第二单元写作《审题立意》课件统编版语文九年级下册.pptx

精准精准审题审题，巧妙立意，巧妙立意作文训练之作文训练之“审题和立意审题和立意”提升提升审题审题 立意立意 选材选材谋篇谋篇 写作写作作文的六大程序作文的六大程序在作文过程中，审题和立意是摆在第一二位的，在作文过程中，审题和立意是摆在第一二位的，都是非常基础的工作，因此，精准审题和巧妙立都是非常基础的工作，因此，精准审题和巧妙立意是作文成功的两大重要前提。意是作文成功的两大重要前提。由这六大程序可以看出由这六大程序可以看出所谓审题，所谓审题，就是就是要要了解题目了解题目（包括所给材（包括所给材料）料）的意义、范围和的意义、范围和相关相关要求要求，抓住其中，抓住其中的重点要点的重点要点。审题过程审题过程，就是就是把握题目核心内容、明确把握题目核心内容、明确写作方向并写作方向并确定文章的体裁、题材、中心确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。和写法的过程。先说审题先说审题概括为三点概括为三点审题目和材料审题目和材料审写作的重点审写作的重点审相关的要求审相关的要求以四川绵阳中考作文题为例以四川绵阳中考作文题为例阅读下面的材料，按要求作文。（阅读下面的材料，按要求作文。（5050分）分）每一个人的生命都充满了无限的可能，只要不停止每一个人的生命都充满了无限的可能，只要不停止前进的脚步，你也可以前进的脚步，你也可以请以请以“我也可以我也可以”为题目，写一篇作文。为题目，写一篇作文。要求：要求：文体不限，文体特征要鲜明；文体不限，文体特征要鲜明；不得抄袭和套不得抄袭和套作；作；文中不要出现真实的人名、地名、校名，如出现文中不要出现真实的人名、地名、校名，如出现请一律用请一律用XXXX代替；代替；字数不少于字数不少于600600字。字。1 1、审材料、审材料和题目和题目 审读材料，需要知道材料中的审读材料，需要知道材料中的“每一个人的生命都充满了每一个人的生命都充满了无限的可能，只要不停止前进的脚步，你也可以无限的可能，只要不停止前进的脚步，你也可以”这句话，这句话，可以分为可以分为两个部分两个部分来理解：来理解：一是一是“每一个人的生命都充满了无限的可能每一个人的生命都充满了无限的可能”，这是在陈述一，这是在陈述一个基本事实，意指每一个人的人生都是不可限量的，都蕴含着个基本事实，意指每一个人的人生都是不可限量的，都蕴含着无穷的能量，都能够实现许多看起来难以实现的目标；无穷的能量，都能够实现许多看起来难以实现的目标；二是二是“只要不停止前进的脚步，你也可以只要不停止前进的脚步，你也可以”，这是在启示，这是在启示我们：要想让生命爆发出无穷的能量，实现这无限的可能，得我们：要想让生命爆发出无穷的能量，实现这无限的可能，得先满足一个基本前提条件先满足一个基本前提条件永不停止前进的脚步。永不停止前进的脚步。审读题目审读题目“我也可以我也可以”，需要知道它包含三个要点：，需要知道它包含三个要点：我、也、可以。我、也、可以。“我我”字强调写作对象就是自己，而不是别人，当然，字强调写作对象就是自己，而不是别人，当然，也可以依据也可以依据“敌我双方敌我双方”“”“齐师伐我齐师伐我”这样的表述，这样的表述，将将“我我”理解为理解为“我们我们”“”“我军我军”“”“我国我国”等；等；“也也”是是“同样同样”的意思，这个字很关键，因为它隐的意思，这个字很关键，因为它隐含了一个重要信息：含了一个重要信息：“我我”原本并不可以或不知道自原本并不可以或不知道自己可以，是在经历了什么事情或受到什么人或事情启己可以，是在经历了什么事情或受到什么人或事情启发激励之后，才变得可以或发现自己可以的。发激励之后，才变得可以或发现自己可以的。“可以可以”是对自己的肯定或强调，表示自己做得到或是对自己的肯定或强调，表示自己做得到或已实现的意思。已实现的意思。2 2、审写作的重点、审写作的重点根据对题目和材料的审读，我们已把握了根据对题目和材料的审读，我们已把握了本题的写作本题的写作方向：方向：提醒我们要自信，督促我们要自律，鼓舞我们提醒我们要自信，督促我们要自律，鼓舞我们要自强。要自强。也明确也明确本题的写作重点：本题的写作重点：我有什么资本，我有什么资本，为为什么什么“可以可以”；或发生了什么重要的事情，证明我也或发生了什么重要的事情，证明我也“可以可以”。1 1、虽是命题作文，但必须依据材料核心内涵来写；、虽是命题作文，但必须依据材料核心内涵来写；2 2、虽然没限体裁，但要求文体特征要鲜明，不能四不像；、虽然没限体裁，但要求文体特征要鲜明，不能四不像；3 3、不能抄袭和套作，就是不能把别人的成品作文搬来用；、不能抄袭和套作，就是不能把别人的成品作文搬来用；4 4、不得出现真实信息，包括人名、地名和校名；、不得出现真实信息，包括人名、地名和校名；5 5、字数不得少于、字数不得少于600600字。字。这意味着：无论违反以上哪一条，都将和分数过不去。这意味着：无论违反以上哪一条，都将和分数过不去。审写作的要求审写作的要求活学活用一：完成审题活学活用一：完成审题读下面的材料，按要求作文：读下面的材料，按要求作文：一个小孩手拿一个橘子，问：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？拿来就吃，而要剥皮呢？”“”“那是橘子在告诉你，你想得到那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。有。”要求：要求：角度自选，立意自定，题目自拟角度自选，立意自定，题目自拟 除诗歌外，文体不限除诗歌外，文体不限 不少于不少于600600字字 文中不得出现真实的地名、校名文中不得出现真实的地名、校名特别提示特别提示如果没有抓住下面的内容，就属于无效审题：如果没有抓住下面的内容，就属于无效审题：母亲的两句话是材料的重点，是必须认真思考的，母亲的两句话是材料的重点，是必须认真思考的，母亲的话包括两大要点：一是有付出才有收获，二是母亲的话包括两大要点：一是有付出才有收获，二是要学会与人分享。要学会与人分享。所谓立意所谓立意，就是确定文章的中心或主题。，就是确定文章的中心或主题。“意意”是是一篇文章的核心和灵魂，清代学者王夫之说：一篇文章的核心和灵魂，清代学者王夫之说：“意意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”可见，对于可见，对于一篇文章来说，一篇文章来说，立意立意具有提纲契领的重要作用。具有提纲契领的重要作用。再说立意再说立意1 1、立意要正确。、立意要正确。要传递正确的观念，要传递正确的观念，弘扬正能量。弘扬正能量。2 2、立意要新颖。、立意要新颖。鹦鹉学舌人云亦云会令人生厌。鹦鹉学舌人云亦云会令人生厌。3 3、立意要深刻。、立意要深刻。不能浮光掠影，要透过现象看本质。不能浮光掠影，要透过现象看本质。4 4、立意要有针对性。、立意要有针对性。要写人们感兴趣的现象或问题。要写人们感兴趣的现象或问题。立意的原则立意的原则以绵阳中考题为例，可以有这样一些立意以绵阳中考题为例，可以有这样一些立意1 1、努力之后，抒写成功喜悦。、努力之后，抒写成功喜悦。临渊羡鱼无所得，临渊羡鱼无所得，归家结网货满仓。可以写自己以前老是羡慕他人归家结网货满仓。可以写自己以前老是羡慕他人时时可以享受成功的喜悦，自己却从无所获，但时时可以享受成功的喜悦，自己却从无所获，但后来受到别人成功的激励，于是也付诸了行动，后来受到别人成功的激励，于是也付诸了行动，结果经过一番不懈的努力之后才发现，原来自己结果经过一番不懈的努力之后才发现，原来自己所取得的成绩一点儿也不比别人差：他人能做到所取得的成绩一点儿也不比别人差：他人能做到的，我也可以。的，我也可以。2.2.从无到有，铺垫人生基石。从无到有，铺垫人生基石。鲁迅先生说：鲁迅先生说：“不满不满足是向上的车轮。足是向上的车轮。”可以写自己一路走来，因为对可以写自己一路走来，因为对现状的不满，激发了自己的斗志，然后通过后天的现状的不满，激发了自己的斗志，然后通过后天的不断努力，一步步培养了哪些突出的能力，或做出不断努力，一步步培养了哪些突出的能力，或做出了多少不凡的成绩。由此可以得出重要启示：每个了多少不凡的成绩。由此可以得出重要启示：每个人都有无限的可能，需要用自信和行动去一一实现，人都有无限的可能，需要用自信和行动去一一实现，这也是培养能力铺垫人生的最佳手段。这也是培养能力铺垫人生的最佳手段。3.3.倾吐心声，期望得到欣赏。倾吐心声，期望得到欣赏。马斯诺五层次需要马斯诺五层次需要认为，每个人都有被欣赏认可的心理需要。因此认为，每个人都有被欣赏认可的心理需要。因此可以采用向某个人倾吐心里话的方式，用一直被可以采用向某个人倾吐心里话的方式，用一直被其忽视或否定的糟糕情况，来表达自己渴望得到其忽视或否定的糟糕情况，来表达自己渴望得到欣赏得到认可的强烈愿望。欣赏得到认可的强烈愿望。4.4.拓宽视野，点击热点题材。拓宽视野，点击热点题材。家事国事天下事，事家事国事天下事，事事关心事关心，我们可以拓宽视野，点击一下社会重大热我们可以拓宽视野，点击一下社会重大热点题材点题材，“新冠肺炎新冠肺炎”就是就是当下最当下最好的素材。好的素材。今年春节今年春节，突发突发“新冠肺炎新冠肺炎”，许多专家医务工作，许多专家医务工作勇敢逆行，迎战病毒，自己虽然宅在家里，但也为勇敢逆行，迎战病毒，自己虽然宅在家里，但也为战战“疫疫”贡献了贡献了自己微薄的力量，如：搜集相关知自己微薄的力量，如：搜集相关知识，付诸某些具体行动，保护自己与家人，体现自识，付诸某些具体行动，保护自己与家人，体现自己的责任与担当等。己的责任与担当等。练习二练习二读下面的文字，按要求作文。读下面的文字，按要求作文。“和你一起和你一起”立意提示立意提示1 1、文题可以补充为：（我）和你一起（经历、文题可以补充为：（我）和你一起（经历、见证、收获、感悟见证、收获、感悟）2 2、根据材料内容可知：和你一起的结果是正向、根据材料内容可知：和你一起的结果是正向的，是充满正能量的。的，是充满正能量的。3 3、素材应有一定价值，不要选太过琐屑的事例。、素材应有一定价值，不要选太过琐屑的事例。这样写出的作文才是比较有意义的。这样写出的作文才是比较有意义的。4 4、一定要写出、一定要写出“和你一起，结果真好和你一起，结果真好”，而不，而不要写成了要写成了“有你真好有你真好”