体育老鹰捉小鸡教案7篇.docx

体育老鹰捉小鸡教案7篇 体育老鹰捉小鸡教案篇1 活动目标: 1、 练习s形循环跑，熬炼动作协调性。 2、 体会集体合作嬉戏的欢乐。 3、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点: 重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。 活动预备: 磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰 活动过程: 1、开头： 老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。 2、 嬉戏： （1） 选老鹰 教师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。 （2） 整理队形 老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓 （3） 老鹰飞到地平面 师：“快跑呀，别让老鹰抓着了” 引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。 3、活动完毕。 4、活动延长 教育幼儿要想不被抓，就必需整体协作好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调全都才能到达目的。 教学反思 1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。 2、对活动过程的反思： （1） 对幼儿进展的反思，幼儿大局部能主动参加活动，极个别不协作，教师要关注他们，培育他们的活动兴趣，转变他们的孤僻倾向。 （2）对教师专业进展的反思，我对班上的幼儿状况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 （3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展 3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲自指挥活动。 体育老鹰捉小鸡教案篇2 活动目标 1、为了培育幼儿的平衡力量和快速跑的力量以及体育活动的兴趣。 2、进展动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。 3、用嬉戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 1、引起学生的主动性和积极性 2、培育学生对体育活动的兴趣 3、在活动中组织学生的秩序 活动预备 小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍. 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) (一)开头局部 (教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。 (二) 根本局部： 1、由教师带着小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。 2、再玩小鸡捉米的嬉戏，训练幼儿手指的敏捷性。 3、教师和小朋友做老鹰捉小鸡的嬉戏，以此来训练幼儿快速跑的力量，学会躲闪。 (三)完毕局部： 把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。 教学反思 整个活动过程比拟胜利，活动目的根本到达。但是我班幼儿年龄比拟小，组织以来比拟困难，许多时候不听话，活动秩序比拟混乱。 体育老鹰捉小鸡教案篇3 设计意图： 老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质，熬炼了幼儿的反响力量。通过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。 活动目标： 1、 培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己。 2、 增加幼儿的自我爱护力量，熬炼幼儿的意志。 活动预备： 1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘老鹰捉小鸡 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。 1 、教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱护小鸡啊？(幼儿答复，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参与到嬉戏中去。 教师和局部幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规章，其他幼儿仔细看。 2、分组嬉戏将全班幼儿分成两个小组，鼓舞幼儿英勇的担当角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 3、 开头嬉戏哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿相互换角色进展嬉戏。体验不同角色带来的不同乐趣。 活动反思小班的幼儿最喜爱户外的嬉戏活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小朋友一起嬉戏，我设计的这个嬉戏既满意了他们参加活动的兴趣，有拉近了和教师亲切接触的距离，在整个活动中，他们很投入。嬉戏过程中，大局部幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在教师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，但有几个胆子比拟小，性格害羞的女孩子，和动作不是很敏捷的男孩子，他们在活动中比拟被动，不能很快的参加进来，虽然他们被其他幼儿的心情感染了，有些想参与，但放不开自己，或者担忧自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。 幼儿在本次活动中，增加了集体合作的意识和协作的力量。并在嬉戏中猎取了欢乐和满意。也熬炼了他们的意志，经过教师的鼓舞，几个不情愿参与活动的幼儿也都参加到队伍里来了，本次活动的目标根本完成了。 体育老鹰捉小鸡教案篇4 嬉戏目标： 1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。 2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 嬉戏预备： 宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进展曲。 嬉戏过程： (一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的积极性。 师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的嬉戏吗?今日娇娇教师也要和你们玩这个这个嬉戏，我来老鹰，请陈教师来当母鸡妈妈，预备好了吗，嬉戏开头了。 (二)开头嬉戏，进展力量，体验乐趣。 1、第一次嬉戏：初次嬉戏，了解嬉戏玩法与规章。 玩法：嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀爱护小鸡，假如被老鹰拍到或捉到就临时离场，直到音乐完毕。 指导要点：引导幼儿了解嬉戏玩法与规章，懂得躲闪不被老鹰捉住。提示幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要落伍，不要相互推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，留意安全。 评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。 2、其次次嬉戏：尝试嬉戏新玩法，了解嬉戏新玩法与规章。 玩法：(教师当老鹰，请陈教师当母鸡)嬉戏规章：当听到老鹰的音乐时，小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能立刻躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐完毕，嬉戏停顿。 指导重点：1、了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。 2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。 3、第三遍嬉戏：幼儿自由分组玩嬉戏。 玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。 幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进展嬉戏活动，竞赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡。 指导要点：引导幼儿尝试自主进展嬉戏。 评价要点：是否自主地按嬉戏规章进展嬉戏。 (注：教师提示幼儿在分组活动时要留意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。 (三)嬉戏完毕： 小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了许多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今日嬉戏好玩吗?今日的嬉戏完毕啦，我们下次再玩吧。 体育老鹰捉小鸡教案篇5 活动目标 1. 利用活动帮忙幼儿练习跑、伸臂等动作，进展幼儿身体的协调性、灵敏性。 2. 引导幼儿积极动脑，主动克制困难和与同伴合作的意识。 3. 在活动中培育幼儿遵循活动规章和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。 4. 培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5. 提高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。 难点：培育幼儿主动参加的兴趣。 活动预备 1、 头饰 2、 录音机、磁带 3、 检查活动场地及幼儿自身衣着。 活动过程 一、扮演角色、活动身体 给幼儿戴上头饰，在教师带着下熟识不同的角色。安排角色。 师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力爱护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后相互帮忙。 二、教师演示、讲解规章 1、 师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。 2、 一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。 3、 当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。 4、 被抓住的小鸡在一边看、 三、供应材料、自由练习 1、 小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能爱护小鸡呢？ 2、 幼儿自由练习，师巡察指导。引导幼儿留意安全，变换动作。 四、角色转换，屡次感受 五、完毕活动，放松身体。 教学反思： 对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。 小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参与的益智消遣嬉戏，在户外或有肯定空间的室内进展。这种嬉戏，对进展学生灵敏性和协调力量，培育学生合作练习，合作意识有肯定的促进作用。 体育老鹰捉小鸡教案篇6 活动目标： 1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。 2、幼儿能积极的参加活动，并能得到其中的欢乐。 活动预备： 老鹰和小鸡的头饰。 活动过程： (一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开头： 1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。 2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“ 3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“ 4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。 5、被捉的“小鸡“离开场地。 活动完毕： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。 体育老鹰捉小鸡教案篇7 活动目标： 1、尝试运用海绵条的”松软可变性，探究海绵条的多种玩法； 2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，进展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能； 3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 活动预备： 1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。 2、民间嬉戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、嬉戏导入，预备活动（幼儿扮演小鸡，教师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼) 二、探究海绵条的多种玩法 1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想方法爱护自己。 （出示海绵条）看，我的身上有什么?“(引导幼儿观看争论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变成各种东西帮忙我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。 2、海绵条真奇妙！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样爱护自己呢？ （探究一物多玩） 3、老鹰来了，我们要相互帮忙，可以共同想方法去应付它。（幼儿两两合作，分组合作） 三、了解民间嬉戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，信任老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧! (播放录象)四、通过玩民间嬉戏,训练幼儿体能动作民间嬉戏城里面的小朋友在做各种嬉戏，你们想去玩吗？但民间嬉戏城有个惊奇的法规，必需自己搭建城门才能进去。 1、嬉戏“城门城门几丈高？“（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（渐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。 2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿争论）“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！“（渐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2） 3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？ 四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，“老鹰跑了，“！ 你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！ （做简洁好玩的韵律操）民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏，我们下次在来玩吧。（完毕活动） 活动反思： 这节大班民间体育嬉戏老鹰捉小鸡的总体特点是构思新奇，设计奇妙、过程自然、活动效果好。 亮点一：民间体育嬉戏的继承与创新。 ?老鹰捉小鸡将民间体育嬉戏和建构式主题弯弯绕饶奇妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以老鹰捉小鸡嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老嬉戏新玩法的关系。比方在传统老鹰小捉鸡嬉戏中，小鸡永久注定是失败者，而在这节体育嬉戏中，则转变传统嬉戏的规章，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本变化，鼓励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。 亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的进展。 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过城门城门几丈高、过独木桥、三大炮三个民间嬉戏，实行循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调整运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的熬炼，体育活动力量得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的进展，培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。 亮点三：教具新奇可操作性强。 利用彩色布条和子母贴进展包装的废旧海绵条，颜色艳丽亮丽，孩子们特别宠爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进展借班教学;在嬉戏中海绵条可直可弯，还可相互连接，就象变魔术，帮忙孩子们战胜了老鹰，充分表达了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节嬉戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。 亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。 在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进展有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参加下，主动、整体地进展，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。