体育教师校本研修工作总结1.docx

体育教师校本研修工作总结体育教师校本研修工作总结一 时间总是在匆忙中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。 1、加强师德修养，夯实立教之基 作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必需要做到： 第一，喜爱教育事业，勇于担当责任。从事教育事业，当好一名合格的人民教师，是我剧烈的抱负追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次，虚心好学，刻苦钻研。虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改良。 第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。喜爱教师的职业是做好教学工作的前提。 第四，教师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想熟悉问题，使他们安康地成长。发觉学生有不良习惯或行为，能准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和帮忙。从我的亲身经受来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢送的重要法宝之一。 2、努力学习新课程相关理念 能按时参与区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深入反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，个人在学校有效课堂评比中获奖。 3、教育技术力量的提高方面 我能积极参与区、校组织的教育技术力量培训，不断提高自身的信息素养。积极参加网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，有用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。 4、赏识教育方面 学习了周弘教师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进展了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验胜利。当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种积极、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。 5、中小学教师心理安康教育方面 学校也屡次组织教师学习心理安康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。 回忆这个学期的研修，有收获自然也有缺乏盼望自己从教学实际动身，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。 体育教师校本研修工作总结二 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组积极组织教师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手 材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中 依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 体育教师校本研修工作总结三 在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关怀指导下，青少年活动中心开展了创立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。通过活动的开展，中心无论是在创立学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的进展和改观。 一、领导重视，保障到位 1、组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控副主任详细负责部长相关领导组织落实教师群体开展实施”的”校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开校本教研会议，讨论校本培训工作，有规划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2、时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建立；一方面，参与中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。 3、专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保教师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为教师购置了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进展再完善、再提高；对师资力气进展再培训、再加强；对培训工程、综合实践活动进展再开发、再创新；争取了“校外场所力量提升工程”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建立等。今年，教师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展供应了有力保障。 二、健全制度，落实培训 学校注意校本培训过程的治理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放标准。制订了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作规划、名优教师培训方案等一系列制度。并将培训规划纳入学期工作规划，制订的每年度校本研修治理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和敏捷性的特点，满意教师专业化和共性化进展。主要在下面几个方面进展了教师的校本培训： 1、抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素养。 2、青年教师的培训 青年教师培训关系着中心的现在和将来。为此，在校本培训中，我们注意对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参与全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业进展；一方面，在工作中熬炼、培训活动的筹划组织力量，使校外年轻教师和能适应各种活动的筹划、组织、开展。 3、骨干培训。 制定名优教师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。 三、坚持敏捷多样的培训方式 敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通争论，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外教师队伍的构造特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径： 1、以课题讨论带动培训。 科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来非常重视对校外活动的讨论，以此带动教师培训。每位教师讨论校外活动，如少儿才艺大赛方案、科技节活动方案、九九重阳情活动方案、民间工艺进校园活动方案等，到达活动的丰富、活动质量的提高，促进教师成长的目的。 2、外出学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参与全国校外专业培训；中心组织教师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、局部辐射到全体，实现学习效益的最大化。 3、个人研修加集体研修培训。 个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓舞教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍，如与讨论同行、实践·探究·反思；好玩的科技创新试验、一起走进七彩世界、创意电脑美术主次与语言表演等，还提倡教师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采纳“请进来，走出去”集体研修的方式，帮忙教师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题讨论；相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体教师明确教育教学改革进展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟活动中心的沟通活动，共同讨论校外教育的进展，沟通胜利的工作阅历，进一步畅谈今后校外的安康进展之路。 4、教育资源培训 积极开展“向最漂亮教师张莉莉学习”的活动、观看师德启发录，每位教师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、教师、家长扫瞄、阅读。此项活动的开展，极大地调动了教师的热忱。积极扫瞄全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教育素养。 5、加强根本功训练 一方面采纳三种根本方法训练教师根本功。 （1）中心将公益性普及工程作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在详细培训中进一步讨论、提高。现在，校外每位教师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训。 （2）活动的筹划、组织、治理。 校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心安康进展。活动中心注意了教师对活动的筹划、组织、治理力量的培训。活动中心每年组织十多工程大型，在活动中，教师们得到了很大的训练。目前为止，教师们不仅能依据校外实际、筹划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能治理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。 （3）撰写活动案例分析。 活动中心不仅重视活动的筹划、组织、治理训练，而且注意对活动案例的讨论。 我们通过活动的开展锤炼教师根本功，又通过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结力量，教师的校外根本功和讨论力量有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心积极组织教师开展多层次的活动，中心为教师搭台，组织多种活动，让教师充分展现自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，校外教师有了很大的收获。 四、培训成果 一年来，中心教师参与课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀教师1人，县先进教育工2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀教师1人，市优秀教师1人，市先进教育工1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师。 活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系统行风评议先进集体，教育系统特别奉献单位、“妇女与规划生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进集体”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导屡次莅临校外检查指导，对萝北校外的治理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。 固然，本次研修活动除取得肯定的成绩，也还存在一些缺乏。 1、观念有待转变，思想熟悉有待进一步提高。有些教师不仔细或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。 2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要内容，也是提高教师专业素养的一条有利途径。但是，我们发觉个别教师把“博客研修”当作一种负担。 3、师资力气薄弱。目前，校外在职教师队伍中，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训。 在今后的工作中，我们将通过校本培训，使校外教师的综合素养得到进一步的提高，建立一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“效劳青少年、效劳家长、效劳学校、效劳社会”的办学宗旨。