大班春天科学领域教案3篇 有关春天的科学领域教案大班.docx

大班春天科学领域教案3篇 有关春天的科学领域教案大班大班春天科学领域教案1 设计背景 让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。 活动目标 1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化， 2、通过讲述活动，感受春天的美丽 3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。 重点难点 让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。 活动准备 照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐 活动过程 一、激发导入 1、谈话激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、组织孩子在歌曲中找春天。 二、参观乡间的春色 1、预设问题：现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。 2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等) 三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。 1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物? 2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来? 3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上 四、欣赏春天的变化 1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上) 1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看 2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏 3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖) 五、画春天 组织孩子们用画笔，把春天画一画 六、唱春天 组织孩子合唱：春天在哪里 大班春天科学领域教案2 活动目标： 1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。 2、学习相应的词语：暖和、嫩叶，初步学习句型“有有还有” 3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。 活动准备： 1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。 2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。 3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫) 活动过程： 1、通过谈话引出主题：找春天 小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天) 我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述) 2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣) (1)柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶) (2)地上呢?(嫩绿的小草) (3)还发现了什么?(美丽的花开了，引导幼儿用“有有还有”说话。) (4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等) (5)幼儿根据简画讲讲。 3、小结。 春天到了，天气渐渐变得暖和，草地绿了，树上长出嫩叶，美丽的花开了，小朋友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是美丽的季节。 大班春天科学领域教案3 活动名称：美丽的春天 活动要求： 1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。 2、初步了解汉字中也有表示数量的字。 设计思路：现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字110对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字110与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。 活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等 活动过程： 1、导入：现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么?(幼儿讲述，并找出相应的汉字) 2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。 3、师生共同检验：填上数字。 4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗?(幼儿操作，幼儿自由选择摆放) 5、再次检验： (1)纠正错误 (2)整理区分大小写汉字。 6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。 5