信息技术应用能力培训总结范文2.docx

信息技术应用能力培训总结范文（20篇）信息技术应用力量培训总结 篇1 我有幸参与了为期6天的在郑州科技中专进行的中小学教师信息技术应用力量提升培训，通过本次的信息技术培训，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了王磊教师的讲解后，本次学习我的最大收获是： 1、让我对微课又有了进一步的熟悉、微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。通过学习和王磊教师的指导以及观看视频，我也学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，教师首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。教师要做到以下几点： 1)、学问点尽量选择教学的重点、难点。 2)、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3)、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4)、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。 2、通过培训，对教师应把握的大局部内容有了进一步的提升。 王磊教师没有大而空的理论阐述等，边讲边操作，使我更易于理解与承受。平常只用了旧版的一些办公软件，经过王磊教师的讲解，使我知道了10版软件的优越性，使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。本次培训让我对多种软件都有了新的熟悉，并能轻松运用到平常的教学工作中。 培训后的准备： 1、将本次培训所学到的学问运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。 2、为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 信息技术应用力量培训总结 篇2 信息技术教育是中职学校的必修课，通过开设信息技术教育，意在增加学生的信息意识，培育学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习和工作的力量。这次参与第四期连续教育的信息技术应用力量专项培训，感觉特别有意义。 信息技术课最突出的特点是：实践性很强，肯定不能用教师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探究、去操作，要让学生在动手中学习学问，娴熟根本操作技能和培育创新意识，提高应用力量，只有这样才能做到全面提高学生整体素养信息技术应用力量培训总结信息技术应用力量培训总结。 通过这次学习，使我对今后的教育教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在学习中,我深深的体会到： 1、教师应终生学习、不断完善自身。 2、教师应是高素养、复合型创新人才。 3、教师应具备良好的信息素养。 信息技术应用力量培训总结 篇3 依据教师进展中心的要求，我校在20xx年暑假放假前对信息技术培训进展了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过一个暑假的培训学习，取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下： 一、领导重视 依据教师进展中心的培训通知要求，学校成立以校长为组长的培训领导小组，分管校长负责全面培训工作的指导，因此从方案的制定到实施，校长室提出了严格的要求和赐予了充分的指导，在8月25号的考试中，校长室高度重视，屡次过问安排状况，并全程关注考试状况。校长室还联络专家指导教学工作，使我校的信息技术培训工作得以顺当开展和取得了良好的效果。 二、安排周密 从接到通知，信息中心就着手预备暑假培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间直到培训的每一个细节都做了具体的安排，并且将相关材料传到学校网站和工作平台，供教师学习，特殊是布置写学习心得，小组争论，以便能顺当通过考核。 三、落实到位 针对教师进展中心的通知，我校把培训工作分为三个阶段： 一是宣传发动，也就是6月30日前，通过全体教师会，通过学校网络平台，把学习的内容和要求传达给教师，让教师知道做什么，怎么做； 二是培训学习阶段，在放假前，对全体教师进展集中培训，将相关的学习内容传到达教师； 三是考核总结阶段，8月25日，依据县教师指导中心的要求，组织教师考试，安排单人单桌的考场，由校长室及年龄较大教师监考，并组织专人进展阅卷、统计成绩，确保每一项工作落实到位。 四、参加积极 通过宣传发动，教师们学习的积极性很高，每位教师都能下载相关材料进展学习，并依据学校要求写了学习心得，在心理安康测试中，参加率到达95%，对于上级组织的各种培训也是积极参与，并确保按时完成学习作业。 五、完成良好 到目前为止，全部的教师都按时参与了每次集中培训，并且按时能加了25号的集中考试，全部人员都积极书写学习心得，有的教师还写得很详细具体，对学习进展了各种评价，感受很深，可以看出教师们是仔细学习了才能写出的真实体会。全校242名教师236人参与了心理安康考试，其中226人考试合格，68人成绩优秀。 信任通过这次的培训，全体教师都会对信息技术力量有新的熟悉，并且能在今后的教学中更好的应用这些力量为教学效劳。 信息技术应用力量培训总结 篇4 参与“国培规划(20xx)”湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了，根底学问内容已根本学完，现将近期学习状况总结如下： 首先，我要感谢“百年树人”供应的学习的平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的细心讲解，感谢“五人行”学习小组的启发，感谢学友和同事们的给力。 虽说是初级培训，但对于我来说，确实称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启发，我校成立了“四人行”学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的实践阅历，我在他们的帮忙下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习的平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到胜利”，最起码是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面： 第一，学问与力量方面： 1.把握了教育技术的根本概念，理解其意义和作用。 2.了解了信息技术与学科整合的根本概念。 3.把握了教学设计的过程及其关键环节。 4.懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。 5.学会了运用技术进展教学形成性评价、总结性评价。 其次，过程与方法方面： 1.编写了学习笔记，预备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在空间开拓了“学友观点”专题日志。 2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展现、研讨教学。 3.把握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用力量。 3.学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice20xx、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进展简洁的加工处理，运用简洁的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。 4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。 第三，情感与态度方面： 1.消退了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教。 2.形成了将教学技术与教学实践严密联系的积极性和主动性。 3.形成了教学资源和教学信息的正确熟悉和初步的选择、处理和加工力量，建立学问产权爱护意识。 4.了解了技术对社会、对学生进展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。 我期盼着培训早日升级，期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位教师都能参加一次信息技术应用力量提升的“初级中级高级”培训。让我们记住列宁同志的教育：学习，学习，再学习！更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈，人不学要落后！ 无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。我说：学友同事亲无间，有味媒体只有甜！ 信息技术应用力量培训总结 篇5 从20xx年x月x日起，我参与了合山市教师信息技术应用力量提升工程培训，在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充实。由于在这轻松的学习气氛中学到了必需把握的学问和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮忙。在学习中反思了以往工作中的缺乏。作为时代的教师，深知自己在教学工作中还有许多缺乏，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能更进一步。下面是我通过培训获得的体会： 1、课程学习与研讨沟通收获。 在学习中我不仅把握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位教师的研讨中，提出了如何运用多媒体技术进展计算机帮助教学，尤其是课堂导入的问题。教师们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。 2、通过参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。 3、参加研修活动的收获。 在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，积存了大量的教学案例。在沟通中，也明白了自己的缺乏，明确了今后努力的方向。 4、信息技术应用力量的提高。 通过培训为我翻开了一扇窗，对信息技术有了全新的熟悉，教师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜寻功能可以很便利的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很便利的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进展小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材构造网络，提高学生的素养和应用力量，进一步优化课堂构造，提高课堂教学质量。今日的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所，也是自我进展的场所；只有在教学中持续进展自我，才能有所作为，有所成就。 5、教学行为的改良等。 在学习中使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。 信息技术应用力量培训总结 篇6 信息技术应用力量培训状况工作总结在教育信息化建立中，县城遥远地区中小学教师的信息素养现状距离时代的要求存在肯定的差距，教师培训相对于信息根底设施建立滞后，教师运用教育技术普及率低等现象普遍存在，教师专业进展很成问题。大力推动教育信息化已经成为当今世界教育进展的潮流。在我县，信息技术的应用普及程度不够，有许多教师还不会独立运用，为了提高教师运用现代信息技术手段，缩小城乡教育之间的差距，提高农村地区的教育水平，我校实行了一系列的培训措施，现总结汇报如下： 一、强组织机构的治理 1、进一步健全组织构造，加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备，推动教育信息化工程，我们把教育信息化工作放在重要位置。以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组常常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，学校信息化工作的措施和进展方向。 2、制定和完善信息化治理的相关制度。为了更好稳步推动学校信息化工作，学校制定了网络治理制度，由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。 二、以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍 面对信息化的今日，学校熟悉到多媒体教学手段是一个提高教学的增长点，但要到达使用多媒体教学，必需提高教师的信息素养。 1、从本年度开头，学校重视教师的信息素养的教育，要求教师能较娴熟的把握多媒体操作，并把它写入了学校的年度工作规划。 2、学校信息技术教师对全体教师进展PPT制作培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的根底学问、课件制作学问、网络运用学问。 3、邀请进修校的专职信息技术都是进展培训。8月开学的时候，我校校长就与进修校的杨校进步行沟通，对我校的45名任课教师进展电子白板的培训。进修校为我校安排了为期三天的培训，由李鹏教师任课。在这三天里李教师为我们讲解了如何使用电子白板、课件制作、文字的处理、声音图片的插入等等。经过培训，我校的任课教师都能自己独立制作PPT课件了，为电子白板的使用做好了前期的培训工作。 4、送出去培训。去年11月份省里组织了信息技术的培训，既电子白板的使用。我校先后派出了6名教师参与了培训活动。这次培训，我校的这几名教师对电子白板的使用有了一个全新的熟悉，由原来的入门到现在的了解，可以说到达了一个飞跃。这几名教师回到学校后，把学习的内容进展梳理，分期对全校教师进展二次培训。 通过这一系列的培训措施，使得信息技术在我校得到了进一步推广。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的教师多了,自觉讨论教学的教师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学讨论水平。在今后的工作中我们还要对教师进展相应的培训，使他们到达娴熟的程度。 信息技术应用力量培训总结 篇7 作为教育战线的一员，我有幸参与我市举办20xx信息技术应用力量提升工程培训。汇报专题其培训的模式新奇，充分发挥了远程教育的作用，让广阔教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料班级沟通争论、集中答疑交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多： 一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想熟悉的偏差及自身条件的限制，本人很少开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于年长教师来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。 自从参与了培训学习，对比各个模块的培训学问，觉察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际，我认为，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们还有许多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到信息技术能帮忙教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现信息技术应有的价值。 二、提高专业理论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。范文写作明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、信息技术理论把握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 信息技术应用力量培训总结 篇8 20xx年12月开头的信息技术应用力量提升远程培训，使这个冬日尤其劳碌.每天上课之余，我便置身网络学习平台。虽时值隆冬，而竟不觉冷；每天学习到深夜，却丝毫不觉累，只感到莫名的充实与欢乐。 一、眼界视野更高阔 课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。在培训中，我深刻熟悉到信息技术应用于教学是时代进展的需要。世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重要的教学手段，作为教师应当顺应时代的潮流，学习且精通这种教学手段，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，在课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，从而提高教学质量。由此可见，教师提高自身的信息素养也是其专业成长的必定要求。教育对教师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问爆炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教师不但要更深刻、敏捷地理解学科学问，还要理解学习者的言行，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并实践进展分析和反思的习惯和技能，从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教育变革的洪流之中。 二、参加互动更积极 在网络学习参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品的过程中，我切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新奇、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参加互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在悄悄的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。 三、手段手法更娴熟 在培训的过程中，专家、教授们分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，深入浅出地说明了教学各环节的详细设计与处理。上网查找资源的方法和一些软件的学习和使用的介绍为教师如何深入开展教科研、更多地猎取资料、展现成果供应了指导与帮忙。经过培训，我不仅对详细的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等把握加深，对用工具处理文件的技巧（比方图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。固然我也体会了在网络平台中伴随着阅历值提升是奉献的增加，有奉献才能共享。虽然我对“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但目前已能自如地利用多媒体与课程融合，使教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，已经算收获颇丰。1月17日的专家巡回指导活动更让我大开眼界。专家们的现场指导、优秀教师的胜利案例、与同伴们们的沟通争论让我对微课的特点与制作有了进一步的了解，如今我也有了自己的微课作品。它虽显稚嫩，但究竟是一个崭新的开头。我信任只要将自己的培训所得付诸实践，在实践中不断反思总结，我就肯定能制作出更多更好的微课作品。 四、实践运用更自觉 始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总以为它离常态化的教学很远，所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得平常像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进展教学。但通过培训，再加上实践与反思，我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调，没有那么形象、生动、详细。往往教师讲得津津有味，学生听得无精打采。从而直接影响学生学习积极性。我发觉计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力。当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时，的确弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。尝到了甜头的我现在已将信息技术应用于课堂变成为教学的常态，到达了自觉运用、日臻娴熟的境地。 五、研修课题更详细 本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。在培训中，大家既收获着学问，又收获着友情；既在实践中反思，又在反思中提升；既在沟通中互助，又在争辩中创新整个培训过程精彩纷呈、兴味盎然。培训已完毕，但我们的以信息技术推动教育变革的创新之路才刚刚开启。我坚信我们将带着幻想，奋力前行，且行且珍惜，且行且收获！ 信息技术应用力量培训总结 篇9 为期一周的小学教师信息技术应用力量提升培训弹指间就过去了，做为一名农村教师参与此次培训，我深感荣幸，由于我感受到了科学技术的飞速进展，以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 一、通过学习我的最大收获是： 1、通过培训，我了解到了一些理论学问。MOOC（叫慕课，即大规模在线开放课程）和SPOC（叫爱课程网，即小规模私有在线课程）及课堂教学如何实施。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种公布资源、学习治理系统以及将学习治理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织公布的、散布于互联网上的开放课程。可以在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到许多名师的精品课，而SPOC则是在MOOC下建立一个有治理的课堂教学，这种无缝连接，也称翻转课堂。通常状况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；其次个阶段是“汲取内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮忙，“汲取内化”阶段经常会让学生感到挫败，丢失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进展了重构。“信息传递”是学生在课前进展的，教师不仅供应了视频，还可以供应在线的辅导；“汲取内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上赐予有效的辅导，同学之间的相互沟通更有助于促进学生学问的汲取内化过程。其次，翻转课堂复习检测便利快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮忙学生准时进展检测，并对自己的学习状况作出推断。假如发觉几个问题答复的不好，学生可以回过头来再看一遍，认真思索哪些方面出了问题。学生的对问题的答复状况，能够准时地通过云平台进展汇总处理，帮忙教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和稳固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。 除此之外，还了解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小学教育中的应用模式等。 2、除了理论学问外，我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点特别适合在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改良教学、总结和反思供应了重要的资源。利用电子白板进展教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐蔽功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的留意力，更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神奇、新颖感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满意学生的奇怪心。当学生回答下列问题时，教师可以利用白板的随便拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的答复赐予准时的评价，给学生以鼓舞，提高学生回答下列问题的积极性。 二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新： 1、培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简洁的办公软件，但通过培训发觉原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上胜利信息技术课，信息技术教师对此必需要有一个糊涂的熟悉，在今后的教学中如何来应用。 2、相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进展积极沟通、仔细切磋、热忱帮忙。 三、培训后的准备： 1、将本次培训所学到的学问运用于教育教学工作中，力争取得更好的教学效果。 2、为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 信息技术应用力量培训总结 篇10 8月29日至9月2日，我有幸在鄢陵县教师进修学校参与了全县中小学教师信息技术运用力量提升培训，通过一周的培训，我感受最深的是微课的熟悉与制作方法。培训中，教师要求我们坚持遵循教育规律，讨论微课新思路，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的熟悉和理解。在学习中,我深深的体会到: 一、寓查缺补漏于强化稳固学问之中 在9月1日马美珍教师的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。马教师在讲授中强调：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的共性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 通过学习，我深深地熟悉到有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。进一步熟悉到信息技术教育，意在增加信息意识，培育具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习和工作的力量。这次参与第四期信息技术应用力量提升培训，感觉意义重大。 二、寓更新观念于提升专业素养之中 这次信息技术应用力量提升培训，虽然时间短暂，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过培训，才真正的熟悉到自己在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问需要学习，只有不断的自我更新、自我补充，才能从根本上提升才能和专业素养。随着信息化快速进展，作为一名语文教师，只有具备良好的信息素养，树立终生学习、不断完善自我的信念，才能具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用的技巧，才能满意现代化教学的需要。 教师要想传道授业解惑，首先要具备最根本的信息技术的素养、把握信息技术的操作的根本力量和应用处理信息技术的综合力量。只有这样，才能深刻的熟悉到信息技术的重要性，明白信息化教学在教育教学中的重要作用。 三、寓视野开阔于“面对面”“零距离”之中 通过这次信息技术培训，与专家教授们进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的信息技术讲座，让我开阔了视野。我深深地懂得：培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。这次培训，既充实和完善了自己，又感到更多的是责任和压力。它让我站在了一个崭新的起点上端详着我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把自己所学的信息技术咀嚼、消化，最终真正变成自己的教学思想，指导自己的教学实践。 总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受颇深。由于教育不是孤立的、封闭的，教学模式也不是一成不变的、循规蹈矩的。所以，教育也要时代化，也要融入到现代人的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。只有一如既往的学习信息技术的专业学问，优化自我的专业技能、业务力量，才能更好的适应现代化教育教学的进展需求，从而真正培育出新时代所需要的具有综合力量的现代化的新兴人才。 信息技术应用力量培训总结 篇11 这次参与“国培规划”20xx河南省农村中小学信息技术应用力量提升培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增加学生的信息意识，培育学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习的力量，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。 一、更新了教学理念 这次培训的主要内容是把握教育信息化应用力量。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学效劳”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效信息技术应用力量提升培训研修总结信息技术应用力量提升培训研修总结。 二、提高了运用信息技术的力量 这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站依据答复的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，依据所需来学习，极大的调动了教师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的力量，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和治理教学资源的方法;提高了信息技术与小学数学学科的整合力量。这对我今后运用现代化教学手段进展教学大有裨益。 三.指明白将来努力的方向 积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力，在教学过程中，转变灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮忙学生培育自我学习的力量。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单承受、学到更系统、有价值的学问。 信息技术应用力量培训总结 篇