先进教育工作者个人主要的事迹材料.docx

先进教育工作者个人主要的事迹材料 赵瑞玲，女，1995年7月大学专科毕业，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚镇中学，20xx年9月至今在昌乐一中英才试验学校任教，一级教师，担当毕业班物理教学工作。从教24年来，她始终以饱满的热忱、求真务实的工作态度，仔细完成学校安排的各项教育教学任务，屡次被评为校级优秀教师，优秀备课组长，优秀教研室主任，县级立德树人标兵，县级优秀教师等荣誉称号，受到师生的全都好评。 她遵守中小学教师职业道德标准，以教师职业道德标准严格要求自己。她喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，对工作尽职尽责。工作上，她勇挑重担，任教二十四年来，无怨无悔，埋头苦干，并长期担当毕业班物理教学工作，在教学岗位上她悄悄奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教学和学生身上。她把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难，疏导思想。以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，她以精彩的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了大家的好评，是一位品德高尚的好教师。 她仔细学习教育教学理论和新的课程标准，讨论当代教育进展规律，讨论中考题，制定潍坊市中考物理双向细目表，以新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论水平，提升自己的专业力量，不断促进自己的专业成长。在学习新的物理课程标准后，她努力探寻适合我校特点的课堂教学模式，积极采纳分组合作式、启发式、争论式、自主学习式、探究式等教法，全面调动了学生的学习热忱，起到了良好的教学效果。 在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，她勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体教学手段，细心备课、仔细上课，准时批改作业，急躁辅导学生，适时检测，把握反应信息，了解学生学习中存在的问题，准时分析、解决。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱心与学生沟通，民主对待每一个学生，让学生“亲其师，信其道”，学生们都喜爱上她的课，她所任教班级教学成绩也在不断提升。在工作中她仔细钻研教材，翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学实践。她还积极参与教学改革，努力尝试分层教学，通过实行组内合作，组间竞赛，增加学生的竞争意识，合作意识，和上进意识。由于她所任毕业班物理学科成绩优异，曾连续四年在中考物理研讨会上做阅历共享，得到了领导和教师们的好评，20xx年她又被评为“昌乐县立德树人优秀教师”。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名任教多年的老教师，她在做好自己本职工作的同时，积极担当培训青年教师的工作，在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长，多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任，其中，刘琳琳教师获县政府成果奖，她带着的物理学科成了学校的强势学科。 三尺讲台上留下了赵教师耕耘的坚实脚步，学生成长的故事里有她和学生们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的.成绩，她认为：这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她信任：还有更宽阔的天地待她去开拓。我们信任，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她的事业更加熠熠生辉！ 先进教育工个人主要的事迹材料2 赵华林，男，39岁，中共党员，一级教师，1998年8月参与工作，20xx年5月列为潍坊市第一批校长后备人才，现为昌乐一中英才试验学校副校长兼级部主任。从教20多来，始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，师德高尚，曾获得“潍坊市立德树人标兵、潍坊市劳动保障工作先进个人、潍坊市“将来教育家”路演大赛三等奖、昌乐县优秀教育工、昌乐县首届职业技能竞赛职工组二等奖、昌乐县教育教学成果三等奖”等荣誉称号15个，连续两次被评为“昌乐县教育教学工作先进个人”；执教的公开课获全国、省、市、县奖12次；主持或参加国家、省、市级规划课题8项；辅导的学生在全国、省、市、县等各级竞赛中36人次获奖。 一、危机长存，打造精细化教管模式 作为学校的学部校长，他以高尚的人格、渊博的学问和独特的教学方法在中层领导心中享有很高的声望，是青年教师心中的偶像。兢兢业业的工作是他的人生准则；为人虚心进取是他的处世之道；学生的爱戴，领导同事的赞扬，是对他最大的褒奖。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、担心来自于对飞速进展、日新月异的学校教育的剧烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。面对团队里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期盼目光，他经常深感学问的陈旧、僵化。他开头不断地反问自己“道德与法治课毕竟该怎样教？毕竟应如何对学生实施素养教育？班主任及任课教师该如何治理班级？”功夫不负有心人，正由于长存的危机意识以及自己在探究中制定的“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动，不仅让课堂真正成为学生共性化进展的用武之地，也让课堂教学到达追求师生情感沟通、思维沟通、生命对话的和谐互动境地。 二、工匠精神，舍小家为大家 随着工作岗位的调整，作为业务副校长的他能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力经营与校长、与中层、与教师之间融洽的工作关系，对待好每一个教师和孩子。在各项工作中身先士卒，发挥表率作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作高效、高质量完成。 他坚持每天早出晚归，有时忙起来，甚至几天几夜住在学校办公室，真正做到了“以校为家”。晚上加点、周末加班成为他的家常便饭。记得有一次晚上放学后，校长突然告知他，有两个重要材料需要其次天上午8点前准时上报，而近期赵校长的妻子马上临产，时刻需要照看，可他也知道，材料的上报更是刻不容缓的事情。那天晚上，他在办公室的电脑前劳碌了整整一夜，当他整理完材料后，扭头窗外，已是拂晓时分。赶到医院，面对虽需照看还不忘劝勉自己要留意身体的妻子，心里酸酸的。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对教育事业的忠诚，对学生无私的爱，他硬是咬着牙坚持着。更令人鄙视的是，他在教学中也取得了骄人的成绩，自己所任教的科目在期末考试中勇夺全县第一名，所带级部连续两次获得全县第一名，为广阔教师树立了很好的典范，为昌乐一中英才试验学校教学改革进展作出了突出的奉献。 三、精研业务，树立先进教育理念 赵校长提倡教师是学校进展的核心竞争力，学校要秉持“教师主导，学生主体”的理念，重视教师队伍建立，提高师德水平和业务力量，增加教师教书育人的荣誉感和责任感。他主动挑起大梁，因地制宜、内涵进展，带头建立了一支具有“敢干、会干、干好”的干事创业精神的干部队伍；创立了一支“理念先进、业务精湛、敢于争先”的学科组长队伍；培育了一支“懂家长、爱学生、善治理、重执行”的班主任教师队伍；创新教师教育培育模式，提高了教师的教育层次和品尝，促进了教师队伍专业化建立。 敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严，身正为范，踏实重干是对他多年来工作的最好诠释。他在工作中发扬自己的奉献精神、工匠精神，活出了高风亮节，活出了人生境地。我们坚信他定会在以后的工作中以自身的崇高形象，在我们心中树立一座永不磨灭的人格丰碑！ 先进教育工个人主要的事迹材料3 我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参与工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有剧烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。 一、教书育人积极进取 作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推动素养教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。上课布满激情，充分表达了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前仔细备课，写教案，细心预备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注意培育学生的听、说、读、写力量的全面进展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，常常在班上开展好书推举、共读一本书、读书沟通会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注意学法指导，作业批改仔细、准时。课下常常上网学习，仔细做好业务笔记，还常常与同志们沟通教学阅历，我深信，只有教到老，学到老，才会永久站在教育领域的最前端。平日靠着扎实过硬的根本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。 二、爱生如子严中有爱 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。由于教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当教师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特别家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母由于特别缘由常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比拟差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作为他的教师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。（家里学校比拟近）。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭状况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我着急的查找，屡次探望他生病的奶奶这些都是我发自内心的对这个孩子的关怀和记挂。孩子的奶奶屡次说我比亲妈妈都好。最终在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安宁静静地坐在那写作业了，还会面带羞怯地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当教师的幸福感。 从教22年来，我年年担当班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出典范。每天用真诚的微笑面对孩子，布满激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开头培育他们的良好习惯生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，清扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就每天早来手把手教，直到每一组扫的又快又洁净为止。 课外，我常常对学生进展急躁、细致的辅导工作，同时对学困生都进展了细心的引导，发觉问题准时解决。并且每学期按规划开展各种具科学性、学问性、趣味性的班级活动，常常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、敬重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、黄昏、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大局部家长的好评和认同。我所担当的班级有良好的班风和学风，常常获得“流淌红旗班”，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。 三、不断更新完善自我 作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参与各级的连续教育学习培训，参与每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平常挤出时间努力学习新的教学理念，仔细研读教师的五重境地、给教师的100条建议、静待花开等专业教育书籍，扫瞄教师博览微信平台、关注小学语文教学等微信平台，从中吸取养料，提高自己的教学理论水平及实践力量。 一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：20xx年至20xx年写的论文群文阅读和录像课雷雨获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。 我在平凡的岗位上做着一名教师应当做的，没有什么特殊的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的喜爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我照旧是最一般的一名人民教师。在今后的工作中，我将连续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。