三点水大班教案3篇(快乐的三点水大班教案).docx

三点水大班教案3篇(快乐的三点水大班教案)三点水大班教案1 1、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。 2、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。 3、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。 1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。 2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。 3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。 一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。 师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看鸿鸿在干什么？（跑步）那跑完步就会怎么样呢？（流汗）鸿鸿流了那么多的汗，那该怎么办呢？（洗澡）除了洗澡还可以干什么呢？鸿鸿洗了澡身上多舒服、多干净啊！教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。 二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。 1、师：那还有什么时候会流汗呢？谁来表演一下动作呢？（可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作）。 2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢？（幼儿表演各种洗澡和游泳的动作）。 3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗？ 三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。 师、这些字都有什么相同的地方呢？（都有“氵”点水）。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢？（与水有关系），在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢？（幼儿说，师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片）。 四、讲述要求，幼儿创作： 1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。 2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。 三点水大班教案2 活动目标： 一、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。 二、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。 三、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。 活动准备： 教具：1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。 2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。 幼儿操作材料：在16k白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。 活动过程： 一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。 师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看明明在干什么?(跑步)，那跑完步就会怎么样呢?(流汗)明明流了那么多的汗，那该怎么办呢?(洗澡)除了洗澡还可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干净啊!教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。 二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗1、师：那还有什么时候会流汗呢?谁来表演一下动作呢?(可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作)。 2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢?(幼儿表演各种洗澡和游泳的动作)。 3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗? 三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。 师、这些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”点水)。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢?(与水有关系)，在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢?(幼儿说，师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片)。 四、讲述要求，幼儿创作： 1、出示幼儿操作材料，提出操作要求： 请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。 2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。 三点水大班教案3 活动目标 1、教幼儿认读汉字：汤、江、洗、泪、泳、汗。 2、让幼儿知道以“”为偏旁的汉字均与水有关，并组字说句子。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、理解相关内容，丰富相关词汇。 教学重点、难点 重点：认读与“”有关的部份汉字。 难点：用与“”有关的汉字组词或说句子。 活动准备 1、有喝汤、长江、洗澡、流泪、游泳、流汗的图片。 2、已学汉字卡片一套。 活动过程 1、复习已学过的汉字 （1）全体认读已学汉字。 （2）板书海、浪、沙、河在黑板，让幼儿认读并找出相同处。 2、学习与“”有关的部份汉字 （1）出示图片喝汤，引出“汤”字教幼儿认读 （2）出示游泳图片，引出“泳”字教幼儿认读 （3）用同样方法学认“江、洗、泪、汗”等汉字 让幼儿集体认读一次后，提问：这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。） 3、巩固所学汉字：汤、江、洗、泪、泳、汗并让幼儿给它们组词或说一句话。 （1）中国的汉字很有趣，每个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，请小朋友给字宝宝找个朋友或是用字宝宝说一句话，谁说得好就有奖（请个别幼儿组词或说一句话） （2）归纳认读内容 认字竟赛采用小组形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举字，让幼儿认读，然后老师念汉字，让幼儿举出相应的字卡。看哪一组多认对准，那组就为优胜组 教学反思 幼儿在活动中通过图片加深了对汉字的认识，特别是在用字宝宝说一句话时发展了幼儿的想象力及语言表达能力，同时也激发了幼儿认识汉字的兴趣。 6