《植物写生》教学设计3篇(写生绿植教案).docx

植物写生教学设计3篇(写生绿植教案)植物写生教学设计1 教学目标： 1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。 2、培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。 3、培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。 教学重难点: 重点:了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。 难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。 教学准备: 课件、 卡纸、 彩笔 教学过程: 一、导入新课: 1、课件出示植物，提问：你们喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？ 2、这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?今天我们一同来学习第一课植物写生。 板书课题:植物写生 二、讲授新课: 1、课件出示课本图片，引导学生欣赏并提问: 观察书中植物，说说主要由哪几部分组成。你观察到植物的叶子（花）有什么不同? 2、欣赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。 3、组织学生讨论：画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感? 4、师:你喜欢哪幅作品?为什么?它是如何表现叶子的前后关系的 ? 四、教师示范: 1、引导学生观察线与线的关系，线之间的变化，穿插等方法。 a、形状特征。 b、线条清晰流畅。 c、突出前后遮挡，相互穿插关系。 d、色彩鲜艳。 五、布置作业: 认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法写生一种植物。 六、作品展示： 组织学生展示作品,互相评价。 植物写生教学设计2 教学目标： 1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。 2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。 3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。 教学重点： 了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。 教学难点： 如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。 教学准备： 课件、图画纸、铅笔、图画笔等。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习用具准备情况;调整学生情绪,准备上课。 二、导入新课: 1、提出问题：你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生） 2、再次提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今天我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生） 三、讲授新课： （一）、课件展示： 1、欣赏视频，欣赏美丽的大自然视频。 2、欣赏图片、课本图片。 提出要求： A、观察书中植物，说说主要由哪几部分组成？ B、你观察到它的叶子（花）有什么不同？ C、给你什么样的感受？ 3、欣赏学生作品中的植物，感受小作者如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。 师生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感？ （二）、教师示范： 引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。 A、形状特征。 B、线条清晰流畅。 C、突出前后遮挡，相互穿插关系。 D、色彩鲜艳。 （三）、创作实践： 1、创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。 2、指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、色彩的表现 3、教师巡视指导。 （四）、作品展示： 1、师生共同小结。 2、组织学生自评、集体评。 3、评出优秀学生作品。 四、拓展延伸：（情感升华） 护绿化、保清洁、爱家园、爱 祖国 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空! 植物写生教学设计3 课 题 植物写生 课 时 2课时 课 型 绘画 教学目标：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。能力：培养同学的观察、分析、造型能力。情感：激发同学热爱大自然、热爱生活的情感。 内容分析 1.重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。 2.难点：植物的结构与特征。 教学方法：讲解 教学手段：演示讲解 板书设计 植物写生 教学过程 一、导入 公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征，有什么样的姿态?你喜欢哪种植物? 你知道一些植物的寓意吗? 2、欣赏美术作品：中国画君子兰介绍作者小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导同学先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。 4 (1)、说一说，所观察的植物的生长特点。 (2)、不同角度的花和叶各有什么不同? (3)、植物的前后关系如何表示? 5、同学作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。 6、小结 展示展示优秀作业，并简评。 6