好吃的水果大班教案5篇 有趣的水果教案大班.docx

好吃的水果大班教案5篇 有趣的水果教案大班好吃的水果大班教案1 1在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语； 2能按游戏规则进行游戏； 3具有对识字游戏的兴趣。 1已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果； 2“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片； 3搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。 一、复习词语 1师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。 2幼：苹果、菠萝、香蕉。 3复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。 二、认识新词语 1猜谜游戏，引出词语 师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？ 教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。 2多种形式反复认读 游戏：“击鼓传球” 师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的.水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。 3幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。 师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？ 幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。 三、游戏：“找错误” 师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？ 幼：想！ 师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次） 教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。 五、结束语： 师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？ 附： 谜语 1一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄） 2红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（草莓） 3金铃铛，圆又黄。摇一摇，没声响。闻一闻，喷喷香。拨开往里看一看，住着一群小月亮。（桔子） 好吃的水果大班教案2 教学内容：好吃的水果 教学目的及要求: 1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。 2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。 教学重点： 了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。 教学难点： 幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。 教学准备： 水果、课件 教学过程： 一、 开始部分 夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果? 二、 基本部分 1、 出示课件 老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们? 2、 看一看它们都长的什么样? (1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。 (2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。 (3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。 (4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。 3、摸一摸有什么感觉? 桃子是软软的，皮比较光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。 4、闻一闻什么气味? 桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。 5、 尝一尝有什么不同的味道? 西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。 6、游戏：“买水果” 。 7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。 三、结束部分 今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地 好吃的水果大班教案3 活动名称： 好吃的水果 活动目标： 1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。 2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。 活动准备： 1：识字卡每人一份。 2：小篮子每人一个。 活动流程： 一：复习词语 1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。 2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。 3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。 4：鼓励个别孩子大胆的交流。 二：新授词语 1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！ 2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。 3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。 4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。 5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。 6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。 7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。 8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。 三：亲子游戏 1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。 2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。 3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。 好吃的水果大班教案4 设计意图： 猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活经验，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据纲要，在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。 活动目标： 1幼儿喜欢猜谜，编谜活动。 2能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜。 3发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。 4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。 活动过程： 1带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。 2教师说水果谜面，幼儿猜。 3教师同幼儿一起分析谜面，并小结。 4再分析1-2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。 编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。 5幼儿尝试编谜（利用操作卡二） 找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。 6交流活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言教师给予整理或补充。 好吃的水果大班教案5 活动目标： 1、根据物体的一个特征对物体进行猜测和判断。 2、知道常见水果的味道和食用方法，愿意大胆地表达自己的发现。 活动准备： 1、多种水果、神秘袋。 2、儿歌吃水果、水果的吃法。 活动过程： 一：展示水果卡片，幼儿共同欣赏并讲述。 1、教师先将卡片露出一角，请幼儿猜猜是什么水果？ 一点一点地展开图卡，请幼儿不断验证自己的猜想。 2、将一些不同种类的水果逐个放到神秘袋中，请幼儿将手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。 告诉小朋友水果的形状和感觉（如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的）。 3、请幼儿蒙上眼睛品尝水果，并说说水果的味道。 二：初步了解几种常见水果的吃法。 1、教师出示各种常见的水果，请幼儿说一说它们的吃法。 出示甘蔗、香蕉、橙子、杨桃。 请幼儿用动作表示削、剥、挤、切。帮助幼儿提炼相关的动词。 教师以手指谣的方式和幼儿念唱儿歌吃水果。 引导幼儿结合自己的生活经验改编歌词。 出示数种不同的水果，请幼儿说说该如何吃。再请幼儿按照吃的方法给水果进行分类。最后请幼儿两两结伴，替换歌词中水果的名称，仿编歌谣。 活动层次三：幼儿共同分享水果，并讨论吃水果时要注意的事项。 吃水果前要洗手。 水果要洗干净才可以吃。 吃完后要将果皮丢到垃圾桶并收拾干净。 幼儿共同分享来吃水果。 9