光科学教案6篇.docx

光科学教案6篇 光科学教案篇1 活动目标： 1积存有关转动的阅历，进一步了解转动是运动的一种方式。 2发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。 重点、难点： 发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。 活动预备： 每组一套操作材料；筷子、轮子、彩带、塑料玩具、绳子、盖子、伞、圆片、长条纸、牙签等。 发条玩具、录音机、磁带、钟表、彩带、卷笔刀等。 活动过程： 一、出示材料，引起幼儿的兴趣。 今日教师带来了许多好玩的”东西，看看都有些什么？提问：你能想方法让筐里的东西转起来吗？ 二、分组探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的各种好玩现象。 教师认真观看，适时提示，引导幼儿用嘴吹，用手转，用手拨，用手摇，甚至借助一些帮助材料（如牙签、绳子、筷子等）。 三、沟通 1鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并进展演示。 2准时表扬想法奇怪的幼儿，鼓舞幼儿为同伴的胜利而快乐。 如：我用牙签穿过穿过圆纸片一转，圆纸片的花纹看不清，变模糊了。我用手转，雨伞就转动起来了。 四、嬉戏：找一找。 1教师：聪慧的人让很多东西都转动了起来，来便利我们的生活。现在，就请你们找一找、说一说，哪些东西能转动，转动能给我们的生活带来什么好处。 2幼儿自由地在活动室布置的环境中查找、探究、发觉。 3沟通。 你发觉了什么能转动？xx转动了能给我们带来什么好处？如：洗衣机里面的筒会转，能把脏衣服洗洁净。油烟机上有一个会转的，像电风扇一样的东西，它能把厨房的油烟都排走。转椅会转动，坐着可舒适了。餐桌上的圆盘会转，夹菜就便利了。削皮器会转，我们吃苹果、梨就不用刀削了。 光科学教案篇2 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘， 沉与浮 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程布满和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节省用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们快乐极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次消失流淌成水平，水不流淌了。 *又观看，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *教师提示小朋友想方法让一杯水高一点，观看会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *教师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。 光科学教案篇3 活动目标： 1、尝试使用不同外形的工具吹泡泡并观看泡泡的变化状况，得出不同外形的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培育对探究活动的兴趣。 2、感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的乐趣。 活动预备： 按幼儿人数预备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种外形的图片若干、音乐等。 活动过程： 一、教师吹泡泡带幼儿进活动室 1教师：“小朋友们，今日舒教师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？” 2教师：“这个玩具有许多种玩法，你看，今日教师是怎么玩的。”（教师吹泡泡）教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室） 3集中幼儿坐下来后提问：“刚刚你们看到教师吹出来的泡泡是什么外形的？”“那我吹泡泡的工具是什么外形的？”那究竟是不是呢？我们再来吹吹看。 教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。 二、出示三角形和长方形的泡泡工具 1教师：“教师这里还有许多的泡泡工具，看看它们是什么外形的？” 2那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么外形的？ （请个别幼儿答复，再请同伴之间相互沟通自己的猜测） 3教师出示记录表，让幼儿熟悉记录表 教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜测，刚刚我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么外形的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜测里。”（教师操作记录表） 4下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么外形的呢？ 5幼儿操作贴图片到我的猜测里 三、幼儿试验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水） 1请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡究竟是什么外形的？ 2幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。 3集中幼儿坐下来，教师提问：“刚刚我们用不同外形的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡外形跟你刚刚的猜测一样吗？” 你刚刚的猜测觉得三角形吹出来的泡泡是什么外形的？结果去吹了一下后发觉吹出来的泡泡是什么外形的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表） 4正方形的工具吹出来的泡泡是什么外形的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表） 5教师小结：刚刚小朋友们都发觉了，不同外形的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。 四、延长活动： 探究五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么外形？ 光科学教案篇4 教学目标： 1、通过幼儿自主探究，了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探究活动的兴趣。 教学预备：各种玩具 教学过程： （一）启发提问，引起兴趣：通过嬉戏，引出声音的主题。 （二）第一次探究： 1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、幼儿探究电动玩具的发声方法。 （三）沟通争论： 1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。 （四）其次次探究： 1、启发提问，激发幼儿帮忙其他的玩具发出声音。 2、幼儿其次次探究，尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、引导幼儿用与别人不一样的方法进展尝试。 （五）讲评： 1、幼儿介绍自己用了什么方法。 2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲大家一起做动作。 光科学教案篇5 活动目标： 1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。 2使幼儿感受对称自然美。培育幼儿脑、手、眼协调协作力量，提高幼儿审美力量和制造力量。 教学重点： 进展蝴蝶纹样设计，使幼儿把握剪贴技法。 教学难点： 如何精确概括表现出蝴蝶构造特征是本次活动难点。 活动预备： 1活动前家长带孩子观看过春天漂亮风光。 2教师范作，ppt课件，一段录像 教学过程： 一、导入阶段： 放录像，播放一段画面（远处山、树林、小溪，不时天空飞出几只美丽小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但教师觉得少点什么”然后连续播放录像，（镜头消失很多飘舞蝴蝶，各式各样蝴蝶在花丛中飘舞）停顿播放。“再加上这样很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观看蝴蝶外形。出示蝴蝶照片（用实物投影仪）熟悉蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮蝴蝶？”今日教师就来教小朋友用彩色纸剪贴漂亮蝴蝶，大家有没有信念学？（有） 二、教师示范讲解 教师展现活开工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进展示范讲解蝴蝶对称画法（视频展现台上操作）。 1幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。 2教师示范制作方法 要求：蝴蝶剪好翻开后粘贴在底板纸上面局部， 胶水涂在有画笔一面。 三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐） 1教师巡回辅导，帮忙个别力量差幼儿。 2提示幼儿留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，留意用剪刀时技能。 3提示幼儿留意用剪刀时安全，并做到纸屑要放入篓子里。 四、展现作品。 1将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿相互观赏。今日 2教师小结：今日小朋友们剪贴作品非常美丽，都表现出春天漂亮，等爸爸妈妈有空时候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮风光噢！ 光科学教案篇6 此刻是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，许多小朋友喜爱去河边、溪边玩水，很简单消失安全事故。而且，夏每天气很热，有的同学就静静地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸妈妈很悲伤、教师也很悲伤。 教学目标： 1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。 2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的潜力。 3、初步了解防汛、防溺水安全的有关资料，要求每一个学生提高安全意识。 4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分潜力。 教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的根本学问，培育防范潜力。 教学过程： 一、防汛学问教育 1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。 2、发洪水时应留意往高处逃； 3、尽力躲避大浪； 4、尽量抓住浮托物； 5、挥动艳丽衣物呼救； 6、洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与教师、同学在一齐，等待营救，千万不要单独游泳回家。 7、山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险透过，可回到学校留宿或请教师想别的方法。 二、防溺水学问教育 （一）、游泳小常识：（五点） 1、务必在家长（监护人）的带着下去游泳。单身一人去游泳最简单出问题，假如你的同伴不是家长（成年人），在消失险情时，很难保证能够得到妥当的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，由于上述病人参与游泳运动，不但简单加重病情，而且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。 3、参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的状况下，不能够马上下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，但凡水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等状况下，也不宜游泳。 （二）、游泳前要做好预备活动。 1、在游泳之前必需要做充分的预备活动。夏季天气酷热，不做预备活动立即入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔快速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很简单造成溺水死亡。 2、如何预备：透过跳动、慢跑使身体发热但不出汗至24分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。 3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动预备，以防受伤。 4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。 5、水上预备工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再渐渐加速。 （三）、游泳过程中应留意的问题：（四点） 1、就应相互照顾、相互关怀，而不就应相互嬉水，或戏弄对方。一齐去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齐去游泳就应一齐回家。 2、到自然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，就应有家长、亲人或教师的带着。共性强调初学者不要到野外去游泳。 3、要留意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。假如感到身体不适，要告知同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很简单发生危急。 （四）、游泳中的紧急状况及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是持续冷静，不慌张。 2、一般处理方法。 （1）假如发觉有抽筋现象，应立即停顿游泳，马上上岸休息，并对抽筋部位进展按摩。 （2）假如在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而四周又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要惊慌。 再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！” （五）、溺水的急救 1、发觉溺水者如何将其救上岸。 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 特殊强调：发觉有人溺水，我们不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带着。 2、如何开展岸上急救（四步） （1）当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 （2）控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 （3）假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停顿还应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。 （4）留意，在急救的同时，其他要快速打急救电话。或拦车送医院。 三、小结 人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你手里，期望透过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。