《条纹乖乖》教案3篇 条纹乖乖美术教案.docx

条纹乖乖教案3篇 条纹乖乖美术教案条纹乖乖教案1 条纹乖乖参考教案 教学目标： 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。教学准备： 1.生活种被装饰成彩条纹的物品图片。 2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3.布置“创意空间”一角，陈列作品。教学过程： 1感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。 教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服） 小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 1.欣赏范例图片组：引导关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.欣赏范例图片组：引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。 3.欣赏范例图片组：引发感知彩条局部装饰的变化美。4.欣赏范例图片组：感受生活中跟多有创意的彩条物品。 三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。 师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？ 四、自由结伴或独立选择材料进行创作。 1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。 / 2 你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。 你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。 3.选择作画材料及位置，开始作画。 重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。 五、相互欣赏作品，感受成功的体验。 1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。 2.与作品合影，体验成功的快乐。 / 2 条纹乖乖教案2 复述故事：小兔乖乖 执教教师：朱艳 活动形式：小组 活动目标： 1、掌握正确翻书的方法。 2、愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。 3、尝试分角色表演，体验表演的乐趣。活动准备： 1、故事书人手一本，大垫子，轻柔的音乐 2、幼儿听过故事，能尝试复述简单的对话 活动重点：愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。活动难点：幼儿愿意选择自己想要扮演的角色进行表演活动。活动过程： 一、教师提问帮助幼儿回忆故事的内容和简单的情节。 二、幼儿每人一书，在教师的带领下，尝试和自己的朋友讲故事的内容。 三、和幼儿探讨自己喜欢的角色，进行表演游戏。 四、活动后，教师对幼儿表现进行鼓励。活动延伸： 在活动区活动时引导幼儿尝试分角色表演，掌握动物的动作和表情，声音，语调。 活动反思： 小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，在复述故事的过程中，孩子们都喜欢模仿人物的对话，和朗朗上口的儿歌，对于故事的进程需要教师的引导，有些幼儿对于完整的复述故事有些难度，需要加强练习。此外，活动时的场地限制了表演的地方与道具的摆放，下次活动时应给幼儿提供一些道具。 条纹乖乖教案3 活动名称:小兔乖乖 活动目标: 1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。 2、喜欢与同伴进行表演活动，乐意用歌声来表现故事。活动准备： 1、“小兔子乖乖”的录音磁带 2、三只小兔子、兔妈妈头饰 3、情景挂图一副（有花、有草、树木、有房子）活动过程： 一、小兔子乖乖音乐导入课题 1、播放小兔子乖乖的音乐，出示一副有花、有草、树木、房子的情景挂图 师：图中有什么？猜猜房子里住着谁？ 二、讲述 小兔乖乖的故事 师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？ 1、分段讲述故事，一边讲述故事，一边出示兔妈妈和三只小兔、大灰狼的图片。 2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？（当幼儿讲述到他听到什么的时候，教师重复故事情节，加深幼儿的印象） 3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导幼儿用歌曲表现不可以开门 “不开不开我不开，妈妈没回来.”） 师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？ 4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导幼儿用儿歌表现可以开门“就开就开我们就开，妈妈回来了.） 5、跟录音完整的欣赏一遍小兔乖乖音乐（教师可根据歌词做出相应的动作，以便更形象化） 三、按故事情节学唱歌曲 跟着教师学一学小兔乖乖的歌。 1、当教师说“兔妈妈回来了，幼儿一起唱小兔乖乖第一段。 2、当教师说“太灰狼来了，幼儿一起唱小兔乖乖第二段。 四、随音乐学小兔跳 1、师：兔妈妈夸奖小兔们不给大灰狼开门，小兔子和妈妈一起来到草地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。 2、教师带上兔妈妈头饰引导幼儿做兔宝宝，带上头饰一边哼唱“小白兔“的儿歌，一边学兔子跳。 3、分组进行，让每个幼儿都有参与的机会。 5