大班社会实践课教案整理5篇(优质课教案大班社会).docx

大班社会实践课教案整理5篇(优质课教案大班社会)大班社会实践课教案整理1 活动目标： 1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。 2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。 3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。 活动准备： 1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。 2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。 3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。 4、自制红旗一面（上写我们去远足的字）。 活动过程： 一、远足前的谈话。 1、什么是远足？ 2、前几天我们大班小朋友一起制定了“远足”计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么？（注意路上的车辆，与同伴拉好手等。） 3、如果远足过程中遇到困难怎么办？过马路怎么办？吃剩的东西、垃圾怎么办？ 4、远足的路徒中，我们可以做些什么? 二、去远足的路上 （一）整队，对幼儿进行安全常规教育。（对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。） （二）我们一起去远足 1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。 2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。 3、到达公园 （1）走过九曲桥-鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。 （2）穿过小山洞后爬过小土坡-和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。 （3）爬小山-能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。 （4）来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。 4、快乐分享 （1）幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享。 （2）一边分享，一边欣赏公园美丽景色。 三、整队回园 1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。 2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的？你帮助别人了吗？（对有始有终管理自己背包；不怕困难、不怕累走完全程；帮助别人等的幼儿给予表扬。） 大班社会实践课教案整理2 大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动,这样才能夹住饭菜。 活动目的： 1、发展幼儿的动手能力和观察力。 2、教会幼儿初步正确的使用筷子。 活动准备： 物质筷子每人一双、红枣若干、小碗。 心理有愉快的心情。牵牵 活动过程： 1、谈话 小朋友在家吃饭都用什么餐具啊?小朋友会用筷子吗? 怎样用你能来学学吗? 2、看课件，讲解正确的使用方法。 3、幼儿操作练习 幼儿分组进行练习，每一组有一盘红枣，每个幼儿有一个碗，自己往碗里夹红枣。 4、进行夹枣比赛 每一组选出一个夹得最快的幼儿进行对抗赛。 5、丰富筷子的文化 大班社会实践课教案整理3 学造纸大班社会实践活动教案 活动目标 1.明确自己的职责，体验与同伴合作造纸的乐趣。 2.了解造纸的历史，感知造纸的过程。 活动准备 造出的纸片若干张，视频古代造纸，废纸一叠，小方盒四个，小桶四个，漏勺四个，大盆四个，中盆四个，小圆盆四个，纱网六个，擀面杖四个，方块板若干，干毛巾一叠，搅拌棍四个。 活动过程 1.播放视频，了解纸的历史。 来，看看老师为你们准备了什么？用眼睛看一看。 知道我们今天要干什么吗？ 那你知道最早的纸是谁发明的吗？古代人是怎么造纸的？ 今天呀，老师给你们带来一段视频，我们来看一看最早的纸是谁发明的，很久很久以前的人是怎么造纸的？ 那时候的人是用什么材料造纸的？ 竹子可以用来造纸，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中长时间浸泡，第二部，将它们砸碎，捣烂，然后把浆状物倒入清水槽中搅拌均匀，纸浆必须均匀的覆在纱网上面，用工具挤压掉里面的水，最后将成型的纸贴在光滑的板上烘干，纸就做成了。 2.明确分工，动手造纸 造纸的方法我们已经知道了，你想不想动手学学古代人造纸？ 今天老师准备了一个造纸工作间，我们造纸使用的"材料是什么？请小朋友造出带有颜色的纸，有没有信心造出又平又薄又整齐的纸呢？ 我需要招聘四个队长，分别来管理红队、黄队、蓝队、绿队。 请各队队长拿着工作证去招聘你的工人，看哪个队长先完成任务，把你的工人带过来。 我们的上班铃声是叮铃铃，在上班之前我开一个短会，各对长请注意，队长的工作就是管理好你的工人，让你的工人各尽其责，做好自己的工作，另外队长要检查好你们队的卫生，咱们的上班时间为二十分钟，准备好了吗？叮铃铃，上班时间到了，请各队工人开始工作。 3.讨论评比 你觉得哪一组造出的纸质量最好，咱们再去看一看各组的卫生情况，看哪一组卫生第一名。 4.活动延伸 等我们造的纸干了以后，我们可以在上面写字、画画，还可以折叠出各种小动物呢。 大班社会实践课教案整理4 活动目标： 1. 让幼儿了解远足活动的意义，体会远足带来的快乐。 2. 在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强勇敢的孩子。 3. 通过活动使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。 活动准备： 1. 事先选好远足路线（幼儿园交通十字路口文笔塔白朴公园）。 2. 家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，准备好一瓶水、少许零食等，装入小书包里，与活动当日早上带来幼儿园。 3. 自制一面红旗（上写：我们去远足）。 活动过程： 一、远足前的谈话： 1. 什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。 2. 远足的过程中应该注意些什么？（1、听老师的口令，2、注意安全，3、发现问题及时向老师汇报）。 3. 检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。 4. 鼓舞幼儿士气，今天是第一次集体外出活动，小朋友们有勇气走完全程吗？（回答要响亮）。 二、我们一起去远足： 1. 整好队伍，从幼儿园出发，高唱“春天在哪里”。 2. 引导幼儿观察一路上的景色，老师进行交通安全教育：大街上走路要靠右行，过十字路口要看交通指示灯，记住：红灯停，绿灯行，黄灯你就等一等，礼让三先。 3. 先到文笔塔，老师讲解文笔塔的雄伟建筑及本县修筑文笔塔的意义，教育幼儿热爱家乡，热爱人民，热爱祖国。 4. 后到白朴公园。进入公园，教师先讲注意事项，教育幼儿一定要爱护公园的一草一木、一砖一瓦，做到文明礼貌，不乱摘花，不随地吐痰，不乱攀爬树木，不踏草坪、高大建筑物等。然后组织幼儿在公园里观察家乡的美景，由此产生热爱家乡之情。 5. 快乐分享：组织幼儿喝水，将幼儿自己所代的小食品与好朋友一起分享，并将废弃物用备用的塑料袋装好带到路边的垃圾箱。 三、整队回园： 回来时鼓励幼儿坚持走路，自己保管好背包和脱下的衣服。 四、组织幼儿进行谈话： 你认为今天的远足活动快乐吗？谁最坚强？谁最勇敢？大家推选出来的坚强的幼儿，老师要进行表扬。 五、活动小结： 今天的活动小朋友们表现的都很好，很坚强、很勇敢，你们长大后一定会成为对社会有用的人。 活动反思： 通过这次活动，我深受启发，在幼儿教育教学活动中，说话十分重要，他引领幼儿积极向上的学习活动兴趣，增强幼儿信心，很好地去完成任务。其次，通过集体活动，可以使幼儿能在愉悦的氛围中学到更多的知识。 大班社会实践课教案整理5 活动目标： 1、在活动中认识残疾人，了解并体验残疾人的不易。 2、培养幼儿关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 设计意图： 现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷，在生活中人们不理解甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人，让幼儿感受残疾人失去健康的痛苦，学习和生活的艰难，萌发他们关心和帮助残疾人的感情。 活动准备： 1、游戏教具：没有鼻子的娃娃，和贴纸鼻子图片 2、课件千手观音：残疾人图片若干。 3、音乐感恩的心。 活动过程： 一、游戏导入 组织游戏贴鼻子规则，：教师出示没有鼻子的娃娃，让幼儿蒙眼贴鼻子。通过活动提出问题“我们玩蒙眼贴鼻子时是什么感受？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便让我们一起来看看。 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 二、观看课件和手观音 让幼儿知道有的残疾是能看出来的，有的残疾额是看不出来的，如哑巴，脑瘫等残疾人。通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强，知道我们都是健康的人，多多关心别人，尊重残疾人，谦让残疾人。这样你会在快乐中成长。 三、体验残疾人生活的不容易。 1、请一位幼儿扮盲人走路。 请小朋友说说盲孩子走路的样子。 小结：是啊！走路这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。 2、游戏“单手剥糖” 师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。 师：今天有些小朋友为什么剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）。 四、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难 ，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，我们拥有健康的身体，拥有美好的生活。拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶，您们真幸福，你们应该感谢身边的人，应该有一颗感恩心。大家一起表演手语感恩的心。 活动反思 1、活动以幼儿的生活为基础，贴近幼儿，真实而又亲切。幼儿在熟悉而又被忽视的事情中唤起了他们应该重视的问题关心残疾人，幼儿兴趣高涨。以活动为主线，注重让幼儿参与和体验。 2、本节活动注重让幼儿多感官的参与，关注幼儿的体验和感受，讲求体验的深度和效果，力求体现活动教学是幼儿的生命的历程。以引导幼儿学会做人，学会关心他人，为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。 3、活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。 10