大班社会教案3篇 大班社会教案反思.docx

大班社会教案3篇 大班社会教案反思大班社会教案1 教学目标： 通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。 教学重点： 理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。 教学难点： 感受微笑的魅力。 教学准备： 1、经验基础：熟知海底的动物 2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片 教学课时： 一课时 教育理论依据：幼儿园教育指导纲要明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。 教学过程： 意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。 1、 微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。 2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？ 3、师：他们脸上有个共同的表情-微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？ ：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。 过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放图片）这是谁？（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！ 意图：通过观察理解故事爱笑的鲨鱼，初步懂得微笑的真正含义。 1、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗?（没有）你是怎么知道的？ 2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢？ 天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。 3、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的呢？ 4、：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。 看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。 6、（播放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔住了）是啊！渔夫用渔把鱼儿们都住了，它们大声的喊："笑笑，救命啊！快来救救我们吧！" 7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？ 8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢？ 9、（播放图片）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？（笑了！因为得救了！） 10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？ 11、：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。 12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？ 13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢？ 14、：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。 联系生活经验拓展 意图：通过观看不同的微笑的图片，理解微笑在生活中的作用，巩固体验微笑让人快乐的情感。 1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？ 2、联系生活经验自由讲述。 3、（出示微笑图片）其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？ 4、：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！ 教学评析： 教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点-真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带，为今后成长奠定基础。 整个活动的开展"情感"始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验，使绘本教学不仅仅停留在表面，而是回归于幼儿的生活，服务于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。 大班社会教案2 活动目标： 1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。活动准备：请家长协助准备各行业的服装。 活动过程 一、与幼儿交谈自己的理想。 1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀? 2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗? 二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。 1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗? 2、幼儿观察并讲述。 3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢? 三、描述各行各业人员的服装特点。 1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢? 2、幼儿看图并大胆进行讲述。 四、简单了解服装与职业的关系。 1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢? 2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧! 3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。 五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。 1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗? 2、幼儿回答。老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们! 大班社会教案3 活动目标： 1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的 2.了解保护关节的简单方法 活动准备： 1.小朋友做操的录像 2.球 3.音乐磁带、录音机 活动过程： 一、看录像小朋友做操，看老师拍球。 提问： 1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头) 2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节） 二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。 提问： 1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？ 2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。 三、老师为每位幼儿准备一张娃娃脸。 请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。 四、了解保护关节的简单方法 1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉） 2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。 3.提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢 五、评价、结束课。 7