【优选】初二班家长会课件22PPT文档.ppt

家长会主要内容家长会主要内容成成绩绩分分析析存存在在问问题题学学生生现状现状几几点点建建议议班班情情简简介介班情介绍班情介绍vv1.1.班级整体比较稳定，绝大多数孩子能班级整体比较稳定，绝大多数孩子能班级整体比较稳定，绝大多数孩子能班级整体比较稳定，绝大多数孩子能够认真学习，按时完成作业，遵守学校够认真学习，按时完成作业，遵守学校够认真学习，按时完成作业，遵守学校够认真学习，按时完成作业，遵守学校制度。制度。制度。制度。vv年级班级第一名年级班级第一名年级班级第一名年级班级第一名班级前班级前20名名成绩优秀学生成绩优秀学生成绩优秀学生成绩优秀学生语文前三名（语文前三名（120分）：分）：v余小波余小波115刘威夷刘威夷111何云飞何云飞110v数学前三名（数学前三名（120分）分）：v王山充王山充120严明严明120贺娟贺娟119v英语前三名（英语前三名（100分）：分）：v陈佩娜陈佩娜99陈娜娜陈娜娜99孙泽慧孙泽慧96物理前三名（物理前三名（100分）：分）：考试反映的情况1 1、成绩比较理想（尤其是班级、成绩比较理想（尤其是班级平均分和总分）平均分和总分）2 2、部分学生成绩优秀且稳定；、部分学生成绩优秀且稳定；3 3、有个别学生成绩明显下降。、有个别学生成绩明显下降。成绩反映问题：成绩反映问题：1.竞争意识不强，时间观念较差。竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中层的学生自我满足，部分学生尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出成绩波动较大，偏科现象较突出;2 2.个别学生自我约束能力不够，易个别学生自我约束能力不够，易受影响。受影响。3 3、学生思想上有放松现象，出现畏难、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心不够坚定。情绪，信心不够坚定。4 4、有个别同学不能合理安排学习时间，、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。长就有放弃的心理。5 5、有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真写作业，但又不能坚持长久。来；想认真写作业，但又不能坚持长久。学生容易出现的问学生容易出现的问题题1 1 学习成绩下降学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一部在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。很难有所突破，中孝的失利难以避免。2 2 逆反心理严重逆反心理严重老师们分析，初二学生的另一特点是老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教不服管教”。一些同学对老师。一些同学对老师 家长的家长的批评不再虚心接受，开始反驳批评不再虚心接受，开始反驳 顶撞，甚顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母至嘲笑师长，越是父母 老师不让做的事，老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长他们越起劲，一定要和师长“对着干对着干”。3 3、交友不慎。、交友不慎。初二学生自我意识逐渐发展，他们有了初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。甚至拉帮结派等现象。4 4、玩心太重、玩心太重v原因有多种：原因有多种：v家中无人看管家中无人看管v向其他同学或社会上人员学习向其他同学或社会上人员学习在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。适度的选择。所以，希望个位家长首先不要给学所以，希望个位家长首先不要给学生配备生配备，其次要注意孩子和别人通话的方式和时，其次要注意孩子和别人通话的方式和时间。间。5 5 5 5、心理上情感的变化、心理上情感的变化、心理上情感的变化、心理上情感的变化当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越越长越调皮了长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。因为孩子进入初中被要求的东西变多。因为孩子进入初中被要求的东西变多。因为孩子进入初中被要求的东西变多。因为孩子进入初中被要求的东西变多。学习任务增加，使得玩的时间变少，心学习任务增加，使得玩的时间变少，心学习任务增加，使得玩的时间变少，心学习任务增加，使得玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段理上不满开始增多。因而，从这个阶段理上不满开始增多。因而，从这个阶段理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该转向与开始，各位家长的教育模式应该转向与开始，各位家长的教育模式应该转向与开始，各位家长的教育模式应该转向与他们讨论，并且由他自己讲出他们自己他们讨论，并且由他自己讲出他们自己他们讨论，并且由他自己讲出他们自己他们讨论，并且由他自己讲出他们自己错误的地方，由自己来规定自己要接受错误的地方，由自己来规定自己要接受错误的地方，由自己来规定自己要接受错误的地方，由自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女惩罚。我建议各位家长可以和你们子女惩罚。我建议各位家长可以和你们子女惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章之间就一些问题建立一些约法三章之间就一些问题建立一些约法三章之间就一些问题建立一些约法三章。2 2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习；要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习习上上取取得得了了一一定定的的进步，哪怕是改正一个缺点。进步，哪怕是改正一个缺点。1 1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。氛。谈谈家庭教育：谈谈家庭教育：学习了什么掌握得如何等。控制同学聚会,过生日；余小波115 刘威夷111 何云飞110语文前三名（120分）：在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该转向与他们讨论，并且由他自己讲出他们自己错误的地方，由自己来规定自己要接受惩罚。（1）对孩子的变化应早有心理准备。4、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。个别学生自我约束能力不够，易受影响。成 绩 分 析那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。3、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心不够坚定。在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。3 3、多关心孩子的学习内容和实际、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。学习了什么掌握得如何等。4 4、经常给孩子制订几个容易达到的、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。孩子发挥出潜能。5 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。6 6、要有恰当的教育方法，对待孩子要有要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常打骂。那样只会激起孩子耐心，不能经常打骂。那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。的抵触心理，事与愿违。7 7、家长要以身作则，给孩子做出榜样。、家长要以身作则，给孩子做出榜样。帮孩子分析成绩，加强弱科的学习；孩帮孩子分析成绩，加强弱科的学习；孩子的作业希望家长多关注一些。子的作业希望家长多关注一些。严格控制孩子的零花钱、衣着、发式；严格控制孩子的零花钱、衣着、发式；控制同学聚会控制同学聚会,过生日；过生日；4 4.双休日期间尽量少外出，多与孩子交流；双休日期间尽量少外出，多与孩子交流；了解孩子的交际圈了解孩子的交际圈 谁谁 特点特点 玩法玩法希望家长配合我做好以下工作希望家长配合我做好以下工作:（1 1）对孩子的变化应早有心理）对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来问题，也会用比较科学的态度来解决。解决。（2 2）家长在教育孩子时，应该）家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。比如发现孩子迷是简单的说教。比如发现孩子迷恋网络恋网络 染头发等问题。家长们染头发等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的进行合理的引导，而不是强硬的说教。说教。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出;这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。余小波115 刘威夷111 何云飞110陈佩娜99 陈娜娜99 孙泽慧96孩子的作业希望家长多关注一些。帮孩子分析成绩，加强弱科的学习；心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。语文、数学、英语、物理孩子的作业希望家长多关注一些。孩子的作业希望家长多关注一些。陈佩娜99 陈娜娜99 孙泽慧966、要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常打骂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；做到，树立孩子自信心，从而有利于要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。（3 3）加强与老师的联系。个别加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。子保驾护航。各科任老师联系各科任老师联系v语文（龙老师）：v数学（景老师）：v英语（曾老师）：v物理（蒲老师）：如果一个孩子没有良好的家庭教如果一个孩子没有良好的家庭教如果一个孩子没有良好的家庭教如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，育，那么不管老师付出多大的努力，育，那么不管老师付出多大的努力，育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切都收不到完美的效果，学校里的一切都收不到完美的效果，学校里的一切都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校问题都会在家庭里折射出来，而学校问题都会在家庭里折射出来，而学校问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都复杂的教育过程产生困难的根源也都复杂的教育过程产生困难的根源也都复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。可以追溯到家庭。可以追溯到家庭。可以追溯到家庭。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基真诚期待与您的交流真诚期待与您的交流真诚期待与您的交流真诚期待与您的交流别忘了别忘了经常联系！经常联系！常过来看看！常过来看看！谢谢观看谢谢观看