考点17 诗歌鉴赏之语言-备战2023年高考语文一轮复习考点帮（解析版）.pdf

考 点 17 诗 歌 鉴 赏 之 语 言 命 题 簿 胡 诗 歌 语 言 的 试 题 是 诗 歌 必 考 的 内 容，多 在 选 择 题 中 渗 透，也 有 时 单 独 命 制 简 答 题，主 要 包 括 炼 字、炼 句、语 言 风 格 等，指 向 于 审 美 的 鉴 赏 与 创 造 学 科 素 养 的 考 查。【典 例 引 领】（2022安 徽 池 州 模 拟 预 测）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 各 题。题 于 越 亭 张 祜 扁 舟 亭 下 驻 烟 波，十 五 年 游 重 此 过。洲 靖 露 沙 人 渡 浅，树 稍 藏 竹 鸟 啼 多。山 衔 落 照 欹 红 盖，水 蹙 斜 文 卷 绿 罗。肠 断 中 秋 正 圆 月，夜 来 谁 唱 异 乡 歌。注 于 越 亭：原 为 唐 代 元 晦 所 建，游 人 多 喜 登 临 此 处。洲 错：水 渚，水 洲 边 的 小 块 陆 地。绿 罗：绿 色 的 绫 罗 绸 缎。1.下 面 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.诗 的 首 联 写 诗 人 行 止，一 个 重 字 饱 含 十 五 年 来 物 是 人 非 的 无 限 感 叹。B.沙 洲 水 浅，鸣 鸟 藏 林，一 少 一 多、一 显 一 隐 勾 勒 出 别 具 情 味 的 空 寂 景 象。C.时 至 中 秋，诗 人 独 在 异 乡，羁 绊 于 客 旅，不 由 得 泛 起 断 肠 的 静 夜 之 思。D.这 首 诗 题 咏 胜 迹，首 联 侧 重 叙 事，颔 联、颈 联 写 景，尾 联 侧 重 抒 情，布 局 妥 帖.2.颈 联 中 的“衔”“蹙”历 来 被 誉 为 炼 字 的 典 范，请 对 其 加 以 鉴 赏。【答 案】1.A2.“衔”“蹙”两 字 是 颈 联 的 诗 眼，用 字 生 动 传 神。“衔”即 含，有 宏 大 的 吞 吐 气 势；“蹙”即 收 缩，有 微 观 的 细 节 特 点。运 用 拟 人 的 修 辞 手 法，赋 予 山、水 以 人 的 特 征。夕 阳 似 乎 被 山 衔 起，水 光 激 那 一 如 美 人 蹙 眉，两 字 写 尽 美 景 之 韵 致。情 景 交 融。一 切 景 语 皆 情 语，“衔”“蹙”两 字 描 绘 了 于 越 亭 周 围 黄 昏 夕 阳 时 的 山 光 水 色。美 景 融 入 诗 人 的 即 时 情 感，从 而 情 因 景 生，妙 意 天 成。【解 析】1.本 题 考 查 学 生 理 解 赏 析 诗 歌 内 容 的 能 力。A.“饱 含 十 五 年 来 物 是 人 非 的 无 限 感 叹”错 误，首 联 有 故 地 重 游 之 意，写 诗 人 乘 一 叶 扁 舟、行 经 于 越 亭 下，停 舟 暂 驻，面 对 一 江 浩 渺 的 烟 波，十 五 年 后 旧 地 重 游，不 由 得 感 叹 万 端，由 一 个 重 字 就 认 为“饱 含 十 五 年 来 物 是 人 非 的 无 限 感 叹”有 过 度 解 读 之 嫌；再 结 合 全 诗 分 析 可 知，这 种 说 法 缺 乏 依 据。故 选 A,2.本 题 考 查 学 生 鉴 赏 诗 歌 炼 字 的 能 力。衔”蹙”是 颈 联 的 诗 眼，诗 眼 即 诗 句 中 用 得 传 神 的 字 词，解 答 此 题，一 般 要 先 解 释 字 词 在 诗 句 中 的 含 义，再 指 出 修 辞 手 法 及 艺 术 技 巧。就 本 题 而 言，先 分 析“衔”“蹙”两 字 在 句 子 中 的 含 义，衔 即 含，这 里 写“山 衔 落 照”，好 似 山 含 着 落 日，有 宏 大 的 吞 吐 气 势；蹙 即 收 缩”，有 微 观 的 细 节 特 点，“水 蹙 斜 文”是 说 风 吹 过 水 面 波 动，水 纹 闪 闪。再 从 艺 术 特 色 方 面 进 行 分 析，以“衔”形 容“山”，以“蹙”形 容“水”，这 是 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法，贝 武 予 山、水 以 人 的 特 征，太 阳 徐 徐 西 落，与 山 顶 等 高 时，似 乎 被 山 衔 起，连 同 倾 斜 的 光 辉 就 是 一 顶 红 帽 子，青 山 顿 时 有 了 美 丽 迷 人 的 面 容，楚 楚 动 人。风 吹 过 来，水 波 涟 涟，流 亮 闪 熠 的 水 纹 犹 如 卷 不 到 尽 头 的 炫 目 的 绫 罗 绸 缎。一 切 景 语 皆 情 语，“衔 蹙 两 字 还 运 用 了 情 景 交 融 的 表 现 手 法，于 越 亭 周 围 黄 昏 时 夕 阳 辉 映 下 的 山 光 水 色，“欹 红 盖”“卷 绿 罗 形 象 的 描 摹，“红”“绿”色 彩 鲜 明 的 着 色，“欹”“卷”动 作 的 奇 特 想 象，使 诗 句 富 含 诗 情 画 意，意 境 优 美 传 神。据 此 分 点 作 答 即 可。【方 法 技 巧】炼 字 的 题 目 注 意 从 炼 意、炼 境、炼 结 构 和 炼 手 法 等 角 度 进 行 分 析，一 般 都 有 炼 意 的 内 容，如 是 写 景 的 诗 句 往 往 有 炼 境 的 成 分，炼 结 构 主 要 是 统 领 全 诗 或 在 诗 歌 的 结 构 中 起 关 键 的 作 用，如 转 折、过 渡、诗 眼 等，炼 手 法 主 要 是 修 辞 和 表 现 手 法。答 题 可 按 以 下 步 骤 操 作：第 一 步 解 释 该 字 在 句 中 的 含 义 或 指 出 这 个 字 特 殊 的 语 法 现 象（词 类 活 用）（释 含 义）第 二 步 展 开 联 想 和 想 象，把 该 字 放 入 到 句 中 描 述 景 象（描 景 象）第 三 步 分 析 采 用 的 艺 术 表 现 手 法 或 修 辞 手 法，情 与 景 的 关 系，及 写 景 方 法）（明 手 法）第 四 步 点 出 该 字 烘 托 了 怎 样 的 意 境 或 者 表 达 了 怎 样 的 感 情 或 在 整 体 上 有 怎 样 的 表 达 效 果（点 情 境/表感 情/谈 效 果）【通 关 训 练】（2022福 建 省 厦 门 模 拟 预 测）阅 读 下 面 这 两 首 诗，完 成 下 面 小 题。楚 州 韦 中 丞 箜 篌 唐 张 祜 千 重 钩 锁 撼 金 铃，万 颗 真 珠 泻 玉 瓶。恰 值 满 堂 人 欲 醉，甲 光 才 触 一 时 醒。大 暑 水 阁 听 晋 卿 家 昭 华 吹 笛 宋 黄 庭 坚 薪 竹 能 吟 水 底 龙，玉 人 应 在 月 明 中。何 时 为 洗 秋 空 热，散 作 霜 天 落 叶 风？注 甲 光，银 甲 光 芒。银 甲，银 制 指 甲，亦 名 义 甲，弹 弦 乐 器 时 套 于 指 上 者。昭 华，驸 马 王 诜（字 晋 卿）家 的 侍 女。新 竹，湖 北 新 春 县 特 产，用 以 制 作 竹 笛、箫 管，音 质 清 幽 明 澈。1.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.张 祜 诗 首 二 句 以 比 喻、拟 声 的 手 法，摹 写 了 箜 篌 的 形 制 状 貌 与 美 妙 动 人 的 音 色。B.黄 庭 坚 诗 首 二 句 造 语 新 奇，将 闻 笛 时 的 体 验 与 对 乐 器 和 演 奏 者 的 想 象 融 为 一 体。C.两 首 诗 的 末 两 句 都 着 眼 于 听 者 感 受 的 对 比 和 变 化，由 此 展 现 出 音 乐 的 巨 大 魅 力。D.张 诗 将 音 乐 写 出 金 玉 满 堂 之 感，体 现 了 丰 腴 的 情 韵，这 有 别 于 黄 诗 的 清 雅 风 格。2.有 人 说 音 乐 是“时 间 的 艺 术”，请 赏 析 两 首 诗 中“一 时”与“何 时”的 妙 处。【答 案】1.A2.“一 时”写 出 甲 光 才 触 的 一 刹 那，音 乐 的 微 妙 变 化 己 被 将 醉 未 醉 的 听 众 感 受 到 了，由 细 微 之 处 更 体 现 出 音 乐 的 魅 力；“何 时”表 明 诗 人 希 望 笛 声 能 化 作 清 凉 的 风，洗 去 盛 夏 的 闷 热，也 喑 示 笛 声 已 营 造 出 清 凉 的 氛 围。【解 析】1.本 题 考 查 学 生 对 诗 歌 内 容 的 理 解 和 赏 析 的 能 力。A.”摹 写 了 箜 篌 的 形 制 状 貌”错 误，首 二 句 从 比 喻、象 声 写 弹 奏 之 状 与 音 声 之 美。这 里“千 重 钩 锁”指 竖 式 箜 篌 二 十 余 根 弦 丝 如 钩 连 锁 结。撼，摇 动，指 弹 奏 者 拨 动 弦 丝，因 而 发 出 金 铃-般 悦 耳 的 声 音。下 句 承 上“撼 金 铃”，再 写 箜 篌 音 声 之 美。这 两 句 并 没 有 描 摹 箜 篌 的 形 制 和 状 貌。故 选 A*2.本 题 考 查 学 生 赏 析 诗 歌 语 言 的 能 力。“恰 值 满 堂 人 欲 醉，甲 光 才 触 一 时 醒”。正 值 满 堂 人 将 酹 未 醉 之 时，甲 光 才 触 的 一 刹 那，人 们 从“欲 醉”中 一 下 醒 来。“甲 光 才 触”表 明 音 声 起 了 变 化，音 乐 的 微 妙 变 化 已 被 将 醉 未 醉 的 听 众 感 受 到 了，由 细 微 之 处 更 体 现 出 音 乐 的 魅 力。“何 时 为 洗 秋 空 热，散 作 霜 天 落 叶 风”，诗 人 听 着 悠 扬 的 笛 声，陶 醉 在 动 听 乐 声 里，希 望 笛 声 能 化 作 清 凉 的 风，洗 去 盛 夏 的 闷 热。听 着 笛 声，诗 人 能 联 想 到 凉 风，暗 示 笛 声 已 营 造 出 清 凉 的 氛 围。诗 眼【典 例 引 领】（2022 甘 肃 省 天 水 模 拟 预 测）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 下 列 小 题。登 西 山 望 玦 石 湖 白 居 易 菱 歌 清 唱 棹 舟 回，树 里 南 湖 似 鉴 开。平 障 烟 浮 低 落 日，出 溪 路 细 长 新 苔。居 民 地 僻 常 无 事，太 守 官 闲 好 独 来。犹 忆 长 安 论 诗 句，至 今 惆 怅 独 书 台。【注】白 居 易 于 长 庆 二 年 因 避 党 争 自 求 外 放，任 杭 州 刺 史。次 年，至 属 地 海 宁 寻 访 恩 师 顾 今 况 故 居，作 此 诗。太 守 此 处 是 诗 人 的 自 称。书 台，即 顾 况 读 书 台。1.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.首 联 从 听 觉 着 笔，再 写 所 望 之 南 湖，写 出 了 诗 人 循 声 望 湖 的 现 实 情 境。B.颔 联 不 断 变 换 视 角 由 高 远 的“烟”“落 日”，写 到 低 近 的“路”“新 苔 C.诗 人 回 忆 与 顾 况 论 诗 的 情 景，至 今 还 记 得 当 时 恩 师 壮 志 难 酬 的 苦 闷。D.诗 歌 语 言 平 实 晓 畅，无 生 僻 词 语 或 典 故，具 有 自 诗 的 典 型 风 格 特 点。2.颈 联 的 诗 眼 是 哪 个 词？请 简 要 分 析。【答 案】1.C2.颈 联 的 诗 眼 是“闲”。闲 紧 承 前 句 居 民 地 僻 常 无 事”，写 出 了 诗 人 的 生 活 状 态，“闲”也 是 诗 人 能 登 山 赏 景 的 重 要 原 因。闲 暗 含 了 诗 人 面 对 政 治 斗 争 深 谙 进 退 取 舍 之 道 的 人 生 智 慧.【解 析】I.本 题 考 查 学 生 综 合 鉴 赏 文 学 作 品 的 形 象、语 言 和 表 达 技 巧 的 能 力。C.”至 今 还 记 得 当 时 恩 师 壮 志 难 酬 的 苦 闷”错，尾 联“惆 怅”指 诗 人 回 忆 恩 师 而 产 生 的 伤 感 之 情。故 选 C。2.本 题 考 查 学 生 鉴 赏 诗 歌 炼 字 的 能 力。首 先 明 确 诗 眼 是“闲”，然 后 结 合 诗 句 分 析。由 诗 歌 注 释“白 居 易 于 长 庆 二 年 因 避 党 争 自 求 外 放，任 杭 州 刺 史”和“菱 歌 清 唱 棹 舟 回，树 里 南 湖 似 鉴 开”“居 民 地 僻 常 无 事”可 知，此 时 诗 人 担 任 杭 州 刺 史，在 官 任 上 无 所 事 事，只 好 过 着 怡 情 山 水 的 闲 适 生 活。“居 民 地 僻 常 无 事，太 守 官 闲 好 独 来”两 句 写 诗 人 因 为 闲 来 无 事，只 好 游 山 玩 水；由“犹 忆 长 安 论 诗 句，至 今 惆 怅 独 书 台“可 知，诗 人 忆 及 当 初 在 长 安 意 气 风 发，谈 诗 论 句，如 今 却 只 能 怀 着 无 限 惆 怅 之 情，独 登 高 台，体 现 了 诗 人 有 突 出 才 能 却 又 无 法 施 展 的 无 奈。诗 人 因 为 官 场 党 争 而 不 得 已 请 求 外 放，在 外 做 官 期 间，尽 管 内 心 无 奈，却 又 能 通 过 山 水 来 怡 养 性 情，体 现 了 诗 人 面 对 人 生 困 境 时 懂 得 进 退 取 舍 的 心 灵 超 越。【方 法 技 巧】诗 歌 的“诗 眼”即 为 诗 歌 的 关 键 所 在，基 本 上 有 两 种 类 型，炼 字 有 两 种 类 型：统 摄 全 篇，或 者 一 字 传 神。统 摄 全 篇 型，要 结 合 全 诗，逐 联（句）解 说 诗 眼 的 体 现，诗 句 解 说 要 扣 紧 诗 眼。充 分 体 现 诗 眼“牵 一 发 而 动 全 身”的 特 点。一 字 传 神 型，则 重 在 透 过 诗 眼，分 析 诗 歌 旨 意，传 达 作 者 情 感。字 句 的 解 说 要 具 体，要 联 系 描 写 情 境、上 下 文 意、诗 作 标 题、作 者 情 感 等 方 面 加 以 理 解。【通 关 训 练】（2022 四 川 德 阳 模 拟 预 测）阅 读 这 首 唐 诗，完 成 下 面 小 题。咸 阳 城 东 楼 许 浑 一 上 高 城 万 里 愁，菜 葭 杨 柳 似 汀 洲。溪 云 初 起 日 沉 阁，山 雨 欲 来 风 满 楼。鸟 下 绿 芜 秦 范 夕，蝉 鸣 黄 叶 汉 宫 秋。行 人 莫 问 当 年 事，故 国 东 来 渭 水 流。【注】许 浑，字 用 晦（一 作 仲 晦），润 州 丹 阳（今 江 苏 丹 阳）人。晚 唐 最 具 影 响 力 的 诗 人 之 一，此 诗 大 约 是 诗 人 于 公 元 849年（唐 宣 宗 大 中 三 年）任 监 察 御 史 的 时 候 所 写，在 一 个 秋 天 的 傍 晚，诗 人 登 上 咸 阳 古 城楼 观 赏 风 景，即 兴 写 下 了 此 诗。1.下 列 对 诗 的 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是（）A.诗 句 中“一 上”表 明 触 发 诗 人 情 感 时 间 之 短 瞬，“万 里”则 极 言 愁 思 空 间 之 广 大。B.该 诗 景 别 致 凄 美，情 愁 苦 悲 怆，意 蕴 藉 苍 凉，境 雄 阔 高 远，堪 称 晚 唐 登 临 之 作 的 翘 楚。C.颈 联 以 遍 地 绿 芜、黄 叶 高 林 渲 染 秦 苑、汉 宫 的 荒 废，客 观 描 写 诗 人 傍 晚 远 眺 之 实 景。D.该 诗 中“山 雨 欲 来 风 满 楼”是 千 古 名 句，常 转 用 于 比 喻 重 大 事 件 发 生 前 的 紧 张 气 氛。2.诗 眼 是 诗 人 情 感 的 喷 发 口，熔 铸 了 诗 人 丰 富 的 思 想 情 感。你 认 为 这 首 诗 的 诗 眼 是 什 么？请 结 合 全 诗 简 要 分 析。【答 案】1.C2.诗 眼 是“愁”，首 联 万 里 点 出 了 官 宦 在 外，远 离 故 土 的 思 乡 之 愁；颔 联 借“山 雨 欲 来”隐 喻 风 雨 飘 摇 的 国 家 局 势，有 忧 国 伤 时 之 愁；最 后 两 联 由 眼 前 之 景 想 到 秦 汉 的 王 朝 更 迭，表 现 了 江 山 依 旧，世 事 沧 桑 之 愁。【解 析】1.本 题 考 查 学 生 赏 析 诗 歌 写 作 手 法 的 能 力。C.“实 景”说 法 有 误。颈 联 写 晚 眺 近 景，虚 实 结 合：山 雨 将 到，鸟 雀 仓 皇 逃 入 遍 地 绿 芜、秋 蝉 悲 鸣 躲 在 黄 叶 高 林，这 些 是 诗 人 眼 前 的 实 景。但 早 已 荡 然 无 存 的“秦 苑”“汉 宫 又 给 人 无 尽 的 联 想 禁 苑 深 宫，而 今 绿 芜 遍 地，黄 叶 满 林；唯 有 鸟 雀 和 虫 鸣，不 识 兴 亡，依 然 如 故。历 史 的 演 进，王 朝 的 更 替，世 事 的 变 化 沧 桑，把 诗 人 的 愁 怨 从“万 里 推 向 千 古，以 实 景 叠 合 虚 景，吊 古 之 情 油 然 而 生。故 选 C。2.本 题 考 查 学 生 赏 析 诗 歌 语 句，分 析 诗 歌 思 想 情 感 的 能 力。“诗 眼”，指 一 句 诗 或 一 首 诗 中 最 精 练 传 神 的 一 个 字、词 或 句 子；也 指 一 首 诗 的 眼 目，即 全 诗 主 旨 所 在。这 首 诗 为 写 景 抒 情 诗，而 全 诗 在 写 景 之 前，以 一 个“愁”字，奠 定 了 全 诗 的 基 调。笔 触 低 沉，景 致 凄 迷，触 景 生 情，苍 凉 伤 感 的 情 怀 落 笔 即 出，意 远 而 势 雄。故 诗 眼 为 传 情 之 词“愁”。首 联 中，“兼 葭”，即 芦 荻，暗 用 诗 经 国 风 秦 风 兼 葭 的 诗 意，表 思 念 心 绪；“汀 洲”指 代 诗 人 在 江 南 的 故 乡。诗 人 一 登 上 咸 阳 高 高 的 城 楼，向 南 望 去，远 处 烟 笼 兼 葭，雾 罩 杨 柳，很 像 长 江 中 的 汀 洲。诗 人 游 宦 长 安，远 离 家 乡，一 旦 登 临，思 乡 之 情 涌 上 心 头。兼 葭 杨 柳，居 然 略 类 江 南。万 里 之 愁，正 以 乡 思 为 始。颔 联 中，诗 人 傍 晚 登 上 城 楼，只 见 磷 溪 罩 云，暮 色 苍 茫，一 轮 红 日 渐 薄 远 山，夕 阳 与 慈 福 寺 阁 姿 影 相 叠，仿 佛 靠 近 寺 阁 而 落。就 在 这 夕 照 图 初 展 丽 景 之 际，蓦 然 凉 风 突 起，咸 阳 西 楼 顿 时 沐 浴 在 凄 风 之 中，一 场 山 雨 眼 看 就 要 到 了。这 是 对 自 然 景 物 的 临 摹，也 是 对 唐 王 朝 日 薄 西 山，危 机 四 伏 的 没 落 局 势 的 形 象 化 勾 画，它 淋 漓 尽 致 而 又 形 象 入 神 地 传 达 出 了 诗 人“万 里 愁”的 真 实 原 因。颈 联 中，早 已 荡 然 无 存 的“秦 苑”“汉 宫 又 给 人 无 尽 的 联 想 禁 苑 深 宫，而 今 绿 芜 遍 地，黄 叶 满 林；唯 有鸟 雀 和 虫 鸣，不 识 兴 亡，依 然 如 故。历 史 的 演 进，王 朝 的 更 替，世 事 的 变 化 沧 桑，把 诗 人 的 愁 怨 从“万 里”推 向“千 古”，以 实 景 叠 合 虚 景，吊 古 之 情 油 然 而 生。尾 联 中，诗 人 最 后 感 慨 道：羁 旅 过 客 还 是 不 要 索 问 当 年 秦 汉 兴 亡 之 事 吧！我 这 次 来 故 国 咸 阳，连 遗 址 都 寻 不 着，只 有 渭 水 还 像 昔 日 一 样 长 流 不 止 而 已。“莫 问”二 字，并 非 劝 诫 之 辞，实 乃 令 人 思 索 之 语，它 让 读 者 从 悲 凉 颓 败 的 自 然 景 物 中 钩 沉 历 史 的 教 训；一 个 流 字，则 暗 示 出 颓 势 难 救 的 痛 惜 之 情。渭 水 无 语 东 流 的 景 象 中，融 铸 着 诗 人 相 思 的 忧 愁 和 感 古 伤 今 的 悲 凉，委 婉 含 蓄，令 人 伤 感。/诗 句 含 义【典 例 引 领】（202卜 全 国 甲 卷）阅 读 下 面 这 首 宋 诗，完 成 下 面 小 题。示 儿 子 陆 游 禄 食 无 功 我 自 知，汝 曹 何 以 报 明 时？为 农 为 士 亦 奚 异，事 国 事 亲 惟 不 欺。道 在 六 经 宁 有 尽，躬 耕 百 亩 可 无 饥。最 亲 切 处 今 相 付，热 读 周 公 七 月 诗。【注】七 月 诗：指 诗 经 风 七 月，是 一 首 描 写 农 民 劳 作 和 生 活 的 农 事 诗。1.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.本 诗 的 首 联 以 问 句 领 起 全 篇，自 然 引 出 下 文 诗 人 对 儿 子 的 谆 谆 教 诲。B.诗 人 指 出，不 论 是 侍 奉 父 母 还 是 服 务 国 家，“不 欺”都 是 至 关 重 要 的。C.诗 人 认 为，生 逢“明 时”不 必 读 书 求 仕，“躬 耕”才 是 一 种 理 想 状 态。D.诗 人 在 最 后 强 调，自 己 传 授 给 儿 子 的 人 生 道 理 是 最 为 真 切、确 实 的。2.诗 人 指 出“道 在 六 经 宁 有 尽“，又 让 儿 子“熟 读 周 公 七 月 诗“，对 此 你 是 如 何 理 解 的？【答 案】1.C2.诗 人 借 助 这 两 句 对 子 孙 提 出 要 求：诗 书 无 涯，发 奋 读 书：法 乎 先 圣，修 身 立 事：心 怀 家 国，永 存 社 稷。【解 析】1.本 题 考 查 学 生 理 解 赏 析 诗 歌 内 容 的 能 力。C.“诗 人 认 为，生 逢，明 时，不 必 读 书 求 仕，躬 耕 才 是 一 种 理 想 状 态”错 误，由 颔 联“为 农 为 士 亦 奚 异，事 国事 亲 惟 不 欺”可 知，作 者 认 为 无 论 是 出 仕 朝 廷，为 官 一 方，还 是 成 为 平 民 白 姓，躬 耕 陇 亩，都 要 事 国 以 忠，事 亲 以 孝，并 没 有 在 两 种 方 式 中 做 出 比 较 选 择。故 选 C。2.本 题 考 查 学 生 评 价 作 者 的 情 态 和 态 度 的 能 力。从 题 干 来 看，考 生 要 理 解“诗 人 指 出 道 在 六 经 宁 有 尽“，又 让 儿 子 熟 读 周 公 七 月 诗”的 用 意。首 先 分 析 诗 歌 的 标 题。诗 歌 标 题 是“示 儿 子”，可 见 这 是 一 首 教 导 儿 子 的 诗 歌。然 后 理 解 题 干 中 两 句 诗 的 意 思，进 一 步 分 析 诗 人 这 样 的 用 意。“道 在 六 经 宁 有 尽”意 思 是 天 下 大 道，都 在 六 经 等 书 里，学 贯 古 今，取 法 先 圣，学 习 知 识，哪 里 有 尽 头”，诗 人 在 此 指 出 六 经 的 意 义，包 含 天 下 大 道，这 是 要 求 儿 孙 能 够 熟 读 六 经，发 奋 阅 读，“宁 有 尽”是 说 没 有 尽 头，这 是 让 儿 孙 不 能 停 止 不 前，这 是 让 儿 孙 不 要 自 满，要 谦 虚 以 待。“熟 读 周 公 七 月 诗”意 思 是”切 记 一 定 要 熟 记 背 诵 周 公 的 七 月 诗 啊”，周 公 为 国 为 家 为 民，鞠 躬 尽 瘁，呕 心 沥 血，诗 人 要 求 儿 孙 好 好 学 习 周 公 的 七 月 诗，勤 俭 耕 种，发 奋 读 书，报 效 家 国，这 是 让 儿 孙 学 习 先 圣，心 怀 国 家。【方 法 技 巧】分 析 诗 句 含 义 的 能 力。答 题 时 一 般 先 简 单 的 翻 译 或 描 述 诗 句 的 内 容，然 后 抓 住 诗 句 中 的 重 点 词 语 概 括 诗 句 的 内 容，如 是 景 物 描 写 概 括 特 征，最 后 结 合 诗 句 中 的 词 语、手 法 和 注 释 等 内 容 分 析 诗 句 表 达 的 情 感。【通 关 训 练】（2019全 国 I 卷）阅 读 下 面 这 首 宋 诗，完 成 下 面 小 题。题 许 道 宁 画 注 陈 与 义 满 眼 长 江 水，苍 然 何 郡 山？向 来 万 里 意，今 在 一 窗 间。众 木 俱 含 晚，孤 云 遂 不 还。此 中 有 佳 句，吟 断 不 相 关。【注】许 道 宁：北 宋 画 家。1.下 列 对 这 首 诗 的 赏 析，不 正 确 的 一 项 是 A.这 首 题 画 诗 写 景 兼 抒 情，并 未 刻 意 进 行 雕 琢，却 能 够 于 简 淡 中 见 新 奇。B.山 水 是 这 幅 画 的 主 要 元 素，特 别 是 江 水，占 据 了 画 面 上 大 部 分 的 篇 幅。C.诗 人 透 过 一 扇 小 窗 远 距 离 欣 赏 这 幅 画 作，领 略 其 表 现 的 辽 阔 万 里 之 势。D.颈 联 具 体 写 到 苍 茫 暮 色 中 的 树 木 与 浮 云，也 蕴 含 了 欣 赏 者 的 主 观 感 受。2.诗 的 尾 联 有 什 么 含 意？从 中 可 以 看 出 诗 人 对 这 幅 画 有 什 么 样 的 评 价？【答 案】1.C2.“此 中 有 佳 句，吟 断 不 相 关”意 思 是 画 作 里 蕴 含 着 美 好 的 诗 句，但 是 怎 么 吟 诵 也 难 以 与 画 意 相 合，也 吟 不 尽 画 作 包 含 的 丰 富 意 蕴。从 中 可 以 看 到 诗 人 对 这 幅 画 高 度 赞 美，称 赞 画 之 精 妙。【解 析】1.此 题 考 查 学 生 对 诗 歌 理 解 鉴 赏 能 力。这 是 一 道 综 合 考 核 诗 歌 的 形 象、语 言、表 达 技 巧 和 思 想 情 感 的 题 目，每 个 选 项 一 个 考 点，几 乎 涵 盖 诗 歌 的 所 有 内 容，注 意 结 合 全 诗 进 行 分 析，主 要 的 错 误 是 意 象 的 含 义 不 对，手 法 不 准 确，手 法 的 解 说 和 艺 术 效 果 的 分 析 不 对 1 语 言 方 面 主 要 是 风 格 不 正 确，内 容 一 般 为 曲 解 诗 意，答 题 时 注 意 仔 细 辨 析。“诗 人 透 过 扇 小 窗 远 距 离 欣 赏 这 幅 画 作“错 误，作 者 表 达 的 是 万 里 江 山 浓 缩 在 尺 牍 之 间 的 画 作 里。故 C错 误。2.此 题 考 查 把 握 诗 歌 句 子 含 义、作 者 观 点 态 度 的 能 力。结 合 诗 歌 题 目、作 者、注 释、诗 句，整 体 理 解 诗 歌 内 容，重 点 分 析 指 定 句 子，组 织 答 案。诗 歌 翻 译：画 作 望 去，满 眼 都 是 长 江 水，山 体 苍 翠。万 里 江 山，如 今 都 在 尺 牍 之 间。白 云 飘 荡 在 傍 晚 的 树 木 匕 空。画 作 里 蕴 含 着 美 好 的 诗 句，但 是 怎 么 吟 诵 也 难 以 与 画 意 相 合，也 吟 不 尽 画 作 包 含 的 丰 富 意 蕴。结 合 苏 轼 说 过 的“诗 中 有 画，画 中 有 诗”，印 这 幅 画 包 含 着 丰 富 的 诗 意，只 是 言 有 尽 而 意 无 穷，从 而 表 达 对 画 家 画 的 高 度 赞 美 之 情。许 道 宁，北 宋 画 家。生 卒 年 不 详，活 跃 于 北 宋 中 期（约 公 元 970年-1052年）。长 安（今 陕 西 西 安）人。多 写 林 木、野 水、秋 江、雪 景、寒 林、渔 浦 等，并 点 缀 行 旅、野 渡、捕 鱼 等 人 物，行 笔 简 快，峰 峦 峭 拔，林 木 劲 硬。有 秋 江 渔 艇 图、关 山 密 雪 图、秋 山 萧 寺 图 传 世。【典 例 引 领】（2019年 新 课 标 n 卷）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 下 面 小 题。投 长 沙 裴 侍 郎 杜 荀 鹤 此 身 虽 贱 道 长 存，非 谒 朱 门 谒 孔 门。只 望 至 公 将 卷 读，不 求 朝 士 致 书 论。垂 纶 雨 结 渔 乡 思，吹 木 风 传 雁 夜 魂。男 子 受 恩 须 有 地，平 生 不 受 等 闲 恩。注 至 公：科 举 时 代 对 主 考 官 的 敬 称。1.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.诗 人 表 示，虽 然 自 己 的 社 会 地 位 低 下，但 对 儒 家 思 想 的 信 奉 坚 定 不 移。B.“朱 门”“孔 门”分 别 代 指 世 俗 的 权 势 与 精 神 的 归 依，形 成 鲜 明 的 对 比。C.诗 人 希 望 自 己 能 凭 借 真 才 实 学 通 过 正 常 渠 道 进 身，而 不 愿 去 寻 找 捷 径。D.诗 人 表 达 了 自 己 对 待 恩 惠 的 态 度，不 随 便 接 受 别 人 的 恩 惠，受 恩 必 报。2.诗 歌 的 颈 联 描 写 了 两 个 具 体 场 景，与 其 他 各 联 直 抒 胸 臆 的 写 法 不 同，这 样 写 在 情 感 表 达 和 结 构 安 排 方 面 有 什 么 作 用？【答 案】1.D2.情 感 表 达：颈 联 所 写 场 景 是 作 者 孤 高 耿 介 情 怀 的 形 象 化 表 达，可 使 读 者 更 加 直 观 地 感 受 到 作 者 的 心 志。结 构 安 排：舒 缓 诗 歌 全 篇 的 节 奏，使 整 首 诗 歌 有 委 婉 从 容 之 致。【解 析】1.此 题 考 查 学 生 对 诗 歌 理 解 鉴 赏 能 力。这 是 谴 综 合 考 核 诗 歌 的 形 象、语 言、表 达 技 巧 和 思 想 情 感 的 题 目，每 个 选 项 一 个 考 点，几 乎 涵 盖 诗 歌 的 所 有 内 容，注 意 结 合 全 诗 进 行 分 析，主 要 的 错 误 是 意 象 的 含 义 不 对，手 法 不 准 确，手 法 的 解 说 和 艺 术 效 果 的 分 析 不 对，语 言 方 面 主 要 是 风 格 不 正 确，内 容 一 般 为 曲 解 诗 意，答 题 时 注 意 仔 细 辨 析。D项“不 随 便 接 受 别 人 的 恩 惠，受 恩 必 报”分 析 不 正 确。尾 联“男 子 受 恩 须 有 地，平 生 不 受 等 闲 恩。”表 明 了 自 己 一 般 不 接 受 平 常 的 恩 惠，接 受 恩 惠 一 定 要 符 合 自 己 原 则 立 场，即 符 合“道 义”。故 选 D。2.本 题 考 查 学 生 把 握 诗 歌 表 达 技 巧 及 其 作 用 的 能 力。鉴 赏 诗 歌 表 达 技 巧 题 的 答 题 步 骤：准 确 地 指 出 用 J何 种 手 法；结 合 诗 句，阐 述 为 什 么 用 这 种 手 法；阐 述 此 手 法 有 效 传 达 了 诗 人 怎 样 的 感 情。本 题 颈 联“垂 纶 雨 结 渔 乡 思，吹 木 风 传 雁 夜 魂。”用 典 故“垂 钓”来 表 达 自 己 热 爱 田 园 生 活 的 情 趣，用 大 雁 夜 半 乘 风 来 归，表 达 渴 望 能 收 到 好 消 息，即 对 取 得 功 名 的 渴 望。这 两 句 从 情 感 表 达 角 度 来 看，写 出 了 作 者 虽 有 求 仕 之 心，但 高 洁 耿 介 情 怀 没 有 改 变，使 读 者 更 加 直 观 地 感 受 到 作 者 的 心 志。从 结 构 安 排 来 看，首 联、颔 联，表 达 了 求 仕 的 心。尾 联 表 达 接 收 恩 惠 一 定 要 符 合 自 己 的 原 则。颈 联 起 到 过 渡 的 作 用，舒 缓 全 篇 的 节 奏，使 整 首 诗 歌 有 委 婉 从 容 之 致。【方 法 技 巧】分 析 诗 句 的 作 用 的 题 目，首 先 明 确 诗 句 的 内 容，然 后 从 结 构 和 内 容 上 分 析 作 用，分 析 时 注 意 诗 句 的 位 置，开 头 主 要 是 统 领 全 诗，奠 定 情 感 基 调，和 标 题、结 尾 相 照 应，引 起 下 文，为 下 文 做 铺 垫 等；中 间 主 要 是 承 上 启 下；结 尾 主 要 是 照 应 标 题、开 头 和 卒 章 显 志 等。【通 关 训 练】（2022 重 庆 一 中 模 拟 预 测）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 下 面 小 题。清 夜 琴 兴 白 居 易 月 出 鸟 栖 尽，寂 然 坐 空 林。是 时 心 境 闲，可 以 弹 素 琴。清 泠 由 木 性，恬 澹 随 人 心。心 积 和 平 气，木 应 正 始 音 Q响 馀 群 动 息，曲 罢 秋 夜 深。正 声 感 元 化，天 地 清 沉 沉。【注】正 始 音：此 处 指 纯 正 的 乐 音。元 化：造 化，天 地。1.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.起 笔 四 句，写 演 奏 之 前，以 月 光、空 林 等 意 象，营 造 静 寂 之 境。B.中 间 四 句，写 琴 音 因 木 性 而 清 越；心 境 恬 然，琴 声 也 纯 正 平 和。C.最 后 两 句，写 纯 正 的 琴 音 合 于 自 然，天 地 澄 澈 如 水，意 境 深 远。D.诗 人 秋 夜 听 人 奏 琴，并 借 此 琴 境 抒 怀，表 现 内 心 的 孤 寂 与 安 宁。2.“响 馀 群 动 息，曲 罢 秋 夜 深 这 一 句 有 何 作 用？请 简 要 分 析。【答 案】1.D2.一 曲 终 了，余 音 袅 袅，万 物 止 息，秋 夜 深 沉；烘 托 出 了 琴 音 的 纯 正 平 和，营 造 了 和 谐 宁 静 的 意 境；以 此 句 收 束 演 奏，并 为 结 句 意 境 的 升 华 做 出 铺 垫。【解 析】I.本 题 考 查 学 生 对 诗 歌 的 理 解 和 赏 析 能 力。D.“诗 人 秋 夜 听 人 奏 琴”错 误。是 白 居 易 自 己 抚 琴，不 是 听 别 人 弹 琴。故 选 D。2.本 题 考 查 学 生 赏 析 诗 歌 表 达 效 果 的 能 力。“响 馀 群 动 息，曲 罢 秋 夜 深 意 思 是 一 曲 谈 罢，已 经 是 秋 夜 深 沉，曲 声 袅 袅，余 音 缭 绕，万 物 平 息。“群 动 息 秋 夜 深”，写 出 了 曲 罢 秋 夜 寂 寂，万 物 宁 静，以 曲 音 袅 袅 衬 托 环 境 的 宁 静 与 和 谐，也 烘 托 出 了 琴 音 的 纯 正 平 和；琴 声 纯 正 平 和，合 于 自 然，以 此 句 收 束 演 奏，为 句“正 声 感 元 化，天 地 清 沉 沉”意 境 的 升 华 做 出 铺 垫。-/赏 析 诗 句【典 例 引 领】（2017年 新 课 标 I 卷）阅 读 下 面 这 首 宋 诗，完 成 后 面 各 题。礼 部 贡 院 阅 进 士 就 试 欧 阳 修 紫 案 焚 香 暖 吹 轻，广 庭 清 晓 席 群 英。无 哗 战 士 衔 枚 勇，下 笔 春 蚕 食 叶 声。乡 里 献 贤 先 德 行，朝 廷 列 爵 待 公 卿。自 惭 衰 病 心 神 耗，赖 有 群 公 鉴 裁 精。1.下 列 对 这 首 诗 的 赏 析，不 恰 当 的 两 项 是（）A.诗 的 第 一 句 写 出 了 考 场 肃 穆 而 又 怡 人 的 环 境，衬 托 出 作 者 的 喜 悦 心 情。B.第 三 句 重 点 在 表 现 考 生 们 奋 勇 争 先、一 往 无 前，所 以 把 他 们 比 作 战 士。C.参 加 礼 部 考 试 的 考 生 都 由 各 地 选 送 而 来，道 德 品 行 是 选 送 的 首 要 依 据。D.朝 廷 对 考 生 寄 予 了 殷 切 的 期 望，希 望 他 们 能 够 成 长 为 国 家 的 栋 梁 之 才。E.作 者 承 认 自