第2课《色彩的和谐》教案（新人教版小学美术五年级上册）.pdf

人 教 版 小 学 美 术 五 年 级 上 册 第 2 课 色 彩 的 和 谐 教 学 设 计 教 学 导 航【教 材 分 析】色 彩 的 和 谐 属 于 新 课 程 标 准 中“造 型 表 现”学 习 领 域 的 课 程。课 程 内 容 越 是 贴 近 孩 子 们 生 活 的 事 物，越 是 孩 子 们 最 容 易 接 受 的。让 孩 子 们 在 自 然 中、在 身 边 寻 找 色 彩 的 对 比 与 和 谐，很 容 易 引 起 他 们 对 色 彩 的 兴 趣。学 生 的 收 获 不 只 是 完 成 的 作 品，更 主 要 的 是 他 们 从 此 会 用 审 美 的 眼 光 感 知 身 边 的 色 彩，并 有 意 运 用 色 彩 美 化 生 活。本 课 的 学 习 强 调 观 察 与 体 验，通 过 观 察 捕 捉 自 然 界 和 生 活 中 见 到 的 邻 近 色，探 讨 它 们 各 自 的 特 征，了 解 艺 术 形 式 美 感 及 其 与 设 计 功 能 的 统 一，提 高 学 生 对 色 彩 的 认 识 及 对 生 活 物 品 和 自 己 周 边 环 境 的 审 美 评 价 能 力，激 发 美 化 生 活 的 愿 望。【教 学 目 标】i.知 识 目 标：通 过 本 课 学 习，使 学 生 认 识 邻 近 色,学 习 运 用 邻 近 色 表 现 画 面 内 容 的 基 本 方 法。2.能 力 目 标：通 过 课 堂 教 学，引 导 学 生 把 邻 近 色 运 用 与 实 际 操 作 中。并 学 会 使 用 邻 近 色 画 一 幅 画。3.情 感 目 标:通 过 课 堂 教 学，感 受 运 用 邻 近 色 作 画 给 人 的 美 感，激 发 学 生 学 习 色 彩 知 识 的 兴 趣。【教 学 重 点】学 习 邻 近 色 知 识,掌 握 运 用 邻 近 色 的 方 法,感 受 邻 近 色 的 色 彩 美。【教 学 难 点】运 用 邻 近 色 的 表 现 方 法。【教 学 准 备】色 相 环、涂 色 用 具、多 媒 体 课 件。【课 时 安 排】1课 时 教 学 过 程 一、导 入。1、用 色 彩 表 达 感 受。今 天 的 天 气 稍 稍 有 点 寒 意，但 有 这 么 多 老 师 来 到 我 们 班，对 我 们 的 美 术 学 习 予 以 指 导 和 帮 助，老 师 的 心 理 感 动 很 温 暖，谁 能 用 一 种 颜 色 来 表 达 老 师 此 时 的 心 情？请 你 快 速 地 把 它 涂 在 手 中 的 纸 片 上。2、这 些 颜 色 都 是 各 不 相 同 的，我 们 把 他 们 排 列 一 下 好 吗？3、这 样 排 列 看 起 来 舒 服 吗？（没 有 规 律 的 随 意 排 列）4、那 么 这 样 的 排 列 呢？（按 色 相 环 的 色 彩 顺 序 重 新 排 列）5、（出 示 色 相 环）大 家 请 看 色 相 环，因 为 红 与 橙，橙 与 黄 等 这 些 颜 色 在 色 相 环 中 都 是 邻 近 的 色 彩，所 以 经 过 这 种 顺 序 排 列 的 颜 色 卡 片 看 起 来 感 觉 更 舒 服。6、（那 么，这 就 是 我 们 这 节 课 要 学 习 的 主 题，怎 样 使 画 面 看 起 来 更 舒 服，更 和 谐。）引 出 主 题 一 一 画 一 幅 色 彩 和 谐 的 画。（板 书 课 题）【设 计 理 念】：（这 一 环 节 主 要 是 让 学 生 感 受 色 彩 的 协 调 带 来 的 美 感，激 发 学 生 色 彩 创 作 的 愿 望，让 他 们 产 生 浓 厚 的 学 习 欲 望，在 轻 松 愉 快 的 学 习 氛 围 中 快 乐 的 学 习。）7、设 置 疑 问：什 么 是 色 彩 的 和 谐？（协 调、统 一）（板 书）二、认 识 邻 近 色。1、邻 近 色 就 是 在 色 相 环 中 色 相 接 近 的 颜 色。如 红 与 橙、橙 与 黄、黄 与 绿、绿 与 青、青 与 蓝、蓝 与 紫、紫 与 红 等。2、什 么 是 对 比 色？3、教 师 运 用 邻 近 色 示 范 涂 色。4、学 生 涂 色 游 戏：用 邻 近 色 把 手 中 的 纸 片 涂 上 颜 色，（一 组 邻 近 色 涂 一 个 纸 片）比 比 谁 涂 的 又 多 又 快。5、展 示 代 表 性 学 生 作 业。【设 计 理 念】：（使 学 生 在 感 性 思 维 的 基 础 上，进 一 步 从 理 论 上 巩 固 对 邻 近 色 的 认 识。让 学 生 尝 试 探 索 学 习 与 合 作 学 习，也 就 是 让 学 生 在 认 识 邻 近 色 的 基 础 上，通 过 小 组 讨 论 总 结出 邻 近 色 的 五 大 色 系：红 色 系、黄 色 系、绿 色 系、蓝 色 系、紫 色 系。）三、欣 赏 名 家 名 作。1、引 导 学 生 感 受 邻 近 色 调 的 绘 画 作 品。抢 答 游 戏：两 幅 画 作 中 画 家 分 别 运 用 了 哪 些 邻 近 色？2、引 导 学 生 感 悟 以 下 两 个 问 题：问 题 一：画 家 在 使 用 邻 近 色 作 画 时，有 没 有 使 用 其 它 的 颜 色？（是 哪 些 颜 色？）问 题 二：画 家 在 使 用 邻 近 色 作 画 时，两 种 颜 色 用 的 是 否 一 样 多？（说 出 每 幅 画 面 中 的 主 要 色 彩 或 主 色 调）3、学 生 感 受 并 交 流 邻 近 色 搭 配 在 一 起 带 来 的 美 感？（和 谐、柔 和、协 调、顾 盼，热 烈、醒 目、鲜 明 红 土 地）4、小 结：以 邻 近 色 为 主 的 绘 画 作 品，给 人 色 彩 和 谐 统 一 的 感 觉。要 想 画 一 幅 色 彩 和 谐 的 作 品，其 方 法 之 一 可 多 用 邻 近 色，不 用 或 少 用 对 比 色。（板 书）【设 计 理 念】：（这 是 探 究 新 知 的 延 续，有 深 层 的 意 义，学 生 通 过 相 互 交 流、传 递 知 识 经 验，学 生 的 知 识 经 验 得 到 传 播，表 现 欲 得 到 满 足，同 时 乐 意 听 取 同 伴 的 建 议，获 得 的 间 接 知 识 也 就 多 了。）四、评 析 优 秀 学 生 作 品。这 些 学 生 作 品 分 别 运 用 了 哪 些 邻 近 色？【设 计 理 念 工（这 一 环 节 主 要 是 启 发 学 生 从 不 同 角 度 去 体 验、评 价 自 己 和 他 人 的 作 品。在 作 品 展 示 和 评 价 的 过 程 中 使 学 生 体 会 到 成 功 并 学 会 尊 重 他 人 的 创 作 成 果，唤 起 学 生 美 好 的 情 感，建 立 健 全 学 生 的 人 格。）五、邻 近 色 在 生 活 中 的 应 用。课 件 出 示【设 计 理 念 工（通 过 上 个 环 节 的 归 纳 总 结，马 上 让 学 生 回 到 现 实 生 活 中，使 所 学 的 能 结 合 实 际，为 进 一 步 运 用 于 实 际 作 好 铺 垫。）六、学 生 创 作。（配 背 景 音 乐）要 求：选 择 自 己 喜 欢 的 邻 近 色 画 一 幅 色 彩 和 谐 的 画。1、表 现 题 材 自 选；2、体 会 你 使 用 的 邻 近 色 带 给 你 的 感 受。3、学 生 作 品 评 析。七、学 习 小 结。我 们 不 仅 要 让 我 们 的 作 品 给 人 们 带 来 和 谐 的 感 受，我 们 还 要 建 立 人 与 人 之间、人 与 自 然 之 间 的 和 谐，让 我 们 的 生 活 更 美 好，让 我 们 的 社 会 更 和 谐！八、布 置 作 业。今 天 我 们 一 起 交 流 了 使 用 邻 近 色 来 画 一 幅 色 彩 和 谐 的 画，希 望 同 学 们 来 做 一 个 热 爱 生 活 的 人，在 生 活 中 仔 细 品 位 色 彩 的 和 谐；希 望 同 学 们 来 做 一 个 热 爱 艺 术 的 人，用 和 谐 的 色 彩 来 装 点 美 化 我 们 的 生 活！【板 书 设 计】画 一 幅 色 彩 和 谐 的 画 画 面 协 调、统 一 色 彩 和 谐 方 法：多 用 邻 近 色，少 用 对 比 色