第六单元综合性学习《我的语文生活》课件 部编版语文七年级下册.pptx

我的语文生活我的语文生活走马观花杯水车薪哭笑不得美中不足鸡飞蛋打一一起起猜猜猜猜看看数字猜成语：1234560912567891 2 3333 5553.5七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四活动热身：二+二可以组成一些什么字呢夫 井 开 王丰 毛 牛 手天 午 五 元云 月 仁 无新课导入 冰心先生曾经说过：“语文是所有科目中最重要的一门学科。”可见，学好语文意义重大。那么只有语文课堂才能进行语文的学习吗？其实不然，语文学习的机会无处不在，今天我们就一起学习本单元的综合性学习我的语文生活，去看看课堂之外的语文学习有哪些吧！学习目标 1.充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。2.搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。3.利用丰富的网上资源和课后资料，自主学习与探究。深入探究 让我们一起启程吧分组广告组对联组歌词组店名组短信组 每8人为一个学习小组，组长带动大家，展示并分析所收集材料中的语文元素。分享时间为 4分钟。小组合作1.广告中的语文经典广告词荐1、人类失去联想，世界将会怎样。-联想电脑2、众里寻他千百度，你想几度就几度。-空调广告组3、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给您的窗户安上玻璃。-眼镜 视频资料展示广告组读音响亮、朗朗上口，易念易记（通俗、顺畅）；生动形象，高度精炼、简洁；引用、排比、反复、双关、对偶、夸张；单句、肯定句、祈使句、疑问句等；优秀的广告词应该具备哪些特点呢？1.语音2.内容3.手法4.句式2.歌词中的语文歌词组我们收集的歌-引用我看到文天祥 在过零丁洋我看到楚霸王 不肯再过江我看到那张骞 独守大漠十一载我看到左宗棠 抬棺纵马收复新疆我看到南昌城 枪声密集我看到邱少云 火烧在战场我看到鲁迅说 救救孩子吧我还看到马本斋 为了抗日顾不了亲娘中国人有脊梁 千年万年把正气唱引用等你发现生活是贼了 它早已偷光了你的选择 李宗盛给自己的歌拟人、比喻3.店名中的语文总结一下我们看到的招牌有什么特点呢1.巧用谐音 夺人眼球2.巧妙设计 应时应景3.善用姓名 直截了当4.便于记忆 深入人心4.对联中的语文对联中的故事对联源于古代“桃符”-据说桃木有压邪驱鬼的作用。古人在辞旧迎新之际，在桃木板上分别画上“神荼”、“郁垒”二神的图像，悬挂于门首，意在祈福灭祸。后来人们为了图省事儿就直接在桃木板上写上“神荼”、“郁垒”二神的名字。这就是最早的桃符。对联起于五代后蜀主孟昶-据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副。春联的出现宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”诗句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。明初，由于朱元璋的提倡，对联得到一次大的普及。“春联”这个名称，就是朱元璋提出来的。字数相等词性相同 喜联 寿联 挽联 春联 名胜古迹联 自勉联基本特点：分类对联虽说一开始跟春节关联密切，但在后代发展和使用过程中，使用范围越来越广，现在已不仅仅是春节的专属了。四面荷花三面柳一城山色半城湖 继往圣 开来学 孟庙对联行业对联只要世间人莫病；何愁架上药生尘。虽为毫末技艺却是顶上功夫判断对联的特点 特点一：上下联字数相等：上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。但要求上下联字数相同。特点二：词性相对，内容相关。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如：黑发不知勤学早 白首方悔读书迟特点三：仄起平收。汉字有一二三四声，分别为平平仄仄。平仄要相对，尤其是上下联的尾字，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。仄起平收内容关字数相等词相对5.短信中的语文祝福短信友情是香喷喷的大米饭，热腾腾的涮火锅，火辣辣的二锅头。又馋了吧，新年喝一盅吧！拜年啦！祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。过年时，我爸爸收到的一条短信1.短小精悍 出奇制胜2.寓意多样 妙趣横生3.多种修辞 韵律和谐4.语言幽默 形式多样短信中的语文有什么特点？短信中的语文有什么特点？学以致用 我 来 拟 广告词 我来 写对联 一到秋天，我们邹城郭里镇的核桃就会漫山遍野，为了山里的核桃能走出大山，销往全国各地，名声大振请你拟一个经典广告词。我们学校马上要为学生创建阅览室，面向全体学生征集：一副对联说一说，你对语文和语文学习有了哪些新的看法？到站啦 课堂小结语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说“”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！感谢观看