2016年山东卷高考语文真题及答案.pdf

绝 密 启 用 前 2016年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试（山 东 卷）语 文 本 试 卷 分 第 I卷 和 第 n 卷 两 部 分，共 8 页。满 分 150分。考 试 用 时 150分 钟。考 试 结 束 后，将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回。注 意 事 项：1.答 卷 前，考 生 务 必 用 0.5 毫 米 黑 色 签 字 笔 将 自 己 的 姓 名、座 号、考 生 号 县 区 和 科 类 填 写 在 答 题 卡 和 试 卷 规 定 的 位 置 上。2.第 I卷 每 小 题 选 出 答 案 后，用 2B铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑；如 需 改 动，用 橡 皮 擦 干 净 后，再 选 涂 其 他 答 案 标 号。答 案 写 在 试 卷 上 无 效。3.第 n 卷 必 须 用 0.5毫 米 黑 色 签 字 笔 作 答，答 案 必 须 写 在 答 题 卡 各 题 目 指 定 区 域 内 相 应 的 位 置，不 能 写 在 试 卷 上；如 需 改 动，先 划 掉 原 来 的 答 案，然 后 再 写 上 新 的 答 案；不 能 使 用 涂 改 液、胶 带 纸、修 正 带。不 按 以 上 要 求 作 答 的 答 案 无 效。第 I卷（共 36分）一、（每 小 题 3 分，共 15分）夥 县 的 西 递 和 宏 村，拥 有 蜚 声 海 内 外 的 徽 派 建 筑 群。两 村 背 依 青 山，清 流 抱 村 穿 户。数 百 幢 明 清 时 期 的 民 居 静 静 住 立。高 大 奇 伟 的 马 头 墙 有 骄 傲 睥 睨 的 表 情、跌 宕 飞 扬 的 韵 质、灰 白 的 屋壁 被 时 间 涂 画 出 斑 驳 的 线 条。李 白 的“夥 县 小 桃 源，烟 霞 百 里 间。地 多 灵 草 木，人 尚 古 衣 冠”，道 出 了 这 里 山 水 风 物 的（优 美/幽 美）、民 风 人 情 的 厚 厚 从 容。要 真 正（领 略/领 悟）徽 派 建 筑 之 美，该 是 在 西 递 村-。-在 都 市 的 暄 哗 之 外，西 递 向 我 们 呈 现 了 一 种 宁 静 质 抄 的 民 间 生 活。从 远 处 望 去，西 递 是 一 片 线 条 简 洁 的 黑 瓦 铺 成 的 屋 顶 和 高 大 的 白 墙，黑 白 相 间 一 错 落 有 致。迈 入 老 屋 你 会 发 现，这 些 老 屋 内 部 的（繁 杂/繁 复）精 致 与 外 部 的 简 洁 纱 管 形 成 鲜 明 的 对 照，徽 派 建 筑 中 著 名 的 三 雕 木 雕、砖 雕、石 雕 在 这 里 体 现 得 那 演 冬 芈。1.文 中 加 点 的 字 的 注 音 和 加 点 词 语 的 文 字，都 正 确 的 一 项 是 A.蜚（但 i）暄 哗 B.幢（zhuang）宁 静 质 朴 C.伫（chfi）纯 粹 D.淳（chun）淋 漓 尽 至【答 案】B【解 析】试 题 分 析：A“暄 哗”应 为“喧 哗”，形 容 声 音 大 而 杂 乱。C 伫（chii）”应 为“伫（zhii）”，伫 立：长 时 间 地 站 立，没 有 动 作 3 也 泛 指 站 立。D“淋 漓 尽 至”应 为“淋 漓 尽 致”，形 容 文 章 或 说 话 表 达 得 非 常 充 分、透 彻，或 非 常 痛 快。【考 点 定 位】识 记 现 代 汉 语 普 通 话 常 用 字 的 字 音，识 记 并 正 确 书 写 现 代 常 用 规 范 汉 字。能 力 层 级 为 识 记 A。【名 师 点 睛】本 题 考 查 识 记 现 代 汉 语 普 通 话 常 用 字 的 字 音 字 形 并正 确 书 写 现 代 常 用 规 范 汉 字 的 能 力，延 续 了 2015年 高 考 题 型,让 考 生 在 具 体 的 语 言 环 境 中 完 成 字 音 及 字 形 的 辨 析。与 2015年 不 同 的 是，2016年 加 入 了 字 音 的 考 查，并 且 题 干 由“有 错 的 一 项 是”变 为“正 确 的 一 项 是”，考 查 覆 盖 面 有 所 扩 大。所 选 词 语 有 两 字 词、四 字 词，指 向 明 确，难 度 较 低。字 形 设 误 点“晔”与“哗”是 形 近 字，“至”“致”是 同 音 字，对 于 这 类 情 况，可 采 用 下 面 几 种 方 法 记 忆：字 形 辨 识 法，语 义 辨 识 法，在 理 解 词 语 含 义 的 基 础 上 去 掌 握 字 形，不 容 易 出 错；结 构 分 析 法，做 到“字 不 离 词”；语 境 辨 识 法,借 助 词 语 语 境 来 判 断 用 字 是 否 正 确，特 别 是 对 同 音 词 语，只 有 结 合 词 语 词 境 或 词 语 组 合，才 能 准 确 而 有 效 地 找 到 与 之 相 匹 配 的 字 形。字 音 设 误 点“伫”是 习 惯 误 读 字，对 于 这 种 情 况，在 复 习 时 要 分 类 整 理 记 忆，以 记 忆 为 主，训 练、记 忆 相 结 合。2.依 次 选 用 文 中 括 号 里 的 词 语，最 恰 当 的 一 项 是 A.优 美 领 略 繁 杂 B.幽 美 领 略 繁 复 C.幽 美 领 悟 繁 复 D.优 美 领 悟 繁 复【答 案】B【解 析】试 题 分 析：优 美：美 好；美 妙。幽 美：3 形 容 地 方 很 偏 偏、光 线 暗；（2）使 人 感 觉 宁 静、安 闲 的 3（3）幽 静 美 丽；幽 雅，幽 深。本 题 中，第 一 个 括 号 中 所 选 的 词 语 应 符 合 李 白 诗 歌 的 意 境，用“幽 美”恰 当。领 略：有 领 会，理 解，理 会，理 睬 等 意 思。领 悟：就 是 体 会，解 悟。文 段 中 的 对 象 是“徽 派 建 筑 之 美”,用“领 略”恰 当。繁 杂：事 情 多，繁 琐 而 杂 乱。蟹 复：指 繁 多 复 杂。文 段 中 用 来 形 容 老 屋 内 部 结 构，应 用“繁 复”。【考 点 定 位】正 确 使 用 词 语（包 括 熟 语）。能 力 层 级 为 表 达 运 用 Eo【名 师 点 睛】本 题 考 查 近 义 词 辨 析 的 能 力。采 用 的 是 语 段 阅 读 式 填 空，题 型 延 续 了 2015年 山 东 卷 题 型，指 向 明 确，所 选 词 语 涉 及 动 词 和 形 容 词，难 度 适 中。解 答 这 类 题 目 既 要 注 意 语 境 的 限 制，又 要 注 意 辨 析 近 义 词 的 基 本 原 则，那 就 是 同 中 求 异，具 体 方 法：从 色 彩 方 面 辨 析，包 括 感 情 色 彩 和 语 体 色 彩 两 方 面；从 词 的 意 义 方 面 辨 析，包 括 词 义 的 范 围 大 小、词 义 的 侧 重 点、词 义 的 轻 重、词 义 的 具 体 与 概 括 等 方 面；从 运 用 上 辨 析，包 括 习 惯 搭 配、词 性 和 句 法 功 能、适 用 的 对 象 等。本 题 中 第 一 个 括 号 中 的 词 语 在 选 择 时 需 要 考 虑 具 体 的 语 境，上 文 李 白 诗 句“夥 县 小 桃 源，烟 霞 百 里 间。地 多 灵 草 木，人 尚 古 衣 冠”突 出 了 环 境 的 清 幽，所 以 此 处 只 能 选“幽 美”；“领 略”和“领 悟”词 义 轻 重 不 同，适 用 对 象 也 不 同，据 此 可 判 断 出 答 案；“繁 杂”和“繁 复”适 用 对 象 不 同，范 围 大 小 亦 不 同，前 者 多 指 事 情 多 而 乱，而 后 者 的 使 用 范 围 要 广 一 些，文 中 用“繁 复”最 恰 当。3.文 中 画 线 处 的 标 点，使 用 错 误 的 一 项 是 A.B.C.D.【答 案】A【解 析】试 题 分 析：根 据 顿 号 的 使 用 方 法，如 果 并 列 词 语 中 还 有 并 列 词 语,大 的 并 列 词 语 要 用 逗 号。本 题 中“有 骄 傲 睥 睨 的 表 情”和“跌 宕 飞 扬 的 韵 质”是 并 列 关 系，中 间 已 经 使 用 顿 号，那 么“高 大 奇 伟 的 马 头 墙 有 骄 傲 的 表 情、跌 宕 飞 扬 的 韵 质”和“灰 白 的 屋 壁 被 时 间 画 出 斑 驳 的 线 条”之 间 就 不 能 再 使 用 顿 号，而 应 用 逗 号。【考 点 定 位】正 确 使 用 标 点 符 号。能 力 层 级 为 表 达 运 用 E。【名 师 点 睛】本 题 考 查 正 确 使 用 标 点 符 号 的 能 力，这 类 题 目 解 答 时 可 以 从 以 下 几 方 面 分 析，分 清 语 句 或 段 落 的 层 次，大 致 确 定 句 中 点 号 和 句 末 点 号；反 复 读，分 清 句 子 内 部 的 各 种 关 系，判 断 顿 号、逗 号、分 号、冒 号 使 用 是 否 正 确；认 真 揣 摩 语 句 所 传 达 的 感 情，根 据 语 气 确 定 句 末 点 号 是 否 正 确，即 分 清 所 给 文 句 是 陈 述 句、疑 问 句 还 是 感 叹 句、祈 使 句，准 确 判 断 句 号、问 号 和 叹 号 使 用 是 否 正 确；仔 细 辨 析，注 意 前 后 关 照，准 确 判 断 句 中 标 号 和 句 末 点 号 是 否 正 确，如，引 号、括 号 等 标 号 和 句 末 句 号 或 问 号 的 位 置 是 否 正 确。本 题 考 查 了 顿 号、句 号、逗 号 和 破 折 号 的 用 法，这 几 种 标 点 皆 是 平时 学 习 生 活 中 使 用 频 率 较 高 而 且 经 常 会 被 误 用 的 标 点，指 向 明 确，难 度 较 低。4.下 列 各 句 中，加 点 的 成 语 使 用 正 确 的 一 项 是 A.旅 游 业 已 成 为 当 地 经 济 发 展 的 支 柱 产 业，这 里 巧 夺 天 工 的 自 然 美 景 闻 名 天 下，每 年 都 吸 引 大 量 游 客 前 来 观 赏。B.持 续 多 日 的 强 降 雨 导 致 部 分 地 区 山 洪 暴 发，农 田 被 淹，房 屋 倒 塌，灾 情 担 人 心、孽，相 关 部 门 正 全 力 以 赴 组 织 救 灾。C.两 位 多 年 未 见 的 战 友 在 火 车 上 意 外 相 逢，他 们：见 如 故，回 忆 起 一 同 出 生 入 死 的 战 斗 经 历，不 禁 感 慨 万 千。D.没 有 强 大 的 创 新 设 计、生 产 制 造 能 力，国 家 实 力 的 提 升 就 无 从 谈 起，民 族 复 兴 的 宏 伟 蓝 图 也 只 能 是 宇 申 拶 阐。【答 案】D【解 析】试 题 分 析：空 中 楼 阁：指 悬 于 半 空 之 中 的 城 市 楼 台。也 比 喻 虚 构 的 事 物 或 不 现 实 的 理 论、方 案 等。使 用 正 确。A 巧 夺 天 工：人 工 的 精 巧 胜 过 天 然。形 容 技 艺 十 分 巧 妙。对 象 错。B 扣 人 心 弦：形 容 言 论 或 表 演 深 深 地 打 动 人 心，又 作“动 人 心 弦 或 指 因 感 动 而 引 起 内 心 的 强 烈 共 呜，多 指 激 动 人 心。对 象 不 当，感 情 色 彩 也 不 恰 当。C 一 见 如 故：初 次 见 面 就 像 老 朋 友 一 样 合 得 来。望 文 生 义，对 象 不 当。【考 点 定 位】正 确 使 用 词 语（包 括 熟 语）。能 力 层 级 为 表 达 运 用 Eo【名 师 点 睛】本 题 考 查 正 确 使 用 成 语 的 能 力，这 一 考 点 是 山 东 卷 必 考 考 点，题 型 稳 定，仍 然 是 传 统 的 四 选 一 形 式，指 向 明 确，难 度 较 低。从 历 年 高 考 来 看，成 语 类 试 题 测 试 重 点 有：一 感 情 色 彩 的 误 用，二 望 文 生 义，三 适 用 对 象 弄 错，四 具 有 双 重含 义 的 成 语，五 语 境 或 逻 辑 错 误。复 习 过 程 中 要 注 意 多 积 累,注 意 从 整 体 上 把 握 成 语 的 含 义，注 意 区 分 形 似 神 异 的 成 语，注 意 成 语 的 感 情 色 彩，注 意 有 双 重 含 义 的 成 语。本 题 所 考 查 的 四 个 成 语 都 是 学 习 生 活 中 常 见 常 用 易 错 成 语，“巧 夺 天 工”“扣 人 心 弦”“一 见 如 故”“空 中 楼 阁”都 有 自 己 的 使 用 对 象 和 适 用 范 围，“巧 夺 天 工”指 人 的 技 艺 巧 妙，A 中 用 来 形 容 自 然 美 景 显 然 不 恰 当；“扣 人 心 弦”强 调 的 是 打 动 人 心 的 议 论 或 表 演，B 中 用 来 形 容 灾 情，对 象 不 当，感 情 色 彩 也 不 当；“一 见 如 故”的 适 用 对 象 是 陌 生 人，C 中 用 来 形 容 老 朋 友，属 于 望 文 生 义，也 可 以 理 解 为 对 象 不 当。5.下 列 各 句 中，没 有 语 病、句 意 明 确 的 一 项 是 A.从 意 外 致 残、生 活 无 望 到 残 奥 会 夺 冠，并 获 得“中 国 青 年 五 四 奖 章”，他 走 出 了 一 条 不 平 凡 的 人 生 道 路。B.该 型 飞 机 在 运 营 成 本 上 是 其 他 同 级 别 机 型 的 I.3 至 2 倍，优 势 明 显；在 商 载、航 程、航 速 等 方 面 也 极 具 竞 争 力。C.学 校 宿 舍、教 学 楼 等 人 群 密 集 区，一 旦 发 生 火 灾，后 果 不 堪 设 想，因 此 学 生 掌 握 火 灾 中 自 救 互 救 相 当 重 要。D.央 视 大 国 工 匠 系 列 节 目 反 响 巨 大，工 匠 们 精 益 求 精、无 私 奉 献 的 精 神 引 发 了 人 们 广 泛 而 热 烈 的 讨 论 和 思 考。【答 案】A【解 析】试 题 分 析：B 项“运 营 成 本 上 是 其 他 同 级 别 机 型 的 1.3 至 2倍，优 势 明 显”不 合 事 理。C 项 成 分 残 缺，应 为“掌 握 火 灾 中 自 救 互 救 的 方 法 D 项“广 泛 而 热 烈 的 思 考”搭 配 不 当，可 改 为“广 泛 而 热 烈 的 讨 论 和 深 刻 的 思 考【考 点 定 位】辨 析 并 修 改 病 句。能 力 层 级 为 表 达 运 用 E。【名 师 点 睛】本 题 考 查 辨 析 病 句 的 能 力，采 用 的 是 山 东 高 考 一 贯 使 用 的 独 立 辨 析 形 式，属 于 传 统 题 型，指 向 明 确，难 度 适 中，考 点 比 较 全 面。这 类 题 目 解 答 时 首 先 应 熟 知 病 句 的 类 型，最 常 用 的 判 别 方 法 是 划 分 句 子 结 构 成 分，先 看 主 谓 宾，再 看 定 状 补，判 断 句 子 是 否 存 在 成 分 残 缺 赘 余、搭 配 不 当、结 构 混 舌 L、语 序 不 当 等 问 题。如 果 结 构 上 没 有 问 题，可 从 逻 辑 意 义 上 分 析，看 是 否 有 表 意 不 明、句 意 关 系 不 当 等 问 题。还 有 一 个 简 捷 的 方 法 便 是 借 助 标 志 法，比 如，如 果 句 中 出 现 关 联 词，可 从 关 联 词 的 搭 配、语 序、逻 辑 等 三 个 方 面 考 虑；如 果 出 现 介 词，可 从 主 语 残 缺、中 途 易 辙、主 客 颠 倒 等 角 度 考 虑。本 题 B 项 设 置 了 不 合 逻 辑 类 语 病，”运 营 成 本 上 是 其 他 同 级 别 机 型 的 L 3 至 2 倍”和“优 势 明 显”前 后 矛 盾，不 合 事 理；C项 设 置 了 成 份 残 缺 类 语 病，句 中 缺 少 与“掌 握”相 呼 应 的 宾 语 中 心 词，可 补 上“方 法”“技 能”之 类 词 语；D 项 设 置 了 搭 配 不 当 类 语 病，”广 泛 而 热 烈 的”只 能 和“讨 论”搭 配，而 不 能 和“思 考”搭 配。二、（每 小 题 3 分，共 9 分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 6 8题。唐 人 古 体 古 体 诗，亦 名 古 诗、古 风 或 往 体 诗，指 的 是 产 生 于 唐 以 前 并 和 唐 代 新 出 现 的 近 体 诗（又 今 体 诗）相 对 的 一 种 诗 体。它 的 特 点 是 格 律 限 制 不 太 严 格，篇 幅 可 长 可 短，押 韵 比 较 自 由 灵 活，不 必 拘 守 对 偶、声 律，有 四 言、五 言、七 言、杂 言 等 多 种 形 式。不 过 唐 人 的 古 体 以 五 言、七 言 为 主，杂 言 也 多 以 七 言 为 主 体。五 七 言 古 诗 自 汉 魏 以 来 已 经 有 了 悠 久 的 传 统，至 唐 代 又 发 生 了 新 变。唐 代 社 会 生 活 领 域 的 扩 展 和 人 的 思 想 感 情 的 复 杂 化，要 求 诗 歌 作 品 在 表 现 范 围 上 有 较 大 的 开 拓，加 上 篇 幅 短 小、格 律 严 整 的 近 体 诗 走 向 定 型 化，更 促 使 这 种 少 受 时 空 限 制 的 古 诗 朝 着 发 挥 自 己 特 长 的 道 路 迈 进。一 般 说 来，较 之 魏 晋 六 朝 诗 歌 大 多 局 限 于 比 较 单 纯 的 抒 情 写 景，唐 人 的 古 诗 则 趋 向 笔 力 驰 骋、气 象 峥 噪、边 幅 开 阔、语 言 明 畅，不 仅 抒 写 波 澜 起 伏 的 情 感 心 理 活 动，还 直 接 叙 述 事 件，刻 画 人 物，铺 排 场 景，生 发 议 论，使 诗 歌 表 情 达 意 的 功 能 得 到 空 前 的 发 挥。唐 代 诗 人 中 也 有 接 近 于 汉 魏 古 诗 含 蓄 淳 厚 作 风 的，如 王、孟、韦、柳，但 较 为 少 见。不 构 成 唐 人 古 诗 的 主 流。另 外，在 音 节 上，唐 代 古 诗 受 今 体 诗 的 影 响，或 则 吸 取 声 律 的 和 谐 与 对 仗 的 工 整，或 则 有 意 走 上 反 律 化 的 途 径，皆 不 同 于 晋、宋 以 前 诗 歌 韵 调 的 纯 任 自 然。所 以 明 代 格 调 论 者 以 唐 人 古 诗 为 汉 魏 以 来 古 诗 的“变 体”，并 不 算 错。只 是 他 们 从 伸 正 黜 变、荣 古 虐 今 的 传 统 观 念 出 发，贬 抑 唐 人 古 诗 的 成 就，甚 至 宣 言“唐 无 五 言 古 诗”（李 攀 龙 唐 选 诗 序），那 就 太 过 分 了。清 王 士 稹 古 诗 选 在 五 言 古 诗 部 分 选 了 一 百 多 位 汉 魏 六 朝 作 家 的 作 品，于 唐 人 只 取 陈 子 昂、张 九 龄、李 白、韦 应 物、柳 宗 元 五 家，还 说 是“四 唐 古 诗 之 变，可 以 略 睹 焉”（古 诗 选 五 言 诗 凡 例），显 示 出 同 一 偏 见。倒 是 明 末 许 学 夷 在 诗 源 辩 体 中 强 调 指 出“唐 人 五 古 自 有 唐 体”，它 以 敷 陈 充 畅 为 特 色，不 能 拿 汉 魏 古 诗 委 婉 含 蓄 的 作 风 来 硬 加 绳 尺，可 谓 通 达 之 见。至 于 同 属 唐 人 古 体，五 言 和 七 言 又 有 所 差 别，这 个 问 题 比 较 微 妙，须 细 心 体 察。我 们 看 五 七 言 的 区 分，虽 只 在 每 句 相 差 两 个 字 上，但 造 成 的 节 奏 感 和 韵 调 感 却 很 不 一 样。五 言 字 少，念 起 来 有 一 种 安 详 舒 缓 的 气 度，近 乎 平 时 的 语 调；七 言 音 促，上 口 时 会 给 人 以 发 扬 蹈 厉 的 感 觉，类 似 于 朗 诵 或 歌 唱 表 演 的 声 腔。试 读“杜 陵 有 布 衣，老 大 意 转 拙，许 身 一 何 愚。窃 比 稷 与 契”（杜 甫 自 京 赴 奉 先 县 咏 怀 五 百 字），或 者 像“暮 投 石 壕 村，有 吏 夜 捉 人。老 翁 逾 墙 走，老 妇 出 门 看”（杜 甫 石 壕 吏）这 样 的 句 子，无 论 叙 事 还 是 抒 情，口 气 何 等 自 然 平 实，不 带 任 何 拖 腔。但 如“少 陵 野 老 吞 声 哭，春 日 潜 行 曲 江 曲，江 头 宫 殿 锁 干 门，细 柳 新 蒲 为 谁 绿”（杜 甫 哀 江 头），以 至 于“中 兴 诸 将 收 山 东，捷 书 夜 报 清 昼 同，河 广 传 闻 一 苇 过，胡 危 命 在 破 竹 中”（杜 甫 洗 兵 马）则 不 管 是 悲 慨 还 是 喜 颂，是 仄 脚 还 是 平 收，念 起 来 都 有 一 种 异 乎寻 常 说 话 的 调 门。抑 扬 抗 坠，铿 锵 成 韵。我 国 古 代 传 统 上 有 读 诗 和 歌 诗 的 区 分，西 洋 歌 剧 音 乐 亦 有 宣 叙 调 与 咏 叹 调 的 歧 异，五 言 和 七 言 在 调 式 上 的 分 别 大 抵 如 此。这 就 是 为 什 么 五 七 言 古 诗 尽 管 都 起 源 于 民 歌，而 五 言 诗 在 东 汉 中 叶 以 后 即 日 渐 脱 离 音 乐，取 得 独 立 的 发 展，七 言 诗 却 长 时 期 停 留 在 乐 府 歌 行 体 的 范 围 内，直 到 唐 代 还 常 以 七 言 短 章 合 乐 歌 唱 的 缘 故。（节 选 自 陈 伯 海 唐 诗 学 引 论，有 删 改）6.关 于 古 体 诗，下 列 表 述 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 A.古 体 诗 产 生 于 唐 代 以 前，在 唐 出 现 篇 幅 短 小、格 律 严 整、生 命 力 更 强 的 近 体 诗 后，逐 渐 走 向 衰 微。B.古 体 诗 的 格 律 限 制 并 不 严 格，因 而 形 成 了 篇 幅 可 长 可 短，押 韵 自 由 灵 活，不 必 拘 守 对 偶 与 声 律 的 特 点。C.古 体 诗 在 形 式 上 有 四 言、五 言、七 言、杂 言 等 多 种；唐 人 古 体 以 五 言、七 言 为 主，更 似 绝 句 律 诗。D.五 七 言 古 体 至 唐 而 新 变，是 多 种 因 素 作 用 的 结 果；唐 人 古 体 虽 为“古 体”，其 实 已 与 以 往 古 风 不 同。【答 案】D【解 析】试 题 分 析：A 项“逐 渐 走 向 衰 微”无 中 生 有。B 项“因 而”，强 加 因 果，由 文 中 内 容 可 知，“格 律 限 制 并 不 严 格”篇 幅 可 长 可 短，押 韵 自 由 灵 活，不 必 拘 守 对 偶 与 声 律”皆 是 古 体 诗 的 特 点，前 后 没 有 因 果 关 系。C 项“更 似 绝 句 律 诗”没 有 依 据。【考 点 定 位】理 解 文 中 重 要 概 念 的 含 义。能 力 层 级 为 理 解 B。【名 师 点 睛】本 题 属 于 2016年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 山 东 卷 语 文 科 考 试 说 明 中“阅 读 一 般 论 述 类 文 章”部 分 的“理 解 文 中 重 要 概 念 的 含 义”考 点。2014年 和 2015年 山 东 卷 第 6题 考 查 的 是 概 括 论 述 文 主 旨 的 能 力，今 年 改 为 考 查 理 解 概 念 含 义 的 题 目，体 现 了 向 全 国 卷 过 渡 的 思 想，也 降 低 了 试 题 的 难 度。理 解 概 念 类 题 目 答 题 时 要 注 意 分 清 概 念 的 内 涵 和 外 延，错 误 设 置 一 般 为 答 非 所 问、混 淆 范 围，强 拉 因 果、曲 解 文 意，偷 换 概 念、无 中 生 有 等，命 题 的 手 段 为 改 变 文 章 的 表 述 和 概 括 文 章 的 内 容。答 题 时 首 先 阅 读 题 干，在 文 中 找 到 题 干 对 应 的 区 位，然 后 仔 细 分 析，本 题 前 三 个 选 项 的 信 息 主 要 集 中 在 文 本 第 一 段，但 A 项 中 的“逐 渐 走 向 衰 微”和 C 项 中 的“更 似 绝 句 律 诗”需 结 合 全 文 内 容 来 判 断，B 项 原 文 中 各 特 点 之 间 是 并 列 关 系，不 存 在 因 果 联 系。7.下 列 关 于“汉 魏 古 诗”和“唐 人 古 诗”的 理 解 与 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.汉 魏 古 诗 大 多 局 限 于 比 较 单 纯 的 抒 情 写 景，在 作 品 表 现 范 围 上，不 像 唐 人 所 作 古 诗 那 样 开 阔。B.就 含 蓄 淳 厚 的 作 风 而 言，汉 魏 古 诗 略 胜 一 筹；就 表 情 达 意 的 功 能 而 论，唐 人 古 诗 则 更 具 优 势。C.唐 人 古 诗 有 的 在 今 体 诗 的 影 响 下 表 现 为 声 律 和 谐 与 对 仗 工 整，有 的 继 承 汉 魏 古 诗 有 意“反 律 化”。D.两 者 各 具 特 色，由 汉 魏 古 诗 到 唐 人 古 诗，是 变 化，是 拓 展;一 味 地 贬 抑 唐 人 古 诗，失 之 偏 颇。【答 案】C【解 析】试 题 分 析：C 项 原 文 是 说“在 音 节 上，唐 代 古 诗 受 今 体 诗 的 影 响,或 则 吸 取 声 律 的 和 谐 与 对 仗 的 工 整，或 则 有 意 走 上 反 律 化 的 途 径，皆 不 同 于 晋、宋 以 前 诗 歌 韵 调 的 纯 任 自 然”，据 此 可 知 选 项 说“继 承 汉 魏 古 诗”在 文 中 没 有 依 据。【考 点 定 位】筛 选 并 整 合 文 中 的 信 息。能 力 层 级 为 分 析 综 合 C。【名 师 点 睛】本 题 属 于 2016年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 山 东 卷 语 文 科 考 试 说 明 中“阅 读 一 般 论 述 类 文 章”部 分 的“筛 选 并 整 合 文 中 的 信 息”考 点，这 类 题 目 是 山 东 卷 必 考 内 容。本 题 指 向 明 确，难 度 适 中。从 选 项 设 置 来 看，四 个 选 项 所 涉 及 的 信 息 集 中 在 文 本 第 二 自 然 段，位 置 都 比 较 明 显，考 生 稍 加 梳 理 筛 选 就 可 以 找 出，再 将 找 出 的 信 息 与 选 项 内 容 一 一 对 照，很 容 易 就 可 以 得 出 正 确 答 案。8.根 据 原 文 内 容，下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 A.清 王 士 稹 对 唐 人 五 言 古 诗 只 认 可 五 家，足 见 其 偏 见；明 许 学 夷 明 察 唐 人 五 古 特 色，其 观 点 可 谓 通 达。B.本 文 第 三 段 采 用 了 对 比 论 证 的 方 法，明 确 了 唐 人 古 体 中 的 五 言 和 七 言 在 节 奏 感 和 韵 律 感 方 面 的 不 同。C.本 文 引 用 的 语 句 分 诗 论 和 诗 句 两 类，其 作 用 是 帮 助 读 者 准 确 把 握 不 同 时 代 古 体 诗 形 式 和 内 容 的 异 同。D.白 居 易 琵 琶 行 中 的“弦 弦 掩 抑 声 声 思，似 诉 平 生 不 得 志”，抒 情 悲 慨，读 来 抑 扬 顿 挫，铿 锵 成 韵。【答 案】C【解 析】试 题 分 析：c 项“其 作 用 是 帮 助 读 者 准 确 把 握 不 同 时 代 古 体 诗 形 式 和 内 容 的 异 同”不 正 确，引 用 的 诗 论 部 分,有 的 是 为 了 说 明 古 人 对 唐 代 的 古 诗 有 偏 见，如 引 用 清 朝 王 士 福 的“四 唐 古 诗 之 望，可 以 略 睹 焉”就 是 为 了 说 明 王 士 禧 对 唐 代 古 诗 有 偏 见。【考 点 定 位】分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度。能 力 层 级 为 分 析 综 合 C。【名 师 点 睛】本 题 属 于 2016年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 山 东 卷 语 文 科 考 试 说 明 中“阅 读 一 般 论 述 类 文 章”部 分 的“分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度”考 点，不 仅 考 查 学 生 对 作 者 观 点 的 理 解，还 考 查 学 以 致 用 的 能 力，指 向 明 确。A 项 信 息 在 文 本 第 二 自 然 段 后 半 部 分，B 项 信 息 在 文 本 第 三 段，C项 信 息 在 文 本 二、三 两 段，D 项 延 续 了 2015年 高 考 本 考 点 的 命 题 形 式，要 求 考 生 用 选 文 文 本 内 的 观 点 解 读 课 本 内 容，根 据 选 文 中“七 言 音 促，上 口 时 会 给 人 以 发 扬 蹈 厉 的 感 觉，类 似 于 朗 诵 或 歌 唱 表 演 的 声 腔 不 管 是 悲 慨 还 是 喜 颂，是 仄 脚 还 是 平 收，念 起 来 都 有 一 种 异 乎 寻 常 说 话 的 调 门。抑 扬 顿 挫，铿 锵 成 韵”，可 判 断 出 D 项 正 确。三、（每 小 越 3 分.共 12分）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 9 1 2题。景 公 问 晏 子 曰：“吾 欲 服 圣 王 之 服，居 圣 王 之 室，如 此，则 诸 侯 其 至 乎？”晏 子 对 曰：“法 其 节 俭 则 可；法 其 服，居 其 室，无 益 也。三 王 不 同 服 而 王，非 以 服 致 诸 侯 也，诚 于 爱 民，果 于 行 善，天 下 怀 其 德 而 归 其 义，若 其 衣 服 节 俭 而 众 递 也。夫 冠 足 以 修 敬 不 务 其 饰 衣 足 以 掩 形 御 寒 不 务 其 美 身 服 不 杂 彩 首 服 不 镂 刻。古 者 尝 有 处 槽 巢 窟 穴 而 不 恶，予 而 不 取，天 下 不 朝 其 室，而 共 归 其 仁。及 三 代 作 服，为 益 敬 也，首 服 足 以 修 敬，而 不 重 也，身 服 足 以 行 洁，而 不 害 于 动 作。服 之 轻 重 便 于 身，用 财 之 费 顺 于 民。其 不 为 槽 巢 者,以 避 风 也；其 不 为 窟 穴 者，以 避 湿 也。是 故 明 堂 之 制,下 之 润 湿,不 能 及 也；上 之 寒 暑，不 能 入 也。土 事 不 与，木 事 不 镂，示 民 知 节 也。及 其 衰 也，衣 服 之 侈 过 足 以 敬，宫 室 之 美 过 避 润 湿，用 力 甚 多，用 财 甚 费，与 民 为 仇。今 君 欲 法 圣 王 之 服，不 法 其 制，若 法 其 节 俭 也，则 虽 未 成 治，庶 其 有 益 也。今 君 穷 台 榭 之 高，极 污 池 之 深 而 不 止，务 于 刻 镂 之 巧，文 章 之 观 而 不 厌，则 亦 与 民 而 仇 矣。若 臣 之 虑，恐 国 之 危，而 公 不 平 也。公 乃 愿 致 诸 侯，不 亦 难 乎！公 之 言 过 矣。”景 公 禄 晏 子 以 平 阴 与 泉 邑。晏 子 辞 曰：“吾 君 好 治 宫 室，民 之 力 敝 矣；又 好 盘 游 玩 好，以 饬 女 子，民 之 财 竭 矣；又 好 兴 师，民 之 死 近 矣。弊 其 力，竭 其 财，近 其 死，下 之 事 其 上 甚 矣！此 婴 之 所 为 不 敢 受 也。”公 曰：“是 则 可 矣。虽 然，君 子 独 不 欲 富 与 贵 乎？”晏 子 曰：“婴 闻 为 人 臣 者，先 君 后 身，安 国 而 度 家，串 君 而 处 身，曷 为 独 不 欲 富 与 贵 也！”公 日：“然 则 曷 以 禄 夫 子？”晏 子 对 曰：“君 商 渔 盐”，关 市 讥 而 不 征；耕 者 十 取 一 焉；弛 刑 罚，若 死 者 刑，若 刑 者 罚，若 罚 者 免。若 此 三 言 者，婴 之 禄,君 之 利 也。”公 日：“此 三 言 者，寡 人 无 事 焉，请 以 从 夫 子。”公 既 行 若 三 言，使 人 问 大 国，大 国 之 君 曰：“齐 安 矣。”使 人 问 小 国，小 国 之 君 曰：“齐 不 加 我 矣。”（节 选 自 晏 子 春 秋）【注】三 王：夏 商 周 三 代 之 明 君，多 情 夏 禹、商 汤、周 文 王（或 周 武 王）。槽 巢：用 柴 薪 搭 建 的 巢 形 住 所。关 市：指 集 市。讥：查，盘 问。9.对 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是 A.若 其 衣 服 节 俭 而 众 说 也 B.土 事 不 立,木 事 不 镂 C.下 之 殊 其 上 甚 矣 D.亲 君 而 处 身 说：同“悦”，高 兴 文：花 纹 疾：痛 恨 宗：尊 崇【答 案】B【解 析】试 题 分 析：文：动 词，装 饰 花 纹。“土 事 不 文，木 事 不 镂”上 下 句 子 结 构 相 同，“文”和“镂”相 对，词 性 应 该 相 同，课 本 申 学 过“金 石 可 镂”，可 知“镂”应 为 动 词，据 此 可 推 断 出“文”也 应 是 动 词。【考 点 定 位】理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 和 用 法。能 力 层 级 为 理 解 B。【名 师 点 睛】本 题 考 查 文 言 实 词 字 义，属 于 山 东 卷 必 考 考 点，题 型 稳 固。从 历 年 高 出 题 规 律 来 看，实 词 的 考 查 具 体 涉 及 一 词 多 义、古 今 异 义、通 假、活 用、偏 义 等 语 言 现 象。考 生 备 考 时 要 准 确 理 解 文 言 实 词 的 词 义，一 是 识 记 和 累 积，掌 握 文 言 实 词 的 基 础 知 识；二 是 学 会 推 断。只 有 把 知 识 的 积 累 和 方 法 的 巧 妙 运 用 有 机 地 结 合 在 一 起，才 能 形 成 较 高 的 阅 读 能 力。推 断 方 法 如 下：根 据 学 过 的 课 内 实 词 来 推 断 词 义，使 用 组 词 法 来 推 断 词 义，利 用 相 似 的 语 言 结 构 推 断 词 义，借 助 成 语 来 推 断 词 义，根 据 字 形 推 断 词 义，语 境 分 析 推 断。本 题 B 项 可 采 用 课 内 推 断 法 和 利 用 相 似 的 语 言 结 构 推 断 法;A项、D 项 可 采 用 语 境 推 断 法，将 词 义 代 入 选 文 可 知 解 释 正 确；C 项 可 采 用 课 本 推 断 法，屈 原 列 传 中 有“屈 平 疾 王 听 之 不 聪 也”的 句 子。10.下 列 各 组 句 子 中，加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是 A.如 此，则 诸 侯 基 至 矣 行 李 之 往 来，共 不 乏 困B.服 之 轻 重 便 于 身 C.然 则 曷 以 禄 夫 子 D.关 市 讥 而 不 征【答 案】D青，取 之 干 蓝 还 军 霸 上，以 待 大 王 来 逝 者 如 斯，顶 未 尝 往 也【解 析】试 题 分 析：D表 转 折，但、却。A 加 强 揣 测 语 气，相 当 于“或 许”“大 概”/代 词，他 们;B 介 词,对 于/介 词，从；C介 词，掌、用 表 目 的 连 词，来。【考 点 定 位】理 解 常 见 文 言 虚 词 在 文 中 的 意 义 和 用 法。能 力 层 级 为 理 解 B