《如何写好记叙文》ppt.ppt

如何写好记叙文困惑：为什么我们写的记叙文老是平淡、乏味，呆板、单调呢？缺少真情实感缺少细节描写缺少议论抒情 一、记叙文中的抒情有两种表达方式：1、将感情渗透在记叙中作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者。2、将感情直接抒发出来作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。二、记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，从而揭示事物的本质，深化文章的主题。习作练习 以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。帮你解题：1 1、他（她）既然能令你难忘，那在你们的交往中就、他（她）既然能令你难忘，那在你们的交往中就一定有值得回忆之处，作文时应着力反映这一点。一定有值得回忆之处，作文时应着力反映这一点。“令人难忘令人难忘”的，往往是对方曾激起你感情的波澜，的，往往是对方曾激起你感情的波澜，使你久久不能忘怀；或者对方曾引起你理性的思考，使你久久不能忘怀；或者对方曾引起你理性的思考，使你获得深刻的启迪。使你获得深刻的启迪。22、所写的对象，可以是给你印象深刻的昔日的老师、所写的对象，可以是给你印象深刻的昔日的老师、同学，可以是亲人、好友，也可以是偶然相遇而印同学，可以是亲人、好友，也可以是偶然相遇而印象深刻的人，或是文艺作品中的某一个人物等等。象深刻的人，或是文艺作品中的某一个人物等等。33、要写出人物在记忆中深刻难忘，关键在于记叙情、要写出人物在记忆中深刻难忘，关键在于记叙情节的具体、细节的动人。要抓住人物的动作、神态、节的具体、细节的动人。要抓住人物的动作、神态、语言、心理等进行细致的刻画。语言、心理等进行细致的刻画。记叙中结合抒情和议论特别提示 记叙中的抒情与记叙要有机结合，记叙中的议论应“要言不烦”，起到画龙点睛的作用。抒情、议论必须根据写作的需要，在具体记叙的基础上进行。不然，抒情就会变成“伪情”，议论就会成为“空论”。记叙文写作指津 结构：清晰、严谨、有层次 选材：微小、新颖、有自我 情感：真挚、醉人、能共鸣 描写：生动、形象、有神韵 语言：通顺、流畅、有文采 点题：首点、尾点、中间点 其它：审题、立意、书写一、结 构 首尾呼应式：1、现实回忆现实 2、现-回-现-回-现-回-现 提示或总结段式：语言精练、结构整齐 书信式：格式正确 其它：小标题式、题记式、日记式二、选材 小：一滴水映照世界以小见大 新：我有的别人没有不落俗套 三种影子：时代的影子、生活的影子“我”的影子三、情感 基本要求：细腻、真挚 追求效果：共鸣、醉人 表达得法：蓄势、开闸四、描写 基本要求：生动、形象、有神韵 常见类别：1、景物描写：渲染气氛、烘托人物 2、细节描写：于细微处见功力 于传神处显深情 3、其它描写：动作、语言、心理五、语言通 顺流 畅有 文 采语言迅速有文采的六种方法 将叙述转化为描写 善于运用修辞手法 同义对举语言出彩 巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然 语段仿写文采增色典型例句1平淡句：平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。文采句：文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道银光。典型例句2 平淡句：层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（比喻、拟人）典型例句3平淡句：平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。文采句：文采句：身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴禾下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声典型例句4 渐进练习之一：爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。渐进练习之二：爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一掬洒落在花萼的露珠，爱心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是一只飞舞在天空的白鸽，爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。渐进练习之四：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖六、点题 首点，尾点，中间点；点标题，点主题，点层次；借助语言描写、心理描写点。