燕子-我想对你说-PPT.ppt

有关资料 一、燕子一、燕子 鸟类的一科，翅膀尖而长，尾鸟类的一科，翅膀尖而长，尾 巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作 物有益。春天飞到北方，秋天飞到物有益。春天飞到北方，秋天飞到 南方，是候鸟。常见的有家燕。燕南方，是候鸟。常见的有家燕。燕 子是季节性很强的候鸟子是季节性很强的候鸟,人们称它人们称它“报春归来的春燕报春归来的春燕”、“翩然归来的翩然归来的 报春燕报春燕”等。只要见到燕子，似乎等。只要见到燕子，似乎 就是提醒人们：春天来了！古人曾就是提醒人们：春天来了！古人曾 有：有：“莺啼燕语报新年莺啼燕语报新年”之佳句。之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。人们总是把燕子跟春天联系起来。1大家好大家好2大家好大家好3大家好大家好 希望工程是中国青少年发展基金会组织实施的一项为青少希望工程是中国青少年发展基金会组织实施的一项为青少年发展服务的社会公益事业，年发展服务的社会公益事业，1989年年10月开始启动。它月开始启动。它的宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员的宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员海内外民间的财力资源建立基金，资助我国贫困地区的失海内外民间的财力资源建立基金，资助我国贫困地区的失学儿童继续学业，保障适龄儿童接受义务教育的权利，改学儿童继续学业，保障适龄儿童接受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。展。希望工程的资助项目有：设立助学金，为农村贫困地区因希望工程的资助项目有：设立助学金，为农村贫困地区因家庭贫困从未上学、已经失学或就学困难的学龄儿童提供家庭贫困从未上学、已经失学或就学困难的学龄儿童提供书本费，资助其完成小学学业；还有设立希望小学建设发书本费，资助其完成小学学业；还有设立希望小学建设发展基金，设立奖学金，设立希望工程园丁奖奖励基金等。展基金，设立奖学金，设立希望工程园丁奖奖励基金等。二、希望工程二、希望工程4大家好大家好初读课文 读课文并思考下列问题。读课文并思考下列问题。1、燕子为什么寄照片给萍阿姨？、燕子为什么寄照片给萍阿姨？因为她想让萍阿姨知道她的模样和情况。因为她想让萍阿姨知道她的模样和情况。2、照片上的燕子是什么模样？、照片上的燕子是什么模样？她稍微低着头，眼中有些害羞，但更有对美好她稍微低着头，眼中有些害羞，但更有对美好未来的向往和渴望。未来的向往和渴望。3、萍阿姨打算帮助燕子到什么时候？、萍阿姨打算帮助燕子到什么时候？她打算帮助她继续上中学、上大学她打算帮助她继续上中学、上大学 5大家好大家好初读课文4、萍阿姨是一个什么样的人？、萍阿姨是一个什么样的人？萍阿姨是一个心地善良、无私的普通人。萍阿姨是一个心地善良、无私的普通人。5、燕子又是一个怎样的孩子？、燕子又是一个怎样的孩子？燕子代表了身处逆境、自强不息的形象。燕子代表了身处逆境、自强不息的形象。她人穷志不短，以自己的努力回报萍阿姨她人穷志不短，以自己的努力回报萍阿姨的爱。从她身上我们可以看到未来的希望。的爱。从她身上我们可以看到未来的希望。6、课文中涉及了几个人？哪些人物才是作为、课文中涉及了几个人？哪些人物才是作为主要人物来写的？主要人物来写的？课文涉及了三个人，分别是燕子、萍阿姨、课文涉及了三个人，分别是燕子、萍阿姨、“我我”，其中燕子、萍阿姨才是主要人物。，其中燕子、萍阿姨才是主要人物。6大家好大家好再读课文 请根据课文内容思考本文可分为几部请根据课文内容思考本文可分为几部分分,它们的大意分别是什么？它们的大意分别是什么？本文可分为三部分。本文可分为三部分。第一部分（第一部分（13段）写燕子的情况和段）写燕子的情况和模样。模样。第二部分第二部分（47段）介绍萍阿姨的情段）介绍萍阿姨的情况和她如何舍己为人，去资助燕子。况和她如何舍己为人，去资助燕子。第三部分（第三部分（8段）首尾呼应，写段）首尾呼应，写“我我”和萍和萍 阿姨对燕子的美阿姨对燕子的美 好祝愿好祝愿 。7大家好大家好写作特色写作特色 一、本文的第二段和第五段都用了什么写一、本文的第二段和第五段都用了什么写作方法，它们各是怎样运用这一方法的，作方法，它们各是怎样运用这一方法的，各有什么好处？各有什么好处？它它们们都都用用了了对对比比的的写写作作方方法法，第第二二段段是是将将燕燕子子和和城城市市里里的的孩孩子子对对比比，突突出出了了燕燕子子“是是一一个个需需要要别别人人资资助助才才能能上上学学的的山山里里女女孩孩”；第第五五段段是是将将希希望望工工程程希希望望资资助助人人做做到到的的和和萍萍阿阿姨姨的的打打算算对对比比，突突出出了了萍萍阿阿姨姨的的善善良良、博爱。博爱。8大家好大家好写作特色写作特色 二、课文的最后一段用了什么写作方法？二、课文的最后一段用了什么写作方法？这一段的第一句和第一段的第一句相这一段的第一句和第一段的第一句相同，首尾呼应。同，首尾呼应。9大家好大家好书信书信本文与一般的书信有什么区别？本文与一般的书信有什么区别？一般写信人就是当事人，普遍使用第一人一般写信人就是当事人，普遍使用第一人称。可是课文中的写信人却不是主角，而称。可是课文中的写信人却不是主角，而是以一个旁观者的身份，把萍阿姨的无私是以一个旁观者的身份，把萍阿姨的无私和博爱，告诉了燕子。如果是萍阿姨自己和博爱，告诉了燕子。如果是萍阿姨自己写，很多事情就不能够告诉燕子了。所以写，很多事情就不能够告诉燕子了。所以课文借他人之口，把萍阿姨的优秀品格完课文借他人之口，把萍阿姨的优秀品格完整地呈现出来了。整地呈现出来了。10大家好大家好课文小结课文小结 本文通过对燕子的本文通过对燕子的“模样模样”、萍阿姨、萍阿姨的情况以及的情况以及“我我”和萍阿姨对燕子的美和萍阿姨对燕子的美好祝愿的描述，反映了萍阿好祝愿的描述，反映了萍阿 姨虽为普姨虽为普通人却有一颗善良、博爱的心以及燕子通人却有一颗善良、博爱的心以及燕子身处逆境却能自强不息的品格。身处逆境却能自强不息的品格。11大家好大家好板书设计板书设计各部分大意各部分大意 写作特色写作特色 第一部分（第一部分（13段）写燕子的段）写燕子的 对比对比 情况和模样。情况和模样。外貌描写外貌描写 第二部分（第二部分（47段）介绍萍阿段）介绍萍阿 语言描写语言描写 姨的情况和她如何舍己为人，去资姨的情况和她如何舍己为人，去资 对比对比 助燕子。助燕子。第三部分（第三部分（8段）写段）写“我我”和萍和萍 首尾呼应首尾呼应 阿姨对燕子的美好祝愿。阿姨对燕子的美好祝愿。拟物拟物 12大家好大家好 千手观音 只要你的心是善良的，就会有一千只手来帮助你。同样，只要你的心是善良的，你也会伸出一千只手去帮助别人。13大家好大家好谢谢14大家好大家好