2023年小学数学教研组工作计划年小学数学教研组工作计划(21篇).docx

2023年小学数学教研组工作计划年小学数学教研组工作计划(21篇)小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇一 在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的讨论，加强教研组协同作战、教学讨论的力量，仔细上好教学讨论课，通过教研组教师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正到达向40分钟要质量的效果。 1、本学期，本教研组将组织教师进展教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参加、亲密合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的讨论，把“学生相互倾听习惯的培育”贯穿于日常的教学中，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。 3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是根底，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。 1、仔细学习数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 1、加强理论学习，提高自身素养。 教师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）数学课程标准；教材；（2）有关“以学定教”的理论文章。（3）数学专业报刊、杂志 详细做法： （1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。 （2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。 （3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2、加强常规治理。 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法： （1）学期初每位教师要仔细制定教学规划；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；协作教育处每月对教师业务常规状况进展检查与考核。 （2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，标准教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。 （3）组织好间周一次的教研组活动。 （4）大胆进展教改实践，积极撰写教改论文。鼓舞教师在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 （1）采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 （2）开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 （3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 （4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。 5、学生方面。 （1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 （4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇二 一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作规划为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题讨论与校本教研相结合，充分发挥教师集体才智，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。 二、工作目标： 本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参与开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要连续做好专题研讨，将专题讨论与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，积极参与区城乡观摩沟通课活动，力争好成绩;加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。 三、详细工作： (一)抓好常规 1、治理精细 严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必需提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将照实记录，纳入考核。 依据学校“五段一体”的治理模式，改良和加强教研组建立，依据学段分为两个小组，一、二、三年级为一个年段，设小组长为徐静教师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，实行大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和沟通。 2、教研从实 (1)全面贯彻学校“五仔细”精神，要求组员“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要细心布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，准时订正、指导作业中的错误并催促学生改正，做到:讲必练, 练必阅,阅必评,错必改。 (2)帮助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思状况等。带着组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的预备，积极组织组内人员的展现课，做好城乡小学数学沟通观摩研讨课的预备。鼓舞新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。 (3)鼓舞组员随堂听课，学期末不少于15节。 (4)要求组员每月撰写两篇教学反思，准时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末，在课题讨论方面每人上交一份课例报告、两篇与所讨论课题相关的教学反思打印稿。 (5)利用校本教研博客加强互动，提倡对于详细问题的互动研讨。本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位教师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进展一次互动。全组每月要通过品读同事之作和沟通推举两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等)，争取能看再在教师版的校刊上。 (二)重视培训 本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，不断提升教师的学问内涵和文化素养。 1、组内互研。以专题讨论为主线，以教材研读、新课标探究、教法探究、学法揣摩为重点，围绕专题讨论和课题讨论，组内组织教师学习相应的教育理论，每月组内进展一次培训，学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的讨论，我们本学期的专题讨论的主题为“利用嬉戏创设情境，提高练习的实效性”，围绕专题，推选组内有阅历的教师轮番做培训，通过观摩、讲座、研讨、辩论等多种形式，把研与修严密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的力量，让教研组真正成为教学讨论的主阵地。 2、自我研修。要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论，能够结合自身教育教学实践，带着问题，研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感)，期末积极参与“读教育名著，走专业成长之路”的评比沟通活动。在学期末，每位教师要完成10次以上业务学习笔记。 (三)强化集备 1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海安静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料治理工作。 2、以年级组为单位进展集体备课，要求写出规划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进展一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学效劳，可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做详细要求，表达在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师依据自身特点和不同学情，撰写标准有效的共性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完善的教案。 (四)做好专题 1、本学期要求教师们围绕本组课题小学数学教学中激发学生兴趣的方法的讨论，围绕课例，根据“两个阶段五个环节”(即：初研阶段：基于课例，提出问题针对问题，学习研讨集体备课，初试设计(初教)集体研讨，教学反思完善设计，行为改良。深研阶段：再上课再观课再研讨再反思改良。)的模式进展课题讨论成果推广的专题讨论工作。争取在我校推出一节课题成果推广观摩课。 2、结合区、市教学评估，仔细学习相关理论，组织好专题研讨。 (四)扶持青教 请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学，鼓舞她们担当省、市级教科研课题，主动担当科研课、实践课任务，并赐予全方位的帮忙，通过压担子、给任务不断地鼓舞他们的快速成长。 组织各种活动，为青年教师搭建成长的平台，为其供应展现的时机，本学期我组将有五位教师进展教学汇报课展现，分别是一年级的杨静、二年级的窦玉君、三年级的杨海莲、四年级的李丹和六年级的贺媚教师。此外，还通过结对子快速促进青年教师的成长，安排李丹与骨干教师贺媚教师结对，促其快速成长。 (五)形成特色 1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题讨论相结合，将青年教师的培育与教研组的成长相结合。 2、连续完善“小学数学教学资料库”建立。通过校园网共享大家的课件、教案等资源，以到达资源共享、共同提高教学质量的目的。 3、帮助小学教务处完善“习题库”建立。 总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标绽开工作，争创一支高素养的数学教师队伍，争取本学期连续被评为优秀教研组。 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇三 一、指导思想 以学校体育工作条例为指导，以学生体质安康标准为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准。树立安康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。 二、工作目标： 1、加强体育课堂教学的常规治理。推动体育教学改革与教学讨论，提高体育教师的理论水平、业务力量和教学质量。促进学生积极参与体育熬炼，把握根本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。 2、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，仔细制定训练规划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的根底。 3、仔细抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育熬炼时间。 三、工作重点及安排 1、加强体育教学工作治理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。 2、仔细安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必需带操。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。 3、开学初，各校尽快组织田径队、乒乓球队、足球队;x小、x小组建独轮车队;x小、x小、x小组建篮球队;三小组建武术队。加强训练，保证每天早晚两小时的训练时间，争取在各级竞赛中取得优异成绩。 4、各校组织好三球训练工作，为1011月的三球竞赛做好预备。 5、运动会报名工作，各校3月1日前将参与区秋季运动会人名单、户口本，照片报到中心校。 6、仔细作好体育达标工作，早动手、早预备，合理安排训练时间、保证训练质量。 7、3月下旬各校体教到x小听课。 8、4月上旬各校体教到x小听课。 9、4月10日前，各校将教职工运动会报名表交到x小体育组。 10、4月下旬，各校体教到x小听课。(或6月上旬) 11、4月89日_区中、小学生田径运动会。 12、4月中、下旬_镇中心小学教职工趣味运动会。 13、5月上旬各校体教到x小听课。 14、5月18日达标工作检查。 15、5月下旬，各校体教到x小听课。 16、5月底，各校将学生体育达标成绩输入计算机并上传。 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇四 在上学期的各项教育教学活动中，我校取得了令人瞩目的成绩，如：开展了每周一次的教学公开课活动，使我校广阔教师尤其是中老年教师得到了很大的收益;培育了青年教师人才，在原中心校及县教育局进行的教学竞赛中，取得了骄人的成绩。回望过去的一学期所取得的成绩，联系今年所面临的任务，依据学校工作规划及教育处工作规划，我们本学期要做好以下方面的工作： 教学规划的内容要包括一下方面： （1）根本状况分析; （2）教学目的和要求; （3）提高教学质量的主要措施; （4）教学进度安排表。 教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。 教学目标;重点、难点、教学预备和教材、学情分析;教学步骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用）;学法指导;作业内容;板书设计。教师应准时撰写教学后记或教学反思，以利于今后教学的改良和提高。 课堂上，教师要关注学生的学习兴趣和阅历，鼓舞学生积极参加教学活动，提倡“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松开心的教学气氛。课堂要精讲精练，课间教师讲解应掌握在2025分钟内，留出时间给学生思索、探究、活动及训练。课堂教学中，教师可依据课堂反应的信息对教学任务加以数量上或难度上的调整，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣。 要充分利用学校已有的设备和现代化教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。 作业题要精选，题型要多样化，难易要有肯定的梯度。提倡依据学生学习根底，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。 作业批改要仔细准时。要擅长发觉学生的进步。作业批改之后，要催促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。 既要有课内辅导，又要有课外辅导;既要有集体辅导，又要有个别辅导;既要对学生进展学问性的辅导，又要对学生进展学习态度，学习方法，学习心理，社会活动等方面的辅导。 教育处将本学期的教学公开课安排到周、到人，我组的各位教师要合理安排好时间积极听课、评课，也要积极听评语文组的教学公开课，听完课后，要积极从所授课中查找自己的缺乏，总结别人的阅历，吸取别人的教训，争取使自己能从这项活动中得到实际的进步。 组织教师观看网络上的专家讲座视频;每位教师上好一节公开课，并做好点评及记录;每位教师写一份个人小结;对教师的业务培训进展一次考核。并且将这些活动深入地开展下去，使我组的每位教师都能得到业务水平的提高。 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇五 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和教师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推动课程改革与工程建立，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习，提升素养。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充实教师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，鼓舞教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟准时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动。同时，组织局部教师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。 2、依托工程实施与治理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校“实效课堂建立”活动实施方案，以校级工程“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间掌握构造，用构造转变性质，推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌争论、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为教师，我们要充分信任学生，鼓舞学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。 课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要工程探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。 在工程实施过程中，教研组要加大对工程的过程掌握，确保工程有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。 集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的根底上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的仆人，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体教师特殊是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的力量，从而实现教师教育教学水平的共同提高。 全体数学教师围绕“实效课堂建立”绽开教学研讨活动，要确立以活动促进展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进教师展现课、同课异构等不同层面的课堂教学展现研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高供应学习、培训的时机和展现的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规治理，保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注意课堂教学的过程治理,连续实行推门听课，发觉问题准时解决，对教师的教学状况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡进展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞教师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以到达“说给别人听是的学习”的目的。 6、开展学生活动，进展共性特长 上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学力量和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织教师进展辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇六 校本课程是由学校人员包括校长、教师、学生、家长及社区代表等学校共同体（主要是 教师）来决策，采纳“实践评估开发”模式自主开发的。校本课程的立足点是学校特色和教师共性，立足于以人的进展为本位的教育取向，强调教育的人性化、共性化，内容上注意课程功能，有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。校本课程把学生共性的进展作为教育的动身点和归宿点，其最终目标是充分发挥共性潜能优势，促进学生共性的全面和谐进展。为了有效推动校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、敬重学生差异为突破口，采纳学校开发的课程和教师、学生自主开发课程两结合的方式，形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生教师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进学生的可持续进展。 1、强化教学过程讨论。 校本课程教研依旧要以课堂教学讨论和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的阅历，课程的资源，敏捷的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、公平、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。 2、加强教学评价讨论。 评价更多地关注对象的进展，通过评价，使学生逐步形成自我熟悉、自我教育、自我进展的力量。对于教师教学常规要标准治理，要发挥评价的指导、监控和鼓励作用，形成学校校本开发实施的特色。 3、抓好活动资料的收集整理。 全部校本课程教师要做有心人，擅长利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展现活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。 4、推出活动成果。 各校本课程教师要收集好平常教育教学过程中的案例加以整理，学生训练的成果教师要组织评比及展现活动，激发学生参加课程开发及学习的兴趣。 1、集中校本课程教师力气，努力优化教学过程，采纳学生喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的积极性。 2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻公布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展现校本课程开发及实施的成果。 3、搞好活动资料的收集整理，积极参与上级组织的校本课程优秀案例征集活动，积极申报优秀校本课程成果。 1、学校制定校本课程实施规划 2、组织召开校本课程教师培训会 3、任课教师制定教学规划及活动安排 4、校本课程课堂教学讨论活动 5、校本课程成果展现活动 6、校本课程活动资料整理上交 7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报 8、校本课程活动总结评比 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇七 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1.标准教学常规治理，优化教研组活动。 2.深入课堂教学讨论，确保课堂教学效率。 3.加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1.开展以新课程、新标准为课程的教学讨论。 2.强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3.切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。 4.通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1.仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2.开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 (二)强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1.提升课程执行力。严格执行课程标准和课程规划，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。 2.深入推动教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个绽开。 备课：本学期，我教研组主要采纳电子备课的形式。要加强集体备课讨论与治理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。 上课：学校将采纳多种形式的听课形式，深入了解教师“备”“教”结合的状况。对学生的课前预习、教师的课前预备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练状况进展讨论，发觉问题准时订正。 作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置状况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改正程中要做到准时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，准时了解教学质量的状况。 学科辅导：仔细拟定好学科辅导规划，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。 为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大治理、检查力度，根据规划，对各项工作定期检查，使每一位教师增加自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位教师的受检状况以书面的形式汇总，再反应到每一位教师手中，以便就整改的建议进展整改，努力提高课堂教学的时效性，准时进展教学调整，力争教学质量得到稳步提升。 (三)加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1.单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2.数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 (四)通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1.本学期，结合各级教研活动，每位教师至少上一节公开课。 2.针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校园网。 3.分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。 4.组织教师外出听课，并作好反应工作。 5.组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。 6.组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。 五、详细安排： 二月份： 1.制订数学教学规划及教研规划。 2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。 3.组织相关教师参与常州大市三年级教材分析活动。 4.期初工作检查。(重点：电子备课含二次备课说明)。 三月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学课程实施成果展现活动。 2.组织相关教师参与省根本功竞赛获奖者展现活动。 3.公开课教学(第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林)。 4.“水小讲坛”(第4周邰婷)。 四月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学同题异构联校教研活动。 2.“水小讲坛”(第10周李华)。 3.公开课教学(第8周孙江华邰婷第10周周春华) 4.组织相关教师参与_年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展现活动。 5.组织校级第四届小小数学家评比活动 五月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学毕业复习研讨活动。 2.组织教师参与金坛区_年小数毕业复习研讨活动。 4.公开课教学(第12周李华翁雪芬第14周高丽英) 5.“水小讲坛”(第14周高丽英)。 6.参与区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。 六月份： 1.参与常州市小学阶段学业质量常规抽测。 2.相关教师参与“金坛区其次轮区小数根本功培训班”阶段学习研讨。 3.“_-_年小数新教师”参与课堂教学随机调研。 4.相关教师参与“珠心算”教学试验课堂教学评比活动。 6.公开课教学(第16周) 5.完成教研组工作总结。 小学数学教研组工作规划 年小学数学教研组工作规划篇八 在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作规划如下： 一、指导思想 以学校教育处教学工作规划要点为指导，确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、创立优秀教研组，切实加强科组教学讨论，提高科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (2)连续做好周周练的工作。 狠抓学生的计算与根本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是根本计算训练，(一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90%以上)连续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题准时加以分析，并有改良措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力到达学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进展一次根底达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。 (3)各数学教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。 在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 (4)加强自身业务学习。 养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取到达10节以上。 2、加强教研工作： (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一到二节实践课，课后要进展反思，并写出教学体会。每位教师期未进展一次课题小结(课例或论文)。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。 (3)创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息素养。 3、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。各月详细习惯的重点培育如下： 9月： (1)书写习惯：养成书写标准，保持簿本干净。低年级学生执笔姿态要正确，不任凭使用橡皮。 (2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。 10月： (1)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 (2)口头表达习惯：回答下列问题声音洪亮，语言标准，能够比拟完整的表达自己的算理、算法、解题思路。 11月： (1)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 (2)抄题习惯：一抄二对。 12月：