2022届重庆市第七中学校高三语文期末考试试题及参考答案.docx

2022届重庆市第七中学校高三语文期末考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读1（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今天，我们面临着文学的困境。身处全球化背景之下，面对浪潮般前行的市场经济，以及难以抗拒的 数码时代的来临，文学不能不被裹挟其中。虽然文学市场上的出版数字每年都在递增，为读者提供了史无 前例的海量阅读机会，但其社会影响力却日渐式微。21世纪以来，经济全球化的浪潮和迅猛发展的市场经济，使文学的价值标准被扭曲被市场标准牵制和 摆布。于是，快餐式、娱乐式以及渲染感官刺激的文学产品，因其可以满足阅读者最直接的需求，很快成 了市场宠儿，而传统文学板块则不断遭遇冲击，生存空间受到压逼，再也不占领主流地位。传统文学逐渐 成为小众型的读物，迎合市场意味着彻底或者部份抛却文学的理想，而背离市场乂很容易陷入自吃式的写 作，这种尴尬的境界也是令文学在当下无所适从的重要原因。现在，几乎所有的研究者都承认一个事实，以网络文学为代表的新媒体文学已经拥有了传统文学无法 替代的读者群，并且，由于新媒体的迅速普及，未来会有更多的阅读者选择互联网等新媒体作为阅读的主 要平台。当下，中国作家曾经具有的使命感、群体意识日益淡化，文学越来越私人化，这削弱了文学的厚 重感和时代感。作家们对技巧的追逐远胜于对思想的挖掘，有的甚至抛却了重大题材的创作，而那些轻浅 的、快餐式的内容却被不厌其烦地复制着。同时，边缘状态下的文学令大多数作家失去了对理想和崇高的追求，其作品失去了直达心灵的力量。 在消费主义统治的时代高唱理想，的确显得奢靡，任何一个生产部门或者学科门类，兴许都可以抛却这样 一种情怀和追求，但是，文学不行。文学的内在属性决定了她的生命力来源于对理想、崇高的描画与歌颂。 即使作家描写的是多么绝望和惨澹的人生，但优秀的文学总是能够从绝望和惨澹中创造希冀，而这份希冀 恰恰是支撑人类精神世界的信念。无论是何种时代，无论科技进步到怎样的程度，无论大众的需求发生什 么变化，文学都不能也不应该抛弃自己的内在属性和精神承担。未来的文学可能具有多种层面，但她的最 终追求和底线都应是同一的，应该被赋予文学的职责和理想。（摘编自王研四大原因加速文学边缘化） 材料二：文学边缘化，有人认为这是文学的悲哀；有人认为这是文学发展的必然结果，有助于文学的健康发展。其实，考察文学边缘化，不能偏执于隅，惟独既从内部关注边缘化对文学自身的影响，又从外部考察文故选Do 【4题详解】本题考查对材料中某一问题的探索的能力。该题干要求探索“作家应如何摆脱文学的困境？ 因此，要先在文中找到文学的困境有哪些，进而提出解决问 题的方法。原文“当下，中国作家曾经具有的使命感、群体意识日益淡化，文学越来越私人化，这削弱了文学的厚重感 和时代感。”说明中国作家曾经有使命感、群体意识等，而现在却淡化了，因此应该重新恢复作家的使命感 和群体意识等。原文"同时，边缘状态下的文学令大多数作家失去了对理想和崇高的追求，其作品失去了直达心灵的力量”即 使作家描写的是多么绝望和惨澹的人生，但优秀的文学总是能够从绝望和惨澹中创造希翼，而这份希翼恰 恰是支撑人类精神世界的信念”说明，现在的作品缺少了宜达读者内心的力量，因此，作家要有对理想和崇 高的追求，提高作品的质量。原文“在许多人眼里，文学再也不是人类的精神食粮。面对无人喝彩的尴尬，定力不足的大多数作家难以单 凭内心精神的富足来抵御外界物质的诱惑，创作周期大幅缩短，导致了文学作品质量的明显下降。说明 作家要有抵御外界物质的诱惑的定力。原文“文学作品既然启负着创造读者的重任，理当通过优秀的作品培养读者的鉴赏力和健康的审美情趣，唤 起读者的崇高感。可在文学边缘化的过程中，不少作家降低了对自己的要求，只是味地迎合和媚悦读者。 说明作者要培养读者的鉴赏力和审美情趣，而不能过分迎合读者。【5题详解】本题考查对材料的论证方法的辨析的能力。解答本题是要关注问题“论证上有哪些特点”，说明要对论证方法进行分析。因此，要积累相应的论证方法。 论证方法有举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；道理论证：用马列主义经典著作 中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；对照论证：拿正反两 方面的论点或者论据作对照，在对照中证明论点；比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外, 在驳论中，往往还采用"以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法。在多数议论文中往往是综合运用的。 归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证普通结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证"， 它是根据普通原理或者结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。类比论证, 是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。因果论证，它通过分析事理，揭 示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或者以果证因，还可以因果互证。 引用论证：“道理论证的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。 引用的方法有两种：一是明引，交待所引的话是谁说的，或者交待其出处，一种是暗引，即不交待所引的话是 谁说的或者出处。辩证论证，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或者一分为二认识事物，或者从 比较异同思索，或者从侧面与全面、个别与整体的关系思量，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事 物特征，提出准确全面的观点或者理由。原文“文学边缘化，有人认为这是文学的悲哀；有人认为这是文学发展的必然结果，有助于文学的健康发展。 其实，考察文学边缘化，不能偏执于一隅，惟独既从内部关注边缘化对文学自身的影响，又从外部考察文 学边缘化的生存状态，才干较为全面地把握文学边缘化的意义说明看待问题要全面，要一分为二，因此为“辩 证论证"O原文"鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、优美、智慧，在当 下的作品中己很难见到，用了"鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师”的例子来说明问题，因此为"举 例论证”。原文“以前的文学因种种外加的功利目的而在一定程度上妨碍了人们对自由的憧憬和追求，文学的边缘化则 使文学更好地成为人类在精神世界憧憬和追求自由的途径"，运用了“对照论证"，将“以前的文学”和“现在的 文学"作对照。【6题详解】试题分析：本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括， 人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这种题目，首先要题干的选择要求，如本题下列 对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是，要求选出“不恰当的“一项，立足考查“文章相 关内容和艺术特色的分析鉴赏，然后浏览每一个选项，再逐一进行分析。B项，"父子两人的滑雪技术很高, 即使遇到危（wei）险时也能够保证自己的安全与原文不符，从文中的信息并不能看出父子两人滑雪技术 高。故选Bo【7x题详解】试题分析：本题考查对小说人物形象的概括分析能力。要求分析父亲这个形象的特征，答题时注意梳理情 节，然后根据情节概括人物的性格，此题可根据文中的“虽然孩子脑瘫，即使累他也能够笑着面对"“为了帮 助孩子任劳任怨“不对外人隐瞒孩子的病情“请求先滑雪时表现出礼貌态度等情节概括其"乐观坚毅，充满 热情”“关爱孩子"内心坦诚”“礼貌待人”等性格特征。【8题详解】试题分析：本题考查学生分析文章结构，把握概括文章主题能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握 文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上回归文章，结合文章具体内容，从小说情节结构、内容主题表 达、人物形象塑造以及语言表达效果等方面进行分析，本题，从人物形象上看，"和我儿子每天所做的努力 相比，那天我在山上使出的力气根本不值得一提。对我而言，儿子才是我心目中真正的英雄”，突出了那位 父亲对孩子的爱，以及对孩子坚毅精神的敬佩。从结构上讲，如果小说结局与小说开端发展高潮浑然一体， 那就表明这一小说结局使小说情节完整，此文结尾的信就有这个效果。从深化主题的角度讲，“他是一个脑 瘫患儿，不能走路，面对这样的儿子，前面情节中那位父亲表现出来对儿子的关爱、教育、耐心，这封信 里对儿子的坚毅努力是赞叹和敬佩，可以得出答案“提出乐观、坚毅面对生活中的逆境的主题。【点睛】分析作品结构，把握概括作品主题，此类题答题时普通可以从小说的情节、主题、人物塑造及语 言表达效果来分析。从结构上讲，如果小说结局与小说开端发展高潮浑然一体，那就表明这一小说结局使 小说情节完整：从深化主题角度讲，如果小说的结局能够丰富文章内容，使小说反映的社会问题更深刻， 表达的思想更有影响力，能够引起读者的思量，那就升华了文章主旨；从塑造人物的角度讲，如果小说的 结局能够使小说中的人物形象更加鲜明突出，那就是起到突出人物形象作用。【9题详解】本题考杳学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到 相关的句子，最后进行对照辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判 断正误。C项，“特别是因他们的优秀诗文而得以存留"说法错误。原文“园林之筑，应时而生白居易之筑堂庐山， 名文传诵；李格非之记洛阳名园，华藻吐纳。故园之筑出于文思，园之存，赖文以传”可知，并没有强调因 他们的优秀诗文而得以存留，二者的关系是相辅相成，互为促进的。故选Co【10题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法， 同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。A项，“文章采用对照的论证手法，论证园林与诗文之间相辅相成、互相促进的关系"说法错误。“文章采用 对照的论证手法''错，是举例的论证手法。故选Ao【11题详解】本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是 阅读的难点所在。因此，在阅读中定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才干在众多的材料中过那 些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等 等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度.这方面的信息普通隐含在文章的材料及作者相关的 评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备i定的 抽象分析和归纳概括能力。原文“自来文人画家颇多名园，因立意构思出于诗文"“清代钱泳在覆园丛话 中说：'造园如作诗文，必使蜿蜒有法，先后呼应。最忌堆砌，最忌错杂，方称佳构。'可见，从诗文中可悟 造园法"，可概括出“筑园：构筑园林出于文思，从诗文中悟得妙法"：原文”白居易之筑堂庐山，名文传诵； 李格非之记洛阳名园，华藻吐纳。故园之筑出于文思，园之存，赖文以传。相辅相成，互为促进“计成园 冶，总结反映了这时期的造园思想与造园法，而文则以典雅骈骊出之。继起者李渔一家言居室器玩部， 亦典雅行文"，可概括出存园：园林常赖诗文以存世，流传的园林著作也多出自诗文水平高的作者之手”； 原文“自来文人画家颇多名园，因立意构思出于诗文”“造园之高明者，能将文学、绘画、音乐等诸境，以山 水花木，池馆亭台组合出之，可概括出"成就名园：名园之成需要诗文修养高者参预”；原文“汤显祖牡丹 亭中游园"拾画诸折，不仅是戏曲，而且是园林文学，教人怎样领略中国园林的精神实质”，可概括出“赏 园（游园）：借助诗文更利于欣赏、领略中国园林精神实质”。【12题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：风貌充溢，但却端庄谨慎。审：谨慎。解释错误。B.句意：因赏析文义而聚会。会：聚会。解释正确。C.句意：恭敬小心，超过常人。过：超过。解释正确。D.句意：派二卫千人营办丧事，向来到葬事完毕。使：派遣。解释正确。故选Ao【13题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A."以"，介词，"用；B."以”,介词，"用"；C"以"，介词，"因为"；D”以，介词，"用故选C.,【14题详解】本题考瓷学生理解文章内容的能力。A “过继给司空琰作第二个儿子”错，原文是“从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣”，意思是“堂叔谢 峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子，就以谢弘微为继子"，可见是过继给司空琰的第二个儿子谢峻 做继子。B.能言善辩错，原文是“童幼时，精神端审，时然后言”，意思是“谢弘微孩童时期，风貌充溢，但却端庄谨 慎，遇上适当的时机才说话"，并没有表现出“能言善辩”。C.“晋陵公主降为东乡君后"错，原文是“义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微"，可见 在谢混死后晋陵公主就将家业交给谢弘微打理了，此事是在公主降为东乡君之前。故选Do【15题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：他继父的弟弟谢混，见到谢弘微认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。"其中，“混是"所继叔父''的名字，二者中间不能断开，排除D项；"见而异之”是说“见到他认为他与众不同"，中间不能断开，排除A项；"谓思曰"意思是"对谢思说"，中间不能断开；“深中夙敏''"方成佳器”属于对谢弘微的赞叹之词，结构一致，中间应该断开;排除C项。故选Bo【16题详解】本题考查学生识记占代文化常识的能力。B.“在本文中喻指家世显赫错，原文是“尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游，可见本文中的“乌衣巷 就是地名。故选【17题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句重点字词：莫，没有人、没有谁；或者，有人；感，为.感动。第二句重点字词：臧否，评议；它语，别的话题；乱，岔开。【18x题详解】本题考查学生对人物进行评价探索的能力。文中写到谢弘微对于财产的态度有几处，一是“弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一 不关豫“；二是“东乡君薨，资财柜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘徽一无所取，自以私禄营葬。日： 亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。'可见他“品格高尚，不重钱财”。文中写他受人所托照管谢混家事，“弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿“自混亡，至是九 载，而室宇修整，仓康充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫 不叹息，或者为之涕流，感弘微之义也"，可见他信守承诺，品格高义”。文中还写到他平时的言行举止以及对待家人的态度，“性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常”"居 丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹 不啖鱼肉""弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之，可见他“严讲端正，遵循 礼法”。【点睛】常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以"日"、"云"、"言”为标志，两人对话，普通在第一次问答写出人名，以后就只用"日"而把主语省。借助文言虚词断句，夫、 盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面普通要断开；也、矣、焉、耳等 时常用于陈述句尾，其后面普通要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或者固定结 构之后，普通可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对照、对偶、排比、顶真等修辞断 句。参考译文：谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思、，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无 子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名。谢弘微孩童.时期，风 采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不 同于寻常之人，谢混对谢思说："这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。"谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗产俸禄， 一概不加过问。谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往。只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因 赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人材气横溢.，机智善 辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特殊敬重他这一点，称他为微子。义熙八年， 谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事委托给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办 事如同在官府办公普通，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。谢弘微调任通直郎。高祖登上帝位之后， 晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏。从谢混死，到 这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓縻充盈，仆人听从使唤，各有所业，和寻常没有什么不同，田地的 开垦种植，比原来更有增加。本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整 的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。谢弘微生性谨严端方，举止必然遵循礼度，事奉继父的亲族，恭敬小心，超过常人。太祖镇守江陵， 以谢弘微为宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道著称，除服后超过一年，仍旧素食不 变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧 期满，还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有 人能够赶得上。谢弘微口中从不说别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢 弘微就常用别的话题岔开。元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢 弘微一无所取，自己用私人官俸营办东乡君丧事。谢弘微脱："亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事， 现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。”元嘉十年去世，死时四十 二岁。谢弘微死，皇.上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，向来到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。【19题详解】本题考查对诗句中关键词的赏析能力。可以先从诗句的句意入手，然后着重分析关键词本身的含义，引伸 义和比喻义，还要注重所使用的手法，表达效果和诗人情感。首联句意是：我亲自种植黄柑二百株，春天到来时枝叶青翠，城池的角落一派碧绿。隅：角落的意思。颔 联句意是：我像屈原一样爱慕这天生的美树，不学李衡那样把柑树当做木奴来谋利。怜：怜爱，喜欢的意 思。因为我喜欢美树，所以才“手种黄柑二百株，交待了原因。【20题详解】本题考查探索诗歌中塑造人物手法的能力。主要的手法有正面描写，侧面描写，环境烘托，用典，对照， 衬托，虚实结合等。首联中春来新叶遍城隅”一句，运用环境描写，交待了诗人亲手栽种的柑橘在春天到来时枝叶青翠，城池的 角落一派碧绿，塑造了一个满心欢喜的诗人想象；颔联“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”两句，分别借用 了屈原和李衡的典故，意思是“我像屈原样爱慕这天生的美树，不学李衡那样把柑树当做木奴来谋利”，同 时在内容上又是对照，塑造了一个爱慕柑橘、坚守节操的诗人形象；尾联“几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂 珠？若教坐待成林口，滋味还堪养老夫"四句，句意是"多少年才干闻到那像喷雪般白色的花香？又是谁来摘 下那像垂珠般的果实呢？如果让我等到柑树成林的那一天，它的美味还能够让我这个老叟滋养受益”，通过 想象（虚写）的表现手法，塑造了一个乐观旷达的形象，同时也隐含着诗人的此外一种情感，因被贬边远 地区的伤感。【点睛】许多诗中都有一些特殊值得重视的词，这些词通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。不同的诗歌有 时候也会运用同一个词语，但是其表情达意的作用及效果会有所不同，因此在对照中鉴赏，体味其不同的 用法，就显得非常重要。【22题详解】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助 字义来识记字形。注意重点字的写法。如"缀""苣"沧女愤/像”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结 合诗句的意思。【22题详解】辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人 【详解】试题分析：本题主要考查语言表达及压缩语段的能力。解答此类试题，需要对材料进行划分，筛 选文中的重要语句，整合后作答。题干要求“在横线上填写结论性的句子，需要分别分析两段材料的内容， 第个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握 文意，概括出结论性的句子，如辛弃疾是我国伟大的爱国词人，也是杰出的生态词人。【23题详解】一张高铁图，心疼全国人；两次大疫情，总有您身影。面对疫情，您没有豪言壮语，而是亲赴一线；面对 疫情，您没有退避三舍，而是肝胆与共。您是无论生死的逆行者，您是心系苍生的大国医。示例2：援鄂医疗队白衣执甲，心怀锦缎。你们临危受命，奔赴战疫一线；你们H夜塞战，拯救患者生命。面对病毒，你们无 私无畏；面对患者，你们无所不至。山川有域，大爱无疆，你们是最美逆行者，你们是时代大英雄。【详解】本题考查考生语言表达生动、鲜明、准确的能力。解答此类题型时，首先要审题，如本题“请你从抗 疫的战场中选取一个人物或者一个群体，给他（她）或者他们写一段颁奖词。要求内容充实，语言生动，表 述准确，不超过100个字，这是让写一段颁奖词，颁奖词要高度概括出人物的事迹，然后对人物的精神 进行评价，要富有情感，为了能够更好地打动人，还要运用一定的手法，让语言更生动，表述时语言要准 确流畅。本题需要从“抗疫”的战场上选取一个人物或者一个群体，给他（她）或者他们写一段颁奖词，选取 的对象有不少，如：终南山院士、泛博的一线医疗工作者、志愿者等等，注意所写的颁奖词的主题，然后 概括出所选对象的事迹，并对他们的精神进行评价，为了使语言更生动形象，给以运用一些表现手法， 如排比、对偶、比喻等等。【24题详解】天使化身“保护神”这是一个不同寻常的春节，街道上看不见熙熙攘攘的人群和车水马龙的繁忙，行色匆匆的人们面戴口 置，眼神中互相是戒备与疏离。防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，却有这样一群人，逆流而上， 用尚且幼稚的肩膀，众志成城，扛起“爱的桥梁”。那一天，白衣着身，是英雄出征战场的铠甲。我们看到了她们出征“最美的背影“，穿着严密的防护服， 站成一排，赶赴病房。我们在过年，她们在帮所有人过关，我不知道你是谁，但我知道你为了谁，因为你 们的坚守，让我们再也不恐慌，因为一袭白衣，让我们看见最漂亮的铠甲。曾经将名字写在校服上的90后们, 变成如今将名字写在防护服上的一线战士，防护服下的她们，也和你我一样，是子女、是父母、是挚友， 是鲜活灿烂的普通人。她们怕吗？固然。但正是她们，在危（wei）险时刻，克服恐怖、义无返顾地"顶上去"，是她们，面对 肆虐的疫情，始终坚守在自己岗位上：是她们，用逆行的单薄身躯，筑起疫情防控的铜墙铁壁。正如武汉市中心医 院的护士长唐莎所形容那样：“哪有什么白衣天使，无非是i群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病 救人、和死神抢人罢。这群90后，是拥有着隐形翅膀的天使。那一刻，青丝斩断，是巾帼不让须眉的豪情。1月26 口，一则"光头护士的新闻一度引起关注，武大人民医院东院区神经内科护士单霞，身为90后护士、 两个孩子的妈妈，在医院被确定为定点救治医院后，她果断将两个孩子送离了身边，并且因为毛发也可能 沾染病毒，所以自己在家毅然剪掉了齐腰长发"光头明志"。古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝 之始也。"同样拥有长发的我，更能理解这一决定的深重意义。女孩儿爱美，剪掉长发尚可，但是剪成光头， 哪怕男士，乂有几人有此勇气？当大家感动地说“这身白衣穿得太沉重"，单霞却觉得剪个光头真心没什么， “只是为了我好戴帽子，好穿防护服，好上战场，好保护自己和同事”。因为穿上了这身白衣，戴着护士帽， 有了信仰，即使胆怯也不能后退，为了切断传染源，努力救治病人，她们做的事情，比剪发还多得多。义无返顾，是赤子心怀感恩的大爱。恰是青春正好的年纪，为了家国大义，付出所有、哪怕生命的 代价，她们，为我们诠释了国家兴亡、匹夫有责的澎湃爱国情。向她们致敬！【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材 料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或 者语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透 视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完 整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或者事、现象或者 问题所表现出来的肯定或者否定的态度。审题：这是一则材料作文。作答此类材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写 类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策进行立意。比如本次作文，这是一道鼓励高中生努力奋斗 的材料作文题，一群90后白衣天使，他们担起了疫情的重任。”所谓白衣天使，只无非是一群孩子，换了身 衣服，学着前辈的样子，和死神抢人。勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万中国人。”这是一则充满积极正 能量的材料作文，材料内容简短明了，考生要需环绕材料找到最佳的立意方向。比如写对白衣天使的赞叹， 可以拟题致敬白衣天使战"疫”白衣天使天使化身“保护神”：比如环绕他们年轻却勇于担当，可以 拟题年轻的“硬核力量”幼稚的肩膀勇敢的担当使命下的青春，此外还可以结合自己作为高中生， 面对青春，面对责任，新时代高中生的精神面貌和价值取向，可以拟题姐姐您是我的模范、青春该有 的样子最美"逆行者"等等。立意：不在于年长年少，可以衡量自己的青春价值的，才干衡量生命的意义，在自己的工作岗位上，尽最大努 力做好自己的事情，不要虚度人生；面对疫情，勇于扛起肩上的责任，白衣天使成为特殊时期新担当；作为高中生的我们要让自己的青春更加故意义； 各行各业都应在自己岗位上尽自己一份力等等。素材：1、“不计报酬，不论生死召之即来，来之能战，战之能胜''"随时听从命令，绝不退缩”，一封封来自各地 相关单位、组织的请战书宛如最响亮的战斗号角，吹响了对于新型冠状病毒感染的战"疫”冲锋。2、本该是家人团聚，可是包括武汉在内的各地医务工作者却挡在疫情之前，在用自己的血肉之躯筑起护佑 人民健康的坚固长城，不仅仅是医务工作者，“逆行者”还有不少各行各业的人们：加班加点紧急生产紧缺的 医用口置、医用防护服的工厂工人们，火神山、雷神山医院的建造工人们、铁路、警察、环卫、街道、战 士等等。固然，“逆行者”中从来不会缺少党员。3、“敬爱的党组织，我志愿加入中国共产，援武汉的第二天，年轻护士金珊递交了入党申请书。金珊的 母亲是一位退役军人，2003年抗击“非典”时作为医院检验科大夫战斗在第一线，当时金珊还是一位护校学 生。“母亲给我作了模范，所以这次我毅然决然报名来到了武汉。我身边不少优秀的医护工作者都是共产党 员，他们都非常棒，我决心向他们靠拢，发挥自己的专长，打嬴这场没有硝烟的战斗”。甚至有的退休老党 员也递交了请战书：“虽然我们年纪偏大了点，但共产党员先锋模范带头作用的精神没退!”在祖国和人民需 要的时刻，党员从不会缺席。4、在疫情面前，我们看到医院和医疗卫生单位基层党组织积极靠前指挥调度，组建党员袭击队、设立党员 先锋岗，组织泛博党员医护人员冲锋在前、战斗在前，视病房如战场、视病人如亲人，临危不惧、恪尽职 守，争当“最美逆行者。各级街道、社区则环绕疫情防控工作，建立党员责任区、设置.党员责任岗、组建党 员防控先锋队，组织党员和干部带头分片包干、全覆盖登记排杳、宣传普及疫情防控知识。5、"哪有什么岁月静好，只无非是有人为你负重前行。在打赢疫情防控阻击战和攻坚战中，党员们纷纷提 高政治站位，切实展现担当做为，把疫情防控作为巩固扩大”不忘初心，牢记使命”主题教育成果的重要检验， 为坚决遏制疫情扩散蔓延提供坚毅有力的保证。6、四川省第四人民医院的护士余沙，却有远超这个年纪的担当和感恩。在2022年汶川地震中幸存的她， 见证了全国各地对灾区人民无私的援助。医院发布召集第二批援汉医疗队成员的通知后，她就主动报名请 战，在她和护士长的申请理由中，最让人动容的就是那句“因为我和其他护士不一样，我是汶川人"，与此相 似的，还有位95后男护士许汉兵所说的，生在中国是件幸运的事情，危（wei）险的时候肯定不能退缩”， 奋战抗肺炎一线的他，在防护服上郑重写着“精忠报国”。7、致敬“最美逆行者"，您们永远是最可敬的人，永远是我们的模范！是你们向用生命捍卫疫情安全，是世 学边缘化的生存状态，才干较为全面地把握文学边缘化的意义。文学边缘化有其积极意义。它使文学既摆脱了长期以来对政治的依赖或者说受政治控制的局面，从而 使文学真正成为了本来意义上的文学，有利于作家以常态去感受体验现实，潜心创作。人类是憧憬自由、追求自由的。以前的文学因种种外加的功利目的而在一定程度上妨碍了人们对自由 的憧憬和追求，文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界憧憬和追求自由的途径。所以，尽管文 学边缘化了，但文学却并不会消失或者终结，反而会因人们整体文化知识水平的提高以及人的全面发展的 需要继续影响人们生活，并激发人们参预文学创作的兴趣和热情。文学褪去了神圣的外衣，也就打消了 大众对文学的敬畏心理，降低了大众进入文学的门坎，拉近了文学与大众的距离，增强了大众参预文学 创作的勇气和信心。随着互联网的普及，大众越发容易参预文学创作。不可否认，文学边缘化也带来了消极影响。在市场化的浪潮中，文学的边缘化尽管使文学从政治的奴 役中解放出来，但乂使文学沦为了经济的附庸。为了吸引读者注意力，促成其消费欲望，作家们纷纷逃离 启蒙与人文意识的创作祭坛，滑向世俗化、粗鄙化、庸俗化。妨碍了文学朝健康的方向发展。文学边缘化使文学失去了在公众心目中的分量，并导致了人们对文学社会作用的误解。在许多人眼里， 文学再也不是人类的精神食粮。面对无人喝彩的尴尬，定力不足的大多数作家难以单凭内心精神的富足 来抵御外界物质的诱惑，创作周期大幅缩短，导致文学作品质量的明显下降。鲁迅、茅盾、巴金、老 舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、优美、智慧，在当下的作品中已很难见到。文学作品既然启负着创造读者的重任，理当通过优秀的作品培养读者的鉴4力和健康的审美情趣，唤 起读者的崇高感。可在文学边缘化的过程中，不少作家降低了对自己的要求，只是一味地迎合和媚悦读者。 世俗化、“快乐原则与商业性，导致了作家的创作以大众的H常消费性审美为旨归，压缩了读者的审美想象 空间，钝化了读者的审美体验能力，甚至为了追逐商业价值而不惜牺牲作品的艺术水准。在这样的文学作 品面前，读者的审美能力自然难免退化。（摘编自邓艳斌、谢梦珊论文学边缘化的意义）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统文学的发展受到了迅猛发展的市场经济和数码时代的影响，而数码时代对传统文学的冲击最为直接， 也最为严重。B.传统文学的创作目前已经陷入了两难境界若迎合市场就会彻底抛却其理想，若背离市场则会陷入白吃式写 作状态。C.因人们认识的偏执，对文学边缘化的看法就有所不同。我们应从文学边缘化的内部与外部两个方面来通盘 关注考察。D.当下，不少作家被世俗化"快乐原则"与商业性所约束，导致其作品质量下降，读者对这样的作品是不待见 界上最美的逆行者！不论火海还是灾区，哪有危（wei）险，哪里就有你们的身影。逃生的人流中，你们的 背影，永远是最奋不顾身的逆行！关键时刻，“最美逆行者”迎难而上，挺身而出，不顾自安危，冒着生命 危（wei）险，冲锋在前，扑向灾区，用生命与病情搏斗，嬴得一分一秒的时间。层次结构：文章首先拟了一个积极进取，具有正能量的标题；接着环绕“90后白衣天使，她们担起了疫情的重任，所谓 白衣天使，只无非是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人”展开；然后从恰是青春正好的 年纪，为了家国大义，付出所有哪怕生命的代价，用充分的事实做论据，最后高度赞扬，她们，为我们诠 释了国家兴亡、匹夫行货的澎湃爱国情；从文章的引出话题到结尾的肯定，首尾呼应，结构完整。【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从 材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才干胜出。在平时复习中要注意积累 各类型材料作文的特点及审题立意的方法，热练掌握并使用“主旨领悟法"“关键把握法"“由果溯因法“舍次求 主法”"寓意揭示法""细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题所给的材料根植现实生活， 具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气，易于引起考生的联想、思量。审题时可采 用“主旨领悟法”，由此可得出正确立意。文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复 习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。的。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.从目前情况看，和传统文学相比，网络文学不仅读者众多，而且较容易参预创作，成为阅读市场的宠儿。B.在文学边缘状态下许多作家失去对理想、崇高的追求，创作山的作品因失去文学的生命力而难以直达人心。 C.文学边缘化能让作家在创作时摆脱对政治的依赖，进行真正的自由创作，实现文学本来意义的回归。D.文学作品质量的明显下降导致了人们对文学社会作用产生了误解，也使得作家对自己的要求降低，创作周 期大幅缩短。3 .根据材料内容，下列各项中不能体现“我们面临着文学的困境”的一项是（）A.文学的社会影响力日渐式微。B.文学的价值标准被扭曲、被市场标准所牵制和摆布着。C.文学缺乏厚重感和时代感，文学越来越私人化。D.未来的文学可能具有多种层面。4 .作家应如何摆脱文学的困境？请结合材料谈谈你的看法。5 .材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（二）现代文阅读11（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。雪（美）罗宾西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。十一岁的女儿艾瑞卡央求我： “妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？"我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的 大斜坡进发，那里是我们这个平整城镇所拥有的惟一一座山丘。我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。那个三岁的小男孩趴在雪橇匕 正等着雪橇启动。“爸爸，开始吧！“男孩大声地喊道。男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？ “赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子己经急不可待了。"我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的 雪橘，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。“他肯定耽心他儿子的雪橇会撞上别人。”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴有着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向