我的身体教案12篇(《我的身体》教案).docx

我的身体教案12篇(我的身体教案)我的身体教案1 一、设计思想 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。 二、活动目标 1认知目标: 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈 目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。 三、活动准备 音频音乐、ppt、技巧垫。 四、教学任务 1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 五、活动过程 导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。 1.准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳* 组（跟随音乐节拍）。 五、活动延申 经过幼儿舞蹈我的身体的练习，让幼儿认知到自己的身体。 六、活动小结 根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。 我的身体教案2 教学目的、 让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。 教学内容、 听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。 教学要求、 要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。 教学步骤、 一、首先用唱歌来激活教学内容。 老师将这首你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)4)我们来听听到底发生了什么事? 二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。 1、听故事，理解故事内容1)师：它怎么会受伤的? 2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心-让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。 3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。 2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的.。 热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。 师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，公园里，幼儿园等。 教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。 活动延伸： 布置情景，引导幼儿判断正确与否 反思 在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。 这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。 我的身体教案11 天天做操身体棒 活动目标： 1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。 2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 二、基本部分。 1、学习模仿操。 教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏，引起幼儿学操的兴趣。 教师：今天的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。 2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。 教师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身体好! 3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。 4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。 三、结束部分。 1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。 2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。 教师：我们开着火车回去喽! 我的身体教案12 指导语： 1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。 2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。 3、本组游戏适合3-4岁幼儿。 游戏一：手指歌游戏功能： 1、知道各手指的名称，用手指做游戏。 2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。 游戏过程： 1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。 2、边唱歌曲手指歌，边进行表演。 游戏二：手指歌游戏功能： 能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。 游戏过程： 1、父母和孩子边拍手边唱歌。 2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。 附动作： 大胖子睡了（醒了）-大拇指收起（放开）。 二胖子睡了（醒了）-食指收起（放开）。 高个子睡了（醒了）-中指收起（放开）。 矮个子睡了（醒了）-无名指收起（放开）。 小不点儿睡了（醒了）-小指收起（放开）。 呣呣呣-两手合拢放耳边作睡觉状。 啦啦啦-两手胸前作拍手状。 游戏三：小猪噜噜游戏功能： 能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。 游戏过程： 1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。 2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。 附动作: 小猪吃得饱饱-两手相握空心拳。 闭上眼睛睡觉-两手合掌放耳边作睡觉状。 大耳朵在扇扇-两手交叉在胸前上下扇动。 小尾巴在摇摇-两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。 呼噜噜呼噜噜-两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。 小尾巴在摇摇-两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。 游戏四：我的拇指动动游戏功能： 1、学会边唱歌边表演。 2、家长引导孩子尝试创编歌词。 游戏过程： 1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。 2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的.小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。 3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。 8