年元宵节主题班会教案2篇 以元宵节为主题的教案.docx

年元宵节主题班会教案2篇 以元宵节为主题的教案年元宵节主题班会教案1 一、活动背景 根据县文明办1号文件精神，为了深入贯彻党的十七次人民代表大会精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的： 1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节。 2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。 3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。 5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。 三、活动内容 (一)找一找、做一做：1月17日2月8日(寒假期间) 1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。 2.用在学校风俗纸文化自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。 (二)诵一诵、说一说：2月17日(元宵节) 1.召开主题班会，由七10班、八10班、九11班制作ppt，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。 2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。 (三)猜一猜、玩一玩：2月18日(周五) 下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，周五上午布置在操场上。) (四)尝一尝、写一写： 1.2月17日(周四，元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。 2.2月19、20日(双休日)以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。 四、活动评价 1.学生评价 学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写成长记录册，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。 2.教师评价 教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 3.学校评价 活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。 年元宵节主题班会教案2 欣赏元宵彩灯的造型，色采，图案的美，感受节日的气氛。 1、事前请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 2、教师与幼儿共同搜集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 3、幼儿活动操纵材料健康社会艺术彩灯。 一、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色采图案美。 引导幼儿观赏“元宵彩灯展”，鼓励幼儿自由交换：你觉得哪一个彩灯漂亮?为何? 二、幼儿从彩灯的造型、色采、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。 引导语：你最喜欢的彩灯是哪盏?我们一起看看。这盏彩灯上面有甚么图案?它有些甚么色彩?搭配在一起漂亮吗? 请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯;教师帮助回纳与小结。 三、组织讨论。说说对元宵彩灯的熟悉。 引导语：你知道甚么节日里有很多彩灯?为何元宵节里有各种各种的彩灯呢?你知道元宵节负伤灯有甚么寓意吗? 请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。 四、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 结合幼儿的回答。并扼要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯意味着平和美满快乐吉祥。 五、自己做彩灯。 引导幼儿操纵彩灯教师给予指导。 4