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    《一面五星红旗》(第一课时)教学设计.docx

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    《一面五星红旗》(第一课时)教学设计.docx

    ?一面五星红旗?第一课时教学设计【教学准备】1 .短片(天安门广场庄严的升旗仪式;奥运会上我国运发动获得金牌时, 五星红旗冉冉升起)。2 .歌曲VCD?五星红旗?。3 .课件:重点品读的句子。【教学过程】第一课时一、创设情境,揭题导入(播放课件)同学们,看完这个短片,你们对五星红旗有了怎样的认识? 在一位身处异国他乡的中国留学生心中,五星红旗又是怎样的呢?今天, 我们学习一篇新课文?一面五星红旗?。二、初读课文,读通读顺1 .选择你喜欢的方式,通读全文,画出生字词,读准字音。2 .小组合作交流,互相认读生字词,轮流读课文。三、读课文,理清脉络1 .小组合作,再读课文,讨论交流:课文围绕什么来写?(五星红旗) 课文有几处写到“五星红旗,画出有关句子。2 .汇报交流,列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗四、品读课文,读中感悟1 .在这些写到“五星红旗的句子中,你感受最深的是哪些?2 .汇报交流,深入理解;引导学生在读中提出问题,并相机解决问题。(1) “手举五星红旗局部:作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好, 为什么要举着五星红旗?(2) “脖系五星红旗局部:“为了防止丧失,也为了行动方便,我把 国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。(3) “拒换五星红旗局部:在怎样的情况下,面包店老板提出用面包交换五星红旗?“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时,“我可 能会想什么?“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,翅翅超越地向外走 去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。读到这里,你有什么想 法?(4) “花拥五星红旗局部:小组讨论:画出面包店老板态度变化的句子,想想为什么会有这样的变 化。模拟采访,深入理解。记者:面包店老板,你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢? 面包店老板记者:这位中国学生,你想对面包店老板说什么呢?中国留学生:五、总结课文,升华情感。播放歌曲?五星红旗?,让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法, 引导他们体会国旗在人们心中的意义。

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