小班健康教案及反思3篇(小班健康活动教案及反思).docx

小班健康教案及反思3篇(小班健康活动教案及反思)小班健康教案及反思1 小班健康教案漱口附反思 设计意图： 对幼儿进行健康教育是十分重要的，此刻是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教育十分重要，所以我借此活动来帮忙幼儿明白吃完东西应当漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在欢乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是十分必要及有价值的。 培养良好的个人卫生应从小抓起，异常是口腔的卫生，更应当要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经过自我的实践明白漱口也是保护牙齿的一种好办法。 活动目标： 1、借助儿歌，帮忙幼儿掌握正确地漱口方法。 2、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动重点： 念儿歌学会正确地漱口方法。 活动准备： 教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。 活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：小朋友们好！今日我有一个好朋友也来了，看看是谁？（师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”） 2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小朋友们好！ （分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮忙幼儿明白要和朋友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，并且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。） 3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结实啦！丁丁每一天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答） 4、师带领幼儿一齐数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一齐来数一数，从上头数到下头，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2、 （分析：这几个环节主要渗透一些数学知识，引导幼儿手口一致地点数卡在牙齿中的食物，帮忙幼儿用更清楚地方法数数。） 二、帮忙幼儿学会正确地漱口方法。 1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。） （1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎样样的？怎样办呢？谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”） （2）师：对呀！丁丁能够漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水） （分析：经过观察丁丁牙齿中的食物，联系自我的生活经验，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。） 2、引导个别幼儿上前漱口。 （1）师：看！教师那里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎样漱口的! 若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试） 若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则教师强调“咕噜咕噜”：刚才XX的嘴巴是怎样动的？（咕噜咕噜） （分析：根据不一样幼儿的不一样表现，引导幼儿仔细观察，发现并说出他们是怎样漱口的，从而学会自我用正确地方法漱口。） （2）看看教师是怎样做的？（师漱口给幼儿看并听听声音） 提问：刚才教师是怎样做的？有没有听到什么声音？（水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴巴。） （3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变得更干净！ （分析：经过教师亲自示范，帮忙幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要“咕噜噜”，让幼儿能够学会正确漱口。） 3、带领幼儿一齐学一学漱口。 （1）师：原先漱口是这样的呀!我们一齐来学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌） 儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐牙齿真干净！ （2）师：刚才呀教师看见有一些小朋友跟着我一齐边念儿歌边做动作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，此刻我们再来一遍！（带领幼儿一齐再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。） （分析：教师带领幼儿一齐练习并念儿歌，借助儿歌帮忙幼儿学会正确地漱口方法。） 三、幼儿漱口。 1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没有学会）没关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？此刻请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢！ （分析：经过让幼儿帮忙丁丁漱口激发其漱口的兴趣，经过教丁丁漱口幼儿自我也学会了漱口，在欢乐学习的同时也增加了一些经验。） 2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。 3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎样漱口的？ 4、师：我们小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我会了！我会了！我也想来漱漱口！可是我想请小朋友帮我一个忙，你们来说，我来漱，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完能够再漱一遍。) （分析：在帮忙丁丁漱口的同时，进一步巩固漱口的正确方法，更好的达成目标。） 四、帮忙幼儿拓展保护牙齿的方法。 1、师：除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢？ 2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更干净更健康！ 3、师：此刻我们一齐和丁丁出去玩吧！ （分析：在最终帮忙幼儿拓展知识经验，明白除了漱口之外还要刷牙，更好的保护牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。） 活动反思： 整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。亲切可爱的“丁丁”形象让幼儿对活动产生了极大地兴趣，他们经过帮忙丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究，并且经过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，贴合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能经过今日一个活动达成，而需要我们教师、家长持之以恒地去引导与培养，所以在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。 小班健康教案及反思2 后面还有多篇小班健康教案及反思！ 小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿开始对自我和他人的身体产生兴趣。 活动目标 1初步认识自我的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2培养幼儿的自信心。 3培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的本事。 4初步了解健康的小常识。 5初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动准备 1大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小朋友的照片。 活动过程 1找朋友（教师指图，幼儿用手指指自我身体相应的位置并告知幼儿它们名称） 2点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位 3五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？ 5看照片照五官和身体部位 教学反思 1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣） 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体） 3身体的作用这环节能够增强些。 小班健康教案及反思3 幼儿园小班健康最好的朋友教案及活动反思 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！由整理 3、体验与好朋友一齐做游戏的欢乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程： （一）游戏导入 以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今日，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听教师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？教师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自我做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和教师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。 （二）友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，教师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不一样的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三）音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 （四）总结活动 1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的.（幼儿确定是不是好朋友做的事情） 3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思在活动开始，首先经过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自我的感受。之后以越越生病了的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，明白了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。 在下一个环节中，经过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心境，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。 9