小班科学饮料教案11篇 好喝的饮料大班科学教案.docx

小班科学饮料教案11篇 好喝的饮料大班科学教案小班科学饮料教案1 活动目标 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备 1、小熊玩具，挂图。 2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程 一、有气的水。 1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。 2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。 二、小熊喝汽水。 1、教师出示小熊玩具。 有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢? 2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了? 引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻， 在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。 三、小熊冒泡泡。 1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。 2.教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己 对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。 小班科学饮料教案2 设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 教案目标： 1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。 2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。 教案准备： 1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。 活动重点： 认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。 活动难点： 能将5以内的序数正确排列。 教案过程： 一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。 二、游戏排队 1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。 2、学习说"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子。 三、游戏好喝的饮料 1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，幼儿园教案操作数字1-5的卡片表示序数。 2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说"xxx颜色的"饮料排在第xxx"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。 四、幼儿操作游戏活动帮羊羊们摆饮料 指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。 五、小结活动 1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。 2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。 教案反思： 整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，教案过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步掌握5以内的序列，在第二环节，我加深了难度，进一步启发幼儿探索，通过帮小羊挑选饮料，让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料，幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作游戏：贴序数，幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几？整个活动幼儿参与性很高，但还是有个别幼儿不能按照饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中继续加强，我为幼儿创设宽松愉快的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，发展幼儿思维的逻辑判断能力，培养学习兴趣。不足之处表现在：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作能力了解不够，导致活动时间超时。对于引导幼儿学说"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子这一环节处理不好，没能很好的体现出来。 小班科学饮料教案3 活动目标: 1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。 2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。 活动过程: 一、律动导入:伴奏音乐玩具进行曲 来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。 二、探索空瓶子的各种玩法 1、幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。 2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3! 三、出示带黄豆的瓶子 1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗? 2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?引导幼儿说拧开瓶盖。 3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。 4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢? 5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。) 宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。 (拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗? 四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆 1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。) 2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次) 3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧! 4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。 五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子 1、(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。 2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗? 3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。) 六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。 1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。) 2、这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。) 小班科学饮料教案4 活动目标： 1启发幼儿尝试使用工具罐装饮料。 2在活动中，让幼儿亲历体验和实践科学探究的学习过程。 3通过活动使幼儿形成良好科学整理物品的习惯。 活动准备： 漏斗、塑料瓶、饮料、盆子、勺子、杯子若干 活动过程： 一、引导幼儿讨论交流，唤醒已有经验 引导幼儿猜想： 1老师想请你们把饮料装进这个瓶子里，我还请了许多的小工具来帮忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗） 2先请你们猜一猜那种工具是最好用的，又快又干净的把饮料装好，幼儿猜测，并记录 二、引导幼儿动手实践操作，建构经验 1请幼儿选择刚才自己猜测的工具去试一试 2幼儿探索操作； 3试一试以后你们发现那种工具是最好用的呢 ？ 三、让幼儿亲历体验和分享经验的学习过程 1幼儿再次探索、操作 2你们说哪两种工具合起来使用时最好用的，赶快把你们的发现记录下来 3为什么漏斗是最好用的工具呢？ 4提升经验 ， 增加难度 四、整理物品 文章 小班科学饮料教案5 预设目标： 1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。 2、能大胆交流自己的想法。 活动说明： 本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。教师在了解了幼儿的想法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验大胆实施，同时结合各组间的交流介绍，展开生生互动，促进研究走向深入。 提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等 活动过程： 1、设计制作 幼儿分三组实施研究 （1）、制作胡萝卜牛奶 （2）、设计胡萝卜牛奶的包装 （3）、为胡萝卜牛奶做宣传推广 2、分享交流 （1）、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。 （2）、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。 小班科学饮料教案6 活动目标： 1。欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2。初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备： 1。小熊玩具。挂图。 2。在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程： 1。有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。 2。小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？ 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。 3。小熊冒泡泡。 幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。 教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。 小班科学饮料教案7 活动目标 1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。 2、培养幼儿的合作意识、健康意识。 3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。 活动准备 1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。 2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。 活动过程 一、引导观察，激发兴趣 1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。 2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？ （根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。） 3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？ 这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？ 二、自由探索饮料瓶的多种玩法。 1、幼儿自由玩空饮料瓶 （1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个， 还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试） 提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。 （2）交流玩法： 你的玩法真好，给大家表演一下。 谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范） 引导幼儿尝试多种玩法。 2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶 （1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？ 来咱们试一下。 （2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。 （3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。 （幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。） （3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？ 提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。 （4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。 三、谈话小结 教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品 都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。 小班科学饮料教案8 1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。 2、感受玩拖拉玩具的乐趣。 1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干。 2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。 1、导入 手指游戏 小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好） 一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬； 两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳； 三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走； 五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。 我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。 2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。 藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一摇、滚一滚） 小朋友的玩法可真多，老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。 你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。 大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好） 3、教师展示拖拉玩具的做法。 我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。 4、幼儿自己动手尝试制作玩具。 我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。 5、玩拖拉玩具。 我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全） 6、活动结束 小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧! 小班科学饮料教案9 活动目标： 1、通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。 2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与惊喜。 活动准备： 空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。 活动过程： 一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。 师：小朋友，你们看这是什么啊？瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？对了，它是透明的，我还可以从这边看到你们呢！ 师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧！ 师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀？ 师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？ 二、通过讨论发现秘密。 1、揭密 师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？ 师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢！ 师：是怎么变的呀？原来瓶盖里面藏了什么呀？ 师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？ 2、讨论如何涂色。 师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？ 师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。 师：哇，好棒呀！ 3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。 师：小朋友，你们想不想做呀？ 师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧，注意颜料不能弄在衣服上哦！ 三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。 师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？ 师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？ 师：我听说呀！我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？ 小班科学饮料教案10 目标： 1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 准备： 1.小熊玩具。挂图。 2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 过程： 1.有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。 2.小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？ 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。 3.小熊冒泡泡。 幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。 教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程 小班科学饮料教案11 设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 活动目标： 1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。 2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。 活动重点： 认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。 活动难点： 能将5以内的序数正确排列。 活动过程： 一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。 二、游戏排队 1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。 2、学习说"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。 三、游戏好喝的饮料 1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1-5的卡片表示序数。 2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说"x颜色的饮料排在第x"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。 四、幼儿操作游戏活动帮羊羊们摆饮料 指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。 五、小结活动 1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。 2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。 活动反思： 整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步掌握5以内的序列，在第二环节，我加深了难度，进一步启发幼儿探索，通过帮小羊挑选饮料，让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料，幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作游戏：贴序数，幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几？整个活动幼儿参与性很高，但还是有个别幼儿不能按照饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中继续加强，我为幼儿创设宽松愉快的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，发展幼儿思维的逻辑判断能力，培养学习兴趣。不足之处表现在：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作能力了解不够，导致活动时间超时。对于引导幼儿学说"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子这一环节处理不好，没能很好的体现出来。 21