2023年班主任心理健康教育培训心得体会范文（3篇）2.docx

2023班主任心理健康教育培训心得体会范文（3篇）班主任心理安康教育培训心得体会1 上个星期在年级组杨主任的带着下我们进展了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理安康教育的培训。培训期间由全国优秀班主任黄静华教师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明教师向我们具体介绍了自己在工作中积存的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下： 我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即喜爱教育事业，喜爱教师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位学生。 其次是辛勤，是细心的表达。“勤”字要表达在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，动之以情，到达和风细雨润物无声的效果。 最终要讲究一个“法”。治理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想方法。同时做好班主任工作也要注意一个“学”，不断提高自身治理水平和力量，向书本学习新的教育思想理论；向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短；在干中学，学中干，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。 人们常说：“为人师表，身教重于言教”典范的力气是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。教师寻常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人。 教育的核心和灵魂是育人，要表达以人为本的教育理念。班主任要特殊关注学生的”心理动向，敬重学生的共性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用安康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望教师的爱，教师的使命在于发觉，唤醒、引导。 黄静华教师说“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，确实，我们教师就应当以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。 在今后的工作中，我还要连续努力，要仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注意教育教学阅历的沟通，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法。 班主任心理安康教育培训心得体会2 通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地进展。在这里，我谈一下自己学习的感受和想法。 1、培训学习帮忙我熟悉了小学心理安康教育学科的重要。真正的心育的确是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用。 2、使我重新熟悉了学生、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，教师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。 3、每一名教师都应当成为一名合格的心理安康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理安康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。 4、通过学习我学到了更多的进展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的实质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的实质，那就是：源于学生，效劳学生；引导学生，把握人生！ 5、学习帮忙我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问构造，我们就将被时代所淘汰。 总之，作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，为培育出积极、向上、安康的优秀学生而努力！ 班主任心理安康教育培训心得体会3 11月24日，我有幸参与了方法教师主讲的望江县小学班主任心理安康教育培训班。通过这次班主任心理安康教育培训的学习，我受益匪浅。由于我不仅接触了新奇的教育方式，也更能使我了解了心理安康的多方面内容，给我带来了良好的教学引导。让我了解到了小学生心理安康进展的概况以及心理安康教育的方法及实施途径和方法，为以后更好的开展工作打下扎实的根底。 在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。 一、教师本身要保持良好的心态。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师作为学问的传播者和制造者，学习的促进者、教学的设计者，首先要调整好自己的心态，才能更好的教书育人。方法教师告知我们要时常保持空杯心态，放松自己。所谓的空杯心态是一种挑战自我的永不满意；是对自我的不断扬弃和否认；是淡忘过去，特殊是淡忘胜利；是不断清洗自己的大脑和心灵；是不断学习，与时俱进。信任越努力，越幸运；越感恩，越幸福；时常保持：信念、乐观、盼望、韧性的态度，才能进一步感化学生，顺当开展工作。 二、要保持良好的师生关系。 教师是学生成长的辅导者、倾听者、共享者。古人有曰：方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。作为一名教师，我们要和学生之间保持良好的沟通，建立性沟通是师生共成长的桥梁。语言是扇放开的窗，也可能是堵厚厚的墙。作为教师，我们要以温柔的目光、积极的话语、真诚的微笑去善待学生，让学生感受到暖和和力气。对待学生要常怀包涵之心。所谓天生我材必有用，我们每位学生都有自己的特点，我们要包涵缺乏，觉察亮点。 三、学会与学生同感共情。 穿上病人的鞋子，来感受与观看病人的体验是阿德勒临床医学上的熟悉。所谓己所不欲勿施于人。作为一名教师，我们要学会站在学生的角度看问题，体会学生的体会，感受学生的感受。 拥有良好的心理态度，才能更好的学习、工作和生活。作为教师，我们要遵循学生的心理规律，总结阅历教训，不断学习，不断提高自己。愿学生、教师都能欢乐的生活、欢乐学习、欢乐工作、欢乐成长。