我的妈妈的教案3篇(这是我妈妈教案).docx

我的妈妈的教案3篇(这是我妈妈教案)我的妈妈的教案1 1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。 1.记号笔、油画棒。 2.幼儿已会唱歌曲我的好妈妈 3.幼儿用书我的好妈妈 (一)演唱歌曲我的好妈妈，引出话题。 教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧! (二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。 1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方? 2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢? (三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。 教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧! (四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。 我的妈妈的教案2 设计思路： 世上只有妈妈好是一曲孩子们最熟悉，最喜欢的旋律，每当音乐响起，孩子便会情不自禁地唱起来。在孩子们的眼中，妈妈是最疼爱他的人，是最亲也是最美的人，在朝夕相处的日子里，妈妈给孩子留下了深刻的印象。活动中通过与孩子的情感交流，引发他们用画笔述说自己心灵的语言，表达对妈妈的爱。 活动目标： 1、大胆构图想象，用夸张的手法画出心中的妈妈。 2、乐意表达交流，感受浓浓的亲子之情。 活动准备： 1、孩子的经验准备，事先采访妈妈，了解妈妈的兴趣爱好习惯等。 2、教室内布置好妈妈的主题墙。 3、粉蜡笔，16开正方形纸，作画的背景音乐等。 重点与难点： 重点:大胆想象与构图。 难点:画出不同形象特征,动态造型的妈妈。 策略:自由但不放任，有指导但不约束。 教学过程： 一、讲述我的妈妈。 1、课件滚动播放出妈妈的生活照。 师：小朋友你们喜欢自己的妈妈吗？今天老师把你们的妈妈都请来了，她们在哪儿呢？ 2、教师引导幼儿围绕妈妈的特征，比如高矮，胖瘦，脸型，穿着打扮，爱好等方面讲述我的妈妈。 师：小朋友看到自己的妈妈都很开心，老师知道你们一定都很爱自己的妈妈，下面请你们来介绍一下自己的妈妈吧。 幼：我的妈妈脸蛋圆圆的，头发长长的，人也很高。 师：刚才小朋友讲述了自己妈妈的脸型还有头发身高等特征，那么你的妈妈喜欢穿什么，做什么呢？ 幼：我的妈妈特别爱打扮自己，她每天会在头发上夹不同的发卡，每天上班前她都要涂上口红，妈妈很爱美。 幼：我的妈妈特别能干，他会烧饭做菜，还会给我织毛衣，教我画画和弹琴，我最爱我的妈妈了。 3、教师小结 师：我们每一个人都有自己的妈妈，每一位妈妈都不一样，有的脸蛋圆圆的，有的长长，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，还有妈妈穿的衣服，喜欢的颜色，喜欢吃的食品，喜欢做得事情都是不一样的。 二、展示范画，围绕范例讲述妈妈的特征。 1、课件展示妈妈脸部特征的范例。 师：谁能说说这张画上的妈妈长什么样？ 幼: 妈妈的头大大的，眼睛又大又圆。 幼：妈妈喜欢化妆。 师：你从哪里看出来的？ 幼：妈妈涂了眼影，还有口红。 幼：或许是唱京剧的。（幼儿大笑） 师：小朋友说得不错，这张作品画出了妈妈脸部的特征，使用的颜色也非常大胆，鲜艳。 2、播放录像作品的绘画过程。 师：我们一起来看看小朋友是怎样来画妈妈的。 3、出示脸部特征的附加作品。 师：这张画上的妈妈又是怎样的呢？ 幼：妈妈戴眼镜的，他的眼里看到了花，还有汽车 4、出示妈妈整体形象的范例。 师：请小朋友观察一下看看这幅画上的妈妈在干什么？ 幼：妈妈好像在洗头。 师：再看看画面有哪些颜色？是怎样来涂色的？ (教师启发孩子敢于用同类色彩进行重叠的涂色。) 三、幼儿创作，教师指导。 1、选择自己喜欢的画纸。 2、在幼儿创作中，教师边知道边将评价贯穿在其中。 师：“喔！你妈妈还有这么特别的地方呀，你能把她画出来吗！” “你把妈妈画得这么美，简直比花还美呢”如果你的颜色用的再鲜艳一点我想妈妈一定会更美。 “你妈妈会这个本领啊，她会干什么？你想怎么样来画”。 四、讲评： 1、小朋友相互欣赏交流。 师：请小朋友带上妈妈的画像和好朋友讲讲自己的妈妈，也可以让好朋友猜猜你的妈妈是什么样的。 2、展示作品集体交流欣赏，说说你最喜欢谁画的妈妈，为什么? 五、活动结束与延伸： 1、评选出漂亮妈妈，能干妈妈，聪明妈妈。 2、请幼儿把自己画的妈妈分别贴到漂亮妈妈、能干妈妈、聪明妈妈标记的展板上。 3、集体欣赏再次夸夸我的妈妈。 （此过程中如果有条件的可以让配班老师把孩子的作品拍成照片穿插到第一环节妈妈的照片上面，再次滚动播放，让孩子体验成功，感受亲子之情）。 我的妈妈的教案3 活动目标： 1、会使用勺子。 2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3、体验成长的快乐。 活动准备 ： 1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。 2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。 3、环境准备：场景设置如下。 过程建议 ： 1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。 教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。” 2、请12名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。 3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别) 5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。 延伸提示 ： 1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。 7