托班语言教案3篇 幼儿园托班语言教案.docx

托班语言教案3篇 幼儿园托班语言教案托班语言教案1 一、活动目标： 1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。 2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。 二、 活动准备： 1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd 2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品 三、活动过程： 1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。 师：(1)小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途） (2)今天，老师要讲一个故事，名字叫我爱洗澡。我们一起听一听， 看一看！ 2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。 3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。 师：（1）故事里有谁？它们在干什么？ （2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！ 4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。 （1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？ （2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。 （3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜欢洗澡了？ 5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。 6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。 师：（1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑） （2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服） 7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。 四、延伸活动： 1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。 2、操作游戏：学习单洗澡用什么 托班语言教案2 一、活动目标 1、引导幼儿知道快乐就在自己身边，懂得快乐是一件简单的事情。 2、引导幼儿能用“快乐是”的句式大胆表达自己的快乐。 3、让幼儿感受生活的美好，体会自己拥有的幸福。 二、活动准备 1、故事快乐的梦 2、教学课件 3、表现快乐、幸福瞬间的图片 三、活动过程 1、教师讲故事快乐的梦，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）熊妈妈梦到了什么？ （2）在梦里，她为什么会感到快乐呢？ 熊妈妈之所以会感到快乐，是因为在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一直陪伴在她身边。 2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情，初步感知幸福。 （1）什么事情会让你感到快乐？ （2）和谁在一起会让你感到快乐？ 3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。 教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？ 4、鼓励幼儿用“快乐是”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。 （1）你们认为快乐是什么？ （2）你快乐的时候，是什么样子的？ 快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴，快乐是家里的小狗一起玩耍，快乐是拥有自己喜欢的玩具，快乐是吃到自己爱吃的食物等等。 四、活动延伸 进入快乐探索环节，引导幼儿欣赏故事我为什么快乐，感受故事传递出的愉快情绪。 五、活动总结 对于幼儿来说，快乐一词比较抽象，又因为它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受，从而体会到温暖，感受到快乐。 托班语言教案3 活动目标： 1.能区分不同的小动物和不同的颜色。 2.感知上下的空间关系。 重点难点： 宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 活动准备： 1.教学大叔“认知游戏”动物的家 2.宝宝用书人手一本 活动过程： 1、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。 引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。 2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。 可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。 引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。 3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。 用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。 4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。 若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。 若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。 5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。 5