综合实践教案模板7篇(综合实践教学教案).docx

精选综合实践教案模板7篇(综合实践教学教案)精选综合实践教案模板1 活动由来： 一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。 活动目标： 通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。 活动准备： 一、提出活动主题 不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。 二、制定活动方案 师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。 小组在书上填写小组活动方案。 三、活动准备 1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。 2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。 3、编制调查表。 4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。 活动过程： 一、交流、整理资料 1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！ 2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？ 二、调查与分析 1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。 2、分小组设计调查表。 3、学生调查。 师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。 活动地点：学校、家庭、小区。 活动时间：一周。分散在平时。 4、调查汇报 你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？ 师介绍方法：学会分析事物之间的关系 5、撰写调查报告 通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。 三、实践活动 针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。 1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。 2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。 3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。 四、拓展性活动。 以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！ 五、活动总结 1、汇报与展示 （1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。 （2）班级汇报，互相学习，共同分享。 （3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。 2、收获与体会。 通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！ 学生写“我的收获”并交流。 精选综合实践教案模板2 课前导入： 师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。可是，校园中也会发生安全事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校园事故中付出生命?轻则受皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来痛苦，给社会带来损失。 一、问题与思考： 1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？导致这些意外的原因是什么？ 2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢？ （下面我们就进行分组调查。） 二、实践与活动： 1.确定探讨问题，分组调查： （1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。 （2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？ A实地考察组：利用课间巡视校园各个角落，仔细寻找安全隐患，了解可能会发生的事故。如：如果在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的情况下使用体育活动器材，会产生危险；教室里的电源插座? B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故? C完成以下调查表。 我的考察记录 校园安全隐患考察表 序号 地点 安全隐患说明 可能发生的事故 1 2 我的采访记录表 校园安全隐患考察表 序号 地点 安全隐患说明 可能发生的事故 1 2 2.安全金点子 不同语言的各国人民，更好地提醒人们注意安全，在危险地带和需要注意的地方，常常设置安全警示标志或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们注意危险，防止事故发生。师出示常见的几种安全警示标志。让学生认识说出这几种安全警示标志。 师：你想为我们的校园设计安全警示吗？那么请大家参考以上标志，选择好校园隐患设置点，为他们设计安全警示标志和标语，设计的标志、标语要美观、醒目奥！ 三、研究与讨论： 1.师：除了为校园设计安全警示标志、标语，我们还可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？ 2.让学生积极讨论。 3.分小组汇报。 生：出一期安全主题的黑板报。 生：举行一次校园安全知识竞赛。 生：成立校园安全巡警队。 生：平校园安全先进小组、个人。 生：? 4.师生归纳整理，得出结论。 四、收获与总结： 1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师生进行宣传。 2.选择合适的表现形式，把下面的校园安全常识介绍给大家。 资料在线： 危险游戏不可取，出格玩笑不适宜： 课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然袭击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。 上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳： 不要在教学楼内做游戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行，不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。如果摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。 体育运动好处多，自我防护要掌握： 体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。要认真做好全身准备活动，避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的保护下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做。一旦摔伤，先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水，可以喝一些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。 五、拓展与创新： 选择下面任意一个题，作出最佳设计方案，注意和你身边的同学多交流。 1根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。 2为了降低意外伤害给人们带来的损失，“保险”应运而生。每年，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生安全保险”。你知道这项保险的内容吗？赶紧了解一下吧！ 精选综合实践教案模板3 活动目标 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。 2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。 3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。 重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。 活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。 教学课时： 2课时 教学过程 第一课时 揭示主题，制订活动方案 （一） 情境导入 当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？ 学生：担心出现安全问题。 教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故） 提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？ 学生交流。 （二）汇报交流 各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。 （三）选择研究内容 1.总结引申 教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。 2.确定研究内容 各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。 （四）制订活动方案 1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。 2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。 （五）搜集信息 鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。 学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。 （二）交流分享 分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。 （三）模拟救护 教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬?如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？ 学生自由发言。 下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。 演示时应该注意哪些问题呢？ 学生发言。 学生模拟演练。 精选综合实践教案模板4 活动目标： 1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。 2、能力培养： （1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。 （2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。 （3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。 3、情感目标： （1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。 （2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。 （3）培养学生喜欢探究的良好品质。 教学重难点： 学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。 活动准备： 教师准备： （1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。 （2）问卷调查表。 （3）给学生分组，选好组长。 （4）打印分类牌。 学生准备： （1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。 （2）完成调查问卷表。 （3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。 （4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。 （5）了解拍卖的一些知识。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入 老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！ 老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到西游记中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具） 二、快乐齐分享 1、介绍自己喜欢的玩具 师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。） 学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是 2、分享心爱的玩具 师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。 学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩 3、分享关于玩具的童话故事、歌曲 师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！ 学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。 师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：洋娃娃与小熊跳舞动画片。 三、课堂探究 1、给玩具分类 师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌） A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类 B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子 C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船 D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图 E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、 F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动 学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。 2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点 师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？ （切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。 师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？ 生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。） 师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？ 生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。 四、爱心拍卖会 师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！ 师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会 师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？ 生：愿意！ 因为价格合理 或者 价格不高 （师可以引导说出） 师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件： 拍卖规则： 师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。 学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。 师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。 四、课堂小结。 师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。 精选综合实践教案模板5 第二课时 重阳节习俗 活动背景：农历九月初九是中国的传统节日重阳节(也称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，由于现在的孩子们多数为独生子女，倍受家庭和社会的宠爱，反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种自觉行为习惯，于是，我结合一年一度的"传统节日重阳节，设计了重阳节敬老活动实施方案，旨在通过 这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动，培养孩子们敬重老人、关心老人的良好品质。 活动目的 ：(农历九月初九)是中国的传统节日重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。 1.让学生了解重阳节的来历、习俗; 2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。 3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。组的介绍完了。 三、活动准备： (1)活动时将全班分为三个小组。 (2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节习俗”相关内容资料，准备交流。 活动对象:七年级学生 活动地点：教室 活动时间：1课时 活动内容：重阳节习俗 活动过程： 一、谈话导入： 同学们，20xx年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重阳节习俗”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧! 二、自主活动，成果展示 1、教师引入小组活动：同学们大家好!我们今天讨论交流重阳节的习俗有关知识。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的各小组为大家分别介绍。大家欢迎! 2、小组一介绍重阳习俗之一：登高(幻灯片出示)。 重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。 "登高"受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是"高"有高寿的意思，因此人们认为"登高"可以长寿。 3、小组二介绍重阳习俗之二：品酒赏菊(幻灯片出示)。 菊花，是我国名花，也是长寿名花。在“霜降之时，唯此草盛茂”，由于菊的独特品性，菊成为生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。 古时菊花酒，是头年重阳节时专为第二年重阳节酿的。九月九日这天，采下初开的菊花和一点青翠的枝叶，掺和在准备酿酒的粮食中，然后一齐用来酿酒，放至第二年九月九日饮用。传说喝了这种酒，可以延年益寿。从医学角度看，菊花酒可以明目、治头昏、降血压，有减肥、轻身、补肝气、安肠胃、利血之妙。时逢佳节，清秋气爽，菊花盛开，窗前篱下，片片金黄。除登高插茱萸外，亲友们三五相邀，同饮菊酒，共赏黄花，确实别有一番情趣。尤其是诗人们，赏菊饮酒，吟诗唱酬，给后世留下不少佳句。唐代大诗人孟浩然写的过故人庄就是写了朋友邀请他品酒赏菊的情景。一起来读一读这首诗吧! 4、小组三分别介绍重阳习俗之三：插茱萸(幻灯片出示)。 大家好!听了前面朱晓丽同学的介绍，大家都知道了重阳节要插茱萸的习俗，那我就给大家来介绍一下茱萸的功效吧! 重阳节身插茱萸、饮菊花酒，其实和端午节悬艾叶、饮雄黄酒的习俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的时节。说茱萸可以辟邪，这也反映了古人预防疾病的科学思想。除了防虫，它还有散寒止痛、止呕止泻的功效，可用于头痛、疝痛、脘腹胀痛、呕吐吞酸等。可见，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜欢将带果实的枝叶采下来插在头上，还喜欢单独将果实做成香囊随身佩戴。 大家好!听了我们组的介绍，同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看大屏幕。(幻灯片出示茱萸图片) 因为据了解，茱萸分为两种：吴茱萸和山茱萸。两种都是中药，不过前者有芳香的气味，而且可以驱虫。古人重阳节插的就是吴茱萸。不过，重阳佩茱萸的习俗在唐代盛行，到了宋元以后，就开始少见了。专家认为，大概是因为重阳节俗的重心发生潜移，重阳在早期强调的是避邪消灾，随着社会发展，人们对未来生活给予了更多的期盼，所以代表“延寿客”的菊花最终盖过了“辟邪翁”茱萸。因此，现代人知道茱萸的已经很少了。这也是我们调查之后，觉得非常遗憾的一件事。 精选综合实践教案模板6 课前导入： 生命系于千钧一发意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地，掌握更多急救自救方法，让脆弱的生命坚强起来。 一、问题与思考： 1同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。校园生活中，你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？ 2遇到这些伤害，你该怎样急救呢？ 二、实践与活动： 活动一：校园急救大搜索 1校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识。让学生说出自己喜欢的方式。 生：我上网搜查资料? 生：我想向校医咨询? 生：我到图书馆查阅图书? 生：我妈妈是护士，我回家请教她? 2交流搜集到的急救知识。 眼进沙子急救： 当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。这时你应该请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。 擦伤急救： 玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。 鼻腔出血急救： 鼻出血是很常的现象，特别是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。可采用以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素C的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素C有止血功能。 崴脚（扭伤）急救： （1）立即脱下鞋子，举起伤脚。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在伤部。（3）固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。（4）将伤部抬高，减轻疼痛并保持安静。（5）经过24小时，肿胀和疼痛过后，没有发现骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿及时吸收。 活动主题：我是小小急救员 1分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外伤害情景。面对这些意外伤害，你将如何进行急救呢？ 2分组模拟后分组汇报。 三、研究与讨论： 1.当遭受到意外伤害时，除了需要正确的急救，较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车。你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？ 2.学生分组研究讨论。 （怎样拨打“120”急救电话：通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式。拨打急救电话时，一定要冷静说明你的详细地址、联系人、需要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状。） 3.分组模拟拨打急救电话的情景。 四、收获与总结： 1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。 2.把你了解的校园自救常识，用你喜欢的方式介绍给大家。 五、拓展与创新： 校园是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾害时，需要紧急逃生到安全地带，你知道怎样进行逃生吗，逃生应该注意什么？请你为学校设计最佳逃生方案，注意和你身边的同学多交流。 活动主题：自制贺卡 活动目标： 1教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 活动重点： 1学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡。 2使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。 活动准备 ： 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程： 第一课时 问题与思考 发现、提出问题。 同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们准备送什么样的礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！ 精选综合实践教案模板7 活动背景： 数学源于生活，用于生活，培养学生的生活能力是数学教学的根本，通过本次实践活动培养学生应用数学的能力及理财意识，做个节约型的小公民。 活动目标：知识与技能 1、通过记录家里一周的开支，进一步熟悉用小数表示钱的方法，巩固小数点加减法。 2、进一步认识折线统计图的特点和作用，熟悉用折线表示数据的方法。过程与方法经历数据的收集整理、操作几交流的过程，提高应用知识解决问题的能力。情感态度与价值观体会数学与现实生活的密切联系，了解数学在日常生活中的作用，从小养成勤俭节约的习惯。 活动准备 1、学生准备课前调查家中一周的开支情况记录下来，并完成如下统计表。 2、教师准备：课件、实物投影仪 设计意图人人参与收集整理数据，使所有的参与者都能平等参与，积极主动参与，在参与中构建新的知识形成能力。 活动过程 一、引出课题教师： 同学们，人们在生活中每天都要消费，一个家庭也是一样，每天都有不同的开支，不同的家庭开支情况也不相同，这节课我们就来交流一下我们班每个同学家里的一周开支情况。探讨开支的规律，学会做小管家。出示课题小管家 二、交流各家一周开支情况： 1、先在小组内交流 2、各小组选派代表汇报其家里一周开支情况并回答问题：（课件出示） （1）你是怎样得到记录单上的数据的。 （2）表中的“项目”、“金额”、“小计”、“总计”分别表示什么？你是怎样算的？ （学生汇报） 设计意图 进一步熟悉用小数表示钱数的方法，巩固小数加减法，以及数据的收集整理、统计表的制作。提高运用数学知识解决实际问题的能力。通过小组内交流，让学生感受到，不同的家庭开支情况也会不同，体会统计源于现实生活的需要，感受数学的应用价值，为后面谈意见和建议奠定基础。 三、用折线统计图表示一周的开支情况教师： 如果用折线统计图表示出你家一周的开支情况。你打算怎样设计统计图。 1、用折线统计图表示出你家一周的开支情况。 （对有困难的学生可以参考老师提供的统计图表样，也可向小组内同学学习绘制方法。） 课件出示：（ ）家庭一周开支统计图 2、教师巡视，发现问题及时指导。 设计意图进一步认识折线统计图的特点和作用，熟悉用折线表示数据的方法。利用折线统计图的特点和作用发现家里一周开支情况的周期性。发挥小组内成员相互学习，降低差异，共同提高的作用。 四、展示、交流、汇报： 1、同学们先在小组内交流制作好的统计图，比比看谁的作品最美观，选出来作为优秀作品展示。 2、对选出的优秀作品在全班进行展示交流，（利用实物投影仪进行展示）同时说说你家的开支有什么变化规律？交流后由学生进行评价。（从制作的美观程度，及开支的大小，开支的项目上进行评价） 3、根据自己家一周的开支情况估算本月的开支，估算结束后进行全班交流，并说说具体的估算方法。（教师对学生的探索结果进行总结和点评） 4、对各家的开支情况你有什么感受？你家的开支和理吗？你有什么建议？ 生1：每个家庭周末的开支都比较大，原因周末休息，人们有时间采购、游玩。 生2：生活开支如米面油盐菜，需求最多，但花去的钱不是很多； 生3：应酬、礼尚往来、朋友聚会虽次数不多，但占用的金额却不少； 生4：买衣服、看病也占去了相当大的开支； 生5：水电暖、物业管理每月都有一定开支，不过比较固定；有的家里这方面开支就大，有的家就比较少。 生6：我家买彩电花去了五千多元钱。有同学家还买了电动自行车。 生7：我认为有的家里开支还有不合理的地方。 教师：不合理的地方有哪些？你有合理的建议吗？ 生1：水电费如果我们节约用的话，可以节省一定的费用；我们要养成随手关灯，关水龙头的习惯，洗菜洗衣服的水可以用来冲马桶。 生2：用于应酬，礼尚往来的资金多，礼尚往来可以进行改革，变一种方式，比如婚事简办，送鲜花等方式。节省下来的钱可以买一些书籍，还可以捐赠给有困难的人。 生3：我觉得生活开支必不可少，但衣服上的开支可以适当减少，不必追求过高档次。 生4：我觉得父母挣钱很不容易，我们不应该乱花钱。 设计意图在交流中，深化对知识的理解，从身边熟悉的事物出发，激发学生的探究欲望，获得自信的体验，获得发展，并体会数学与现实生活的密切联系，树立节约意识，从小养成勤俭节约的习惯，提高分析问题解决问题的能力。 五、 活动小结： 大家都谈得很好，要想日子过得好，就要合理开支，计划支出，只有这样才能收支平衡，日子才能越过越红火。我们从小就应该懂得勤俭节约，不乱花一分钱。不浪费水电等地球资源，学会为全人类着想。 六、布置作业 把自己估算的本月开支向父母汇报，并针对如何节约开支这个问题向父母提出自己的合理化建议。 开展一次实践活动：做一次家庭小主人，到超市购物一次，学会购物，学会理财。 设计意图 参与实践，增加社会实践经验，体会数学与生活的密切联系，学会勤俭节约，学会理财，学会管理。 28