2023年学校劳动教育教学计划.docx

2023学校劳动教育教学计划10篇 为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学规划如下： 一、指导思想 提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践力量。 二、学情分析 X年级学生，由于学生年龄较小，自控力量较差，而且每一个学生的理解力量不同。针对这种状况，了解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素养水平，培育他们的学习兴趣和创新力量。应进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。 三、教学目标 （一）教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 （二）使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。 （三）通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 四、教学措施 （一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。 （二）搞好分层教学，准时帮忙有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 （三）充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的根底上培育学生的动手力量，开发学生的智力潜能. （四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓舞学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 2023学校劳动教育教学规划篇2 一、指导思想 综合实践活动是一种实践性的综合课程。我们将始终着眼于进展学生的综合实践力量、创新精神和探究力量。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学讨论的方法，进展综合应用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素养的提高，使新课程安康、快步的进展。 二、学情分析 小学四年级的学生已具备了肯定的实践力量，初步把握了一些探究问题的方法，能在教师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。 三、教学内容 依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际状况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。 四、详细目标 1、学生通过对四周环境的考察、调查、访问等熟悉人与环境的亲密关系，增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 （1）、走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）、关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。 （3）、参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，旨在培育学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 （1）、走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系。 （2）、关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量。 （3）、遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作。 （4）、关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、学生了解社会上的很多职业分工，把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）、反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。 （2）、把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）、了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、进展主动获得学问和信息的力量，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，进展信息素养、探究力量和制造精神。 （1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。 （2）、形成自主收集信息和处理信息的力量。 （3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进展深度探究。 2023学校劳动教育教学规划篇3 为贯彻落实新课标关于加强农村中小学劳动技术培训的精神，切实提高我学区小学生的综合素养，不断推动全面进展教育，以更好地适应新形势下农村经济进展的需要，现将我校劳动技术培训规划公布如下： 一、培训形式： 1、结合农事活动进展集中培训，主要包括集中学习、分片培训、组织现场观摩、阅历介绍； 2、结合教学工作进展培训。 二、培训内容： 集中学习农业技术理论、并学习农业进展方向、农技推广技能方法，重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术，其它村小围绕主要工程有针对性的选择培训内容。 三、培训师资： 由中心校安排对农活比拟专业的教师担当劳动技术教师，培训内容责任到人。依据培训工作的需要，适时聘请职高专家或阅历丰富的老农讲课，或聘请种植示范村干部、种植能手，进展阅历介绍。 四、培训时间： 依据农时适当安排时间授课、实习 五、培训教材： 拟定旗教研室新定的农业新技术一书。在培训工作中，依据需要编印一些乡土教材、典型阅历小册子，或者将好的技术、好的典型制成录像带，发至各村，另外，在抓好岗位培训的同时，学校将持之以恒的进展着现工作 （1）活动设计考虑为学生供应尽可能多的走出课堂、参加和体验社会生活的时机,为学生供应更宽广的学习与进展空间,让每一个学生都能得到实际熬炼。 （2）活动设计应围绕主题整合各科学问,帮忙学生提高综合应用各学科学问的力量,使学生形成较完整的阅历。 （3）活动直接从社区效劳与社会实践这一领域切入，留意把社区效劳与社会实践、讨论性学习和劳动与技术教育等其他指定领域的内容融合起来加以设计,表达综合实践活动的宗旨。 （4）计出来的活动生动活泼、丰富多样,有助于调动学生参加的积极性和提高他们活动的兴趣。 （5）动设计应考虑课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所以及当地社区的其他条 六、程实施的一般程序 （）提前预备。全面考察、了解活动所需的人力、物力等条件，确定参观、访问、效劳、实践等活动的对象、时间和地点，与参观、访问的对象（人或机构）取得联系，共同协商活动如何进展。 （）定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或规划。方案内容包括:主题、时间、地点、参与人员、详细步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。 （）施活动。师生走出课堂进入活动场地进展实践活动。教师既要充分发挥学生的主体性，又要准时了解学生活动的进展状况，做好组织和引导工作，还要留意与家庭、社区保持亲密联系。活动假如没有家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的。 （）结工作。学生把自己在小组活动中的收获汇合、整理成各种形式:扮成果,并通过多种方式表达、沟通和评价。教师则关注每个学生在已有水平上的进展，准时精确地赐予确定和鼓舞。 2023学校劳动教育教学规划篇4 一、指导思想： 综合实践活动是一门面对全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的根本方式，以促进学生全面、充分、安康的进展，促进学生的共性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历。培育学生的创新精神和终身学习的力量；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。 二、学情分析： 我任教六（4）班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活泼、自主性较强的班集体。大局部学生活泼、机智，对事物有奇怪心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我掌握力量差，留意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣深厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些状况，本学期的综合实践，在教学时要留意教育引导，并间隔提示，让他们渐渐养成用心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更好玩，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的留意力，把精力放到学习上来。从而制造一个宁静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。 三、课程目标： 结合我校“科技特色学校”和外乡的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过熟悉、体验、发觉、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践力量、进展学生对学问的综合运用和创新力量，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体熟悉，进而培育良好的共性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。 据不同年龄段学生的生理心理特点和学问背景，我校把“熟悉自我，关注成长；亲近自然，崇尚科学；探究历史，品尝文化：走向社会，体验生活。”四大板块分别放到36年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向社会，体验生活”这一板块，注意社会生活的探究。所以本学期六年级综合实践活动课程目标定位如下： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、进展主动获得学问和信息的力量，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，进展信息素养、探究力量和制造精神。 3、使学生具有根本的社会考察力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验验证的方法。 5、获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的.共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、课程内容： 本学期结合学生实际和活动目标要求，制定如下活动内容： 周次主题活动方式活动途径或方法执行状况 25家乡店名学问多小课题讨论观看、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等 610欢乐运动社会实践、调查 实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等 1115同学过生日的调查小课题讨论 问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找 1620家乡企业知多少社会调查观看、访问、上网查找、采访争论 五、教学措施： 1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的根本要求。依据地方和学校的课程资源，以讨论性学习为主线，用综合主题或综合工程的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，到达抱负的整合状态。 2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进展跨班级的合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 3、整合校内课程与校外课程 综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进展训练。 4、多种多样的组织形式 综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 六、课程实施 1、通过调查、统计、观看、嬉戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。 2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培育相互合作的力量，同时为了提高效率，本课程实行集中与分散相结合、以小组为单位进展。 3、采纳鼓励机制，鼓舞学生积极思索并踊跃发言。注意加强师与生合作，生与生合作。 4、沟通总结活动：通过汇报沟通，竞赛等活动，进展活动总结与反思，使活动富有实效性。 5、常常性与家长取得联系，让他们成为学生的课外指导教师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力气。 2023学校劳动教育教学规划篇5 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。 本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注意对学生自主力量、制造力量和实践力量。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。 1、教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。 教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的根本学问，又要进展实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识。 制造性劳动教学旨在培育“开拓型“的劳动人才，传统教学注意学问积存，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。 2、详细模式： （1）教师把教材中的劳动根底学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过争论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。 （2）学生通过教师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，稳固所学的学问。低年级学生可采纳边“授“边“练“的方法进展教学。 （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师准时将学生反应的信息进展处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。 （4）不断激发学生兴趣，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 3、教学进度 每周1课时 2023学校劳动教育教学规划篇6 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 二、教学内容、重难点 劳动课内容分为三局部； 根本把握茶叶治理根底学问； 学会除草 学会采茶。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一局部。 三、劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 四、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生。劳动态度，技能劳动效果。全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 2023学校劳动教育教学规划篇7 一、教学任务 依据新课程改革的要求，我们把劳动技术教育作为学校素养教育的组成局部，使学生获得劳动技术的根本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，激发学生主动参加社会进展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出奉献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。 二、劳动技术教育目的和要求 开展劳动技术教育活动，普及劳动技术学问，不断提高劳动与技术学问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与自然和谐进展。开展劳动技术教育，让学生明确劳动是人类进展的根底、是个人进展到根底。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的打算性作用。 三、教学措施和方法 估计采纳多种形式相结合，使环境教育深入开展，详细规划如下： 1、每周一节劳动技术学问课，以期把劳动技术学问传递给每一个学生。 2、定期举办劳动技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普学问信息；在学校宣传栏制作劳动 技术教育专题板报等。 3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、播送等途径，广泛开展宣传预防环境教育学问，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动 技术教育学问竞赛。 4、丰富学校劳动技术教育活动的形式，尽量给学生供应一个直观的了解劳动与技术学问的平台。 5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。 四、教学进度 第一周 第七周 安全用电 第八周 第十五周 常用工具盒仪表 第十六周 其次十周 照明设备的安装 2023学校劳动教育教学规划篇8 指导思想 劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。为此我校在开展劳动技术课过程中应以实施新课程为契机，坚持科学的进展观，探究适应我校学生进展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺当开展最大限度地促进学生全面进展，稳步提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱对劳动的正确熟悉和情感态度帮忙学生养成良好的劳动行为习惯。 状况分析 小学劳动课是一门综合性学科题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和生产劳动的教育，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的构造和侧重。 教学目标 1、营造宽松气氛，启发学生的制造性思维，培育学生创新意识启迪学生制造的才智。 2、积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 4、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱对劳动的正确熟悉和情感态度帮忙学生养成良好的劳动习惯。 教学措施 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 2、在劳动实践的根底上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动力量的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教育与德育结合，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。 5、通过家长委员会对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动详细活动： 三月份：做风筝放风筝 四月份：洗衣服，洗碗等家务劳动 五月份：所能及的公益劳动， 六月份：自制作品 2023学校劳动教育教学规划篇9 一、教材概况： 本册教材依据九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲的精神，又结合实际状况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有： 1、编网袋 2、常见的金属制品和常用的金工工具 3、纸编彩蝶 4、穿编 5、挑花图案 6、中国结鞭炮结 7、纸条编织 8、吊饰小鸟 9、模仿制作金属衣架 10、模仿制作小笼子 11、中国结“根本结”编结这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 二、班级学生状况： 本学期我担当的五年级劳动技术课教学，由于去年我已经开头教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。 三、教学要求 1教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 2使学生学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能；能进展简洁的生产劳动。 3通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 四、教学措施： 依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： （1）仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 （2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 （3）上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高40分钟教学质量。 （4）关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 （5）做好期中、期末考核，做好成绩记录。 （6）写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 2023学校劳动教育教学规划篇10 一、指导思想 在大力推动素养教育，培育创新意识和实践力量的今日，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素养教育的根本观念，根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生气活泼、主动的进展，为学生获得终身学习的力量、制造力量及生存与进展力量打好根底。坚持以学生的生活阅历为根底，以创新进展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有规划，有步骤地开展劳动与技术课程的试验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培育学生创新精神、实践力量，全面提高学生的素养，使其获得全面积极的进展。 二、教材分析 该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简洁的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步把握简洁的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培育学生动手力量。教材留意与德育相结合。内容力求趣味性。留意与美育制造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生制造力。教材内容力求切实可行，根本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反应表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进展自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可依据季节、气候、设备等实际状况安排教学进度。 三、学期教学目标 在今学期中，使每个学习者通过观看、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术力量的进展，并通过信息的猎取、加工、治理、表达和沟通，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展现制造力供应宽阔的展台，培育学生的创新精神和实践力量。 四、主要措施 依据该年级学生的实际状况，本学期我打算实行以下教学措施： 1、连续仔细钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，但凡要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上仔细做好示范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。 2、做到每堂课预备充分，保证上课质量，按时进课堂。 3、对个别动手力量差的学生做好辅导，关怀他们，使他们的动手力量也有提高。 4、做好期中、期末考核，做好阅历总结。 5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。