于丹讲座观后感（7篇）1.docx

于丹讲座观后感（7篇） 今日早上，我匆忙忙忙的翻开电视机，收看北京师范大学教授，博士生导师的于丹教授的讲座。看了她的讲座之后，我感受颇深。 今日早上7：40，于丹教授开头了她的讲座。这次讲座的三个主题是：第一讲：如何培育孩子的孝心；其次讲：如何培育孩子的爱心；第三讲：如何培育孩子的独立，自强，自信。一开头，于丹教授讲了一个寓言：很久以前，有一个小男孩，每天跑到一棵树下去玩，树特别喜爱这个孩子；日子一天一天过去了，男孩长大了，他跑到树底下，说他想要钱，树把他的果子奉献给了他，树好欢乐一天，男孩又回来了，他想要一间屋子保暖，树让他把他把他的树枝砍下来，树好欢乐过了很久，男孩又回来了，他想要一艘船，环游世界。树让他把他的树干砍掉，树好欢乐最终，他们快欢乐乐的在一起。这件故事或许是虚构的吧，但是他给我们带来的道理是非常的深刻：树就是我们父母，我们就是那个男孩，小时候，我们离不开爸爸妈妈；长大后离开了父母，常常不回家探望他们，难得回去一次，却是索取父母之时！莫非我们就是应当向父母索取的吗？所以我们应当记住：爱是不能无限索取的，我们应当懂得孝敬父母。 过了一会，于丹教授又讲到：“她上大学的时候，曾和他的同学一起爬泰山，从凌晨开头爬起，就是为了看日出。她不像其他同学呆在那里看日出，而是单独一人走后山的小路去看日出。虽然上山的时候被密密麻麻的荆棘割出了很多道血口子。但终究还是看到了日出。于丹教师是想通过这个故事给我们阐述一个道理：首先，得学会让孩子去融入社会；之后，的学会让孩子独立、自强。这样才能给孩子们带来一个美妙的人生，成为一个德、智、体全面进展的人。 于丹讲座观后感优秀作文 篇二 今日有幸和儿子一起观看了北师大教授、博士生导师于丹的关于中小学人格教育的讲座，看后感受颇深。 讲座中我仔细学习了于丹剖析的论语中的话:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。她让我从孩子的身上也深深感受到了这一点，在学习一种学问的同时，把握它不如喜爱它，喜爱它不如欢乐地承受它。是呀，一味的让孩子去死搬的承受学问，并不利于他们的安康成长，相反的，久而久之，还会适得其反地厌恶学习。我们作为教师，虽然是传道解惑的，但也要为孩子的欢乐着想，在自己的课堂上加些作料，使得孩子能够有兴趣承受新知。 于丹教师讲的一个寓言故事让我印象更深:有个孩子特殊爱发脾气，他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数，孩子看到一天之中钉了那么多的钉子，自己也傻了，宣誓要改掉这个坏毛病，掌握住一次就拔掉一颗钉子，渐渐地钉子拔完了，父亲语重心长地说:“孩子，钉子虽然拔完了，但是那么多的洞却永久也抹不掉，你发脾气的时候，让多少人为你痛心呀！”是呀，现在的孩子大都是独生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣来伸手饭来张口，在学校里扫个地家长都要找教师论论理，试想这样的孩子将来会是什么样的！ 作为一名教师，在今后的教学中不但要交给学生学问，更重要的是交给孩子礼仪教育和挫折教育，以及生存教育，让每个孩子能健安康康地为自己的将来而学习！ 于丹讲座观后感 篇三 在学校的组织下，我们全校教师观看了于丹心得。这使我对这位三千年前的圣人有了一个崭新的熟悉。 记得读中学时，我在语文课上机械地背诵着“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”，其实并未真正读懂。而今，于丹教授用自己独到的视角，将这样一本古老的书籍，用现代的眼光进展系统的解读和阐释，拉近了我们一般人和圣贤之间的距离。 论语的真谛，就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵说需要的那种欢乐生活。于丹论语心得分天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、抱负之道和人生之道等七大篇章，并运用讲故事的形式告知我们很多为人处事的哲理。下面我就从其中的一个点“抱负之道”来谈谈自己的感想。 论语中说道有多么远的这种抱负，其实它一切都在一个朴实的起点上。我们要信任思想的力气是这个世界上最巨大的力气之一，也就是说，孔子常常所说的那种士而怀居缺乏以为士，一个人总在想着自己的衣食，这是缺乏以担当一个君子一个士的资格。所以其实什么是真正的抱负，抱负之道就是给我们一个起点，给我们储藏一点心灵欢乐的资源，其实当我们回到论语，真正解读了侍坐篇，看到了吾与点也这句喟叹，知道了这样一位万世师表的圣人心中对于那种沐乎沂水，风乎舞亐，在暮春季节咏而归，欢乐回来的生活方式心存憧憬的时候，我们就知道，这种阐述跟庄子所说的独与天地共往来是如出一辙的，也就是说全部古圣先贤首先是站在个人的价值坐标系上，了解了自己心灵的愿望，然后才会有宏图大志，走到这个世界上有所建树。我们都想要一生建立一个大的坐标，对于前方的远景让我们找到一个起点，让我们从自知之明去建立心灵的才智；让我们从论语里面，也做孔子席前一个宁静的学生，跨越这个千古的沧桑，在今日看一看他那种淡定的容颜，想一想他让我们去到自然中的这种鼓舞，在我们每一天，真正劳碌的间隙里面哪怕说给自己一点点心灵的仪式，不至于让自己象那样一个人格分裂的演员那样不敢面对自己的内心。其实在今日这么一个后工业文明的社会里，假如能够调整这样一套坐标系统，我想论语会从千古之前传递出来一种温顺的思想的力气，它传递出来一种淡定的清明的理念，它鼓舞了我们每个人内心的照顾，它让我们有理由信任，我们的抱负是有根的。 于丹教授始终崇尚的学习是把外界的学问内化为自己的内涵，从而表现于行动中。所以我信任观看于丹心得只是第一步，看完之后自己内涵行动的提升才是学习的真正目的。 于丹讲座观后感 篇四 今日早上的七点非常，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的中小学生心理安康与学习习惯教育专题节目，感受很深。 于丹教师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培育孩子的孝心、爱心、责任心；二是怎样培育孩子独立自主的力量和顽强英勇的性格；三是怎样培育孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的力量；四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子沟通沟通。 通过于丹教师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，敬重教师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。 而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现，而且是其终身学习品质的不行或缺的组成。所以，从今日起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。 讲座中提到“假如孩子在平常生活中能和父母建立起良好融洽的关系，那么他便简单形成一种积极向上的安康心态；反之则可能会产生负面影响，心里留下阴影。”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，盼望从现在开头，多和父母沟通，留意沟通沟通的方式、方法，以便能促进之间的了解，增进感情。 观看完于丹教师中小学生心理安康与学习习惯讲座，对自己有了一个全面的熟悉，我懂得了如何提高自己，盼望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，顽强英勇，积极向上的人！ 于丹讲座观后感 篇五 星期六早上，作为一个小学三年级学生的家长，我们怀着一颗虔诚的心收看了于丹导师关于中小学生人格教育的专题讲座。通过谛听大师的足音，让我们感受到了智者的心灵，也让为人父母的我们更加明白：学习成绩不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格却是刻不容缓的事情。 在讲座中，于丹导师首先讲了如何培育孝心，并举了感动中国人物田世国捐肾救母这个事例，让我们明白尽孝道是孩子人生中不行推卸的一种责任；紧接着，于丹导师又用一个“仁”字诠释了如何为人处世，让我们懂得孩子的成长除了学业，更需要阅历和人格；最终，她寄语孩子们要象干茶叶一样，查找自己的方式升华自己，成全社会，制造将来。 观看完讲座，我们的心久久不能安静。如何进展孩子的人格教育，大师以她独特的思维，在不到一个小时的讲课里，为我们娓娓道来，并一语中的。想到我们的孩子龚蒋昊，我们觉得很惭愧。孩子从小到大，我们都是在用一种传统的方式教育他。在我们的思维里，孩子只要把学习成绩搞好就行了，别的事情我们可以代劳。于是，我们的孩子小小年纪就一头扎在书本里，由于我们的无视，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白为人处世的道理，更缺乏与小朋友们充分沟通和沟通的力量。这种过于简洁的培育方式只会使我们的孩子在成长的道路上越来越偏离轨道，不能到达于丹教师所要求的学业与人格共成长。 今日的孩子是明天的盼望。人格教育从孩子开头，是父母和教师义不容辞的责任。我们要有所学，有所思，有所行，在于丹导师的箴箴良言下，以创新的行动来塑造孩子成熟完善的人格。详细来说，我们第一要做典范给孩子看，以对父母长辈孝敬敬重来让孩子耳濡目染，明白“百悌孝为先”是一种责任。其次要在辅导孩子学学问的同时，培育孩子独立、自信、自强的力量和感恩的意识，让孩子在学问不断增长的同时，反抗挫折的力量得到加强。第三要让孩子走进社会、学会沟通、擅长协调、融入群体，做一个生活的强者，做一个对社会有用的人。 最新于丹讲座观后感高分作文 篇六 感谢在我们大家中间，是阳光，是雨露，是头顶永久晶莹闪耀的星辰，也是我们首先要教会自己孩子的一种生活习惯。应当说，父母对孩子的爱是需要得到精神和物质的回报的。一旦孩子懂得回报了，父母的爱才有积极的意义。那么，如何教育孩子学会感恩呢？首先，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过家长的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。要利用一切可以利用的契机对孩子进展教育，如：告知他这件衣服是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要感谢哥哥姐姐。时时言感谢，事事存感恩。 其次，要充分利用各种节日作为教育的载体。如：春节时要教孩子热忱承受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥当保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲自制作贺卡送给教师，表达对教师的美妙祝福；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不肯定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。 再次，组织相关活动，让孩子在比照中感知幸福，学会感恩。可以带小孩到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓舞、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在比照中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，转变孩子的冷漠，从而引发其慈善心、惜福心、感恩心。 最终，作为“为人师表”的教师，要做好表率。在学校中、在学生日常交往中，得到学生的帮忙，教师始终要对学生的付出表示感谢，让孩子在洋溢着浓浓的感谢的气氛中健壮成长。 于丹讲座观后感 篇七 今日，我和孩子一起观看了于丹教师关于感恩教育的讲座：英勇担当爱与责任。于丹教师对孩子孝敬爸爸妈妈，社会责任感的养成，都进展了很好的诠释，令我印象深刻。 讲座开头，于丹教师叙述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，爸爸妈妈被比方成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己全部的一切，而孩子也陪着大树走到了最终。听完以后，我特别感动，这不就是每个当爸爸妈妈的所追求的吗？能拥有一个孝顺，有责任心的孩子。再看看我们现在的爸爸妈妈们，哪个不是为了自己的孩子倾其全部，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴爸爸妈妈到最终，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。 那么，毕竟是什么缘由，让我们的初衷无法实现呢？接着，于丹教师又给我们举了一些现实中特别普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。 饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”。孩子就应当操劳学习，其他的一概不用操劳，不用过问。所以我们可以常常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的爸爸妈妈，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做究竟会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏对他人的关怀，对四周人的关怀，形成不了任何的责任心。 “正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹教师给我们介绍了许多典范，例如我们尊敬的周总理，在父亲过世以后，50多岁的他竟然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。 纵观他们的成长经受，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰难奋斗获得胜利，但是对爸爸妈妈都是无微不至，有始有终。 莫非是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺爸爸妈妈的品德和责任感？那么一般家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢？ 接下来，于丹教师向我们叙述了一个“仁”字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。“仁”从构造上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的沟通。要让孩子有责任心，必需让他们出去和其他人沟通，看到别人的优点，觉察自身的缺乏，看到别人的逆境，和自身的环境比照，从而受到感动，因此培育责任心，懂得去体谅人，关怀人，对于自己的爸爸妈妈，就表现为孝顺和关爱。 讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一起读书，当他们体验到打工者的孩子，艰难的学习和生活环境以后，都发生了转变，懂得了去怜悯他人，关怀他人，久而久之，他们就形成了自己的责任感。回到家中，对爸爸妈妈也是关怀备至，做一些力所能及的事。 可见，孩子责任感的形成，重点在于他人的沟通，这点对我很有启发。 节目最终，于丹教师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了许多收获，熟悉到了以前自己做的缺乏的地方，对以后孩子的进展方向和教育思路有了更清楚的了解。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的7篇于丹讲座观后感，盼望可以启发您的一些写作思路。