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浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透 摘要：作为一个小学美术老师，当然也是德育工作者，在美术教学中，依据美术学科的特点动身，对学生进行德育教化，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的作用。美术教化是一种国民素养教化;是全面实施素养教化，是课堂教学中进行德育教化与培育的有效途径。在素养教化改革及实施的浪潮中，思想政治素养是素养教化中最重要的素养，因此德育教化在学校素养教化中应占据核心地位。 关键词：德育渗透;美术课堂 印度哲人泰戈尔说，德育就是要使学生养成点燃学问之灯的才智，其目的在于造就健全的人格，完善人的心灵和精神。所以我们须要对学生在课堂上进行“点缀”，使他们在思想品德方面得到更进一步的培育。美术教学是学校贯穿整个教化教学工作的重要组成部分，学生成长过程中所须要的德育教化，主要是通过课堂供应的，美术课堂当然也不例外。作为一名小学美术老师，虽然每班每周只有两节课，和学生接触的时间不多，我认为只有在美术课堂教学中每时每刻都渗透德育，让同学们随时随地受到教化，这样不但能使每节课顺当地进行下去，还能保质保量地完成作业，达到既教书又育人的目的。下面我谈谈在平常美术课堂教学中渗入德育的几点体会。 一、培育学生剧烈的民族骄傲感 在学习学画中国画这课时，我告知同学们，中国画是具有中国传统的绘画，只有中国才有的，这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特别，使世界各国的爱好者争相学习。我还通过观赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生酷爱中华民族的传统文化。作为一名中国人的确应当感到骄傲，但在傲慢的同时更应很好地继承并发扬光大。因此，我们应很好地学习中国画，坚固的驾驭它的基本画法。这样同学们的学习主动性特殊高涨，也都为自己是个中国人感到傲慢和骄傲。 二、培育学生的爱国主义思想 涂涂画画是孩子们的天性，也是他们视察生活、相识世界、表达自己思想情感的一种极好的方式。只有我们有意识地加以引导，就会培育他们健康向上的思想情感。例如：每逢重大节庆活动（如：元旦、春节、中秋等），我都让学生留意视察四周的改变，在视察的基础上涂画五星红旗、新建的高楼大厦以及节日的各种快乐景象。特殊是在祥瑞图案和美丽的瓶子两课中，通过观赏一些美丽的青花瓶图片、剪纸等艺术品和向学生展示一些祥瑞的挂饰，以激发学生的学习爱好。教学过程中，老师通过讲解有关工艺美术作品基本学问，精选书上艺术作品进行重点赏析和古今中外的比较。让学生骄傲的意识到我国古代文明的成就，从而酷爱中国优秀的民族艺术遗产，明确国家爱护文物的必要性，同时也开拓了学生视野，增加了鉴赏实力，提高文化素养，对祖国悠久绚丽的传统文化艺术感到骄傲，在美的感受中接受爱国主义教化。实践证明，在孩子们喜爱的涂涂画画活动中，培育他们酷爱祖国的思想情感，其效果远远赛过老师生硬的说教和灌输。 三、培育学生的自信念和创新实力 在小学美术课教学中，学会观赏或每课的随堂观赏时，有的观赏作品选的是同学年龄差不多的小挚友的作品。同学们都觉得他们太厉害了，他们的作品真是高不行攀。我发觉这个问题后，就教化他们，作品被选中说明他们画的好，我们应当学习。但我让他们意识到同学们的四周也有许多好作品，我校也组织各班部分同学参与成都市科技创新竞赛（科幻画竞赛），我们先在学校评比出画的好的作品，然后激励孩子们参与成都市的竞赛，特殊是有的學生充分发挥自己的想象力，老师在辅导中也留意由浅入深，由简到繁，耐性启发，刚好表扬。只要发觉学生的闪光点就刚好赐予充分地确定和激励，让学生明白只要能主动仔细地参加并尽自己最大的努力去完成确定会胜利的。通过老师的激励，激发了同学的上进心并帮助他们树立了自信念。从今以后我常常组织绘画爱好浓的同学们参与一些绘画竞赛，因为他们有了自信，许多同学都在各级的竞赛中都获得很好的成果！我认为自信是任何事情胜利的关键。 四、教化学生酷爱劳动，做力所能及的事情 在神气的小厨师和纸盒变家具这类手工制作课的学习中，我一起先就问：“同学们常常帮家长做家务吗？你们帮家里干了哪些呢？”个别同学举手发言，但大部分同学都低着头，一点声音也没有。这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生活。我就抓紧地时机和同学们谈心：爸爸、妈妈每天工作特殊辛苦，还要操持家务。作为一名小学生，应当学会帮助家长做点家务，敬重理解家长，分担家长的忧愁，并从亲身体验中感受劳动的欢乐。同学们可以帮助家长做简洁的饭、帮助家长洗衣服、帮助家长整理房间等等。等到下次上美术课时，你把做完这些事的感受告知老师和同学。这样，在上其次节美术课时，同学们畅谈了自己劳动后的欢乐感受以及家长对他们的满足评价。同时，创作的手工作品也更生动了。劳动是一种美德，劳动最欢乐！从今，同学们都能够敬重理解家长，帮助家长做一些力所能及的事情。 五、教化学生珍重友情，敬重师长 友情是人生最美妙的感情之一。要想成为知心挚友就应放开心扉、开诚布公，让彼此相互了解。贺卡是一种为联络情感而相互表示问候、怀念、赠言、道谢的信物，是学生心灵沟通的桥梁。在学习在欢乐的节日里一课中，让学生明白肯定要敬重自己的老师和长辈，敬重师长不肯定实行很隆重的方式和赠送昂贵的礼品，用自己亲自制作的贺卡也可表达这份情感，礼轻情意重！因此，学会制作一份精致的节日贺卡馈赠亲朋好友或老师，那么意义就会更加深刻，比买来的贺卡更显宝贵。不但给人见物如见人的感觉，还能加深情意。另外，如上课仔细听讲、仔细完成作业、和同学相处好关系就是对老师最好的敬重。因此这一节课同学们都特殊遵守纪律，作业质量也很高。 在整个美术教学中，要因地制宜，敏捷机动地对学生进行思想品德教化，小学美术课教化不但要重视美术基础学问、技能的教学，培育学生视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建实力，而且更应以美育为中心，在整个课堂教学中渗透德育，促进学生全面发展。鲁迅先生曾说过：美育可以辅翼道德，美术之目的虽与道德不尽相符，然其力足的渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以治。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页