2023年化学自评报告7篇.docx

2023年化学自评报告7篇 书目 第1篇规范化学校自评报告 第2篇四年级英语文化学习质量检测试题自评报告 第3篇标准化学校自评报告 第4篇中学化学科评估自评报告 第5篇义务教化规范化学校复核验收自评报告 第6篇中学标准化学校建设自评报告 第7篇2023中学标准化学校建设自评报告范文 规范化学校自评报告 一年来，我校在上级主管部门领导之下，全面贯彻执行党的教化方针，严格执行新的课程标准安排，开全课程，开足课时。在全体老师中转变教化教学观念，课堂教学渗透新理念，严格落实新课程标准，转变了教学方式与学习方式，在教化教学中取得了可喜成果。现将我校一年来的教学常规管理工作自评如下： 我校共有六个教学班，七年级分54、55两个班，八年级分52、53两个班，九年级分50、51两个班，七年级人数103人，八年级107人，九年级90人，老师16人，职工3人。 （一）、能开全课程，开足课时，利用课堂教学和课外活动相结合的方法，开设综合实践活动课，并开设一门校本课程。 （二）、老师人人有成长规划，有发展性评价档案，每学期人人有一篇优质教学案例上交，每周依据各科教学状况，写出一篇教学反思。 年轻老师人人会用多媒体教学，且有记录。老师人人有一份与教学相关的报刊杂志。诸如中学生学习报、山西教化、晋城教化等。业务学习笔记坚持每周一次，且不少于5000字。 学校每学期要求老师听课不少于15节，且能按时参与省市组织的有关培训工作。老师人人能担当一项爱好小组活动。每年按时参与校际教研活动，且有主题发言记录材料。每学期能按时制定教学安排、作出总结。 （三）、校长能以身作则，有个人发展规划，成长档案，小结。能逐周支配工作，且有工作日志，尤其注意骨干老师的培育。每周代课不少于4节，每学期听课不少于40节。 （四）、每周进行一次教研活动，且能真正解决老师在教学实践中的问题。每学期组织一次公开教学、示范教学、优质论文、教案、优质课的评比活动 。我校老师原丽芳的论文让学生批改作文 实现教学双赢、樊燕林的论文在学问形成过程中，提倡自主学习、钱俊红的论文且谈数学教学中的创新教化在山西学习方法报上发表。原丽芳的教案被评为学校优质教案，且受到检查组的好评。 （五）、学校，老师人人有德育工作安排、总结，有德育主题活动支配、记录，效果良好。 （六）、能结合我校实际，确立探讨课题。课题有方案、有安排、有小结。同时注意加强对学生行为习惯的养成教化，且落实较好。 （七）、课堂教学，老师能体现新的教学理念，落实新的课程标准，年轻老师都能运用多媒体进行教学，特殊是九年级语文老师原丽芳，课堂教学效果明显，设计奇妙，本次检查组听课赐予了很高的评价。大多数老师在批改作业方面数量足、批改刚好。 （八）、在教学常规管理方面。校内内坚持一天一打扫，保持清洁卫生，无平安隐患 。校长、教育主任、教研组长能坚持每月对老师的教案、作业等进行检查，且有记录。坚持每年“五四”召开一次体育运动会，每年对学生进行一次体质健康测试，学生有评价方案 ，有成长记录袋。平常考查、其中、期末成果记录齐全，且每次都有学科质量分析报告。老师的量化考核有依据，的确做到了奖优罚劣。 （九）、食堂干净卫生，有卫生许可证，炊事人员有健康体检证，厨房瓷砖贴面，地面硬化，账目清晰，有流淌水洗碗池，粮食、蔬菜能分类储存。宿舍干净卫生，陈设整齐，有专职人员管理。 （十）、我校老师原丽芳曾在XX年荣获县级“教学骨干”称号。樊燕林、钱俊红、原丽芳的论文曾在省级报刊发表。 （一）受经济条件限制，教学楼内因无暖气设备，冬季老师无法集体办公。学生上课受冻。 （二）学校操场因地势低，夏季积水成灾，无法保证学生正常上操和课外活动。 （三）受师资水平限制，省、市、县级公开课、优质课、精品课无人获奖。 （四）少数老师教学看法不端正，对教学工作存在应付思想。 四年级英语文化学习质量检测试题自评报告 XX年6月24日上午，四年级英语作为全区抽考科目之一如期进行。考试结束后经验了保密编号、集中阅卷、登分，分组分析考试质量等环节。现将我区58名四年级英语老师对试卷的评价看法以及学生答卷状况、考试成果分析、对今后试题命制的建议汇总如下： 一、试题的评价 1.试题突出课程所具有的工具性与人文性的性质。其整体内容编排，从学生熟识的实际情景动身，突出语言的交际功能与人文关怀。整体以学生周末度假“游玩”为情景，活动中学生运用语言分辨物体，选择物体、沟通信息，甚至帮同学失物招领，既有语言运用，又帮学生怎样做人。 2.体现课改精神。 a.在整体试题设置过程中“情景再现”沟通问答，让平常课堂教学中的小组合作竞争延长到学业检测中，让学生在熟识的活动中展示学业成果。 b.体现学生自主学习，良好学习策略的驾驭。听力场景学生的自主活动，笔试题中词语区分，有意识渗透有效学习策略，有效学习策略的驾驭才能使学生自主学习成为可能。 c.真实语言情景的设计，百团大战纪念碑，父子去北山公园放风筝，很好落实“任务型语言教学”，让学生所学学问真正运用到实际生活中，落实“做中学，学中用”的新理念。 3.充分考虑全区师资素养，学生学业水平的差别，尽可能是试题命制关注全体，符合本区教学实际。例如：从本次考试成果反应，某所学校全体学生总体优秀，就是最低分仍旧93分，但某所学校学生的总均分只有67分。差距之大，加大了试题命制的难度，但本次试题较好符合本区实际，全区总均分达83.6分，真实反映出了全区的教学现状。 4.试题紧扣教材重点、难点对学生进行全面考核。 试题就沪教版牛津版4b全册学习内容。内容包括三个模块，十个单元，126个词语。其中包括63个四会词语，63个听说、认读词语，为实现三个模块提出的十个话题中的18（个）组中心句，18个语法项目等包含于look and learn, listen and see中的语言学问，以及say and act, ask and answer, read a story, sing a song, play a game, read and judge, read and tick, look and read等诸多活动项目中对学生语言技能、文化意识、情感看法、学习策略等实力从不同题型进行全面考核，并且很好整合教材内容，让考试变成一种嬉戏、一种平常学习的情景再现，真实反映学生的学业水平。内容丰富，形式多样，张驰有度。本次试题有效地整合了教材的全部内容，重难点突出，奇妙地利用了听音选择，听音推断，情景会话，连词成句等各种途径，给学生以敏捷多变的答题体验，有效地激发了学生的思维和想象。 5.题型设计结构合理，难易程度适中，科学命制试题。 a.由于本区小学生接触英语只有短短一年，各校对英语教学的关注度，即课时的保障不够，迄今为止，每周只给配备两个课时的学校不在少数，并且英语课标一级要求学生听说领先，所以本试题60%的听力，40%的笔试结构安排合理，学生易得分，考试结果能极大地调动学生接着学好英语的学习爱好。 b.试题奇妙渗透XX新课标要求 “能仿照范例书写词句”的新要求，让学生依据图片提示及句末标点符号提示，用所给词语连词成句，既考查学生学问运用实力，又引导老师关注新课标要求，在新课标的引领下，扎扎实实搞好课堂教学改革，整体提高我区小学生英语学业水平。 c. 一贯持续新颖命名，富有情趣。如“美妙天气去游玩”、“一路沟通好挚友”、“公园游乐各尽兴”、“问答嬉戏夺冠军”等妙趣横生的名字，既符合学生的年龄特点，更简单激发学生在考试中主动向上的竞争心态。 d. 图文并茂，相辅相成。无论是听力部分还是笔试部分都插入了大量的图片，且图片清晰易懂，为学生的思索及选择起到了很好的协助作用。 e.录音材料清楚，语音纯真，用亲切的话语引导学生，语速适中，内容设置由易到难，难易朗读次数安排合理，不同侧面给学生供应信息，让不同层次学生都有所收获。 二、测试结果分析 （一）数据结果分析 此次四年级英语的期末测试属于郊区抽考的范围，涵盖全区全部的学校，其测试总体状况如下： 应考人数 实考人数 参测率% 优秀人数 优秀率% 达标人数 达标率% 总均分 1809 1800 99.5 1082 60.1 1646 91.44 83.61 从以上数据分析，已达预期目的。因为在全区四年级英语任教的58名老师中30老师属于见习、试岗、代课老师或山西师大晋中学院实习老师，占到总任课老师人数的51.72%，在其余的任课老师中多数老师属兼课老师，专职英语老师只占到10.34%，加之由于我区几年来未对四年级英语进行过抽查，学校的重视程度不够，全区数次成果大家都感到特殊兴奋。 （二）答题状况分析： 听力部分： 第一、三大题：听音选词及听音排序。这两道题的正确率较高，充分考查了学生对四会单词和重点句型的驾驭程度。其中第一大题的1、4小题出错较多，说明学生对于单词“robot ”等玩具类的名词和“cloudy”等表示天气的形容词驾驭得不够娴熟；在第三大题中，错误大多集中在2、5两幅图的排列中，有许多学生没有读懂图片的意义，导致出现了大量的错误。 其次大题：听音推断。整体上学生的答题分值在1420分之间，部分学生在15小题中失误较多，其中错误大多集中在1小题中，有许多学生没有听清 “spiderboy”，无法与图片相对应， 导致推断失误。 第四大题：听问句选答句。此题失分率较高，尤其是2、5小题较为明显，有相当一部分学生没有听出问句中的“june”来，错误地选择了b。 第五大题：听音选单词。此题考查了星期、天气、数字等词语，大部分学生都发挥正常，基本能够分辨清晰这些单词，得分在610之间，其中错误集中在sunday和saturday、 park 和bark 、 fruits 和food的分辨上。 笔试部分：: 第一大题：“词语巧区分”。试题全方位地检测了学生对词语的相识与了解，覆盖面广，大部分同学完成得不错，只有极个别学生在2小题和4小题中出现失误，发生了对fish和 giraffe, sunny 、spring 和summer意义混淆不清的现象。 其次大题： “选择推断准”。学生出现的错误较多，基本上都是做错12个题，主要表现在5、9两个小题中，其中5小题中，图片不太清楚，再加上学生缺少这方面的生活阅历，缺少对“狮脑山”和“百团大战纪念碑”的了解，学生对于“mount shinao”这一表达方式不熟识，导致了这道题失分率较高。9小题主要是因为学生不细心或者对“hear ,touch和smell ”不能进行精确辨别。 第三大题：“情景会话通”。试题主要考查教材中的重点句型，并紧扣实际生活。此题正确率较高，说明学生对重点单词、重点句型驾驭较好，易错题主要集中在:“great !can we go to beishan park? _.”因为以往的教学，学生局限于简洁回答，而此题较为敏捷，部分学生没有深化理解题意，没有把握对对话整体理解。 第四大题： “阅读推断准”，整体做得比较好，得分率较高，但或多或少都有错误，有些学生对句子和图片的理解不是太好，特殊是第四大题的三小题错得最多。 第五大题：连词成句。此题错误比较多，部分同学没有理解题意，写了许多句子，另外还有一部分同学语序不对、首字母没有大写，甚至还有的学生在抄写单词的过程中也有错误。 三、试题亮点 1.突出教材重点、难点，有效整合教材，将学业测试设计成趣味嬉戏整体情景，有效激发学生主动思维，让主动的情感促进良好学业水平的呈现。 2.紧扣课改精神，用学生平常课堂教学中熟识的学习形式考查学生，减轻考试压力，考出最佳水平。同时学习策略的渗透，希望老师关注学生学习方法、学习策略的培育，以便使学生自主学习成为可能，为学生终身学习打下良好的基础。 3.突出考试的引导作用与反馈作用，渗透新课标新要求，引导老师关注新课标，在新课标的引领下搞好今后的教化教学工作。 4.关注学生心理特点和认知水平，无论录音材料还是整体卷面设计，一贯做到图文并茂，轻松自然，难以设计尽量符合不同地域、不同条件学校学生的学业水平，尽可能真实反映学生的学业水平。 四、存在问题及改进措施 （一）试题命制建议 1.增加图片的清楚度，以防学生因审题不清导致失分现象； 2.仿写句子，所给的四线三格尽量贴近学生平常作业本的宽度，以防学生误会，再将答案写在一条横线上。 3.关注细微环节，例如：仿写句子，就应当给出一个例句，学生就会知道如何去做，做出更好成果。 （二）对老师今后教学的建议 1、书写问题。学生在书写方面存在很大问题，不管是写单词还是写句子，问题都很突出。尤其表现在连词成句题中，句子的语序不对，首字母没有大写，甚至还有的学生在抄写单词的过程中也有错误。这就要求我们老师在今后的教学中注意学生书写实力、对细微环节以及仔细度的培育和训练。 2、语言交际问题。从卷面分析，学生的实际英语应答实力还不够，主要表现在情景会话中，学生往往不能很好地理解对话。今后中应加强学生的口语训练以及日常交际实力。 3、理解认知的问题。通过卷面反映，学生对单词驾驭得较为娴熟，但是对于句子的理解还有所欠缺。我们老师应加强从单词到句子，从句子到对话，从对话到阅读的整体相识，注意培育学生的阅读和理解的实力。 4、应对考试的实力。学生在答题过程中，出现了惊慌、审题不仔细、检查不细致等各种问题，我们应加强平常习惯实力的培育与训练，培育学生的自信念，为其以后从容面对考试做好打算。 总之，本次英语考试严格公正，覆盖面广，难度适中，科学而客观地考查了学生对于学问的驾驭状况，同时也不行避开地看到了我们教学工作中的不足与缺漏，为今后的教学工作起到了有效的指导作用。“没有最好，只有更好”，我们将一如既往，奋勇直前，为小学英语教学更绚丽的明天而努力！ 标准化学校自评报告 依据xx市小学标准化学校评估验收评分细则，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教化教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查状况报告如下： 一、学校基本状况 学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任老师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。 二、办学方向 学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，面对全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教化法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了XX年至XX年五年发展规划，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据总体规划并结合详细实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的安排以及实施方案。 学校注意抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是老师队伍建设。 在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增加责随意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，坚固树立为老师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个 “开拓进取，团结向上”的领导集体，给老师树立了良好的榜样作用。 在老师队伍建设方面，学校注意加强对广阔老师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广阔老师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增加了广阔老师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有安排地开展了多次老师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校激励老师参与高一级的学历进修。目前，我校在岗老师具有大专学历达到33人，还有6位老师正在进修本科。 四、行政管理 （1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的管理制度和考核方法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。 （2）后勤管理 学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和运用，维护了学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，仔细履行各种手续，建立财务公开栏，实行收费联系卡并且规范了财务档案，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广阔师生的好评。 此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教育处，仔细搞好校内文化建设，创建绿色教化环境，用隐性的、合理奇妙的校内文化建设，熏陶教化学生。 （1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。 依据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教化。 （2）德育工作管理目标化、详细化 每年依据学校状况制定具体、切实可行的德育工作安排，依据德育工作规程，仔细贯彻小学生日常行为规范小学生守则，抓好学生的思想品德、行为习惯的教化。 爱国主义教化：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教化，集体主义教化。 平安教化：通过校会、班会、板报、广播、观看平安专题片等途径，对学生进行平安教化和平安学问的宣扬，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的平安制度、具体的平安应急预案；学校每位老师依据工作性质都同学校签定了平安工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大平安事故发生。 养成教化：依据小学生日常行为规范小学生守则抓好学生的养成教化，工作中以“五尊”(即敬重国旗国微、敬重父母、敬重老师、敬重残疾人、敬重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”（即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺压同学。）、“五远离”（即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。）为重点，学校要求各班级仔细学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。详细的评比，增加了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。 体卫、艺术教化： 学校重视体育、艺术教化工作，适时召开专题会议，支配好各类体育、艺术训练。通过活动，学生不仅受到了教化，而且在活动中，各种特长得到了发展。这些体育、艺术团体在参与县、镇各种竞赛和活动中获得了良好成果，荣获XX年春季县中小学合唱竞赛二等奖，县广播操竞赛三等奖，受到了各界人士的好评。 近四年，高庙小学另外还有若干人次分获个人项目其它奖次，两次获得体育道德风尚奖。 卫生工作，关切学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能 训练，利用各种渠道对学生进行卫生学问的宣扬教化，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整齐。 法制教化：依据中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法，我校刚好成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律学问专题讲座。学校针对个别学生详细状况进行随机教化并刚好跟踪。近年来，学生在校违纪现象明显削减，学生违法犯罪率为零。 开展丰富多彩的德育活动，寓教化与活动之中 。 我校利用良好的师资力气，组织学生参与市县各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培育特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教化活动，在活动中使学生受到了良好的教化。 每年“六一”实行校内文化艺术节的文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校学生的精神面貌。依据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教化的效果。少先队活动中留意树立精品意识，以传统活动带动特色教化。在庆祝少先队建队日活动中，学校实行了队学问学习活动。提倡少先队员人人献爱心，两年共捐款五千多元，此外，“迎国庆”书画、手抄报竞赛；“爱护环境”演讲竞赛、主题班队会；“校内童谣创作大奖赛”；“爱国主义诗歌朗诵竞赛”；“八荣八耻童谣创作赛”；“知荣辱，树新风”主题班队会、诗歌竞赛、歌咏竞赛；“培育民族精神、弘扬传统美德”主题班队会、演讲竞赛、诗歌朗诵竞赛等校内文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培育少先队员实力素养、增加集体凝合力的同时，也营造了文明高雅、主动向上的校内文化氛围。 学校坚持全面育人，使学生全面发展。根据上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，仔细落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教化，教学目标体现对学生思想教化的要求，努力使学生在学习文化学问的同时，受到思想品德教化。在教学中，既重学问的教学又重视学生实力的培育，努力推动课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。仔细落实体育卫生工作条例，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素养。 在科技文体课中，注意科学普及教化，健康教化、民族教化、国防教化等，做到有课程内容，有课时、有老师、有场地。 加强学校艺术教化工作，并且按要求开足了课时，有肯定的音乐设备，定期开展活动。 面对全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。每位老师每学期都能仔细制定教学工作安排，学困生辅导安排，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。学校从没有举办过各种提高班、辅导班。 在详细的教学工作中，学校仔细根据课程安排，做到教学内容落实。科科有教案、课课有教案，期末有考核成果，特殊是非考试科目，注意学生过程的评价。加强平常教学的检查与管理，仔细落实完成每门课的教学内容。学校注意培育学生的特长，组建各种爱好小组、艺术团体，如：美术、电脑、小主持人，合唱队等，每周坚持开展活动，近年来，我校学生多次在市县书画大赛、作文竞赛、演讲竞赛、小学生电脑竞赛中获奖。特殊是XX年我校派出的三名学生参与县微机竞赛分别获二、三等奖。 全面提高教学质量 学校每学期根据工作目标，严格管理，努力提高教学质量，严格学籍管理，限制学生流淌，杜绝不符合手续学生转学，拒收没有手续的学生；严格招生政策，做到政策公开，收费公开，使所辖片内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。 学校注意加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生，几年来我校毕业生合格率均为100%。 严格落实课程安排，开齐开足各门课程。学校年初按课程安排设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家课程还是地方课程严格落实，同时注意校本课程开发。教务处不定期对老师落实课程安排状况进行检查，规定老师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求老师按教学进度安排上好每节课。 活动类课程，科学、体育、健康教化等，做到有安排、有教学内容、有老师、有场地、有考评。 学校注意学生学习过程评价和多方面的评价。如朗读、作业、提问等做到了平常有考核，期末总评是一学期本学科各方面的总评。单元检测由老师依据教学进度进行，每次期末考试组织严密，成果真实。教育处每学期进行两次质量检测和分析。 各门课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有课时安排。教育处每学期至少对老师备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成果状况进行3次以上的检查，并且做到学期末人人有落实教学常规考试成果，学校定期召开教学工作会。 严格学籍管理，杜绝辍学现象发生 学校有严格的学籍管理制度，对于有厌学倾向的学生协作班主任加强教化，刚好家访了解状况，共同做好学生的教化工作。此外学校要求老师，仔细学习教改理论，探究新的教化方法途径，多方调动学生学习的主动性。几年来，学校从没有出现一名学生辍学。 注意减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。 几年来，我校严格限制学生在校时间，不加课，不占用学生休息时间，严格限制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生，向课堂教学40分钟要质量。 主动推动课改。从XX年起先学校成立课改领导小组。每学期开学对课改老师进行培训，教育处人员常常深化课改年级加强指导。同时注意课后反思沟通，主动探究学生评价改革。 仔细开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开学学校制定校本教研工作安排，每个教研组也制订本组的教研活动安排。各教研组按安排分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参加各课的校本教研活动，指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题探讨、专题探讨为主。校本教研确为沟通教学阅历、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推动作用。 学校在推动新课改的同时，还担当了县级教化科研课题。XX年-XX尝试目标教学探讨、农村小学数学课堂教学模式探讨两个市、县级课题顺当结题，现正打算申报市、县课题成果嘉奖，并在今后推广运用。 六、办学条件 1、班子和教职工 校级和中层干部职数齐，校长按要求参与了岗位培训，并且合格，学历均达标，能胜任各自工作。专任老师学历达标率为100，达专科以上学历占78.6，中级职称占57，学历均达中师以上，按规定配备了图书、试验、计算机、档案、电教等技术管理人员。 2、校内校舍 学校有校内总体规划，三区分布合理。生均校地14平方米，生均绿化用地2.6平方米左右。环境建设达绿化、净化、美化、科学性、教化性要求，有规范的校门、围墙、旗杆、旗台。 学校无危房，校舍档案齐全，有固定资产帐目。一般教室数大于班级数，有肯定的专用教室。有基本满意运用的行政办公室、老师办公室，有杂储室、体卫器材室、微机室、多媒体教室、自然仪器试验室、图书室、厕所等，学校还建立了校内局域网络。 3、设备设施 教仪、电教、信息技术教化设备基本达标，音、体、美、卫器材配置达中小学教化技术装备要求。学生课桌凳基本标准、够用，办公设备、用品齐备、适需，试验桌、椅、柜配置成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化，油漆门窗。学校有卫生水源，有平安的供水和照明设施，有消防设施。藏书室设备完善，藏书量达6900册，生均达8.1册，学校在经费非常困难的状况下每年在逐步增加，有供老师运用的工具书和参考资料。 为加强管理，合理运用教化资源，学校设置兼职工作人员，严格各室管理、运用制度，做到帐目清晰、帐目相符，仪器摆放符合要求。 4、平安设施 学校楼房过道有上下楼标记，学校在各重要部位装有灭火器材，同时有专人负责保管，做到了设施无平安隐患。此外，学校制定了学校平安工作应急预案。 为使学校平安工作落在实处，学校仔细根据上级主管部门要求，制定并完善了平安目标责任书，同时明确了各自的平安岗位职责，仔细实施学校平安工作的各项规章制度和考核方法，确保师生平安和正常的教学秩序。学校定期、不定期对房屋、消防、电路以及制度建设等方面进行了检查，针对检查出现的问题刚好进行整改，从而把各种担心全隐患歼灭在萌芽中，确保了学校教化教学工作的正常进行。 七、获奖状况 近4年中老师撰写的论文有43人次分别获市级、县级一、二、三等奖； 近4年中老师参与县优质课竞赛，有7人次分别获县级一、二等奖； 近4年中老师参与镇上各类竞赛有24人次获奖； 两个县级科研课题于XX年上期顺当结题，并得到验收组的好评； 近4年学生有12人次获县各种活动不同等级嘉奖。 八、存在不足和努力方向 （一）存在问题 1、生均校舍过低，达不到规定要求，缺少多种专用教室。 2、由于多种缘由造成师资严峻紧缺，学校今后二年将出现退休高峰，我校将有三位老师要退休，师范院校毕业生安排又少，这将影响到我校的师资队伍建设和教化教学质量。 3、随着素养教化的不断深化，老师教化观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探究、实践、提高。老师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教化理念，教学方法，现代化教化设施的运用还有待加强。 4、平安问题形势严峻。学生渐渐向高小集中，随着农村经济的发展，小康村工程的实施，农村的交通也越来更加达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速度快了，同时也给学校交通平安带来严峻隐患。 （二）今后准备 1、接着加大教化投入，主动争得县教化局、镇政府支持，增加学校生均建筑面积，增加部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨道。 2、学校地处农村，一方面要留住现任老师，另一方面要主动争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强老师队伍建设，学校将以以教学反思为切入口，提高老师教学实力即案例教学市级课题探讨探究提高老师教学实力，全面推动素养教化。真正做到让老师“进得来，留得住，教得好”。 3、进一步加强学校管理，合理配置教化资源，充分利用好现有教化资源为教学服务。 4、进一步加强学校平安工作，坚持不懈进行平安教化，落实平安防卫措施，加强学校平安值班制度。 总之，我校在上级政府、教化部门的领导下，各方面都取得了肯定的成果，但依据上级要求比照，还存在一些问题，我们将以这次标准化学校建设督导评估为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个台阶。 中学化学科评估自评报告 一、科组概况 化学科组是我校一支年轻而又充溢朝气和活力的教学队伍，经过科组老师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组老师与时俱进,努力地学习和驾驭现代教化理论和现代教化技术，不断地提高教化教学的理论水平和和实践实力。以教科研促教学,大力推动素养教化，培育学生的创新精神和实践实力。大面积地提高教化教学质量、培育化学尖子生。全体全体老师勇于创新，争创一流。在教科研和教学等方面取得了辉煌的业绩。2023年被评为广州市“优秀化学科组”。 新课程的实施，掀起了新一轮的教化教学改革，给每个教化工作者都带来了新的挑战，同样也是对我们化学科的教化教学带来了新的新的挑战和机遇。化学科组全体老师乘课程改革的东风，满怀豪情地投入到新课程改革的大潮，勇当弄潮儿，勇创教学水平的新高，三年来在教科研和教学质量方面取得了令人瞩目的成果。科组老师担当了“十五”市、区教化科研立项课题，并已顺当结题，获得了三等奖；撰写教学论文和教学设计获奖或发表的有11次。先后有42人次获得校、区、市、省级单位的表彰。 1、老师基本状况 科组现有教学人员共19人，全部本科学历；高级老师11人，一级老师4人。高级老师占化学老师的57.9%。 附：科组老师状况-略 2试验室配置与设备 为了适应新课程标准的要求，xx年学校在区电教站的大力支持下对理、化、生试验室进行了彻底改造，现共有化学试验室6间，分上下两层。其中一间是化学探究室，主要供辅导学生参与化学竞赛及化学课外活动用，所配仪器设备先进。五间配备了抽风装置，可进行一些有毒气体产生较多的试验；全部试验室都安装了先进的、带电脑的多媒体平台。配备了两名专职试验老师，各种仪器、设备、药品、模型齐全，完全符合新课程改革的须要。演示试验和学生分组开出率均达到了100%。 3.老师教学硬件与软件状况 全科组老师人人通过学校电脑水平测试，每人都配备了台式电脑，可在宽带网上纵横驰骋，大部分老师可自行开发多媒体课件，实现了信息技术手段与本学科教学的整合，提高了课堂教学效率。 随着教学改革的深化，特殊是信息化教学在我校的快速发展，本学科组老师在贯彻直观性教学原则方面，在重视化学试验教学方面，在以试验为引导、探究启发式教学、做好演示试验、分组试验、探讨性分组试验等方面，全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中。利用一系列胜利的试验教学为学生学好化学打下坚实基础。 二.教学理念与教学目标 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关切。这是自古以来历代老师孜孜以求的精神境界，我们仿效之.！ 計利应計天下利,求名當求萬世名，我们仰慕之！ 30年前我们忽视了智育，30年后我们又走向了另一个极端-应试教化，忽视了德育和体育，如何拨乱反正，实施使学生在德智体美劳全面发展的素养教化，我们探究之！ 坚持以学生为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，我们实践之！我们以为教书育人的科学发展观的四大基本元素是： 以人为本-以学生为本全面-德智体美劳五个方面 协调-学问、方法、价值观三维教化可持续发展-自学方法、终身学习 素养教化的核心是培育学生的实践实力和创新意识，为了促进素养教化的全面实行，我国进行了新课程改革，它以促使学生发展为根本，以提高学生的科学素养为主旨，立足于学生学习方式的转变，大力提倡科学探究，有针对性地培育学生的创新精神和实践实力，体现了科学精神与人文精神的渗透和融合，构建新的中学化学新课程体系。我校化学组的各位老师，自广东省开展新课程标准以来，主动参与省、市、校各级的培训，各位老师还努力学习有关新课程的理论，本组主要学习了走进新课程、新课程的理念与创新、广东省一般中学新课程学科教学指导和化学课程标准（试验）解读等四本书。根据新课程试验全员培训，不培训不上岗的规定，我们连续三年组织化学老师参与市的新课程培训,还参与了市教研室化学科在教研活动中的理论学习和观摩课学习。每位化学老师都取得了新课程培训证书。建立新的教学模式