2023年人教版高中英语必修1全册教学教案.pdf

新 课 标 高 中 英 语 1(必 修)教 学 设 计 与 案 例 U nit 1(1)课 题:F r iendshi p(2)教 材 分 析 与 学 生 分 析：本 单 元 的 中 心 话 题 是“友 谊”，几 乎 所 有 的 内 容 都 是 围 绕 这 一 中 心 话 题 展 开 的。W ar ming U p 部 分 以 调 查 问 卷 的 形 式 引 导 学 生 了 解 平 常 生 活 中 朋 友 之 间 发 生 的 真 实 问 题 以 及 解 决 这 些 问 题 的 方 法;P r e-Readin g 部 分 的 几 个 问 题 启 发 学 生 对“友 谊”和“朋 友”进 行 思 考，使 学 生 明 确 不 仅 人 与 人 之 间 可 以 做 朋 友，日 记 也 可 以 成 为 人 们 的 朋 友;Rea ding部 分 Ann e，s Best Fri e nd以 日 记 形 式 讲 述 了 犹 太 女 孩 安 妮 的 故 事；Comp r eh ending部 分 通 过 连 句、多 项 选 择 和 问 答 形 式 帮 助 学 生 对 课 文 内 容、细 节 进 行 更 进 一 步 的 理 解；Us i ng a b o ut L a ngua g e 部 分 教 学 本 课 重 点 词 汇 和 重 点 语 法 项 目。(3)课 时 安 排:The fi r st period:Sp e ak i ng:Warming Up a nd Pre-R ead ingT h e second p eriod:R e adingT he t h i r d p e r io d:GrammarT h e f o r t h P eriod:L is t e nin gTh e fift h perio d:Writing(4)教 学 目 的：知 识 与 技 能:Ta 1 k a bou t fr i e n d s and frien d s h i p；Pr a c tise ta Iking about a g r e e m e n t and d i s a g reement,givin g adv i ce andm a kin g decisions；Use d i rec t s p ee c h an d i n d i r ect spee c h；Lea r n to wr i te a n e s say t o e x pr e s s and su p p ort a n op in i o n.过 程 与 方 法：本 单 元 在 读 前 阶 段 就 提 出 问 题，让 学 生 思 考 是 不 是 只 有 人 与 人 之 间 才 干 交 朋 友，然 后 在 阅 读 中 通 过 安 妮 的 日 记 向 学 生 说 明 我 们 也 可 以 与 动 物 及 无 生 命 的 日 记 交 朋 友。在 深 刻 理 解、充 足 训 练 的 基 础 上，可 以 再 引 导 学 生 进 一 步 讨 论 几 个 与 本 单 元 话 题 有 关 的 问 题：1.描 述 朋 友；2.结 交 网 友;3.观 点 交 流；4.善 不 善交 朋 友；5.朋 友 的 重 要 性。情 感 态 度 与 价 值 观：学 完 本 单 元 后 规 定 学 生 进 行 自 我 评 价，重 要 评 价 自 己 在 本 单 元 中 的 学 习 情 况。对 书 中 的 内 容 是 否 感 爱 好,有 哪 些 收 获，解 决 了 什 么 问 题。使 学 生 加 深 对 友 谊、友 情 的 理 解，以 及 如 何 对 的 交 友，解 决 朋 友 之 间 发 生 的 问 题 等。(5)教 学 重 点 和 难 点：词 汇：add point u ps e t ignore calm c o ncer n chea t share re ason list seri e s crazy n ature purpose d ar e thu nd er e ntire 1 y pow e r a cc o r d i ng tr u st suff e r advice situati o n communicat e hab i t短 语:ad d up ca 1 m down ha v e go t t o be c o ncerned ab o utgo throu g h hide away set d o w n o n p urpose in o r de r t o f ac e to f ac e acco r di n g to g et alon g withf all i n lov e join i n重 点 语 法 项 目：直 接 引 语 和 间 接 引 语 的 互 相 转 换 难 点：Unde r s t a n d the r eal meani n g of f r i e n ds an dfriendship;Discu ss the a n s w ers to t h e que s ti o ns(Read ing)；How to teach the S s to master the u sage of Dire c t S p e ech andI n directSpeec h(Stat e ment a nd Que s tions).(6)教 学 策 略：Discu s s i on,Stu d ent-centered vocab ula r y,learn i ng,1 i st en i ng,p a ir wor k,teach gr ammar i n real s i t u a t i on(7)教 学 煤 体 设 计：A proj e c tor and a tape recorder.(8)教 学 过 程:详 见 以 下 分 课 时 教 学 设 计。(9)课 堂 练 习 与 课 外 作 业 设 计：穿 插 于 分 课 时 教 学 设 计 中(1 0)教 学 反 思 或 值 得 改 善 的 地 方：见 每 个 课 时 最 后 部 分。Pe r i od One：Speaking(Warming uP a n d P re-R e adi n g)A i msT a Ik a b o u t f ri e nds a n d frie n d ship.Prac t i s e t a l k i n g a b out a g r eemen t and disagr e em e nt.Step I Revi s io nA s k s ome of the s tuden t s to r ea d his/h e r c o m p o siti o nf or the c lass,d escr i bing one of th e pr o b 1 e m s be t ween friends andhow i t is s o 1 ved.Th e n give some commen t s.T:Now,1 ets check up you r h o mew ork f or las t c l a s s.Vd 1 ike s o me of you t o rea d h i s/her comp o sitio n for th e class,descr i be o n e o f th e problems bet ween frien ds and h o w it issolved.S t ep II W a rm i ng upT：/t h ink most of us h a ve s ome good friends.Do y o u k n o wwhy people make friends wit h on e another?S t ep I I I Talkin g(W B P 4 1)Firs t g e t the st u de n t s to listen t o wha t a C a n ad i a n s a yab o ut m a k in g frie n d s.Th e n ask them t o discuss t he tw o que s tions.T:Now w e 7 re gain g to I i sten to what L eslie Cl a r k,a Cana dia nhas got t o say ab ou t ma k i ng fri end s,A ft e r listening,please t a l kabout t he tw o que s t ion s in groups o f 4.Try to use t he fo il o wi ng ex p res s ion s.1 Do y o u agree wit h he r?2 What do y o u t h ink of p eople from fbre i gn c ountries?Agr e ementI th i n k so,I a g r ee.That s corr e ct.Th a ts exactl y m y opinio n.Youre quite right.igh t.Step IV Spea k ing(B P 6)Di s a g reementI don t thi n k so.I don t a gre e0 f cours e n ot.Im a f r a i d n o t.I dont t hi n k y o u a r e rFirs t,get th e student s t o t h ink o f four s i tu a tio n s a mo n g fr iends in g roups of 4 and desi g n a q u e stion n aire t o f i n d ou twhat kind o f f r i e n d s th e ir cl a s s mates ar e.S e con d,tr y i to ut on the i r ow n group,checking the q u estionna i r e through a nda dd i ng u p th e i r scor e a n d see ho w m any p oints they ca nget.Ask them to f i 1 1 i n t h e form pre p ar e d b efor e cla s s.Show th einstruct!o ns an d decide wh a t k in d o f f riends t h e i r cla s sm a tes are.Third,ask e a ch s t udent to stand u p an d walk around the classr o om t o ma k e a su r v ey on four o f other cl a s s ma t es.Sh o wt h e i n s tructions and deci d e wh a t kin d o f frien d s o ther cl a s s ma t e s are.Th e y ca n s h a re y our questionnaire with o n e or two ot h ergroups and try e ach oth e fs que s tio n naire s.At 1 a st,s h o w the in s t r uction s t o help y o ur cla s s m a t e s toknow how to im p r o ve h is or her s k ills o f maki n g g o od fri e nds with oth e rs i f ne c es s ary.T:Fr i ends come in ma n y f l a vors.T h e re ar e be s t fri end s f sc h ool f r i e nds,f air-w eat he r f r i en d s,for e v e r fri en d s andma n y m o re.D o yo u want to kno w what kind o f f r i e nds yourclassm a t e s are?Now lets make a su r v ey.Fir s t,pie a se t h ink o ff our si t ua t i o n s am o ng friends an d d e s ign a q u e st i onn a ire to f i nd out what kin d offr i ends you r c lassmate s are.1.Your f r iend bo r ro w ed 1 00 Y uan from yo u la s t week an d has n*t r et u r ned it.You w i 1 1A.a sk him/h e r to pay back a s soon as po s sible；or y o u*1 1 end the f ri e n d s h i p.B.a sk him/he r to p ay back i f h e/sh e has.C.tel 1 h i m/h e r not to retu r n i t.2.Y our friend said y o ur bad w o r d s b eh i nd y o u.You w i l lA.ask him/h e r t o say s orr y to you,o r you1 1 1 stop yo u r friends h ip.B.excuse h i m/h e r a n d f o r get it.C.as k o t h ers to t e 1 1 him/he r that h e/she is w r ong.3.You promi s e d t o meet your fri e nd a t five o clock buty o ur paren t s a s k y o u to do h omewo r k a t h o m e.YouwillA.tel 1 h i m your parent s ask you t o d o homework a t h om e.B.tell him/h e r a li e th a t y o u are i l l.C.s a y sor r y to him/her a n d pl a n t o meet him/h e r a noth er time.4.You b o r r owed a bike from yo u r f rie n d,b u t y o u h a d it stolen.Y ou willA.bu y a n e w o ne whi c h is t h e sam e as his/h e r s.B.just te 1 1 h i m/h er y o u ha d i t s t olen.C.say so r ry t o him/he r a n d buy h im/he r a n old oneAfter they f i n i sh c h o o s i ng the a n s w e r s,s h o w the scor i ng s he et on the scr e e n.Scori n shege t1 A B2 C6 2 B6 C20 Al3 A2 BO C3 4 A Bl C26Ins t ru c tio n s:2-5 A fa i r-w ea t h er frie n dOnly like t hem when they a r e h appy a nd po p u lar.I f the y aref eeling down,or if t he y are havi n g a p r ob 1 em,y o u d on*t want to s p e nd time o r talk with t h em.You dont help y o ur frie n dswhe n t h e y h ave pr o b lems.Y ou a r e alwa y s t h i nk i n g a b o u ty o urs e 1 f.Yo u sh o u 1 d ca r e more abo u t your friends.If you continue t o b es e l f-cente r ed and d on*t cons i der o thers f e elings,y o u w on*t m ake more fr i ends and ke e p f rien d s h ip fo r 1 ong.6-1 1 A school fr i endY o u s ee e ach o t her i n s c h o ol.Y ou j ust s t udy and p 1 a y w ith them t o get h er i n schoo 1.You may n o t k n o w e v erything a bo u t eac h o t h e r.You t a ke things s moothly.You seld o m h u rt y o ur fri e nd s wi t h your be n ef i t c o ns i der e d.Yo u 1 d better a d dmore af f ecti o n to y o ur f r iend s.Friends h i p i s a b out feelin g sa n d we must giv e as muc h as we t ak e.1 2-17 A best f r i e ndYou do e v e rything together w i t h y o ur friends:study,read,w a t chT V,surf t h e Int e r n e t,play s p orts and 1 isten t o mu s i c.I f either on e h a s a probl e m,the othe r is there to help.Y o u k now you r friendsvery well.You under s tand and yi e 1 d to each other.Y ou h elp with ea ch oth e r a n d imp r ove togeth e r.Y ou hav e a 1 ot of c o mm on benefi t.Y o ur fr i e nds h i p is g oo d to b o th of y ou.You a rem u t u a l 1 y ben e f ic i a 1.18-21 Fore v er friendY o u w i l l alwa y s list e n to yo u r friends a n d t r y t o he 1 p t he m,e v en i f you disa g ree or i f y o u are h avin g a probl e m.Wh enever the y h a v e a ny dif f ic u It y,you 1 1 try y o ur be s 11 o do w ha t you c a n to h el p them w i t houth e sitation.Y ou d e v ote your self to you r best friends.You ar e w i 1 1 in g t o lo s e w h at y ou h a ve,even your l i f e.课 后 反 思:本 课 教 学 设 计 容 量 和 密 度 较 大，但 难 度 适 中，大 部 分 学 生 都 能 接 受。体 现 全 面 照 顾 大 部 分 学 生 的 教 学 理 念。注 意 培 养 学 生 开 口 说 英 语 的 的 信 心。The s e cond period:Readin gAims:1.to mast er the n ew word s a nd some useful expr e s s i ons.2.to u n de r stand t he text a nd f i n ish the e x er c ises i n Compre hendi n g.Step 1.Looki n g a nd guess i ngWo r k i n pa i rs.Loo k at t h e pictures a n d the head ing and g uess w h at the tex t m i g h t b e about.1).Imagine wha t it mig h t b e like if you had t o st a y i n your bedr oom fora who 1 e year.Y o u c ould n o t 1 e ave it e ven t o go t o the WCor t o g e t a cup of tea.How wo u 1 d you f e el?2).What wo u Id you cho oseif you a re only all owe d to h a ve f i ve t h i ngs w i t h y o u in the hid i n g place b ecaus e there is ve r y little room?Step 2R e ading t o summar i s e the m a i n idea of each p a r a gr a ph.Skim the text and summaris e the main i dea o f e ac h parag raph inon e sen tence.Par a.One:A n ne made her dia ryhe r b est f ri e nd w h om s hec ould tell ev e rything.Pa r a.T w o：Anne s di a ry a ct e d a s h e r t rue f r ie n d durin gt h e time she and h e r famil y h ad to hide away for a long t i me.Para.Thr e e:Havi ngbeenkept indoors fo r so long,Anne g r ew socrazy a b o u t ev e ryth i n g to do w ith n atu r e.S tep 3 L a ng u age points1.a dd(to)v.1)to p u t t oget h e r w i th someth i ng els e so a s t o incr ease the num b er,s i z e,or imp o r t a nee;2)to joi n(num b ers o r amounts)s o as to find t he total.eg:Th e fire is going o ut;w ill yo u add som e w oo d?T h e s n o w s t orm adde d to o u r d i fficu 1 t i es.A d d u p t h e s e f i g u r e s f o r m e,p lease.2.ig n ore v.t o take no n otice o f;ref u s e to pay at t e ntion t oeg:His lett e rs w e r e ig n o red.Even the bes t o f m e n ign o red that simp 1 e ru 1 e.My adv i ce w a s c o mpletel y i g nor e d.3.conce r n v.使 紧 张;使 不 安(+a b。u t/f o r);涉 及，关 系 到；影 响 到eg：The bo y s po o r heal t h c o ncerned his p a rents.H e is c o ncerned f o r her s a f ety.The news concer ns your br other.He was v e ry c o ncerne d a b o ut h er.4.1 oo s e a d j.not fi r mly or t i ght 1 y fix e d.She w o re I o os e ga r m e n t s i n th e summ e r.I have g o t a 1 oose t o oth.S ome loose pag e s f e 1 I o u t o f th e book.5.purpos e n.C an in t e n t i on o r p lan;a p e rs o n5 s reaso n fbr an a ction.What i s the pu r p o se o f h i s v i sit?T h e p u r pose of a t r ap is t o c a t c h and hoi d anima 1 s.D i d you com e to Londo n t o s ee your fam i ly,o r for busine ss p urpo s e?6.ser i es n.(o f)a gr o u p o f th i n gs of t he s a me k i n d orrelat e d in some way,comin g one a f t e r anothe r o r i norder.T h e n b egan a s e r ie s of we t d ay s th a t spoiled our vac a t ion.This publis h ing f i r m i s pl a nning a n ew serie s o fsch o o 1 te x tbooks.They ca r r i e d out a s e ries of experime n t s to t est th e newdrug.7.c h eat.1)v.to beh a v e in a d i s hon e st way in o r der tow i n an ad v ant a g e;2)n.a p erson who c h e a ts；dish o nest per s onsT h e y c he a t e d the old w o m a n o f her hous e and money.The salesm a n ch eat e d m e into b uying a fake.H e nev e r cheated in e x ams.I see y ou d ro p that car d,yo u c h e at!I nev e r thou g h t t hat S am i s a c h e at.8.s h a re 1)vt.&v i.(inwi t h am o untbetwe e n)t o h a ve,us eor t a k e p art in s o me t hin g wit h ot h e r s o r amo n ga g roup.2)n.(inof)the par t be 1 ong s to,owe d to o r done b ya p a rtic u 1 a r person.The money w a s s h a red o u t be t w e e n t hem.Sam a nd I s h a re a room.We shared i n h is joy.The y a 1 ways s har e the i r hap p i n e s s and s orrow.I h a v e done m y shar e o f th e work.9.c r a z y a dj.1)m a d；foo 1 ish 2)+a b ou t w i I d ly exc i t ed;very int e restedYou r e c r a zy t o g o o ut in this s to rm y weat h er.Joh n s c razy abou t t ha t g irl.S h e is jus t c r a z y a b o u t danc i n g.10.dare v.&v.aux.1)+to do;2)+vto b e br a v e eno u g h o r r ude en o u g h(to d o sth.da n gerous,d i ffic u It o r un p leasan t).How dare you a cc u se me of 1 yi n g!How dare y ou ask m e su c h a q u e s t i o n?M y youn g er s i s t e r da r e not g o out alon e.He did n o t da r e to 1 e a ve his car there.11.tru s t 1)n.U(in)fo r m be 1 i eve in th e h o nesty,g o o d n ess or wor t h e tc,ofsom eon e or some t h in g2)v.to b e lie v e in the honesty and worth ofsomeone o r s o mething;have confidence i nI have n o trust in him.I dont p 1 ac e an y tru s t i n the g o v er n men t spromises.W h y do you trust a g u y lik e him?I trus t you r w i f e wi 1 1 soon get w e II.1 2.suffer v.(f o r)t o experienc e pa i n,difficu 1 ty or Io s sI c a nnot suff e r su c h r uden e ss.He suf f ered fr o m p overty a II his 1 ife.My f a ther suf f er s from h i g h b 1 oo d pressure.They suffered a g r ea t deal i n those day s.13.advice n.U o p inion giv e n t o s o me o n e a b out wh a t the ysh o u Id do i n a pa r ticular situa t ionf v.advi s e t o gi v e advice toI w a nt y our a d v ice,sir.I don t know wha t t o do.I a s k ed the do c to r f o r her advice.If y o u ta k e m y a d vi c e,you wont t ell a n y o ne a b o ut t his.He g a ve t h em some g ood sound a dvice.1 4.c o mmun i ca t e v.1)(t o)t o m a ke(o pini o ns,feeling s,information e t c.)know n or un d er s tood by ot h ers.e.g.b y spe e ch,writin g or body m o vements;2)(w i t h)to s h are or exc h a nge opin i o n s,f e e 1 in gs,informat i o n et c.Our te a che r commu n i c ates hi s id e a very cl e arl y.He had no way to communicat e with his b ro t he r.D i d s h e com m uni c ate my wishes t o you?W e Ie a r n a 1 a n guage in ord e r to commu n i c a te.Deaf peo p 1 e u se sign Ian g uag e t o c o mm u nic a te.1 5.ca 1 m 1)adj.free f rom exc i t ement,n e rvo u s a ctivity o r s t rongf eel i n gs;quiet2)n.U p e a ce an d quiet3)v.t o mak e calmYou must t r y t o b e calm.T he h igh wind pa s sed a nd th e sea wa s c a lm again.The p o 1 ice chi e f ad v i s e d his men t o stay k e ep calmand not Io s e the i r temp e r s.There was a calm on t h e sea.Sh e c almed the b aby b y giving him s om e milk.W e c a l m e d t h e o 1 d lad y down.Usef u I ex p r e ssi o n s:1.add upto join(n u mbers or a mount s)so a s to fi n d t h e total.A