第11课《论语十二章》 统编版语文七年级上册.pptx

11 11 论语论语十二章十二章第第2 2课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入在源远流长的历史长河中，曾出现过在源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。今天，就让我们走近一步辉煌的巨著今天，就让我们走近一步辉煌的巨著论语，体味一下子孔子的思想，论语，体味一下子孔子的思想，看看你能从中得到哪些启示。看看你能从中得到哪些启示。孔子孔子（前（前551551前前479479），子姓，），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派。中国古代思想家、国人，儒家学派。中国古代思想家、政治家、教育家，儒家派创始人。政治家、教育家，儒家派创始人。论语论语共共2020篇，是在孔子去世后，篇，是在孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成论语。语录和思想记录下来，整理编成论语。该书被奉为儒家经典。该书被奉为儒家经典。孔子与其弟子的语录结集。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。现在通行的论语共20篇，每篇又分若干章，不相连属。宋儒把论语大学中庸和孟子合称为“四书”生难字词生难字词论（论（lnln）语语 愠（愠（ynyn）三三省（省（xnxn）罔（罔（wnwn）殆殆（didi）一一箪（箪（dndn）食食笃（笃（dd）不不堪（堪（knkn）不不惑（惑（huhu）逾（逾（yy）矩矩子曰：子曰：“学学/而时习之，不亦而时习之，不亦/说乎？有朋说乎？有朋/自远方来，不亦自远方来，不亦/乐乎？人不知乐乎？人不知/而不愠，不亦而不愠，不亦/君子乎？君子乎？”（学而学而）曾子曰：曾子曰：“吾日吾日/三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋/而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交/而不信乎？传而不信乎？传/不习乎？不习乎？”（学而学而）u读准字音，读准节奏。读准字音，读准节奏。朗读课文朗读课文子曰：子曰：“吾吾/十有五十有五/而志于学，三十而志于学，三十/而立，而立，四十四十/而不惑，五十而不惑，五十/而知天命，六十而知天命，六十/而耳顺，而耳顺，七十七十/而从心所欲，不逾矩。而从心所欲，不逾矩。”（为政为政）子曰：子曰：“温故温故/而知新，可以而知新，可以/为师矣。为师矣。”（为政为政）子曰：子曰：“学而不思学而不思/则罔，思而不学则罔，思而不学/则殆。则殆。”（为政为政）子曰：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人在陋巷，人/不堪其忧，回也不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，不改其乐。贤哉，回也！回也！”（雍也雍也）子曰：子曰：“知之者知之者/不如不如/好之者，好之者好之者，好之者/不如不如/乐之者。乐之者。”（雍也雍也）子曰：子曰：“饭饭/疏食，饮水，曲肱疏食，饮水，曲肱/而枕之，而枕之，乐乐/亦在其中矣。不义亦在其中矣。不义/而富且贵，于我而富且贵，于我/如浮如浮云。云。”（述而述而）子曰：子曰：“三人行，必有三人行，必有/我师焉。择其善者我师焉。择其善者/而从之，其不善者而从之，其不善者/而改之。而改之。”（述而述而）子在川上曰：子在川上曰：“逝者逝者/如斯夫，不舍如斯夫，不舍/昼夜。昼夜。”（子罕子罕）子曰：子曰：“三军三军/可夺帅也，匹夫可夺帅也，匹夫/不可夺志不可夺志也。也。”（子罕子罕）子夏曰：子夏曰：“博学博学/而笃志，切问而笃志，切问/而近思，而近思，仁仁/在其中矣。在其中矣。”（子张子张）注释注释子：先生，指孔子。时习：按一定的时间复子：先生，指孔子。时习：按一定的时间复习。乎：语气词。说：通习。乎：语气词。说：通“悦悦”，愉快。愠：，愉快。愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养的生气，发怒。君子：这里指道德上有修养的人。吾人。吾:人称代词，我。日：每天。立：站人称代词，我。日：每天。立：站立，站得住。惑：迷惑，疑惑。罔：迷惑，立，站得住。惑：迷惑，疑惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。意思是感到迷茫而无所适从。译文译文孔子说：孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？吗？”学而里曾子说：学而里曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？否复习了呢？”孔子说：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。不会超过规矩。”孔子说：孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：孔子说：“只学习却不思只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：孔子说：“多么贤德啊，颜回！多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！多么贤德啊，颜回！”孔子说：孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。说就像天上的浮云一样。”孔子说：孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，时光像河水一样流去，日夜不停。日夜不停。”孔子说：孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。变。”子夏说子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”u多种形式练读，要求：多种形式练读，要求：1.1.字正腔圆。字正腔圆。“字正字正”就是字音准确，就是字音准确，“腔圆腔圆”就是发音饱满。就是发音饱满。2.2.抑扬顿挫。读准节奏，注意语速语调。抑扬顿挫。读准节奏，注意语速语调。不亦不亦说说乎乎人不知而不人不知而不愠愠（生气，发怒生气，发怒。）。）吾吾日三省日三省吾身（吾身（日，名作状，每天；三，日，名作状，每天；三，表示多次。三省，多次进行自我检查、反表示多次。三省，多次进行自我检查、反省。省。）u理解重点词语。理解重点词语。疏通文意疏通文意（通（通“悦悦”，高兴愉快），高兴愉快）与朋友交而不与朋友交而不信信乎乎(真诚，诚实。真诚，诚实。)传传不习乎（不习乎（动词作名词，老师传授的知识。动词作名词，老师传授的知识。）罔罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。）殆殆（有害。有害。）三十而三十而立立(立身，指能有所成就。立身，指能有所成就。)四十不四十不惑惑（迷惑，疑惑。迷惑，疑惑。）不逾不逾矩矩（逾，越过，超过。矩，规矩，规范。逾，越过，超过。矩，规矩，规范。）人不人不堪堪其忧（其忧（堪，能忍受堪，能忍受）饭饭疏食饮疏食饮水水（饭，名作动，吃饭。水，指冷饭，名作动，吃饭。水，指冷水。水。）曲曲肱肱而枕之（而枕之（胳膊胳膊）匹夫匹夫不夺志也（不夺志也（平民百姓平民百姓。）。）博学而博学而笃志笃志（坚定志向坚定志向）切问切问而而近思近思（切问，恳切地发问求教；近思，切问，恳切地发问求教；近思，考虑当前的事。考虑当前的事。）重点虚词重点虚词学而不思则殆：而，连词，表转折，学而不思则殆：而，连词，表转折，“却、却、但但”。则，连词，。则，连词，“就，便就，便”。择其善者而从之：其，代词，择其善者而从之：其，代词，“他们他们”。而，。而，连词，表示顺接，连词，表示顺接，“就就”。之，代词，代指。之，代词，代指“善者善者”。词类活用词类活用传传不习乎：动作名，老师传授的知识。不习乎：动作名，老师传授的知识。温温故故而知而知新新：故，形作名，学过的知识；新，：故，形作名，学过的知识；新，形作名，新的理解和体会。形作名，新的理解和体会。好之者不如好之者不如乐乐之者：形作动，以之者：形作动，以为快乐。为快乐。学而学而时时习之：名作状，按时。习之：名作状，按时。整体感知整体感知第一章：第一句讲学习方法，第二、第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。三句讲修身做人。第二章：阐述自省以提高自我修养的第二章：阐述自省以提高自我修养的观点。观点。u通读全文，用自己的话概括每一章论述的通读全文，用自己的话概括每一章论述的问题是什么。问题是什么。第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。的一些做法。第四章：讨论学习方法，说明了温习旧第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。知识的重要性。第五章：阐述学习和思考的辩证关系。第五章：阐述学习和思考的辩证关系。第六章：赞扬颜回安贫乐道的高尚品质。第六章：赞扬颜回安贫乐道的高尚品质。第七章：讲兴趣对于学习的重要性。第七章：讲兴趣对于学习的重要性。第八章：讲的是当第八章：讲的是当“富富”与与“义义”发生发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义义”。第九章：前两句讲正确的学习态度：要第九章：前两句讲正确的学习态度：要虚心求教，取长补短，弥补不足。后两句讲虚心求教，取长补短，弥补不足。后两句讲的是要学习别人的优点，对照别人的缺点修的是要学习别人的优点，对照别人的缺点修正自己的缺点。正自己的缺点。第十章：对时间流逝、生命短暂的叹息，第十章：对时间流逝、生命短暂的叹息，说明要学会珍惜时间。说明要学会珍惜时间。第十一章：讲的是要坚守自己的志向。第十一章：讲的是要坚守自己的志向。第十二章：说明一个人要有大志，还要第十二章：说明一个人要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。善于思考，才能有较大的收获。坚定志向，加强学习，加强自我反省，坚定志向，加强学习，加强自我反省，等等。等等。u“品德是最高的学位。品德是最高的学位。”明白了这些道理，明白了这些道理，你准备怎样开启自己的修身之路呢？你准备怎样开启自己的修身之路呢？板书设计板书设计论语论语十二章十二章治学：学思结合，独立思考，谦虚好学，治学：学思结合，独立思考，谦虚好学，联系实际。联系实际。修身：坚定志向，重道厚义，自我反省，修身：坚定志向，重道厚义，自我反省，循序渐进。循序渐进。