《山雨》ppt课件解析.ppt

2 2 山雨山雨 这是一篇文质兼美的抒情散文，作这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、奇妙的想象和联想、者以独特的感受、奇妙的想象和联想、清爽的笔调向读者展现了一幅有声有色清爽的笔调向读者展现了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。作品简介作品简介“山雨山雨”，顾名思义，就是山中之雨。文章，顾名思义，就是山中之雨。文章以此为题，提醒了要描写的主要事物，简以此为题，提醒了要描写的主要事物，简洁明白，让人浮想联翩：洁明白，让人浮想联翩：“山雨欲来风满山雨欲来风满楼楼”，而当山雨真的降临时，却又是那样，而当山雨真的降临时，却又是那样的温顺，那样的瑰丽。你见过山雨吗？你的温顺，那样的瑰丽。你见过山雨吗？你感受过山雨的韵味吗？今日我们就走进这感受过山雨的韵味吗？今日我们就走进这“无字的歌谣无字的歌谣”，一起来欣赏这首，一起来欣赏这首“优雅优雅的小曲的小曲”。新课导入新课导入 赵丽宏，上海市崇明县赵丽宏，上海市崇明县人，中国散文家，诗人，民人，中国散文家，诗人，民进中心委员、上海市人民政进中心委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委府参事、中国作家协会全委会员，上海作家协会副主席会员，上海作家协会副主席19791979年年8 8月月9 9日日-1983-1983年年1010月月2828日。专业作家，中日。专业作家，中国政协委员。著作有散文集、诗集、报告文学集等各国政协委员。著作有散文集、诗集、报告文学集等各种专著共六十余部，是新时期中国文坛的诗人、散文种专著共六十余部，是新时期中国文坛的诗人、散文家，出版著作家，出版著作7070余部，作品余部，作品2020余次在国内外获奖，并余次在国内外获奖，并被译成多种文字介绍到国外。被译成多种文字介绍到国外。走近作者走近作者词语学习词语学习水水淋淋淋淋lnln啼啼啭啭zhunzhun倾倾吐吐tt多音字多音字调调dio调动调动调离调离tio调色调色调料调料几几j几乎几乎茶几茶几j几何几何几人几人同音字同音字bin辨辨 识别识别 区分区分辩辩 辩论辩论 争论争论辫辫 辫子辫子 发辫发辫sh沙沙 沙尘沙尘 嘶哑嘶哑纱纱 棉纱棉纱 纱布纱布砂砂 砂糖砂糖 砂纸砂纸轻捷：轻快灵敏。轻捷：轻快灵敏。宛如：仿佛，仿佛。宛如：仿佛，仿佛。飘飘洒洒：飘舞着落下来。飘飘洒洒：飘舞着落下来。优雅：美丽雅致。优雅：美丽雅致。溶化：这里指不同的颜色合成一体。溶化：这里指不同的颜色合成一体。丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。余韵：遗留下来的韵致。余韵：遗留下来的韵致。轻快：形容女子身材苗条，动作轻快。轻快：形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟动听地叫。啼啭：形容鸟动听地叫。1 1、作者是按怎样的挨次把这场山雨介绍给、作者是按怎样的挨次把这场山雨介绍给 我们的？我们的？2 2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？写雨的挨次写雨的挨次雨前雨前雨中雨中雨后雨后雨的两个方面雨的两个方面雨的声音音韵美雨的声音音韵美雨的颜色颜色美雨的颜色颜色美细读课文，按雨来、雨中、细读课文，按雨来、雨中、雨后的挨次将课文分为三段，并雨后的挨次将课文分为三段，并各用一句话归纳每段的段意。各用一句话归纳每段的段意。课文是按雨来、雨中、雨后的挨次写的。课文是按雨来、雨中、雨后的挨次写的。第一段：第一段：14自然段自然段主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；如无字的歌谣飘然而起；其次段：其次段：57自然段自然段主要着笔于山雨带来的音韵美和颜色美。主要着笔于山雨带来的音韵美和颜色美。第三段：第三段：810自然段自然段通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。出了雨后山林的幽静。学习方法建议学习方法建议：a.理解法理解法:这篇文章或这句话美，这篇文章或这句话美，美在美在 ；b.感悟法感悟法:读了读了 ，我感受到体会到我感受到体会到 ；c.拓展法拓展法:读了读了 ，我想到仿佛看到我想到仿佛看到 。b_j_01.mp3课文解读课文解读 找出文中你最宠爱的句段，有感情地给大家朗读，并说说你宠找出文中你最宠爱的句段，有感情地给大家朗读，并说说你宠爱它的理由。爱它的理由。沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦听到的声音听到的声音,实在的事物实在的事物 “来得突然来得突然跟着一跟着一阵阵潮湿的山风，跟着一缕阵阵潮湿的山风，跟着一缕缕轻快的云雾，雨，静静地缕轻快的云雾，雨，静静地来了来了”雨雨,静静地来了静静地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦省略号表示声音的连续，省略号表示声音的连续，仿佛让人感受到由远处而来的声音。仿佛让人感受到由远处而来的声音。自然段导读，主要写了山雨从远处传来的自然段导读，主要写了山雨从远处传来的声音，拟声词的运用给人以身临其境的感觉。声音，拟声词的运用给人以身临其境的感觉。像一曲无字的歌谣，奇妙地从四周八方飘然像一曲无字的歌谣，奇妙地从四周八方飘然而起，渐渐清晰起来，洪亮起来，由远而近，由而起，渐渐清晰起来，洪亮起来，由远而近，由远而近远而近A这句话作者运用什么修辞手法描写了雨来时这句话作者运用什么修辞手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程？写出山雨声音由远及近、由轻及重的动态过程？写出山雨来时的什么特点？表达了作者对山雨的什么情感来时的什么特点？表达了作者对山雨的什么情感？你是从哪儿体会到的？你是从哪儿体会到的？B感情朗读。感情朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比人琴键。飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的都变成了奇异无比人琴键。飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着梦想手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着梦想的颜色。的颜色。A这句话作者运用了什么修辞？用什么比方什么？这样写有这句话作者运用了什么修辞？用什么比方什么？这样写有什么好处？什么好处？作者将作者将“岩石、树叶、绿草岩石、树叶、绿草”联想成联想成“_”，将，将“飘飘洒洒的雨丝飘飘洒洒的雨丝”想象成想象成“_”，将此时的雨声联想成，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出了山雨的，形象生动地写出了山雨的_美。美。B仿写划线句子：轻轻吹来的晚风是仿写划线句子：轻轻吹来的晚风是。d d飘飘洒洒的雨丝飘飘洒洒的雨丝/是很多轻捷松是很多轻捷松软的手指，弹奏出软的手指，弹奏出/一首又一首优一首又一首优雅的小曲，每一个音符雅的小曲，每一个音符/都带着梦都带着梦想的颜色。想的颜色。作者将作者将 比作比作 把把 ，比作比作飘飘洒洒的雨丝飘飘洒洒的雨丝手指手指雨声雨声优雅的小曲。优雅的小曲。阳光下，山林的颜色层次多得几乎难以阳光下，山林的颜色层次多得几乎难以识别，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火识别，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，全部的颜色都溶化在水一般的红色。在雨中，全部的颜色都溶化在水淋淋的嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透亮。淋淋的嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透亮。这两句形成了比照，以晴日里山林颜这两句形成了比照，以晴日里山林颜色的丰富，突出阴雨中山林的一片嫩绿。色的丰富，突出阴雨中山林的一片嫩绿。这里实写雨的颜色这里实写雨的颜色绿，给人清爽的绿，给人清爽的感觉。感觉。这是作者对雨色的想象。这是作者对雨色的想象。在雨中，全部颜色都溶化在水淋淋的嫩绿之在雨中，全部颜色都溶化在水淋淋的嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透亮。中，绿得刺眼，绿得透亮。仿写仿写:在夕阳中，那片房屋被罩上了红色在夕阳中，那片房屋被罩上了红色，红得，红得，红得，红得。轻纱轻纱明媚明媚热闹热闹这清爽的绿色仿佛在雨这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。这是作流进我的心胸。这是作者对雨色的者对雨色的 由于作者发由于作者发自内心地宠爱这绿色，所自内心地宠爱这绿色，所以讲以讲“流进我的心胸流进我的心胸”。想象想象 这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。连用两个“流进”则表达了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是专心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以淡忘的美。通过对山雨颜色美的描述，又一次表达了作者对山雨的宠爱。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难淡忘。的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难淡忘。的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难淡忘。的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难淡忘。不知在什么时候，雨，静静地停了。风，也屏住了不知在什么时候，雨，静静地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得特别幽静。远处，一只不知名的鸟呼吸，山中一下子变得特别幽静。远处，一只不知名的鸟儿开头啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。儿开头啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。风风“屏住了呼吸屏住了呼吸”，鸟儿，鸟儿“倾吐着雨后的欢悦倾吐着雨后的欢悦”，这种拟人化手法的运用，使作者笔下的景物，这种拟人化手法的运用，使作者笔下的景物布满了生气，极具人性化的颜色。布满了生气，极具人性化的颜色。近处，分散在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁近处，分散在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出特别动听的音响的小水洼中，发出特别动听的音响丁丁冬冬丁丁冬冬仿佛是一场山雨的余韵。仿佛是一场山雨的余韵。破折号起到了解释说明的作用，提醒下文要破折号起到了解释说明的作用，提醒下文要补充说明是怎样特别动听的音响。补充说明是怎样特别动听的音响。省略号带给人们无穷的遐想，使省略号带给人们无穷的遐想，使“丁丁冬冬”极具音韵美。极具音韵美。山雨余韵山雨余韵韵韵n n按课文内容填空山雨这篇散文，是按_、_、_的挨次来写的，作者通过合理而新颖的_和_，并运用_、_等修辞手法，描绘出山雨带来的_美和_美，表达了作者对山雨的_之情。雨来雨来雨中雨中雨后雨后联想联想想象想象比方比方拟人拟人音韵音韵颜色颜色宠爱宠爱 这篇抒情散文，作者以奇妙的想这篇抒情散文，作者以奇妙的想象和联想、清爽的笔调向我们展现象和联想、清爽的笔调向我们展现了一幅有声有色的山林雨景图。读了一幅有声有色的山林雨景图。读后让人深深地感受到山雨所带来的后让人深深地感受到山雨所带来的独特的音韵美和颜色美，字里行间独特的音韵美和颜色美，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。浓浓的宠爱之情。作者是怎样把一场山雨写这样美的？作者是怎样把一场山雨写这样美的？引发奇怪的联想、想象，用了比方、拟引发奇怪的联想、想象，用了比方、拟人、夸大和排比等修辞手法人、夸大和排比等修辞手法细致观看、专心倾听，抓住山雨的特点，细致观看、专心倾听，抓住山雨的特点，从不同感官表现眼、耳朵、鼻子从不同感官表现眼、耳朵、鼻子学习作者的表达方法学习作者的表达方法学习感悟学习感悟 一场多姿多彩的山雨把我们带进了如梦一场多姿多彩的山雨把我们带进了如梦如幻的童话世界，让我们在感受它如歌如如幻的童话世界，让我们在感受它如歌如画的韵味的同时，领会到了大自然的秀美。画的韵味的同时，领会到了大自然的秀美。其实，大自然的美无处不在，只要我们细其实，大自然的美无处不在，只要我们细心观看，专心倾听，就肯定能觉察。心观看，专心倾听，就肯定能觉察。合作探究合作探究 本课是写景文章，在学习了这篇文章本课是写景文章，在学习了这篇文章之后，你觉得应当怎样学习写景文章呢？之后，你觉得应当怎样学习写景文章呢？在阅读的时候，我们需要留意些什么？先在阅读的时候，我们需要留意些什么？先独立思考，再与小组争论。独立思考，再与小组争论。阅读写景文章留意要点：阅读写景文章留意要点：1、抓住景物特点、抓住景物特点2、写景要有挨次远近、写景要有挨次远近、左右、左右、上中下上中下)3、擅长参加想象和联想、擅长参加想象和联想4、利用各大感官、利用各大感官视、听、嗅、味、视、听、嗅、味、触触5、利用比方、拟人、排、利用比方、拟人、排比手法比手法突出景物之美。突出景物之美。解解 难难 题题 为什么山雨转变了山林的颜色？为什么山雨转变了山林的颜色？共同渡难关共同渡难关山林山林晴日里晴日里墨绿墨绿墨绿墨绿翠绿翠绿翠绿翠绿淡青淡青淡青淡青金黄金黄金黄金黄火红火红火红火红阴雨天阴雨天嫩绿嫩绿嫩绿嫩绿晴日里，阳光充分照射，由于光具有散射和折射的作用，晴日里，阳光充分照射，由于光具有散射和折射的作用，所以从不同的角度观看，七色光线就会形成不同的颜色变化。山所以从不同的角度观看，七色光线就会形成不同的颜色变化。山林中树的分布不是特殊均匀，加之树木有的处于向阳坡，有的处林中树的分布不是特殊均匀，加之树木有的处于向阳坡，有的处于背阴处，所处位置不同，因此受阳光照射的程度也不会全都，于背阴处，所处位置不同，因此受阳光照射的程度也不会全都，所以会产生所以会产生“颜色层次颜色层次”。如：处于阳光直射位置的树木，早晨旭。如：处于阳光直射位置的树木，早晨旭日初升时，多为翠绿色；正午时便会是火红的颜色；夕阳斜照下日初升时，多为翠绿色；正午时便会是火红的颜色；夕阳斜照下一片金黄。反之，山的背阴处，晨雾掩盖时颜色为淡青；艳阳高一片金黄。反之，山的背阴处，晨雾掩盖时颜色为淡青；艳阳高照时则为墨绿。雨中因没有阳光的照射，山林的颜色差异较小，照时则为墨绿。雨中因没有阳光的照射，山林的颜色差异较小，在雨水的滋润下，是透亮且刺眼的嫩绿。在雨水的滋润下，是透亮且刺眼的嫩绿。综合学习综合学习一、描写雨的诗句一、描写雨的诗句1山路元无雨，空翠湿人衣。山路元无雨，空翠湿人衣。唐唐王维：山中王维：山中)2空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。(唐唐王维：山居秋瞑王维：山居秋瞑)3好雨知季节，当春乃发生。好雨知季节，当春乃发生。(唐唐杜甫：春夜喜雨杜甫：春夜喜雨4七八个星天外，两三点雨山前。宋七八个星天外，两三点雨山前。宋辛弃疾西江月辛弃疾西江月5清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。(唐唐杜牧：清明杜牧：清明)6渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(唐唐王维送元二使安王维送元二使安西西)7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(宋宋苏轼：饮湖上初苏轼：饮湖上初晴后雨晴后雨)8沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句志南和尚绝句9青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐张志和渔歌子张志和渔歌子拓展延伸拓展延伸1 1、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和张志和渔歌子渔歌子)2 2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作)写景诗句大写景诗句大PKPK3 3、清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。、清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧清明杜牧清明)4 4、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐)5 5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧江南春绝句杜牧江南春绝句朱自清笔下的雨 雨下个不停，紧急而又舒缓雨下个不停，紧急而又舒缓我们我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，认真听去，耳中中，有着鸣筝般的乐声，认真听去，耳中似乎并没有声音，再听，又清楚翁翁地，似乎并没有声音，再听，又清楚翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾遥远而飘忽，如身边的雾课后作业课后作业 你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以引用诗词名句哦！写下来吧！可以引用诗词名句哦！5050字字以上。以上。