二年级下学期语文教案.pdf

1找 春 天 教 学 目 标：1、会 认“羞”等 9 个 生 字，会 写“脱”等 9 个 字。2、抓 住 文 中 的 三 个 比 喻 句 和 反 问 句 引 导 学 生 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文，在 具 体 的 语 言 文 字 中 进 一 步 体 会 情 感，品 味 美 感。3、体 会 春 光 的 美 好，体 验 大 自 然 的 情 趣，养 成 主 动 发 现 的 习 惯。教 学 重 点：识 记 生 字，积 累 词 语，感 悟 读 文。教 学 难 点：认 识 三 个 比 喻 句 和 反 问 句 教 具 准 备：生 字 词 卡 片；课 件；音 乐 磁 带 春 天 在 哪 里。课 前 观 察 春 天 里 事 物 的 变 化，搜 集 有 关 春 天 的 文 字 和 图 片 资 料。课 时 安 排：两 课 时。第 一 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：初 读 课 文，学 习 生 字。教 学 目 标：初 步 理 解 课 文 内 容，掌 握 生 字。教 学 过 程：一、激 趣 引 入 1、谈 话 导 入。轻 轻 地，轻 轻 地，春 姑 娘 来 到 了 我 们 的 身 边，让 我 们 用 美 丽 的 词 语 去 迎 接 她 的 到 来 吧！（学 生 说 出 有 关 描 写 春 天 的 词 语 或 句 子。）是 的，春 天 就 像 一 个 害 羞 的 小 姑 娘，遮 遮 掩 掩，躲 躲 藏 藏，她 藏 在 哪 呢？让 我 们 一 起 去 找 春 天 吧！（板 书：找 春 天）2、歌 曲 导 入。（播 放 春 天 在 哪 里 的 录 音 磁 带。）二、自 读 1、春 姑 娘 来 到 了 课 堂，她 就 藏 在 我 们 的 课 文 里，请 同 学 们 仔 细 地 读 读 课 文,边 读 一 边 感 受 春 天 的 气 息。遇 到 不 认 识 的 字，借 助 拼 音 读 一 读。2、同 学 们 感 受 到 春 天 的 气 息 了 吗？再 读 一 读 课 文，看 看 细 心 的 你 还 能 在 春 天 里 找 到 什 么？（学 生 在 文 中 圈 一 圈，划 一 划）3、你 找 到 什 么？发 现 了 什 么？学 生 畅 谈 收 获。三、学 习 生 字 1、指 名 读 课 文，师 生 共 同 正 音。2、教 师 出 示 生 字 词，学 生 交 流 识 字 方 法。看 实 物 猜 字 躲、符、鹊；画 图 认 字 嫩 做 动 作 猜 字 羞、遮、掩、探、触谜 语、顺 口 溜 猜 字-头 羊 长 得 丑（羞）；一 朵 花 藏 身 后（朵）3、写 字（1）指 导 写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六 个 字。（2）让 学 生 先 观 察 每 个 字 在 田 字 格 中 的 位 置：你 发 现 了 什 么？（3）学 生 互 相 提 醒 需 要 注 意 的 地 方：“冻”不 要 写 成“冻 工 教 师 根 据 学 生 书 写 实 际，重 点 指 导“溪”和“摇（4）学 生 练 写，力 求 把 字 写 规 范、美 观。教 师 巡 视，鼓 励 写 得 好 的 学 生，奖 励 小 星 星。4、学 生 交 流 评 价，互 相 打 等 级。作 业 1.让 父 母 当 评 委，练 习 朗 读 课 文。2.向 父 母 介 绍 今 天 学 会 了 哪 些 字，有 什 么 发 现。第 二 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 课 文。教 学 目 标：1、抓 住 文 中 的 三 个 比 喻 句 和 反 问 句 引 导 学 生 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文，在 具 体 的 语 言 文 字 中 进 一 步 体 会 情 感，品 味 美 感。2、体 会 春 光 的 美 好，体 验 大 自 然 的 情 趣，养 成 主 动 发 现 的 习 惯。教 学 过 程：一、复 习 1、字 词：学 生 自 愿 展 示 自 己 学 会 的 词 语。2、读 文：把 爸 爸 妈 妈 认 为 读 得 好 的 地 方 读 给 伙 伴 听。二、朗 读 1、快 速 读 文，思 考：“我 们 几 个 孩 子”是 怀 着 怎 样 的 心 情 找 到 春 天 的？指 名 读 范 读 感 悟 读。（重 点 抓 住“脱 掉”等 表 示 动 作 的 词 语 感 受 孩 子 们 急 切 激 动 的 心 情，读 好 带“！”的 句 子。）2、轻 声 读 第 三 自 然 段，用 换 词 和 做 动 作 理 解“害 羞”，并 说 说 句 子 中 哪 些 词 写 出 了 春 天“害 羞”的 特 点。三、学 习 课 文。1、自 由 读 四 至 七 自 然 段，思 考：我 们 找 到 的 春 天 是 什 么 样 的？2、引 导 学 生 进 行 问 答 式 的 句 式 训 练：例：问：小 草 从 地 下 探 出 头 来，那 是 春 天 的 眉 毛 吧？答：小 草 从 地 下 探 出 头 来，那 是 春 天 的 眉 毛。小 草 从 地 下 探 出 头 来，多 像 春 天 的 眉 毛 啊！其 他 三 句 也 可 以 模 仿 训 练。3、采 用 多 种 方 式 感 悟 读 文：引 读、竞 赛 读、表 演 读 等。4、春 天 还 会 在 哪 里 呢？齐 读 最 后 一 自 然 段。教 师 和 学 生 可 以 拓 展 自 己 搜 集 的 图 片 和 想 到 的 一 些 诗 句。5、指 导 背 诵 选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 练 习 背 诵（借 助 板 书 背 诵、看 图 背 诵、想 象 情 境 背 诵。）四、拓 展“我 眼 中 的 春 天”擂 台 赛：学 生 根 据 自 己 的 特 长，任 选 其 一。读 春 天：选 择 课 文 中 自 己 喜 欢 的 部 分 读 出 春 天 的 美。说 春 天：结 合 生 活 实 践 描 绘 自 己 看 到 的 春 天。写 春 天：写 出 自 己 在 春 天 里 的 发 现。画 春 天：把 看 到 的、想 到 的 春 天 画 出 来。演 春 天：唱 唱 春 天 的 歌、跳 跳 春 天 的 舞。作 业：1、找 春 天。2、背 诵 课 文。板 书 设 计：小 草）小 溪 找 j 野 花 r 春 天 嫩 牙（美）J J2、古 诗 两 首 教 学 目 标：1、会 认 7 个 生 字，会 写 9 个 字。2.正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。感 受 小 草 顽 强 的 生 命 力，想 象 儿 童 在 花 丛 中 捕 蝶 的 快 乐。体 会 诗 人 热 爱 春 天、热 爱 生 活 的 情 感。3.有 背 诵 古 诗 的 兴 趣。教 学 重 点：有 感 情 地 诵 读 诗 句，感 受 诗 歌 表 达 的 真 挚 感 情。教 学 难 点：体 会 诗 人 热 爱 春 天、热 爱 生 活 的 情 感。教 具 准 备：生 字 卡 片、相 关 图 片 人 音 乐 磁 带。教 学 时 数：两 课 时 第 一 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 古 诗 草 教 学 目 标：1、会 认 2 个 生 字，会 写 4 个 字。2.正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。感 受 小 草 顽 强 的 生 命 力。3.有 背 诵 古 诗 的 兴 趣。教 学 过 程：一、激 趣 导 入 1、挖 掘 积 累。由 学 生 课 前 积 累 的 古 诗 展 开 背 诵 竞 赛，激 发 学 生 学 习 古 诗 的 兴 趣。2、图 片 导 入。出 示 课 文 插 图：图 上 画 的 是 什 么？学 生 用 自 己 的 语 言 描 绘 观 察 到 的 内 容。二、自 学 1、自 读 古 诗 草，注 意 读 准 字 音。2、小 组 内 互 相 检 查 读 诗 情 况，教 师 纠 正 字 音“荣”“烧 感 悟 1、自 由 读 古 诗，思 考：自 己 哪 里 读 懂 了？哪 些 字 词 还 不 懂？2、小 组 内 互 相 交 流 讨 论 不 懂 的 地 方(如 离 离、岁、枯、荣 等 词 语 的 理 解)3、全 班 交 流 讨 论 自 己 对 古 诗 的 感 悟，教 师 适 时 引 导 点 拨。(1)“离 离”可 以 让 学 生 看 看 课 件，说 说 草 长 得 怎 么 样?从 而 让 学 生 形 象 直 观 地 理 解 它 的 意 思 是 指 草 长 得 很 茂 盛。(2)“岁”可 问 学 生 儿 岁 了，随 学 生 回 答 告 诉 学 生 从 出 生 到 现 在 儿 年 就 是 儿 岁，“一 岁”就 是 一 年。(3)出 示 小 草 在 春、夏、秋、冬 四 季 中 的 不 同 画 面，想 想“枯”和“荣”应 该 分 别 是 哪 一 幅 图 描 绘 的 景 象。并 让 学 生 说 说 草 什 么 时 候 是“枯”？什 么 时 候 是“荣”?(4)“尽”可 用 简 笔 画 的 形 式，让 学 生 说 出 火 只 能 烧 光 草 的 叶 和 茎 却 烧 不 完 地 下 的 草 根。4、多 种 形 式 朗 读：指 名 读 配 乐 读 竞 赛 读。5、情 境 背 诵：教 师 创 设 把 草 背 给 家 人 听 的 情 境，引 导 学 生 背 诵。五、学 习 生 字。1、按 要 求 分 类。未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿 独 体 字 左 右 结 构 上 下 结 构 上 中 下 结 构 半 包 围 结 构 2、书 写(1)、学 习 书 写“枯、荣、烧”三 个 字。重 点 指 导：荣：草 字 头 的 横 不 能太 长，秃 宝 盖 要 宽，“木”字 横 要 短，撇 捺 伸 展 开。烧：火 字 旁 捺 要 变 点；右 上 部 不 要 写 成“戈”，第 二 笔 斜 钩 要 有 弯 度；下 面 的“兀”字 横 要 短，竖 弯 钩 的 拐 弯 处 要 圆 润。（2）、学 生 练 习 书 写，教 师 巡 视 指 导，评 议 展 示。作 业：1、抄 写 生 字 词。2、背 诵 草 况 第 二 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 古 诗 宿 新 市 徐 公 店。教 学 目 标：1、会 认 5 个 生 字，会 写 5 个 字。2.正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。想 象 儿 童 在 花 丛 中 捕 蝶 的 快 乐。体 会 诗 人 热 爱 春 天、热 爱 生 活 的 情 感。3.有 背 诵 古 诗 的 兴 趣。教 学 过 程：一、背 诵 古 诗 草。二、学 习 新 课。按 照 以 前 的 学 习 步 骤 自 学 古 诗 宿 新 市 徐 公 店：1、读：读 准 字 音，把 古 诗 读 通 顺。2、想：想 想 自 己 哪 些 地 方 读 懂 了？哪 里 还 不 懂？3、说：在 学 习 小 组 内 说 说 自 己 的 学 习 收 获。交 流 1、学 生 先 在 组 内 说 说 自 己 读 懂 和 不 懂 的 地 方，教 师 相 机 介 绍 诗 人 杨 万 里 的 资 料。2、班 级 交 流，弄 懂 全 诗 的 大 致 意 思。朗 读 1、自 由 读：你 对 暮 春 时 节 的 景 色 有 什 么 新 的 发 现？2、指 导 读：孩 子 在 捉 蝴 蝶 时 是 什 么 心 情？（高 兴、喜 悦）找 不 到 时 又 是 什 么 心 情？（失 望）。3、竞 赛 读：小 组 内 比 赛，推 荐 一 名 同 学 参 加 班 级 比 赛。4、评 价 读：谁 读 得 好？好 在 哪 里？有 需 要 提 醒 大 家 注 意 的 地 方 吗？5、同 桌 互 背、指 名 背、挑 战 背、齐 背。三、拓 展 1、把 这 首 古 诗 编 成 一 个 小 故 事。2、以 小 组 为 单 位，自 编、自 排、自 演 宿 新 市 徐 公 店 的 情 景 剧。3、和 同 学 交 流 自 己 搜 集 到 的 白 居 易 和 杨 万 里 的 其 他 诗 作 或 其 他 诗 人 描 写 的 关 于 春 天 的 古 诗。四、写 字 学 习 其 它 几 个 生 字，重 点 指 导：未 可 以 先 复 习 一 下“味”字，再 指 导 书 写。上 横 要 短、下 横 要 长；撇 捺 要 舒 展。宿 宝 盖 不 宜 太 宽。1、学 生 练 习 书 写，自 我 评 价：在 自 认 为 写 得 满 意 的 字 上 做 标 记。2、小 组 内 展 示 交 流，互 相 评 价：根 据 组 内 建 议 把 不 满 意 的 字 再 写 几 个。作 业：1、抄 写 生 字 词。2、背 诵 宿 新 市 徐 公 店。板 书 设 计：r 枯 野 火 烧 不 尽 景 美 丽 草 J 宿 新 市 徐 公 店 荣 春 风 吹 又 生 人 可 爱 I L3、笋 芽 儿 教 学 目 标：1.会 认 14个 生 字，会 写 9 个 字。2.有 感 情 地 朗 读 课 文，重 点 读 好 笋 芽 儿 和 春 雨 姑 娘 等 人 物 的 对 话，感 受 笋 芽 儿 对 美 好 春 光 的 向 往 和 奋 发 向 上 的 精 神，体 验 投 身 大 自 然 的 情 趣。3.爱 读 科 学 童 话 故 事，能 从 童 话 故 事 中 吸 取 力 量，陶 冶 情 操。教 学 重 点：识 记 生 字，读 好 不 同 角 色 的 语 气，体 会 童 话 中 蕴 涵 的 意 义。教 学 难 点：能 从 童 话 故 事 中 吸 取 力 量，陶 冶 情 操。教 具 准 备：生 字 卡 片；投 影 仪。课 时 安 排：两 课 时 第 一 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 课 文。教 学 目 标：有 感 情 地 朗 读 课 文，重 点 读 好 笋 芽 儿 和 春 雨 姑 娘 等 人 物 的 对 话，感 受 笋 芽 儿 对 美 好 春 光 的 向 往 和 奋 发 向 上 的 精 神，体 验 投 身 大 自 然 的 情 趣。教 学 过 程：一|谜 语 导 入。“小 时 层 层 包，大 时 节 节 高，初 生 当 菜 吃，长 大 成 材 料”。猜 猜 看 这 是 什 么？（笋）见 过 吗？（出 示 笋 的 图 片）小 笋 芽 是 怎 样 长 成 一 株 健 壮 的 竹 子 的？板 书 课 题，提 醒 学 生“笋 芽 儿”的 读 法。二、自 学 标（标 出 自 然 段 的 序 号）划（边 读 边 划 出 不 认 识 的 字 词，想 办 法 记 住 它 们）读（读 准 字 音，读 通 课 文）想（自 己 读 懂 了 什 么？还 有 什 么 不 懂 的？）交 流 1、正 音：小 老 师 领 读 一 开 火 车 读 一 按 偏 旁 归 类 读 一 扩 词 读 一 同 桌 互 考，全 读 对 的 同 桌 奖 励 一 颗 小 笋。2、展 示 方 法：如：猜 谜：两 辆 车 轰；尹 戴 竹 帽 笋 动 作 演 示：唤/揉/扭/钻/抚/辫 3、读 文：指 名 分 段 读 课 文，注 意 读 准 字 音。4、质 疑：自 学 中 有 哪 些 不 懂 的 问 题？感 悟 1、读 一 读 春 雨 姑 娘 和 雷 公 公 呼 唤 笋 芽 的 段 落，想 象 他 们 呼 唤 的 语 气 一 样 吗？2、重 点 指 导 春 雨 和 雷 公 公 呼 唤 的 语 气。（1）春 雨 姑 娘 是 怎 样 呼 唤 笋 芽 的？（声 音 柔 和、语 气 亲 切，有“润 物 无 声”的 感 觉）谁 能 试 着“低 声 呼 唤”笋 芽 儿？（2）谁 来 做 雷 公 公 呼 唤 沉 睡 的 笋 芽 儿？他 和 春 雨 姑 娘 的 语 气 一 样 吗？（声 音 粗 重，带 有 鼓 励）（3）笋 芽 儿 苏 醒 时 什 么 样？通 过 做 动 作、联 系 已 有 的 生 活 经 验 理 解 揉”“伸”撒 娇”“扭”“一 个 劲 地”“钻”“等 词 语。模 仿 读 一 一 加 动 作 表 情 表 演 读 一 一 男 女 声 竞 赛 读 一 一 评 读 一 一 自 愿 展 示 读。（4）分 角 色 表 演 读 课 文 前 四 自 然 段。作 业：有 感 情 地 朗 读 课 文。第 二 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 生 字 教 学 目 标：1.会 写 9 个 字。2.爱 读 科 学 童 话 故 事，能 从 童 话 故 事 中 吸 取 力 量，陶 冶 情 操。教 学 过 程：一、复 习 1、把 自 己 积 累 的 好 词 佳 句 读 给 大 家 听。2、分 组 竞 赛 读 文。朗 读 1轻 声 读 课 文：笋 芽 儿 钻 出 地 面 时 看 到 春 天 的 景 色 是 什 么 样 的？2、你 能 读 出 春 天 的 美 景 吗？（指 名 读、齐 读）师 生 共 同 感 悟 春 光 的 美 好。3、仿 句 训 练：笋 芽 儿 还 看 到 了 什 么？你 还 能 像 书 上 那 样 说 儿 句 吗？想 象 1、默 读 课 文：假 如 你 现 在 就 是 这 株 健 壮 的 竹 子，你 最 想 说 什 么？（可 以 对 春 雨 姑 娘 说，也 可 以 对 雷 公 公 说）2、再 读 感 悟：你 喜 欢 笋 芽 儿 吗？为 什 么？启 发 学 生 由 竹 子 的 成 长 联 想 到 自 己 的 成 长：你 们 在 成 长 过 程 中 得 到 了 哪 些 关 心 和 爱 护 呢？二、写 字 1、学 习 写“冈、世 界、轰”四 个 字。教 师 重 点 指 导“冈”字 的 横 折 钩 的 折 笔 要 垂 直，不 可 向 内 收；里 边 的 不 能 太 小，第 二 笔 是 长 点。“轰”字 左 边 的“又”字 捺 要 变 成 点。2、学 生 练 习 书 写，组 内 互 相 评 价。根 据 同 学 的 建 议，把 自 己 写 不 好 的 字 再 写 几 个，直 到 自 己 满 意 为 止。3、全 班 交 流 展 示，评 选“小 小 书 法 家”。作 业：1、读 一 篇 童 话 故 事，把 故 事 的 内 容 讲 给 同 学 听。2、抄 写 生 字 词。板 书 设 计：4 小 鹿 的 玫 瑰 花 教 学 目 标：1.会 认 8 个 生 字，会 写 1 2个 字。积 累“我 会 读”中 的 词 语，有 积 累 词 语 的 举 和 习 惯。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文，懂 得 小 鹿 的 玫 瑰 花 为 什 么 没 有 白 栽。3.体 会 栽 花 种 草 的 价 值，认 识 到 为 别 人 创 造 幸 福，自 己 从 中 也 能 得 到 快 乐。教 学 重 点：识 记 生 字，积 累 词 语，感 情 朗 读 教 学 难 点：懂 得 小 录 的 玫 瑰 花 为 什 么 没 有 白 栽？认 识 到 为 别 人 创 造 幸 福，自 己 也能 从 中 得 到 快 乐。教 具 准 备：生 字 卡 片 教 学 时 数：两 课 时。第 一 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 课 文。教 学 目 标：1.会 认 8 个 生 字。2分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文，懂 得 小 鹿 的 玫 瑰 花 为 什 么 没 有 白 栽。教 学 过 程：一、实 物 导 入。教 师 手 拿 一 束 玫 瑰 花，让 学 生 看 看、闻 闻：喜 欢 这 份 礼 物 吗（指 导“瑰”的 读 法，并 书 写“玫 瑰”）关 于 玫 瑰 花 还 有 一 个 美 丽 的 故 事 呢？（板 书 课 题）二、自 学 1、自 由 读 课 文，要 求：读 准 字 音，读 通 句 子。2、小 组 合 作 检 查 生 字 读 音，交 流 识 字 方 法，注 意“玫 瑰、花 骨 朵”的 读 法。3、开 展 识 字 竞 赛，看 谁 读 得 准 读 得 快。4、开 展 读 课 文 比 赛，看 谁 读 得 通 顺，没 有 错 别 字。三、讨 论 1、找 出 描 写 鹿 弟 弟 的 话，引 导 学 生 质 疑：你 有 什 么 不 明 白 的 地 方 吗？2、小 组 合 作 读 文 讨 论 解 决 提 出 的 问 题，教 师 巡 视 指 导。四、交 流 重 点 交 流：鹿 弟 弟 为 什 么 说 玫 瑰 花 白 栽 了？（1）读 课 文 12 自 然 段，抓 住 小 鹿 精 心 种 花 的 句 子，引 导 学 生 想 象：小 鹿 栽 花 时 会 想 些 什 么？（2）当 小 鹿 跌 伤 了 脚，没 能 看 到 玫 瑰 花 开，又 会 想 些 什 么？（3）此 时 鹿 弟 弟 又 会 怎 么 想？体 会 他“惋 惜”的 心 情。五、朗 读 1、自 由 读：学 生 自 己 选 择 喜 欢 的 方 式 读 文。2、交 流 读：向 学 习 伙 伴 请 教 自 己 哪 里 读 得 好？哪 里 还 需 要 改 进？3、竞 赛 读：每 组 推 荐 一 名 同 学 读，大 家 评 议，互 相 取 长 补 短。第 二 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：学 习 生 字。教 学 目 标：1.会 写 12个 字。积 累“我 会 读”中 的 词 语，有 积 累 词 语 的 举 和 习 惯。2.体 会 栽 花 种 草 的 价 值，认 识 到 为 别 人 创 造 幸 福，自 己 从 中 也 能 得 到 快 乐。教 学 过 程：一、复 习 导 入 1、以“摘 果 子”的 方 式 复 习 本 课 的 生 字。2、有 感 情 地 朗 读 课 文。二、交 流 重 点 交 流：鹿 弟 弟 为 什 么 又 说 玫 瑰 花 没 有 白 栽？1、指 名 读 黄 莺 和 微 风 的 话：练 习 读 一 分 角 色 读 一 挑 战 读。2、引 导 想 象：小 鹿 的 朋 友 大 象 拍 下 了 花 开 的 情 景，想 象 一 下 他 会 对 小 鹿 说 些 什 么？还 有 哪 些 小 动 物 看 到 了 玫 瑰 花 开，他 们 又 会 对 小 鹿 说 些 什 么？3、教 师 小 结：小 鹿 自 己 虽 然 没 有 看 到 玫 瑰 花，但 玫 瑰 花 已 经 开 在 别 人 的 心 田 里，别 人 感 到 快 乐，小 鹿 自 己 也 感 到 非 常 幸 福。所 以 说 小 鹿 的 玫 瑰 花 没 有 白 栽。三、表 演 1、同 桌 之 间 练 习 分 角 色 朗 读 课 文。2、学 生 在 组 内 选 择 自 己 喜 欢 的 角 色 练 习 表 演，研 究 角 色 的 表 情 和 语 言（可 以 适 当 展 开 想 象，进 行 创 造 性 的 表 演）。教 师 巡 视，相 机 进 行 指 导。3、每 组 推 荐 一 名 学 生 进 行 全 班 比 赛，大 家 共 同 评 选 出“最 佳 合 作 奖”“最 佳 风 采 奖”和“最 佳 创 意 奖”。四、拓 展 练 习 假 如 小 鹿 种 的 是 迎 春 花 或 者 别 的 花，黄 莺 和 微 风 会 怎 么 对 小 鹿 说 呢？请 你 替 他 写 几 句 台 词。五、写 字 学 习“抽、拐、浇、终、静、躺、谢”7 个 字。1 认 读 生 字，口 头 组 词，想 办 法 记 住 它 们。2、学 生 观 察 后 联 系 已 有 知 识，教 师 进 行 迁 移 式 书 写 指 导：如 烧 一 浇、躲 一 躺 等。3、学 生 书 写，直 到 自 己 满 意 为 止。作 业：抄 写 生 字 词。板 书 设 计：语 文 园 地 一 学 习 目 标 1.能 仔 细 观 察 图 画，发 现 事 物 的 相 似 特 点，用“像”的 句 式 说 清 楚 自 己 的 发 现。培 养 观 察 表 达 能 力。2.能 自 主 识 字，读 读 认 认，与 同 学 交 流 识 字 方 法；读 背 诗 句；用 词 填 空，学 会 积 累 语 言。3.能 积 极 参 与 找 春 天 的 实 践 活 动，主 动 与 同 学 交 流 春 天 里 的 新 发 现，培 养 口 语 交 际 能 力，激 发 热 爱 大 自 然 的 感 情。4.能 用 自 己 喜 欢 的 方 式，收 集、处 理、展 示 与 本 组 课 文 内 容 有 关 的 信 息 资 料，与 同 学 共 享 快 乐。教 学 重 点：能 自 主 识 字，发 现 事 物 的 相 似 特 点。教 学 难 点：学 会 积 累 语 言。教 具 准 备：1、多 媒 体 课 件：有 相 似 特 点 的 事 物 图 像 和 春 天 美 景 音 像。2、组 织 学 生 参 加“找 春 天”的 实 践 活 动。教 学 时 数：四 课 时 第 一 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：完 成“我 的 发 现”和 读 读 认 认。教 学 目 标：1.能 仔 细 观 察 图 画，发 现 事 物 的 相 似 特 点，用“像”的 句 式 说 清 楚 自 己 的 发 现。培 养 观 察 表 达 能 力。2.能 自 主 识 字，读 读 认 认，与 同 学 交 流 识 字 方 法。教 学 过 程：一、我 的 发 现 1.创 设 情 境，导 入 新 课。多 媒 体 画 面：春 姑 娘 撒 花 变 成 图 上 事 物。配 音：嗨，欢 迎 同 学 们 来 到“语 文 园 地”“小 小 观 察 台”，仔 细 观 察，你 发 现 了 什 么？2.观 察 比 较，发 现 朋 友。导 语：请 赶 快 认 识 画 上 的 事 物，哪 些 能 成 为 朋 友。你 是 怎 样 发 现 的？3.观 察 联 想，练 说 句 子。（1）同 学 们 观 察 得 真 仔 细，找 到 了 一 对 对 朋 友，再 想 想，怎 样 把 你 的 发 现 说 得 更 明 白、具 体。（请 看 课 件）春 姑 娘 是 怎 么 说 的？（我 发 现 燕 子 的 尾 巴 像 剪 刀）。（2）想 试 试 吗？先 说 给 同 桌 听 听，再 争 取 说 给 全 班 同 学 听。（3）同 学 交 流 时，比 比 谁 听 得 好，敢 大 胆 说 自 己 的 意 见。4.联 系 经 验，拓 展 交 流。谁 还 能 发 现，我 们 学 过 的 课 文 和 日 常 生 活 中 什 么 像 什 么，请 在 小 组 交 流。（如：小 狗 的 脚 印 像 梅 花，松 鼠 的 尾 巴 像 降 落 伞，弯 弯 的 小 河 像 飘 带）二、日 积 月 累 1.读 读 认 认。（1）游 戏 激 趣。导 语：走 出“小 小 观 察 台，春 姑 娘 又 带 我 们 来 到“字 词 游 戏 宫”（点 击 课 件）。配 音：欢 迎 同 学 们 参 加“合 作 闯 关”字 词 游 戏。请 看 游 戏 提 示：组 成“读 读 认 认”自 学 小 组，选 组 长，分 任 务。在 小 组 内 用 自 己 喜 欢 的 方 式 认 字、记 字，比 谁 认 得 准，互 相 检 查。小 组 商 量 怎 样 抢 答 汇 报 学 习 结 果。快 乐 传 递 读 生 字。生 字 搬 家，考 考 你。（2）当 众 汇 报 小 组 学 习 结 果，鼓 励 每 个 组 用 不 同 的 方 式 汇 报。教 师 随 机 指 导。材：与 木 相 关。（材 料、钢 材、教 材）渡：与 水 有 关。（渡 口，横 渡，渡 船）粮：与 米 有 关。（粮 食、干 粮、细 粮）帽：“冒”加 上 围 巾 的 巾，组 成“帽 二 草 帽、衣 帽、帽 子 达 与 走 路 有 关，到 达、达 到、雷 达、直 达 车。按：安 全 的“安”加 提 手 旁，读“按”。按 时、按 期。笨：“本”字 加 上 竹 字 头，组 成 笨。笨 重。烈：“列”字 加 上 四 点 水，组 成 烈。烈 士、烈 火、激 烈。（3）做 快 乐 传 达 游 戏。去 掉 拼 音，还 会 认 这 些 生 字 吗？分 小 组 听 音 乐 传 生 字 卡 片，音 乐 停，拿 卡 片 同 学 依 次 教 读 生 字。（4）生 字 搬 家。出 示 课 件 制 作 的 儿 歌，配 图。生 字 搬 了 家，跳 进 儿 歌 里，你 们 还 会 读 吗？作 业：找 找 身 边 的 事 物 还 像 什 么。第 二 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：完 成“读 读 背 背”和“我 会 说”。教 学 目 标：读 背 诗 句；用 词 填 空，学 会 积 累 语 言。教 学 过 程：一、复 习 引 入 二、完 成“读 读 背 背”(1)轻 声 读 诗 句，不 认 识 的 字，看 音 节 多 读 几 遍。(2)将 诗 句 大 声 地 读 给 同 桌 听，同 桌 专 心 听，欣 赏，指 点。(3)再 读 诗 句，想 象 画 面，比 谁 读 得 有 味 道。(指 导 朗 读，引 导 学 生 体 验 眼 前 仿 佛 看 见 什 么 景 色，入 情 入 境 地 读，个 别 读、齐 读、分 组 读 等 等。)(4)用 自 己 最 喜 欢 的 方 式 背 诗 句。(5)展 示 交 流，课 外 收 集 描 写 春 光 的 诗 句，或 即 兴 写 诗。三、完 成“我 会 填”过 渡：同 学 们 积 累 了 那 么 多 描 写 春 天 的 诗 句，会 用 学 过 的 词 赞 美 春 天 的 景 物 吗？(1)读 词：春 光、天 空、枝 条、绿 叶、阳 光、小 溪。(2)请 同 学 们 讨 论 填 空。(3)交 流 欣 赏，画 图，个 别 同 学 在 黑 板 上 填 写。齐 读 词 语。附 件：作 业：背 课 外 的 古 诗。第 三 课 时(第 周 星 期 第 节)教 学 内 容：进 行 口 语 交 际。教 学 目 标：能 积 极 参 与 找 春 天 的 实 践 活 动，主 动 与 同 学 交 流 春 天 里 的 新 发 现，培 养 口 语 交 际 能 力，激 发 热 爱 大 自 然 的 感 情。教 学 过 程：一、激 趣 引 入。1.创 设 情 景，走 进 春 天。(1)播 放 找 春 天 的 录 音 磁 带。(2)从 找 春 天 的 歌 词 中，你 知 道 春 天 在 哪 里？把 你 听 明 白 的 意 思 悄 悄 告 诉 同 桌。过 渡：春 姑 娘 悄 悄 地 告 诉 同 学 们，春 天 在 草 地 上，在 河 里，在 田 野 中，在 绿 叶 尖 春 天 在 同 学 们 的 眼 睛 里，让 我 们 一 起 来 说 说 在 春 天 里 的 新 发 现 吧。2.回 顾 春 景，感 受 春 天。导 语：春 天 在 不 同 人 的 眼 里 有 不 同 的 感 受，在 春 游 中，同 学 们 有 好 多 新 的 发 现，新 感 受。让 我 们 再 次 走 进 春 天 回 味 一 下 春 天 里 的 快 乐。(1)播 放 春 景 图 和 录 像 片 断。(2)先 分 成 小 组，把 自 己 在 春 天 里 的 新 发 现、新 感 受，说 给 同 组 同 学 听。注 意 鼓 励 学 生 用 不 同 的 方 式，表 达 不 同 的 感 受。小 评 委，先 夸 同 学 说 得 好 的 地 方，再 提 出 建 议。要 特 别 表 扬 留 心 观 察，从 细 微 处 找 到 春 天 的 同 学。3.自 由 交 谈，赞 美 春 天。和 同 学 相 互 说 说 春 天 里 你 发 现 同 学 们 最 想 去 做 什 么？引 导 学 生 说 出 自 己 的 想 法、希 望。如 春 季 运 动 会，春 游，画 春 天，写 日 记 收 藏 春 天，唱 歌 跳 舞 唱 春 天，赛 诗 会，做 标 本，做 书 签 抓 紧 时 光 勤 奋 学 习，珍 惜 春 天 等。第 四 课 时(第 周 星 期 第 节)教 学 内 容：完 成 展 示 台。教 学 目 标：能 用 自 己 喜 欢 的 方 式，收 集、处 理、展 示 与 本 组 课 文 内 容 有 关 的 信 息 资 料，与 同 学 共 享 快 乐。教 学 过 程：一、谈 话 导 入。二 完 成“展 示 台”。1.赞 美 春 天。写 写，画 画，配 画。导 语：春 姑 娘 就 像 一 位 魔 术 师，把 大 地 打 扮 得 万 紫 千 红。请 同 学 们 用 自 己 最 喜 欢 的 方 式 赞 美 春 天。2.分 组 练 习。(1)喜 欢 写 作 的 同 学 在 一 起，讨 论、练 习 写 诗、写 话。(2)喜 欢 书 法 的 同 学，练 写 书 法 作 品。(3)喜 欢 积 累 诗 句 的 同 学，抄 写 收 集 描 写 春 天 的 诗 句。(4)喜 欢 画 画 的 描 绘 春 天 的 图 画。(5)喜 欢 歌 舞 的 同 学，在 一 起 练 歌 练 舞。3.诗 配 画 游 戏。请 画 画 的 同 学 将 作 品 摆 在 教 师 中 间。写 诗、书 法、抄 写 诗 句 的 同 学 根 据 自 己 写 的 内 容 去 选 画，配 诗，可 以 几 人 造 一 幅 画。诗 画 结 成 队 的 同 学 共 同 读 诗，介 绍 画 的 意 思。4.唱 歌 跳 舞 的 同 学 带 领 全 班 跳 春 天 在 哪 里。三、宽 带 网，拓 展 学 习 导 语：课 文 中，生 活 中，我 们 用 眼 睛 观 察，用 心 感 受，发 现 了 春 天 的 美 丽 迷 人。其 实 呀，春 天 里 还 有 好 多 秘 密 等 着 我 们 去 发 现 呢。1.阅 读 宽 带 网，告 诉 我 们 有 关 城 市 代 表 性 的 市 花。2.介 绍 你 知 道 哪 些 城 市 的 市 花，自 己 家 乡 代 表 性 的 是 什 么 花？3.朗 读 十 二 月 对 花：(一 问 一 答)正 月 迎 春 花，二 月 绽 春 兰，三 月 桃 花 艳，四 月 开 杜 鹃，五 月 石 榴 花，六 月 里 荷 花，七 月 扼 子 俏，八 月 飘 桂 花，九 月 菊 花 黄，十 月 出 芙 蓉，冬 月 小 仙 傲，腊 月 挺 梅 花。4.交 流 收 集 与 本 课 内 容 有 关 的 资 料。(1)网 站。如 春 笋 网 站。(2)描 写 春 天 的 古 诗。如 春 夜 喜 雨 春 晓(咏 柳)游 园 不 值 春 日 村 居 草 泊 船 瓜 州。(3)歌 唱 春 天 歌 曲。如 春 雨 沙 沙 小 燕 子 找 春 天 少 年 歌 唱 春 大。作 业：学 习 上 网 查 找 资 料。第 一 单 元 教 学 后 记 5 泉 水 教 学 目 标：1.会 认 8 个 生 字，会 写 9 个 字。2.抓 住 描 写 四 幅 场 景 的 句 段 感 悟 泉 水 的 纯 洁 无 私，正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分。3.自 读 自 悟 认 识 泉 水“多、清、甜、美”的 特 点，体 会 泉 水 一 路 奉 献 的 精 神 和 奉 献 的 幸 福 感。教 学 重 点：识 记 生 字，品 词 析 句，感 悟 泉 水 的 快 乐、无 私。教 学 难 点：识 记 生 字，品 词 析 句。教 具 准 备：音 乐 磁 带 泉 水 丁 冬、生 字 卡 片、课 件课 时 安 排：两 课 时 第 一 课 时（第 周 星 期 第 节）教 学 内 容：初 读 课 文，学 习 生 字。教 学 目 标：1.会 认 8个 生 字，会 写 9个 字。2.抓 住 描 写 四 幅 场 景 的 句 段 感 悟 泉 水 的 纯 洁 无 私，正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分。教 学 过 程：一、课 件 导 入。播 放 泉 水 的 图 画：你 知 道 什 么 是 泉 水 吗？（从 地 下 流 出 来 的 水）启 发 学 生 说 说 自 己 见 过 的 泉 水 的 样 子。二、初 读 课 文。感 知 1、学 生 听 课 文 录 音 带，思 考：泉 水 从 哪 里 来？最 后 又 到 哪 里 去 了？2、学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 式 自 由 读 课 文，注 意 读 准 字 音，读 通 句 子。交 流 1、小 组 长 用 生 字 卡 片 检 查 学 生 认 字 情 况。注 意“哦”和“我”读 音 的 不 同;“脆”