北师大一年数学下册全册教案1.pdf

生 活 中 的 数 教 学 目 标：1、从 实 际 情 境 中 抽 象 出 数 的 过 程，会 数、会 读 100以 内 数。2、让 学 生 初 步 体 验 数 与 现 实 生 活 的 密 切 关 系。教 学 重、难 点：熟 练 地 数 出 100以 内 物 体 的 个 数，掌 握 100以 内 数 组 成。教 具 准 备：小 木 棒 教 学 步 骤：一、基 本 训 练 1、15里 面 有（）个 十，（）个 一，15前 后 一 个 数 是（），后 面 一 个 数 是（）。2、从 1数 到 20的 数。二、探 知 导 学 1、导 入 学 习（1）数 铅 笔，让 学 生 准 备 好 100根 小 棒。问：一 共 有 多 少 根 小 棒？说 一 说 你 是 怎 么 数 的。（2）学 生 分 小 组 讨 论。3、一 枝 一 枝 地 数：1、2、3、4、5、.让 学 生 用 小 棒 数（自 由 数、齐 数、分 组 数）。一 根 一 根 的 数，看 有 多 少 根。4、小 组 汇 报 5、五 根 五 根 地 数:5、10、15、20、25、30.6、两 根 两 根 地 数:2、4、6、8、10.7、十 根 十 根 地 数：10、20、30、40（1）分 组 把 小 棒 10根 一 捆 捆 完 后，从 一 十 数 到 一 百。（2）指 导 学 生 在 实 物 图 上 数 数 过 程。问：这 里 有 多 少 根 小 棒？（100根）儿 个 十 是 一 百？一 百 里 面 有 儿 个 十？8、合 作 学 习，尝 试 训 练（1）分 组 讨 论 数 100以 内 数，怎 么 数？(2)相 互 交 流，板 书。一 根 一 根 地 数：1、2、3、4、5.两 根 两 根 地 数：五 根 五 根 地 数：十 根 十 根 地 数：9、引 导 观 察 有 几 种 数 法？三、尝 试 训 练 教 材 P 2“圈 一 圈，数 一 数。四、点 讲 小 结 1 0 0以 内 的 数 是 怎 样 数。五、巩 固 训 练 1、从 8 5起 一 个 一 个 地 数，数 到 100。2、从 10起 I H地 数，数 到 100。3、从 3 5起 五 个 五 个 地 数，数 到 85。六、课 堂 小 结 今 天 我 们 学 到 了 什 么 知 识？你 能 说 说 吗？七、作 业 设 计 教 材 P3“练 一 练”第 1、2、3 题。板 书 设 计：数 铅 笔 一 枝 一 枝 地 数：1、2、3、4、5、.两 枝 两 枝 地 数:2、4、6、8、10、.五 枝 五 枝 地 数：5、10、15、20、25、.十 根 十 根 地 数：10、20、30、40、.数 豆 子 教 学 目 标：1、能 读 写 百 以 内 的 数，会 用 数 表 示 物 体 的 个 数。2、能 说 出 各 数 位 的 名 称，识 别 各 数 位 的 数 字 的 意 义。3、培 养 学 生 动 手 实 践 的 能 力，具 有 初 步 的 创 新 意 识 和 合 作 精 神。教 学 重、难 点：1、数 数、读 数、有 规 律 的 数 数。教 具 准 备：计 数 器、玉 米、豆 子。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 1、出 示 盒 子 问：猜 猜 看 老 师 手 中 抓 的 是 什 么？(同 学 们 猜 想)到 底 是 什 么 呢？请 大 家 打 开 桌 上 的 盒 子 看 一 看。(1)大 家 一 块 做 数 豆 子 的 游 戏。(2)学 生 动 手 操 作，初 步 建 立 数 感；加 强 估 算 意 识。每 组 的 桌 子 上 都 有 豆 子，让 学 生 数 一 数。板 书：数 豆 子 二、探 知 导 学 1、导 入 学 习(活 动 一)(1)出 示 计 数 器(介 绍 数 位 及 位 置 值，建 立 模 型。)(2)演 示 计 数 器，拨 珠“22”。问：“22”这 两 个“2”表 示 的 意 义 一 样 吗？为 什 么？(组 织 交 流 讨 论)不 一 样，因 为 十 位 上 的 2 表 示 两 个 十，个 位 上 的 2 表 示 两 个 一。(3)怎 么 写 这 个 数，请 你 试 着 写 一 写。2、活 动 二(1)在 估 数 的 活 动 中，进 一 步 理 解 读、写 数 的 方 法。(2)同 桌 两 人 玩 豆 子。其 中 一 人 抓 一 把 豆 子，一 起 猜 有 多 少 粒，猜 后 数 一 数 有 多 少 粒 豆 子，并 写 出 这 个 数。你 抓 一 把 大 约 有 多 少 粒 豆 子？（3）指 定 物 体 量 豆。（4）交 流 你 是 怎 样 估 计 的。（5）数 一 数 有 多 少 粒 豆 子，并 写 出 这 个 数。三、尝 试 训 练 教 材 P5页“写 一 写”。四、巩 固 训 练 1、十 位 上 是 4,个 位 上 是 7,这 个 数 是（）。2、个 位 上 是 8,十 位 上 是 9,这 个 数 是（）。3、百 位 上 是 1,其 它 数 位 上 是 0,这 个 数 是（）。六、课 堂 小 结 今 天 我 们 学 到 了 什 么 知 识，你 能 说 说 吗？七、作 业 设 计 教 材 P5页“练 一 练”第 1、2、3、4题。八、板 书 设 计 十 位 个 位 数 豆 子 右 边 的 2在 个 位 上，表 示 2 个 一 左 边 的 2 在 十 位 上，表 示 2 个 十。2 2动 物 餐 厅 教 学 目 标：1、会 比 较 100以 内 数 的 大 小，进 一 步 巩 固 100以 内 数 的 顺 序。2、初 步 感 受 一 列 数 蕴 含 的 规 律。3、培 养 学 生 的 数 感。教 学 重、难 点：会 比 较 100以 内 数 的 大 小。教 具 准 备：数 字 卡 片、挂 图。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 1、从 右 边 起，第 一 位 是（）位，第 二 位 是（）位，第 三 位 是（）位。2、和 61相 邻 的 两 个 数 是（）和（）o3、十 位 上 是 4,个 位 上 是 8,这 个 数 是（）0二、探 知 导 学 1、导 入 学 习（1）小 朋 友，今 天 我 们 的 好 朋 友 小 灰 兔 要 带 我 们 去 参 观 动 物 王 国 里 的 餐 厅,大 家 想 去 吗？（2）小 灰 兔 要 和 大 家 玩 一 个 数 学 游 戏，想 不 想 玩。（3）数 一 数：小 猴 和 小 狗 的 手 上，拿 着 许 多 盘 子，你 们 能 数 出 它 们 的 数 目 吗？（4）小 组 合 作 学 习。比 较 小 猴 和 小 狗 拿 的 盘 子 的 数 目，你 发 现 了 什 么？三、尝 试 训 练 教 材 P6“试 一 试”。四、点 讲 小 结 十 位 上 2 比 1大，所 以 21180五、巩 固 训 练 1、41、43、o2、75 76、78、。3、比 大 小 45 0 54 86 0 76 80 0 89 100089 1 7 69六、课 堂 小 结 怎 样 比 较 两 个 数 的 大 小？七、作 业 设 计 教 材 P6-7页 练 一 练 第 1、2、3 题。板 书 设 计:小 猴 小 狗 21 Q 183 20 3 4小 小 养 殖 场 教 学 目 标：1、结 合 生 活 实 际，理 解 多 一 些，多 得 多，少 一 些，少 得 多 和 差 不 多 的 含 义。2、能 在 具 体 情 境 中 把 握 数 的 相 对 大 小 关 系，发 展 学 生 的 数 感。教 学 重、难 点：理 解 多 一 些，多 得 多，少 一 些，少 得 多 的 含 义。教 具 准 备：数 字 卡 片。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 1、按 数 的 顺 序 填 空。38 39 51 52_ _。比 少（）个。比。多（）个。二、探 知 导 学 1、导 入 学 习（1）观 察 出 示 挂 图：问：小 朋 友 们，这 幅 图 漂 亮 吗？你 们 知 道 这 是 什 么 地 方 吗？这 养 殖 场 都 养 了 些 什 么 吗？2、学 生 合 作 学 习，尝 试 训 练（1）养 殖 场 有 42只 鸭 子，34只 鹅，还 有 85只 鸡。（2）发 现 养 殖 场 鸡 最 多，鹅 最 少。（3）说 一 说：“多 得 多，多 一 些，少 得 多，少 一 些”在 小 组 里 说 一 说，谁 多 谁 少？（小 组 内 讨 论、交 流）3、引 导 学 生（鸡 比 鹅 多 得 多，鸭 比 鹅 多 一 些）4、让 学 生 比 较 两 个 说 法，讨 论 为 什 么 两 个 说 法 不 一 样?5、自 学 课 本。三、尝 试 训 练 教 材 P 8页“想 一 想”。四、点 讲 小 结 两 数 相 差 很 多，那 就 用 多 得 多 表 示，如 果 两 数 相 差 不 多，那 就 用 多 一 些 来 表 示。五、巩 固 训 练 1、谁 吃 得 最 多？谁 吃 得 最 少？号 小 鸡 吃 了 5 6条 小 虫。号 小 鸡 吃 了 8 6条 小 虫。号 小 鸡 吃 了 9 1条 小 虫。()号 小 鸡 吃 得 最 多，()号 小 鸡 吃 得 最 少。六、课 堂 小 结 今 天 玩 得 开 心 吗，你 学 会 了 什 么？七、作 业 设 计 教 材 P 9页 练 一 练，第 1、2、3 题 板 书 设 计 小 小 养 殖 场 鸭 4 2只 鸡 比 鹅 多 得 多 鸡 8 5只 鸭 比 鹅 多 一 些 鹅 3 4只 还 可 以 怎 么 说认 识 100以 内 数 的 练 习 课 教 学 目 标:1、巩 固 100以 内 数 的 组 成，读 写、数 位 的 概 念。2、进 一 步 熟 练 两 位 数 大 小 的 比 较，初 步 掌 握 比 较 多 个 数 的 方 法。3、学 会 有 根 据 的 进 行 选 择，发 展 估 计 意 识。教 学 重、难 点：巩 固 100以 内 数 的 组 成、读 写、数 位 的 概 念。教 具 准 备：小 黑 板、计 数 器。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 1、比 大 小 53 0 35 48 0 39 100 0998408个 十 和 4 个 一 9 个 十 0892、写 出 两 个 比 80小 得 多 的 整 十 数：3、写 出 两 个 大 于 40小 于 50的 两 位 数：二、探 知 导 学 1、导 入 学 习（接 力 赛）现 在，在 去 数 学 乐 园 之 前，先 来 玩 个“接 力 赛”游 戏 吧！哪 列 小 火 车 先 来 试 试？如 第 一 个 同 学 说 20,第 二 个 说 22,第 三 个 说 24按 规 律 接 下 去。2、填 一 填。P10页 练 习 第 1题。（独 立 完 成）3、说 一 说。“练 习 一”第 2 题。（1）引 导 学 生 看 图 小 朋 友，你 们 认 识 啄 木 鸟 吗？它 可 是 森 林 里 的 名 医 哦，它 能 吃 掉 树 伯 伯 们 身 上 的 害 虫，为 树 治 病，你 们 说，它 是 不 是 个 好 医 生 呢？所 以 呀，我 们 要 今 天 森 林 里 的 名 医 们 在 进 行 比 赛，大 家 请 看 评 一 评。（2）谁 吃 得 最 多？谁 吃 得 最 少？（3）同 桌 互 相 评 价。4、画 一 画，“练 习 一”第 3 题：引 导 理 解 题 意。5、自 学 课 本 三、尝 试 训 练 教 材 P10“填 一 填”。四、点 讲 小 结 练 习 数 的 读 写，巩 固 数 位 的 概 念。五、巩 固 训 练 1、想 一 想，写 一 写。(1)按 顺 序 写 数 67 73I|9 9|9 4|(2)写 出 3 个 十 位 上 是 6 的 两 位 数。()(3)写 3 个 十 位 上 是 4 的 两 位 数。()六、课 堂 小 结 通 过 复 习 巩 固 训 练 本 单 元 的 知 识，希 望 同 学 们 努 力 学 习。七、作 业 设 计 教 材 P11页 练 习 一 第 3、4、5题。板 书 设 计 练 习 课 53 0 35 48 0 39 100 0 998 4 0 8个 十 和 4 个 一 9 个 十 089观 察 物 体 教 学 目 标：1、通 过 观 察 实 物，体 会 到 从 不 同 角 度 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的。2、会 辨 认 简 单 物 体 从 不 同 角 度 观 察 到 的 形 状，发 展 空 间 观 念。3、进 一 步 激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣。教 学 重、难 点：1、能 正 确 辨 认 从 不 同 位 置 观 察 到 的 简 单 物 体 的 形 状。2、让 学 生 根 据 看 到 的 物 体 形 状 判 断 观 察 者 所 在 的 位 置。教 具 准 备：图 片、玩 具 车。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 1、出 示 一 幅 图，让 学 生 观 察。学 生 看 不 出 是 什 么 东 西。2、图 画 演 示 杨 桃 的 不 同 侧 面。3、问：现 在 知 道 是 什 么 了 吗？（杨 桃）4、你 们 看 到 的 只 是 杨 桃 的 一 个 部 分。.二、探 知 导 学 1、出 示 小 汽 车（1）了 解 一 个 物 体 的 全 貌，可 以 用 什 么 方 法 呢？（可 以 用 看 的 方 法，可 以 用 观 察 的 方 法。）（2）请 同 学 们 坐 在 自 己 的 位 置 上 观 察 桌 面 上 的 小 汽 车，然 后 说 一 说 你 看 到 的 是 小 汽 车 的 什 么 部 位。（3）让 学 生 观 察，在 小 组 内 自 由 述 说 自 己 看 到 的 小 汽 车 部 位。（看 到 的 是 车 尾、车 的 左 侧 面、车 门）（4）问：淘 气 和 笑 笑 他 们 也 在 观 察 小 汽 车，他 们 看 到 的 是 小 汽 车 的 什 么 部 位，是 第 儿 幅 图 呢？2、自 读 课 本（引 导 学 生 观 察 后 和 自 己 的 同 桌 说 一 说）（1）笑 笑 看 到 的 是 车 的 侧 面，是 第 二 幅 图。(2)淘 气 在 车 的 后 面，看 到 的 是 车 尾，是 第 一 幅 图。(3)问：为 什 么 这 两 个 小 朋 友 看 到 的 不 一 样 呢？3、讨 论 归 纳 小 结。三、尝 试 训 练 教 材 P12“练-练”第 1题。四、点 讲 小 结 他 们 站 的 位 置 不 同，看 到 的 形 状 也 就 不 一 样。五、巩 固 训 练 同 步 本 上 的 练 习。六、课 堂 小 结 这 节 课 我 们 观 察 物 体，从 物 体 的 前，后、左、右、上、下 去 观 察。七、作 业 设 计 教 材 P13练 一 练 第 2、3题。板 书 设 计：观 察 物 体 笑 笑 侧 面.车 淘 气 车 尾桌 子 有 多 长 教 学 目 标：1、经 历 用 不 同 工 具 测 量 同 一 个 物 体 长 度 的 过 程，体 会 统 一 长 度 单 位 的 必 要 性。2、认 识 厘 米、体 会 厘 米 的 实 际 意 义。3、能 估 计 较 小 物 体 的 长 度，会 用 刻 度 尺 测 量 物 体 的 长 度。教 学 重、难 点：1、培 养 学 生 对 数 学 的 兴 趣。2、发 展 学 生 的 估 测 意 识。教 具 准 备：刻 度 尺。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 问：想 知 道 自 己 有 多 高 吗？想 知 道 讲 桌 有 多 长 吗？小 朋 友 你 们 能 告 诉 我 吗？二、探 知 导 学 1、导 入 学 习(1)桌 子 有 多 长。估 计 活 动 先 用 手 比 划 一 下 讲 台 有 多 长，课 桌 有 多 长。实 际 测 量。讨 论 交 流。(2)认 识 刻 度 尺，用 尺 子 量，体 会 1厘 米 的 实 际 意 义。让 学 生 拿 出 刻 度 尺，认 一 认。让 学 生 书 写：厘 米、cm。学 生 观 察 知 道 刻 度 尺 上 每 1 0小 格 组 成 一 大 格，就 表 示 1cm,让 学 生 指 一 指 尺 子 上 从 哪 到 哪 里 是 1厘 米，如：从 4 到 5 是 1厘 米 吗？2、量 一 量：铅 笔 有 多 长？(1)引 导 示 范。我 手 上 这 枝 铅 笔，它 到 底 有 多 长 吗？我 们 量 一 量，首 先，我 们 要 找 到 0 刻 度，把 笔 的 一 端 对 它，看 另 一 端 对 准 哪 个 数 值，再 把 它 读 出 来,谁 来 说 一 说 这 枝 铅 笔 有 多 长？(2)学 生 动 手、操 作。(3)小 组 合 作 学 习，量 一 量 自 己 的 铅 笔 多 长。3、自 学 课 本 三、尝 试 训 练。教 材 P14“量 一 量”。四、点 讲 小 结 量 物 体 时，要 找 准。刻 度 线，对 准 哪 个 数 值。五、巩 固 训 练、量-量。六、课 堂 小 结 说 一 说 本 节 课 学 习 了 什 么 知 识?七、作 业 设 计 教 材 P15练 一 练 第 1、2、3 题。板 书 设 计:桌 子 有 多 长 厘 米-cm6 厘 米-6cm4 厘 米-4cm去 游 乐 园 教 学 目 标:1、初 步 建 立 米 的 长 度 概 念，根 据 1厘 米 和 I米 的 实 际 长 度，知 道 I米=100厘 米,初 步 学 会 估 测 物 体 的 长 度。2、发 展 观 察 能 力、动 手 操 作 能 力、估 测 能 力。教 学 重、难 点：1、掌 握 米 和 厘 米 之 间 的 关 系，知 道 1米=100厘 米。2、能 恰 当 的 选 择 单 位 表 示 物 体 的 长 度。教 具 准 备：米 尺 等。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 读 下 面 的 数：2 厘 米 4cm 6cm 5 厘 米 二、探 知 导 学 1、导 入 学 习 出 示 书 上 16页 的 图。观 察 图，它 们 遇 到 了 什 么 问 题？2、认 识 米。(1)出 示 一 把 米 尺。米 用 字 母 表 示：m(2)让 学 生 观 察 米 尺，发 现 了 什 么 呢？1米 等 于 100厘 米。(3)让 学 生 说 一 说 什 么 东 西 的 长 大 约 是 1米。3、量 一 量(1)认 识 了 米 这 个 长 度 单 位，量 一 量 自 己 身 边 的 物 体。(2)学 生 动 手 量，可 以 量 一 量 桌 子 的 高；黑 板、教 室 的 长 等 等。4、自 学 课 本。三、尝 试 训 练 教 材 P16“试 一 试”。四、点 讲 小 结 1米=100厘 米 五、巩 固 训 练 1、填 空(1)1 米=()厘 米，100cm=()m(2)教 室 的 黑 板 长 大 约 是()米，你 的 一 挂 长 是()厘 米。(3)估 计 教 室 的 门 宽()，测 量 结 果 是()o六、课 堂 小 结 本 节 课 学 习 了 米 的 认 识，1 米 等 于 100厘 米。七、作 业 设 计 课 本 P 1 7练 一 练 第 1、2、3 题。板 书 设 计:去 游 乐 园 米-m1米 100 厘 米 或 lm=100cm估 一 估 量 一 量 教 学 目 标:1、能 选 用 适 当 的 单 位 表 示 长 度。2、能 估 计 身 边 物 体 的 长 度；会 使 用 测 量 工 具 进 行 测 量。教 学 重、难 点：估 计、测 量 物 体 的 长 度。教 具 准 备：米 尺、厘 米 尺、绳 子、卷 尺 等。教 学 步 骤：1、基 本 训 练 选 择 合 适 的 长 度 单 位。(1)一 棵 树 高 约 3()0(2)一 张 床 长 2()(3)妈 妈 的 身 高 是 1()5 8()。(4)小 明 跨 一 步 的 距 离 约 是 48()。二、探 知 导 学 1、估 一 估，量 一 量(1)出 示 图，提 出 问 题：黑 板 的 长 大 约 是 多 少？(2)让 学 生 说 一 说 自 己 估 计 的 结 果。(3)学 生 分 小 组 前 来 测 量。(4)小 组 汇 报 测 量 结 果。2、试 一 试(1)先 估 测。(2)再 量 一 量。(3)最 后 填 出 具 体 的 数 值。(4)说 一 说 在 测 量 的 时 候 遇 到 了 哪 些 具 体 的 困 难，是 怎 样 解 决 的。3、自 学 课 本。4、讨 论 归 纳。三、尝 试 训 练 教 材 P18“练 一 练”第 1题。四、点 讲 小 结 体 会 当 没 带 尺 子 时 测 量 比 较 长 的 物 体 用 步 距 米 量。五、巩 固 训 练 1、画 一 条 长 5cm的 线 段。2、画 一 条 长 4 厘 米 的 线 段。3、24厘 米+17厘 米=()厘 米 4、45 米+36 米=()米。5、在 直 线 上 点 两 点，这 两 点 间 的 一 段 叫()。六、课 堂 小 结 本 节 课 学 习 了 什 么 知 识？七、作 业 设 计 教 材 P18练 一 练 第 2、3、4 题。板 书 设 计：估 一 估 量 一 量 1、讲 桌 的 高 是 m_ _ cmo2、板 报 的 长 是 m_ _ cmo3、门 的 高 度 是 m cm。小 兔 请 客 教 学 目 标：1、进 一 步 体 会 加 减 法 的 意 义，初 步 了 解 加、减 法 之 间 的 关 系。2、能 正 确 地 进 行 整 十 数 的 加 减 法 计 算。3、认 识 加、减 法 算 式 中 各 部 分 的 名 称 和 算 式 的 单 位 名 称。教 学 重、难 点：1、正 确 进 行 整 十 数 的 加 减 法 计 算。2、尝 试 解 答，找 出 计 算 方 法。教 具 准 备：5 捆 小 棒（1 0根-捆）。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 5+6=8+3=9+10=10+3=10+1=10+5=5+15=20-10=1+10=二、创 设 情 境，揭 示 课 题 1、出 示 2 0页 主 题 图，讲 小 兔 请 客 的 故 事。板 书 课 题：小 兔 请 客 三、提 出 数 学 问 题 1、问：从 图 中 你 知 道 了 哪 些 数 学 信 息？（观 察 图 1,找 出 数 学 信 息）2、又 问：利 用 这 些 数 学 信 息，你 能 提 出 一 个 数 学 问 题 吗？3、根 据 回 答：一 共 有 多 少 个 果 子？（怎 样 列 式）4、引 导 观 察 图 2,提 问：第 二 幅 图 中 有 哪 些 数 学 信 息？你 能 提 出 一 个 数 学 问 题 吗？可 以 怎 样 列 式 呢？（尝 试 列 出 算 式）四、探 索 算 法，认 识 加 减 法 各 部 分 名 称。1、先 摆 出 多 少 根 小 棒 来 表 示 30?2、加 上 2 0,又 该 怎 么 摆 呢？3、30+20等 于 儿？为 什 么？4、齐 读 算 式。问：算 式 中 30、20、5 0各 表 示 什 么？30+20=50（个）50-10=40加 数 加 数 和 被 减 数 减 数 差 五、巩 固 练 习。1、P 2 1页 练 一 练 第 1题、第 2 题。2、数 学 游 戏。（小 组 分 工，计 时 比 赛）六、课 堂 小 结 今 天 我 们 学 习 了 整 十 数 加 减 整 十 数 的 计 算 方 法，并 了 解 了 加 减 法 算 式 中 各 部 分 的 名 称。板 书 设 计 小 兔 请 客 2 0页 主 题 图 12 0页 主 题 图 2一 共 有 多 少 个 果 子？30+20=50（个）还 剩 多 少 个 果 子?50-10=40加 数 加 数 和 被 减 数 减 数 差采 松 果 教 学 目 标:1、进 一 步 体 会 加 减 法 的 意 义。2、探 索 并 掌 握，两 位 数 加 减 一 位 数（不 进 位、不 退 位）的 计 算 方 法。3、对 加 法 交 换 律 有 初 步 的 体 验。教 学 重、难 点：1、探 索 并 掌 握 两 位 数 加 减 一 位 数（不 进 位、不 退 位 的 计 算 方 法）。2、探 索 计 算 方 法。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 50+30=80-50=60-10=50+20=70-20=25+30=50+40=100-70=70+20=二、创 设 情 境，揭 示 课 题。1、谈 话 引 入：讲 松 鼠 妈 妈 教 小 松 鼠 学 本 领 的 故 事。2、出 示 情 景 图。（看 图 进 入 情 境）三、引 导 学 生 提 出 并 解 决 问 题 问：谁 能 说 一 说，图 中 有 什 么 数 学 信 息？问：利 用 这 些 信 息，你 能 提 出 什 么 数 学 问 题？（回 答）一 共 采 了 多 少 个 松 果？松 鼠 妈 妈 比 小 松 鼠 多 采 了 多 少 个？小 松 鼠 比 松 鼠 妈 妈 少 采 了 多 少 个 松 果？3、怎 样 列 式 解 答：25+4=25-4=四、尝 试 探 索 算 法 1、引 导 交 流 次 5 4=29（个）2 0 92、你 能 计 算：2 5-4=2 15 1五、巩 固 练 习 1、42+3=7+40=62+5=3+42=40+7=5+62=你 发 现 了 什 么？2、32+5=4+65=72+5=5+74=66-3=44-4=78-6=26+3=88-5=3、大 恐 龙 身 长 2 5米，小 恐 龙 身 长 2 米，大 恐 龙 比 小 恐 龙 长 多 少 米？六、课 堂 小 结 两 位 数 加 减 一 位 数（不 进 位、不 退 位），就 是 从 两 位 数 的 个 位 上 加 或 减 这 个 一 位 数。板 书 设 计 采 松 果 2 2页 主 题 图 一 共 采 了 多 少 个 松 果？松 鼠 妈 妈 比 小 松 鼠 多 采 了 多 少 个？2 4=29（个）小 松 鼠 比 松 鼠 妈 妈 少 采 了 多 少 个？20 5 9 25-=21（个）20 5 1青 蛙 吃 害 虫 教 学 目 标：1、进 一 步 体 会 加 减 法 的 意 义。2、探 索 并 掌 握 两 位 数 加 减 整 十 位 的 计 算 方 法。教 学 重、难 点：1、探 索 并 掌 握 两 位 数 加、减 整 十 数 的 计 算 方 法。2、探 索 交 流 正 确 的 计 算 方 法。教 具 准 备：24页 主 题 图，计 数 器 一 个 教 学 步 骤：一、基 本 训 练 32+5=4+35=25+4=25-4=30+6=46-3=42+3=48-3=二、创 设 情 境，引 入 新 课 1、谈 话 引 入：青 蛙 吃 害 虫 2、出 示 24页 主 题 图（进 入 学 习 情 境）三、提 出 问 题，列 出 算 式（1）从 这 幅 图 中 你 知 道 了 哪 些 数 学 信 息？（2）利 用 这 些 信 息，你 能 提 出 什 么 数 学 问 题？板 书：两 只 青 蛙 共 吃 了 多 少 只 害 虫？（用 加 法 计 算）大 青 蛙 比 小 青 蛙 多 吃 多 少 只 害 虫？（用 减 法 计 算）小 青 蛙 比 大 青 蛙 少 吃 多 少 只 害 虫？四、探 索 算 法 56+30=1、用 计 数 器 来 拔 一 拔 56+30,想 一 想 先 拨 多 少？再 拨 多 少？得 多 少?（把 56分 成 50和 6,先 算 50+30=80,再 算 80+6=86）/50+30=8650 680五、巩 固 练 习 1、P25 页 1、2、3、4 题。先 看 图 观 察 图，再 独 立 完 成 在 书 上。交 流 并 汇 报 算 理。六、课 堂 小 结 同 学 们 你 学 会 了 什 么？说 说 你 有 什 么 收 获?板 书 设 计 青 蛙 吃 害 虫 24页 主 题 图 两 只 青 蛙 吃 了 多 少 害 虫?大 青 蛙 比 小 青 蛙 多 少 几 只 害 虫?+$0=860 680/6-30=2650 61 _20练 习 二 教 学 目 标：1、进 一 步 掌 握 整 十 数 加 减 整 十 数，两 位 数 加、减 一 位 数 两 位 数 加、减 整 十 数 的 计 算 方 法。2、培 养 学 生 发 现 问 题，提 出 问 题 并 解 决 问 题 的 意 识 和 能 力。3、进 一 步 加 深 对 加 减 法 意 义 的 理 解。教 学 重、难 点：1、巩 固 整 十 数 加 减 整 十 数，两 位 数 加、减 一 位 数 和 两 位 数 加 减 整 十 数 计 算 方 法。2、能 灵 活、熟 练 的 进 行 计 算。教 具 准 备：彩 色 笔。教 学 步 骤：一、口 算。要 求：独 立 完 成 在 书 上，集 体 订 正。二、你 能 算 出 温 差 是 多 少 吗？（1）提 问：你 知 道 什 么 是 温 差 吗？（用 最 高 温 度 减 去 最 低 温 度），北 京 的 最 高 温 度 是 多 少？最 低 温 度 是 多 少？汇 报 算 式 及 算 理。三、买 玩 具（2 6页 4 题）1、创 设 情 境 你 能 说 说，它 们 各 是 多 少 钱 吗？要 求：选 择 你 喜 欢 的 两 种 玩 具，算 一 算 需 要 多 少 钱？（填 在 书 上）组 织 全 班 交 流 算 式 问：现 在，小 明 的 妈 妈 有 5 0元 钱，请 你 帮 她 看 一 看 能 买 哪 两 种 玩 具？（小 组 讨 论，集 体 汇 报）三、数 学 游 戏：信 鸽 送 信 P27出 示：66、39、3 2的 信 箱 和 1 0张 卡 片。规 则：算 出 卡 片 上 的 得 数，然 后 投 入 和 得 数 对 应 的 信 箱。四、看 图 列 式。P 27第 6 题、7 题。1、从 图 上 你 知 道 了 些 什 么？2、独 立 完 成 书 上 问 题。3、你 还 能 提 出 什 么 数 学 问 题 吗？4、组 织 汇 报、交 流。五、课 堂 小 结 通 过 本 节 课 的 练 习 和 复 习，我 们 巩 固 了 所 学 的 加、减 法 计 算，提 高 了 计 算 能 力，体 会 到 生 活 中 处 处 都 有 数 学 问 题，所 以 我 们 每 个 小 朋 友 都 要 做 个 有 心 人，学 会 用 数 学 和 知 识 去 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题。板 书 设 计 练 习 课 15-5=1018-10=10拔 萝 卜 教 学 目 标：1、进 一 步 体 会 加 减 法 的 意 义。2、探 索 并 掌 握 两 位 数 加 减 两 位 数（不 进 位、不 退 位）的 多 种 计 算 方 法。3、掌 握 竖 式 的 计 算 方 法。教 学 重、难 点：1、探 索 并 掌 握 两 位 数 加 减 两 位 数 的 计 算 方 法。2、熟 练 地 计 算 两 位 数 加 减 两 位 数（不 进 位、不 退 位）突 破 重 难 点 措 施：在 尝 试 和 讨 论 中 理 解 多 种 计 算 方 法，并 掌 握 竖 式 计 算 的 方 法，通 过 多 种 形 式 进 行 练 习，提 高 计 算 能 力。教 具 准 备：小 棒、计 数 器。教 学 步 骤：一、基 本 训 练 30+50=64-4=38-20=58-5=二、探 知 导 学 1、导 入 新 课，2、合 作 学 习，（1）观 察 情 景 图，37-30=70-20=6+72=4+44=3+20=讲 述“小 兔 拔 萝 卜”的 故 事。提 出 问 题 从 中 知 道 了 哪 些 数 学 信 息?（2）你 能 提 出 哪 些 数 学 问 题?板 书：一 共 有 多 少 个 萝 卜？小 黑 兔 比 小 白 兔 多 拔 多 少 个?小 白 兔 比 小 黑 兔 少 拔 多 少 个？3、怎 样 列 式 解 答（小 组 讨 论）36+23=用 小 棒 摆 一 摆。36 数 位 要 对 齐 可 以 用 计 数 器。+23 从 低 位 加 起 利 用 竖 式 计 算。59三、尝 试 训 练 1、56 75 63 36+23-24+5-322、31+7=23+32=25+40=52+3=42+34=54-23=76-4=68-11=3、森 林 医 生 4 7 8 47+53+1 1-2693 67 61中 国 美 国 俄 罗 斯 54 21 14四、巩 固 训 练（1）中 国 比 美 国 多 多 少 块？）口=（块）（2）俄 罗 斯 比 中 国 少 多 少 块?o n=n（块）（3）美 国 比 中 国 少 几 块？）口=（块）2、被 减 数 78 36 72 69 45减 数 11 24 50 27 33差 五、课 堂 小 结 今 天，同 学 们 掌 握 了 计 算 两 位 数 加 减 两 位 数，不 进 位、不 退 位 的 多 种 计 算 方 法。希 望 同 学 们 能 灵 活 运 用 所 学 的 知 识。板 书 设 计 拔 萝 卜 一 共 有 多 少 个 萝 卜？36+23=59（个）小 黑 兔 比 小 白 兔 多 拔 多 少 个？1 人 k 36-23=13 个 小 白 兔 比 小 黑 兔 少 拔 多 少 个？回 收 废 品 教 学 目 标：1、理 解 加 减 法 的 实 际 应 用。2、进 一 步 掌 握 两 位 数 加 减 一 位 数，两 位 数 的 计 算 法 则。3、培 养 学 生 对 数 学 的 学 习 兴 趣。教 学 重、难 点：1、掌 握 加 减 法 的 计 算 法 则。2、培 养 用 加 减 法 解 决 实 际 问 题 的 能 力。突 破 重 难 点 措 施：1、巩 固 计 算。2、鼓 励 学 生 大 胆 提 问，独 立 解 答，充 分 利 用 情 境，引 导 学 生 理 解 题 意，培 养 分 析 能 力。教 学 步 骤:、基 本 训 练 42+4=62+5=7+40=4+42=5+62=40+7=56 75 63 36 23 _=2 4 _+_ 5-22二、出 示 尝 试 题（3 0页“回 收 废 品 图”）在 图 上 你 发 现 了 什 么？你 能 提 出 数 学 问 题 吗？（同 桌 讨 论）小 红 收 集 了 多 少 个？（指 名 汇 报）小 青 收 集 了 多 少 个？如 何 列 式 计 算：2 3+6=（小 组 讨 论）26-4=（用 小 方 块 摆 出 结 果）引 导 在 什 么 情 况 下 用 加 法，什 么 情 况 用 减 法?三、尝 试 练 习 1、教 材 3 1页 1、2、3 题。分 组 讨 论，提 出 问 题，列 出 算 式，得 出 结 果。2、第 2 是 要 重 点 引 导。3、42+34=34+5=65-2=56-21=40+23=6+32=78-60=59-4=23+6=4、P31页 看 图 提 出 问 题，并 写 出 算 式 和 得 数。5、用 竖 式 计 算。37+22=27-14=65+32=49-28=四、课 堂 小 结 65-55=98-87=今 天 同 学 们 进 一 步 掌 握 了 两 位 减 一 位 数，两 位 数 的 计 算 法 则。希 望 下 去 后 还 要 继 续 复 习。板 书 设 计：回 收 废 品 小 红 收 集 了 多 少 个？23+6=29小 青 收 集 了 多 少 个？29-4=25练 习 三（第 一 课 时）教 学 目 标：1、复 习 巩 固 1 0 0以 内（不 进 位，不 退 位）的 计 算 方 法，进 一 步 体 会 加 减 法 的 意 义。2、进 一 步 培 养 根 据 情 景 提 出 问 题，解 决 问 题 的 意 识 和 能 力。3、提 高 加 减 法 计 算 的 能 力。教 学 重、难 点：1、巩 固 计 算 方 法。2、培 养 发 现 问 题，提 出 问 题，解 决 问 题 的 意 识 和 能 力。3、灵 活、熟 练、准 确 地 计 算。教 具 准 备：口 算 卡 片 教 学 步 骤：一、基 本 训 练 30+50 7+60 58-6