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（二）诗 歌 意 象 诠 释 1、树 木 类：树 的 曲 直：事 业、人 生 的 坎 坷、顺 利、刚 直；黄 叶：凋 零 成 熟 美 人 迟 暮 新 陈 代 谢；绿 叶：生 命 力 希 望 活 力；松 柏：坚 挺 傲 岸 坚 强 生 命 力；竹：气 节 积 极 向 上 谦 逊；梧 桐：凄 苦 良 才；柳：送 别 留 恋 伤 感 春 天 的 美 好 2、花 草 类：花 开：希 望 青 春 人 生 的 灿 烂；花 落：凋 零 失 意 人 生、事 业 的 挫 折；惜 春 对 美 好 事 物 的 留 恋、追 怀；菊：隐 逸 高 洁 脱 俗；梅：傲 雪 坚 强 不 屈 不 挠 逆 境；兰：高 洁；牡 丹：富 贵 美 好；草：生 命 力 强 生 生 不 息 希 望 荒 凉 偏 僻 离 恨 身 份、地 位 的 卑 微；禾 黍：黍 离 之 悲（国 家 的 今 盛 昔 衰）3、动 物 类 子 规：悲 惨 凄 恻；猿 猴：哀 伤 凄 厉；鸿 鸽：理 想 追 求；鱼：自 由 惬 意；孤 雁：孤 独 思 乡 思 亲 音信 消 息；鹰：刚 劲 自 由 人 生 的 搏 击 事 业 的 成 功；狗、鸡：生 活 气 息 田 园 生 活；（瘦）马：奔 腾 追 求 漂 泊 乌 鸦 小 人 俗 客 庸 夫 悲 怆；沙 鸥 飘 零 伤 感。4、风 霜 雨 雪 水 云 类：海：辽 阔 力 量 深 邃 气 势；海 浪：人 生 的 起 伏 海 浪 的 汹 涌：人 生 的 凶 险 江 湖 的 诡 瑞；江 水：时 光 的 流 逝 岁 月 的 短 暂 绵 长 的 愁 苦 历 史 的 发 展 趋 势 烟 雾 情 感 的 朦 肱 惨 淡 前 途 的 迷 惘、渺 茫 理 想 的 落 空、幻 灭；小 雨:春 景 希 望 生 机 活 力 潜 移 默 化 式 的 教 化；暴 雨：残 酷 热 情 政 治 斗 争 扫 荡 恶 势 力 的 力 量 荡 涤 污 秽 的 力 量；春 风：旷 达 欢 愉 希 望；东 风 春 天 美 好 西 风：落 寞，惆 怅 衰 败 游 子 思 归；狂 风：作 乱 摧 毁 旧 世 界 的 力 量；霜：人 生 易 老 社 会 环 境 的 恶 劣，恶 势 力 的 猖 狂 人 生 途 路 的 坎 坷、挫 折；雪：纯 洁 美 好 环 境 的 恶 劣 恶 势 力 的 猖 狂 露 人 生 的 短 促 生 命 的 易 逝；云 游 子 飘 泊 天 阴：压 抑 愁 苦 寂 寞；天 晴：欢 愉 光 明。5、器 物 类：玉：高 洁 地 重 游 脱 俗；珍 珠：美 丽 无 瑕；簪 缨（冠）：官 位 名 望 6、颜 色 类：白：纯 洁 无 暇 丧 事；红：热 情 奔 放 青 春 喜 事；绿：希 望 活 力 和 平；蓝：高 雅 忧 郁 黄：温 暖 平 和；紫：高 贵 神 秘 黑：黑 暗 绝 望 庄 重 神 秘 对 死 者 的 怀 念 命 途 的 多 舛。7、其 它 类：古 人 英 雄：追 慕 自 愧 自 叹；小 人 鄙 夷 明 志 自 省 鞭 挞；古 迹：怀 旧 明 志 昔 盛 今 衰（国 家）衰 败 萧 条（古 迹 一 般 和 古 人 密 切 相 联）时 段；破 晓：初 现 希 望；朝 阳：希 望 朝 气 活 力；正 午：热 烈 热 情 奔 放 恶 势 力 对 社 会 对 人 的 摧 残 夕 阳：失 落 消 沉 珍 惜 美 好 而 短 暂 的 人 生 或 事 物；深 夜：愁 思 怀 旧 天 地：人 类 的 渺 小 人 生 的 短 暂 心 胸 的 广 阔 情 感 的 孤 独；乡 村：思 归 厌 俗 田 园 风 光 生 活 气 息 纯 扑 美 好 安 逸 宁 静；草 原：辽 阔 人 生 境 界 人 的 胸襟；城 市（市 井）：繁 荣 热 闹 富 贵 奢 华；仙 境：飘 逸 美 妙 洁 净 忘 尘 厌 俗；月 亮：人 生 的 圆 满、缺 憾 思 乡 思 亲；酒：欢 悦 得 意 失 意 愁 苦（二 卜 值 得 注 意 的 字 词 许 多 诗 中 都 有 一 些 特 别 值 得 重 视 的 词，通 常 使 全 诗 增 色 不 少 甚 至 成 为 诗 眼。诗 僧 齐 己 写 了 一 首 早 梅，有 句 云：”前 村 深 雪 里，昨 夜 数 枝 开。”郑 谷 将“数”改 为“一”，因 为 题 为“早 梅”，如 果 开 了 数 枝，说 明 花 已 开 久,不 能 算 是“早 梅”了，齐 己 佩 服 不 已，尊 称 郑 谷 为“一 字 师”。王 驾 写 晴 景 一 诗：“雨 前 初 见 花 间 蕊，雨 后 全 无 叶 底 花。蜂 蝶 飞 来 过 墙 去，却 疑 春 色 在 邻 家。”王 安 石 改“飞 来”为“纷 纷”，因 为 只 有 蜂 忙 蝶 乱 的 侧 写 妙 笔 才 能 令 人 真 实 地 感 受 出 晚 春 雨 后 特 有 的 美 景。动 词 的 提 炼 是 古 诗 炼 字 的 主 要 内 容。王 安 石“春 风 又 绿 江 南 岸”的“绿”字，陶 潜“悠 然 见 南 山”的“见”字，张 先“云 破 月 来 花 弄 影”的“弄”字，宋 祁“红 杏 枝 头 春 意 闹”的“闹”字，尽 人 皆 知。一 个“闹”字 把 诗 人 心 头 感 到 蓬 勃 的 春 意 写 出 来 了，一 个“弄”字 把 诗 人 欣 赏 月 下 花 枝 在 轻 风 中 舞 动 的 美 写 出 来 了。这 些 是 诗 人 的 独 特 感 受，写 出 了 这 种 独 特 感 受，不 论 是 情 景 交 融，诗 人 把 他 的 感 情 色 彩 着 到 景 物 上 去 也 好，诗 人 写 出 了 景 物 本 身 所 具 有 的 情 态 也 好，都 是 有 意 境 的。杜 甫 诗 句：“四 更 山 吐 月，残 夜 月 明 楼。”“明”字 是 形 容 词 用 如 动 词，使 画 面 富 有 动 态，更 妙 的 是“吐”字（同 学 们 自 己 体 会！）虚 词 用 得 好，也 可 以 获 得 疏 通 文 气，开 合 呼 应，悠 扬 委 曲，活 跃 情 韵 的 美 学 效 果。杜 甫 有 诗 云：“江 山 有 巴 蜀，栋 宇 自 齐 梁。”叶 梦 得 评 道：“远 近 数 百 里，上 下 数 千 年，只 在 有 与 自 两 字 间，而 吞 纳 山 川 之 气，俯 仰 古 今 之 怀，皆 见 于 言 外。动 词：在 鉴 赏 诗 歌 时，我 们 要 重 点 关 照 动 词，特 别 是 具 有“多 重 含 义”的 动 词。例 1：你 记 得 跨 清 溪 半 里 桥，旧 红 板 没 一 条，秋 水 长 天 人 过 少。冷 清 清 的 落 照，剩 一 树 柳 弯 腰。（哀 江 南 孔 尚 任）在 这 里，一 个“乘 r 字 引 人 注 目，作者 并 没 有 用“留 见”，其 妙 处 就 在“乘 广 虽 与“留”意 思 相 近，但“乘 广 字 一 般 是 被 动 的，而 且 有“残 存”，“残 余”的 意 思；另 外“剩”字 有 时 间 性，给 人 一 种“无 可 奈 何”之 感。“留”则 无 这 么 多 含 义。“见”只 就 眼 前 而 言，不 能 给 人 以 今 昔 对 比 的 变 迁 感。例 2：羌 笛 何 须 怨 杨 柳，春 风 不 度 玉 门 关。“怨”字 明 显 用 了 拟 人 手 法，既 是 曲 中 之 情，又 是 吹 笛 人 之 心。例 3：感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。“溅”、“惊”二 字，不 仅 用 字 新 鲜，而 且 增 添 了 诗 人 感 时 恨 别 的 内 心 痛 苦。例 4：气 蒸 云 梦 泽，波 撼 岳 阳 城。“蒸”、“撼”具 有 夸 张 色 彩。例 5：雨 去 花 光 湿，风 归 叶 影 疏。（郊 兴 王 勃）看 这 句 诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本 身 就 不 寻 常，王 勃 写 春 雨，雨 下 的 时 间 短，雨 后 日 出，花 上 已 没 有 雨 水，在 日 光 照 耀 下 更 见 滋 润，所 以 说“花 光 湿”，这 个“湿”字 极 为 确 切。这 个“光”字 显 得 花 有 精 神，所 以 说“光”字 有 情。风 停 了，在 日 光 照 耀 下，夜 影 清 疏，一 个“疏”字，显 得 日 光 从叶 影 透 出。完 全 按 照 生 活 的 样 子 写 出，又 显 得 有 诗 情，用 字 尽 妙 于 此。修 饰 语：大 部 分 为 形 容 词，它 在 诗 词 鉴 赏 中 也 是 关 注 的 重 点 对 象。例 1:黄 河 远 上 白 云 间，一 片 孤 城 万 仞 山。一 个“孤”字，写 尽 环 境 之 孤 苦，由 此 可 达 人 心。例 2：随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。曰 细，脉 脉 绵 绵，写 的 是 自 然 造 化 发 生 之 机，最 为 密 切。例 3：闺 中 少 妇 不 知 愁，春 日 凝 装 上 翠 楼。忽 见 陌 头 杨 柳 色，悔 教 夫 婿 觅 封 侯。（闺 怨 王 昌 龄）前 两 句 写 少 妇 经 过 梳 妆 打 扮 之 后，兴 冲 冲 地 登 上 翠 楼，去 赏 春 景。这 时 候，作 者 用 了 一 个“忽”字，取 漫 不 经 心 而 恰 到 好 处 之 意。所 遇 者：闯 入 眼 帘 的 柳 色，使 她 想 起 了 当 年 与 丈 夫 折 柳 送 别 的 场 景，想 起 了 丈 夫，不 禁 伤 感。这 是 一 位 满 脸 稚 气 的 少 妇。一 个“忽，字 将 这 种 情 绪 上 的 变 化 写 得 淋 漓 尽 致，而 这 正 是 本 诗 耐 人 寻 味 之 处。特 殊 词：在 诗 文 中，有 一 些 词 本 身 与 众 不 同，读 者 能 很 快 找 到 它 们：a.叠 词：叠 词 作 用 不 外 两 种：增 强 语 言 的 韵 律 感 或 是 起 强 调 作 用。杨 柳 青 青 江 水 平，闻 郎 江 上 唱 歌 声。（竹 枝 词 其 一 刘 禹 锡）千 门 万 户 瞳 瞳 日，总 把 新 桃 换 旧 符。（元 日 王 安 石）寻 寻 觅 觅，冷 冷 清 清，凄 凄 惨 惨 戚 戚。（声 声 慢 李 清 照）b.拟 声 词：有 些 拟 声 词 就 属 于 叠 词，因 为 其 出 现 频 率 很 高，特 单 列 一 条。作 用 有-：使 诗 文 更 生 动 形 象，使 人 有 身 临 其 境 之 感。帘 外 雨 潺 潺，春 意 阑 珊，罗 衾 不 耐 五 更 寒。（浪 淘 沙 李 煜）无 边 落 木 萧 萧 下，不 尽 长 江 滚 滚 来。（登 高 杜 甫）c,表 颜 色 的 词：这 些 词 有 时 作 谓 语 用，有 时 作 定 语 用，有 时 作 主 语 或 宾 语 用。但 是 作 用 只 有 一 个，颜 色 一 般 表 现 心 情，增 强 描 写 的 色 彩 感 和 画 面 感，渲 染 气 氛。欣 赏 时，或 抓 住 能 表 现 色 彩 组 合 的 字 眼，体 会 诗 歌 的 浓 郁 的 画 意 与 鲜 明 的 节 奏：“两 个 黄 鹏 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天”，黄、翠、白、青 四 种 颜 色，点 缀 得 错 落 有 致，而 且 由 点 到 线，向 着 无 限 的 空 间 延 伸，画 面 静 中 有 动，富 有 鲜 明 的 立 体 节 奏 感。或 抓 住 能 表 现 鲜 明 对 比 色 彩 的 字 眼 体 会 诗 歌 感 情 色 彩 的 浓 度“流 光 容 易 把 人 抛，红 了 樱 桃，绿 了 芭 蕉。”红 与 绿 道 出 了 蒋 捷 感 叹 时 序 匆 匆，春 光 易 逝 的 这 份 儿“着 色 的 思 绪”。就 是 抓 住 单 一 色 彩 表 现 的 词 也 能 体 会 到 诗 人 的 浓 情：“记 得 绿 罗 裙，处 处 怜 芳 草。”“晓 来 谁 染 霜 林 醉，总 是 离 人 泪！”怜 惜 与 伤 别 离 的 情 愫 尽 在“绿”与“醉 红”中。过 春 风 十 里，尽 葬 麦 青 青。（扬 州 慢 姜 夔）红 藕 香 残 玉 簟 秋。（一 剪 梅 李 清 照）映 阶 碧 草 自 春 色，隔 叶 黄 鹏 空 好 音。（蜀 相 杜 甫）中 考 现 代 文 阅 读：答 题 思 路、方 法 和 技 巧 不 同 文 体、类 型 的 问 题，解 答 的 思 路 和 方 式 不 一 样，集 中 复 习 训 练 阶 段，同 学 们 更 要 有 意 识 地 进 行 归 纳、总 结 并 融 会 贯 通。这 里，仝 老 师 就 几 种 典 型 考 点 的 答 题 思 路、技 巧 为 同 学 们 作 了 指 导：1、理 解 词 语 的 语 境 义 一 是 搞 清 楚 词 语 的 本 意，二 是 分 析 这 些 词 语 在 文 句 中 的 表 意 作 用，三 是 联 系 上 下 文 理 解 词 语 的 内 涵。例 如：“似 乎 遇 着 了 一 个 霹 雳，全 体 都 震 悚 起 来”(鲁 迅 阿 长 与 山 海 经)这 句 中 的“震 悚”的 本 意 是“因 恐 惧 而 颤 抖；震 惊”联 系 上 下 文，它 强 烈 地 表 现 了“我”被 深 深 感 动 的 情 感；从 而 说 明 了 阿 长 的 热 心 对“我”成 长 的 意 义 的 重 大。2、理 解 某 句 子 的 含 义 或 分 析 句 子 的 作 用(1)理 解 句 子 的 含 义，首 先 抓 住 句 子 的 中 心 词 语，明 白 句 子 的 表 层 含 义，再 结 合 上 下 文 或 主 旨，并 联 系 句 子 的 修 辞、表 现 手 法等，用 通 顺、明 白 的 语 言 把 深 层 含 义 诠 释 出 来。例 如：“结 合 具 体 语 境，说 说 文 章 第 段 中 画 横 线 句 的 含 义。”画 线 句“何 必 非 要 看 到 下 蛋 的 鸡 呢？”用 了 比 喻 的 修 辞，形 象 有 趣；再 联 系 上 文，“有 人 看 了 钱 钟 书 先 生 的 文 章 后 慕 名 来 访”，不 难 理 解 它 的 真 实 意 思：读 到 好 文 章 并 不 一 定 要 了 解 作 者，也 没 必 要 特 意 拜 访 作 者。（2007年 河 北 中 考 议 论 文 阅 读 谈“忍”）（2）分 析 某 句 话 在 文 中 的 作 用，一 般 从 内 容 和 结 构 两 个 方 面 考 虑，可 以 从 它 在 文 中 的 位 置 入 手，结 合 表 达 方 式 等 来 进 行。在 文 章 开 头，内 容 方 面 上：（议 论、抒 情 句）开 门 见 山，开 篇 点 题（主 旨、话 题、论 点）；（描 写 句）交 代 故 事 发 生 的 环 境、地 点,渲 染 气 氛，定 下 感 情 基 调 等。结 构 方 面：或 总 领 下 文，或 埋 下 伏 笔 推 动 故 事 情 节 的 发 展（记 叙 文），或 设 置 悬 念、吸 引 读 者（记 叙 文）等。在 文 章 中 间，内 容 方 面：（议 论、抒 情 句）画 龙 点 睛，点 明 事 件 的 意 义，抒 发 作 者 的 感 情 等；结 构 方 面：承 上 启 下（过 渡）；概 括 分 论 点（议 论 文）等。如 果 句 子 单 独 成 段，还 有 强 调 的 作 用。在 文 章 末 尾，内 容 方 面：（议 论、抒 情 句）点 明（强 调）中 心，深 化（升 华）主 题（记 叙 文）；归 纳 总 结 论 点（议 论 文）；照 应 题 目，首 尾 呼 应，使 结 构 完 整 等。另 外，还 应 考 虑 到 句 子 所 带 的 标 点 符 号 和 使 用 的 修 辞 方 法 的 作 用-如：句 末 带 省 略 号，还 有 引 人 联 想、思 考 的 作 用。感 叹 句：抒 发 作 者 真 挚 深 沉 的 情 感，引 发 读 者 的 感 情 共 鸣，使 文 章 具 有 强 大 的 感 染 力。比 喻，拟 人：生 动 形 象 地 写 出 了 描 写 事 物、表 现 对 象 的 特 征（表 现 了 人 物 或 作 者 的 感 情）。排 比，反 复：增 强 语 言 气 势，强 调 了 对 象 的 特 点（记 叙 文、说 明 文），作 者 观 点，感 情（议 论 文、记 叙 文），加 强 节 奏 感。反 问，设 问：强 调 某 些 内 容，加 强 语 气;激 发 读 者 的 注 意 和 思 考。3、语 言 连 贯 题。常 见 的 题 型 有：在 文 段 中 填 补 句 子；调 整 句 子 顺 序 等。（1）填 补 句 子，应 注 意 以 下 几 个 方 面：注 意 位 置，看 看 所 填 的 句 子 是 提 领 全 段 的 中 心 句，还 是 过 渡 句，或 是 结 尾 总 结 句；和 前 后 的 句 子 在 陈 述 对 象 上、叙 述 角 度 上、用 语 形 式 上、句 式 结 构 上、语 气 情 调 上、要 保 持 一 致。（2）调 整 句 序，要 特 别 注 意 句 子 间 意 思 的 内 在 顺 序（空 间 方 位 顺 序，逻 辑 顺 序-由 表 及 里、由 浅 入 深、由 感 性 到 理 性、由 主 到 次 等），符 合 人 们 的 认 识 习 惯 规 律。4、给 文 段 划 分 结 构 层 次 的 常 用 方 法。（1）记 叙 文 划 分 段 落 层 次 的 方 法：按 时 间 划 分（找 表 示 时 间 的 词 语）；按 地 点 的 转 换 划 分（找 表 示 地 点 的 词 语）；按 事 情 发 展 过 程（找 各 个 事 件）。（2）议 论 文，依 据 文 章 的 整 体 结 构 形 式（并 列 结 构、递 进 结 构、总 分 结 构）和 议 论 的 基 本 思 路（提 出 问 题、分 析 问 题、解 决 问 题）;注 意 过 渡 词 句。（3）说 明 文，依 据 说 明 的 基 本 思 路 和 文 章 的 整 体 结 构 形 式；紧 扣 表 顺 序 的 词 语，（如“首 先”“其 次”“还 有”等），参 照 上 下 段 落 的 中 心 句 的 句 式 进 行 概 括。5、概 括 文 章 的 主 要 内 容、段 意 和 提 炼 中 心。（1）概 括 主 要 内 容 记 叙 文：概 括 主 要 内 容 就 是 回 答 问 题：“（什 么 时 间、什 么 地 点）主 要 人 物 做 了 什 么 事？结 果 如 何？”用 简 明 连 贯 的 语 言 表 达 清 楚 即 可。说 明 文：主 要 内 容=说 明 对 象+说 明 对 象 的 特 征。对 于 事 理 说 明 文，可 从 现 象 的 起 因（根 源）、性 质（工 作 原 理、危 害 性）、解 决 措 施（用 途、发 展 前 景）等 方 面 入 手，把 握 说 明 对 象 的 特 征，也 可 在 文 中 直 接 找 出 或 概 括 各 段 的 要 点。议 论 文 的 主 要 内 容，即 弄 清 文 章 议 论 的 问 题 及 其 作 者 的 观 点。（2）概 括 段 意 抓 段 落 中 心 句。一 般 说 来，议 论 文、说 明 文 的 段 意 是 通 过 中 心 句 来 表 现 的。中 心 句 的 位 置 往 往 在 一 个 文 段 的 开 头（表 提 领 作 用），或 在 结 尾（起 总 结 作 用），有 时 也 在 中 间。没 有 现 成 的 中 心 句，就 分 析 文 段 的 层 次 关 系，若 有 主 次，就 选 主 舍 次，若 是 并 列，就 把 几 个 意 思 连 结 归 纳 出 来。抓 文 段 的 强 调 点。特 别 是 小 说、散 文 等,通 过 句 子 之 间 的 关 系，找 出 作 者 强 调 突 出 的内 容、感 情，用 自 己 的 话 简 明 连 贯 地 表 达 出 来。(3)提 炼 中 心 思 想 一 般 是 就 记 叙 文 来 说 的。它 的 基 本 思 路 是“通 过 记 叙(描 写)表 现 了”首 先，应 特 别 注 意 文 中 起 画 龙 点 睛 作 用 的 议 论、抒 情 句 子，它 们 往 往 出 现 在 文 章 的 开 头 或 结 尾。如：朱 自 清 的 背 影 篇 首“我 与 父 亲 不 想 见 已 二 年 余 了，我 最 不 能 忘 记 的 是 他 的 背 影”，这 句 话 表 达 了 对 父 亲 的 思 念，为 全 文 定 下 了 感 情 基 调，又 提 示 全 文 内 容 核 心，突 出 了 背 影，使 读 者 产 生 悬 念，又 与 结 尾 句“唉！我 不 知 何 时 再 能 与 他 想 见！”遥 相 呼 应，怀 念 父 亲 的 主 旨 清 晰 可 见。其 次，提 炼 中 心 还 应 注 意 标 题 的 提 示，结 合 文 章 的 背 景，分 析 材 料 的 详 略。如：朱 自 清 的 背 影，写 回 家 奔 丧，写 在 南 京 游 逛，都 一 笔 带 过，因 为 这 些 和 主 题 关 系 不 大;详 写 父 亲 过 铁 道 买 橘 子 和 送 行 的 过 程，则 是为 了 表 现 和 突 出 中 心。文 中 几 个 并 列 材 料 的 往 往 是 从 不 同 的 角 度 反 映 了 同 一 个 中 心。就 说 明 文 来 说，在 概 括 各 段 大 意（中 心 句）的 基 础 上 归 纳 出 主 旨，是 常 用 的 方 法。议 论 文 的 主 旨 就 是 作 者 的 观 点，它 在 形 式 上 是 一 个 陈 述 句，必 须 是 明 确 的 表 态 性 的 句 子。它 往 往 在 文 章 的 开 头 或 文 章 的 结 尾，（注 意“所 以”“总 而 言 之”“总 之”“因 此”“归 根 结 底”等 总 结 性 的 词 语）；有 时 在 文 章 的 中 间；有 时 标 题 本 身 就 是 中 心 论 点。有 时 可 以 通 过 论 据 来 反 推 论 点（分 析 论 据，看 它 证 明 什 么 问 题，这 问 题 理 所 当 然 就 是 论 点）。6、关 于 标 题（1）标 题 的 含 义 结 合 全 文 的 内 容、主 旨，并 结 合 所 使 用 的 修 辞 等 来 分 析 含 义。如“2006年 河 北 中 考 记 叙 文 阅 读 我 看 到 了 一 条 河 有 一 题：谈 谈 你 对 题 目 的 理 解。”从 故 事 情 节 来 看，问 题 中 的“河”是实 实 在 在 的，“我”看 到 了 它 后 态 度 有 什 么 变 化 呢？结 合 原 文 可 知，“我”把 它 当 成 了 最 后 的 机 会，坚 信 自 己 能 赢，并 两 次 强 烈 要 求 停 车，这 些 都 能 体 现 我 乐 于 寻 找 挑 战 的 特 点，所 以 说，“河”比 喻 的 是 机 会，题 目 的 含 义 是：“我”找 到 了 一 次 挑 战 的 机 会。（2）题 目 的 作 用 记 叙 文，有 的 交 代 主 要 内 容，如 鲁 迅 的 阿 长 与 山 海 经；有 的 揭 示（或 暗 示）主 旨，如 长 在 岩 石 下 面 的 小 花（中 考 语 段）；有 的 点 明 线 索，如 鲁 迅 的 从 百 草 园 到 三 味 书 屋；有 的 交 代 描 写 对 象，如 老 舍 的 济 南 的 冬 天，有 的 交 代 故 事 发 生 环 境,如 孙 犁 的 芦 花 荡；有 的 设 置 悬 念，如 城 市 给 了 我 们 什 么（中 考 语 段）等。议 论 文 题 目 往 往 揭 示（暗 示）论 题 或 论 点；说 明 文 的 题 目 往 往 交 代 说 明 对 象 或 对 象 的 特 点。7、环 境 描 写 的 作 用(1)自 然 环 境(自 然 景 观 如 天 气、季 节、山 川、湖 海 等 自 然 景 物)的 描 写：渲 染 气 氛,烘 托 人 物 的 心 情，展 示 人 物 的 性 格；点 明 时 间、地 点，增 加 事 件 的 真 实 性；预 示 人 物 的 命 运、推 动 故 事 情 节 的 发 展；借 景 抒 情，情 景 交 融 等。(2)社 会 环 境(故 事 有 关 的 社 会 状 况 或 者 人 物 活 动 的 场 景 和 周 围、室 内 的 布 局、陈 设)的 描 写：交 代 故 事 发 生 的 时 代 背 景；渲 染 气 氛，烘 托 人 物 的 情 感 等。8、人 物 形 象 特 征 的 分 析 概 括。(1)可 以 从 原 文 中 直 接 摘 取 对 人 物 的 评 价 性 词 语。(2)结 合 文 章 中 描 写 的 重 点-人 物 的 活 动 环 境，人 物 的 肖 像、语 言、动 作 和 心 理 描 写，概 括 总 结。(3)分 析 写 作 手 法 的 作 用。如 对 比 手 法,就 是 突 出 人 物 性 格 的 主 要 手 段。现 代 文 阅 读 答 题 方 法 技 巧 汇 总(-)文 章 的 表 达 技 巧 的 分 析 鉴 赏 1、修 辞 手 法(1)、确 认 所 用 的 修 辞 手 法，点 明 所 用 修 辞 手 法。(2)、明 确 答 题 方 向。答 题 时，一 定 要 结 合 语 句 内 容 分 析 每 一 种 修 辞 手 法 的 具 体 作 用。一 般 说 来：描 绘 类 的 修 辞 手 法 作 用 为 使 描 写 对 象 生 动 形 象。主 要 有 比 喻、拟 人、夸 张；结 构 类 的 修 辞 手 法 作 用 为 突 出 强 调，主 要 有 对 偶、排 比、反 复；表 达 类 的 修 辞 手 法 作 用 为 增 强 语 气，主 要 有 反 问 和 设 问。具 体 如 下：比 喻 使 事 物 生 动、形 象、具 体，给 人 以 鲜 明 的 印 象；化 无 形 为 有 形。使 深 奥 的 道 理 浅 显 化，抽 象 的 道 理 形 象 化，具 体 形 象 生 动 地 突 出 本 体 的 什 么 特 点，从 而 增 强 文 章 的 趣 味 性、生 动 性。答 题 格 式：生 动 形 象 的 写 出 了+对 象+特 性 拟 人 使 物 具 有 某 种 情 感，便 于 抒 发 某 种 感 情。能 使 读 者 对 所 表 达 事 物 产 生 鲜 明 的 印 象，产 生 强 烈 的 感 情，引 起 共 鸣。（比 拟：色 彩 鲜 明，描 绘 形 象，表 意 丰 富）如 果 在 人 称 上 将 物 说 成“你”等，不 仅 具 有 使 物 具 有 人 的 某 种 情 感，便 于 抒 发 某 种 感 情，而 且 有 显 得 亲 切 自 然 的 表 达 效 果。排 比 强 烈 表 达 作 者 的 思 想 感 情。增 强 气 势、加 强 语 气、一 气 呵 成、突 出 强 调。议 论 文 往 往 增 加 语 势，起 到 了 强 化 论 证 观 点 的 作 用。用 来 说 理，可 把 道 理 阐 述 得 更 严 密、更 透 彻；用 来 抒 情，可 把 感 情 抒 发 淋 漓 尽 致。答 题 格 式：强 调 了+对 象+特 性 夸 张 可 以 引 起 丰 富 的 想 象，更 好 地 突 出 事 物 的 特 征，表 达 感 情 更 强 烈，引 起 读 者 的 强 烈 共 鸣。放 大 观 点 感 情，强 调 爱 憎 是 非，美 丑 更 加 鲜 明。对 偶 形 式 上 音 节 整 齐 匀 称、节 奏 感 强,具 有 音 律 美；内 容 上 凝 练 集 中，概 括 力 强。设 问 无 疑 而 问，明 知 故 问，引 人 注 意，启 发 思 考，突 出 效 果。引 起 读 者 兴 趣，引 起 读 者 思 考。用 在 一 段 的 开 头 或 结 尾 处，除 引 起 思 考 外，还 有 承 上 启 下 的 过 渡 作 用。用 在 议 论 文 中，能 使 论 证 深 入，脉 络 清 晰。答 题 格 式：引 起 读 者 对+对 象+特 性 注 意 和 思 考 反 问 以 否 定 的 形 式 表 示 肯 定，表 达 鲜 明，目 的 是 加 强 语 气，起 强 调、强 化 作 用。反 复 紧 凑、有 气 势、表 达 效 果 强 烈。层 层 铺 开，逐 步 扩 大，强 化 了 文 章 的 主 旨。借 代：生 动 活 泼、使 语 言 形 象 鲜 明、利 于 表 达 作 者 的 思 想 感 情。引 用：增 添 文 句 意 蕴，丰 富 文 章 内 容，增 中 表 达 效 果，增 强 说 服 力。(附：引 号 的 作 用：引 用、强 调、特 定 称 谓、否 定、讽 刺、反 语)破 折 号 用 法：提 示、注 释、总 结、递 进、话 题 转 换、插 说。双 关：表 达 含 蓄，语 意 丰 富。一 方 面 可 使 语 言 幽 默，另 一 方 面 能 适 应 某 种 特 殊 语 境 的 需 要，使 表 达 含 蓄、曲 折，生 动 活 泼，以 增 强 文 章 表 现 力。2、表 现 手 法 类 解 题 思 路：(1)、确 认 所 用 表 现 手 法。(2)、明 确 常 见 表 现 手 法 的 作 用 如 下 文：象 征：引 申 事 理，含 蓄 形 象 鲜 明，使 抽 象 事 物 具 体 化，激 发 联 想，感 染 力 强 抑 扬：有 先 抑 后 扬 或 先 扬 后 抑，其 作 用 可 使 文 章 曲 折 有 波 澜，突 出 喜 欢、赞 美 或 批 评、讽 刺 的 感 情对 比：使 形 象 鲜 明 的 两 种 对 立 的 事 物 或 同 一 事 物 的 两 个 不 同 方 面 放 在 一 起，相 互 比 较。突 出 作 者 对 这 一 事 物 或 者 道 理 的 某 种 感 情。运 用 对 比，或 使 对 立 事 物 的 矛 盾 鲜 明 突 出，揭 示 本 质，给 人 深 刻 启 示。或 使 对 比 事 物 的 两 个 方 面 互 相 映 衬，相 得 益 彰，给 人 深 刻 印 象，使 形 象 更 鲜 明，特 点 更 显 著，道 理 更 深 刻，矛 盾 更 尖 锐。和 衬 托 相 比，对 比 没 有 主 次。衬 托：突 出 所 要 表 现 的 事 物 持 点，强 化 思 想 感 情。有 主 次 之 分。渲 染：为 行 文 设 置 铺 垫，营 造 氛 围。类 比：以 浅 寓 深，生 动 形 象，通 俗 易 懂。以 小 见 大：表 现 人、事。反 语（反 讽）：有 2 种 作 用：表 示 人 与 人 之 间 的 亲 昵 感 情 和 揭 露 批 判。辛 辣 讽 刺，幽 默 有 趣，使 文 章 富 有 战 斗 性。（3）、明 确 所 用 表 现 手 法 并 结 合 文 句 内 容 作 答。（二）表 达 方 式 类 一 般 针 对 段 落 或 篇 章 中 具 体 的 表 达 方 式 命 题 解 题 思 路：1、确 认 语 段 所 用 的 具 体 的 表 达 方 式。2、明 确 五 种 表 达 方 式（记 叙 议 论 说 明 描 写 抒 情）具 体 分 类 及 作 用、以 便 答 题 时 明 确 方 向 3、确 认 所 指 定 语 段 运 用 何 种 表 达 方 式，结 合 文 章 具 体 分 析。知 识 储 备：运 用 描 写 手 法 总 的 作 用：表 现 人 物 性 格、反 映 作 品 主 题 肖 像 描 写 以 形 传 神，动 作 描 写 表 现 人 物 特 点 语 言 描 写 言 为 心 声，表 现 人 的 性 格 特 点 心 理 描 写 揭 示 人 物 内 心 世 界 景 物 描 写 渲 染 气 氛，烘 托 人 物，寄 托 感 情插 叙 丰 富 内 容，深 化 主 题，曲 折 有 致 倒 叙 设 置 悬 念，吸 引 兴 趣，波 澜 起 伏 叙 后 议 论 画 龙 点 晴，点 明 题 旨 比 喻 论 证 生 动 形 象，通 俗 易 懂 直 接 抒 情 直 抒 胸 臆，淋 漓 尽 致 间 接 抒 情 寓 情 于 景，物 事 含 蓄 描 写 景 物 的 角 度：视 觉、听 觉、味 觉、触 觉 描 写 景 物 的 方 法：动 静 结 合（以 动 写 静）、概 括 与 具 体 相 结 合 由 远 到 近（或 由 近 到 远）、虚 实 结 合、点 面 结 合、声 色 结 合 描 写（或 抒 情）方 式：正 面（又 叫 直 接）、侧 面（又 叫 间 接）。说 明 方 法：举 例 子、列 数 字、打 比 方、作 比 较、下 定 义、分 类 别、作 诠 释、摹 状 貌、引 用 议 论 文 论 据 分 类 为：事 实 论 据、道 理 论 据论 证 方 法：举 例（或 事 实）论 证（作 用：具 体 实 在，读 者 易 于 接 受，增 强 说 明 力）、道 理 论 证（有 时 也 叫 引 用 论 证）、对 比（或 正 反 对 比）论 证、比 喻 论 证 注 意 表 达 的 语 言：记 叙 性 语 段 的 表 达 方 式 往 往 是：描 写 了 何 对 象 的 什 么 缺 点 或 者 何 对 象 怎 么 样，表 达 了 作 者 怎 样 的 感 情。议 论 性 语 段 的 表 达 方 式 往 往 是：论 证 了 什 么 观 点 或 通 过 批 驳，确 立 了 什 么 观 点。说 明 性 语 段 的 表 达 方 式 往 往 是：说 明（介 绍）了 什 么 对 象 的 什 么 特 征（特 点）。（三）行 文 段 落 类 针 对 文 章 中 句 段 的 作 用 命 题 解 题 思 路：1、确 认 指 定 句 段 在 行 文 中 的 位 置。2、明 确 句 段 的 作 用，明 确 答 题 的 方 向。具 体 赏 析 从 三 个 方 面 考 虑：内 容（写 了 什 么，选 材 有 什 么 独 特 之 处）；形 式（写 作 方 法，语 言 特 色，修 辞）；感 情（文 章 的 社 会 价 值、意 义 作 用 等）结 构 上 的 作 用 如：A、开 头 段：开 篇 点 题：渲 染 气 氛；埋 下 伏 笔；设 置 悬 念；为 下 文 作 铺 垫；总 领 下 文；开 门 见 山；上 下 文 形 成 对 照；渲 染 气 氛；奠 定 基 调；揭 示 主 题。B、中 间 段：承 上 启 下（概 括 上 文 某 一 内 容,引 起 对 下 文 的 什 么 内 容 的 叙 写）；总 领 下 文;总 结 上 文；埋 下 伏 笔；铺 垫 蓄 势；详 略 结 合;充 实 内 容 C、结 尾 段：点 明 中 心，深 化 主 题；照 应 开 头；呼 应 前 文；画 龙 点 晴；升 华 感 情；含 蓄 有 余 味；寄 托 作 者 感 情。使 结 构 首 尾 圆 合；言 已 尽 而 意 无 穷。3、结 合 段 落 位 置 及 在 文 章 中 所 起 作 用 作 答。（四）形 象 物 象 分 析 型 1、人 物 形 象 的 分 析：首 先，可 以 从 作 者 对 人 物 的 肖 像 描 写、行 动 描 写、语 言 描 写、心 理 描 写 等 方 面 入 手，了 解 人 物 的 语 言、外 貌、行 动、心 理 等。每 一 神 态、动 作 或 语 言 的 描 写 要 与 所 表 现 出 的 优 秀 的 品 质 一 一 对 应，不能 张 冠 李 戴。其 次，揣 摩 人 物 形 象，分 析 人 物 描 写 中 揭 示 的 内 涵，即 个 性 特 征 及 形 象 的 意 义。再 次，体 悟 作 者 的 创 作 意 图，从 作 者 所 揭 示 的 作 品 主 题 和 情 感 倾 向 中 去 分 析 人 物。2、物 象 的 分 析：宜 从 文 章 结 构 形 式 到 内 容 主 旨 再 到 思 想 感 情，多 角 度 思 考。(1)对 文 章 结 构 具 体 的 思 考 角 度：结 构：开 头 结 尾 的 策 划；详 略 主 次 的 安 排；行 文 线 索 的 贯 穿；过 渡 照 应 的 勾 连；伏 笔 悬 念 的 设 置。(2)内 容 上 结 合 文 章 具 体 分 析。思 考 角 度:A 勾 连 上 下 文 的 线 索 作 用；B 对 内 容 的 充 实 作 用；C 主 旨 的 深 化 升 华 作 用；D 寄 托 作 者 的 思 想 感 情。(3)