PEP小学英语六年级英语下册教案全册.pdf

下 学 期 教 学 工 作 计 划 全 册 教 材 的 简 要 分 析 本 套 教 材 的 设 计 与 编 写 体 现 了 外 语 教 学 思 想 的 继 承 和 发 展，在 比 较、分 析 和 研 究 多 种 国 内 外 小 学 英 语 教 材 的 基 础 上，取 其 精 华，博 采 众 长，形 成 了 本 套 教 材 特 有 的 编 写 体 系，同 时，本 套 教 材 借 鉴 了 当 今 国 内 外 把 英 语 作 为 外 语 的 教 学 理 论 和 我 国 小 学 英 语 教 学 的 成 功 经 验，努 力 探 索 适 合 我 国 小 学 英 语 教 育 状 况 的 模 式 和 方 法。本 套 教 材 的 编 写 思 路 是 以 话 题 为 纲，以 交 际 功 能 和 语 言 结 构 为 主 线，逐 步 引 导 学 生 运 用 英 语 完 成 有 实 际 意 义 的 语 言 任 务，即：话 题 一 一 功 能 一 一 结 构 一 一 任 务。本 学 期 是 小 学 阶 段 最 后 一 册，小 学 生 在 升 入 初 中 前 的 最 后 一 个 学 期 内 要 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 的 主 要 词 汇 和 语 言 进 行 比 较 全 面 和 系 统 的 复 习。课 程 标 准 对 全 册 教 育 教 学 的 要 求 本 套 教 材 的 教 学 目 的 在 于 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣，培 养 他 们 的 英 语 学 习 的 积 极 态 度，使 他 们 初 步 建 立 起 学 习 英 语 的 自 信 心；培 养 学 生 一 定 的 英 语 学 习 语 感 和 良 好 的 语 音、语 调。书 写 基 础 以 及 良 好 的 英 语 学 习 习 惯；使 他 们 形 成 初 步 用 英 语 进 行 简 单 日 常 交 流 的 能 力，同 时 培 养 学 生 的 观 察、记 忆、思 维、想 象 和 创 造 力。适 当 介 绍 中 西 方 文 化，培 养 学 生 爱 国 主 义 精 神，增 强 世 界 意 识，为 学 生 的 进 一 步 学 习 奠 定 良 好 的 基 础。具 体 目 标 如 下：1、能 听 说 读 写 4 2个 单 词 或 短 语 以 及 16组 句 子 和 19个 单 句，要 求 能 在 真 实 语 境 中 正 确 运 用 并 能 读 懂 简 短 语 篇。2、能 听 说 认 读 2 1个 单 词。3、能 学 会 4个 手 工 制 作。4、能 听 懂、会 唱 4首 歌 曲。5、能 完 成 4个 自 我 评 价 活 动。6、能 理 解 4个 幽 默 小 故 事。7、能 了 解 4项 简 单 的 中 西 方 文 化 知 识。学 期 教 学 重 点 及 难 点 1、能 听 说 读 写 42个 单 词 或 短 语 以 及 16组 句 子 和 19个 单 句，要 求 能 在 真 实 语 境 中 正 确 运 用 并 能 读 懂 简 短 语 篇。2、能 听 说 认 读 21个 单 词。3、能 学 会 4个 手 工 制 作。4、能 听 懂、会 唱 4首 歌 曲。5、能 听 懂、会 吟 唱 4首 歌 谣。6、能 完 成 4个 自 我 评 价 活 动。7、能 理 解 4个 幽 默 小 故 事。8、能 了 解 4项 简 单 的 中 西 方 文 化 知 识。改 进 教 学 提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 1、“优 差”搭 配，合 作 达 标。在 对 子 活 动 和 小 组 活 动 中，将 优 生 和 差 生 作 适 当 的 搭 配，以 利 于 练 习 活 动 的 顺 利 开 展，同 时 也 能 充 分 发 挥 优 生 对 差 生 的 辅 导 作 用。2、精 讲 多 练，学 用 结 合。要 努 力 做 到 教 师 精 讲，学 生 多 练，边 学 边 用，学 用 结 合。努 力 使 学 生 的 英 语 交 际 技 能、技 巧 得 到 巩 固 和 提 高。3、组 织 形 式 多 样，积 极 扩 大 交 际 空 间，开 展 丰 富 多 彩 的 语 言 交 际 实 践 活 动。课 堂 上 常 见 的 活 动 组 织 形 式 有：个 体 活 动、对 子 活 动、分 排 分 组 练 习、三 人 四 人 或 六 人 小 组 活 动 等。4、尽 可 能 为 学 生 学 习 语 言 创 造 情 境，利 用 图 片、模 型、实 物、笔 画 等 教 具；利 用 自 己 的 手 势、动 作、表 情 等 体 态；利 用 录 音 等 现 代 教 学 设 备，使 英 语 教 学 变 得 生 动、形 象，为 英 语 教 学 提 供 各 种 教 学 语 境 和 真 实 的 交 际 场 合，营 造 英 语 交 际 情 境 和 气 氛。教 学 研 究 专 题 名 称 研 究 时 间 成 果 形 式教 学 内 容 及 进 度 周 次 日 期 教 学 内 容 计 划 课 时（节）新 授 课 复 习 实 践 检 测 合 计 实 际 课 时 1 3.2-3.8 Unitl part A and part B 1 1 2 22 3.9-3.15 Unit1 part B and part C 2 2 23 3.16-3.22 Unit2 part A and part B 2 2 24 3.23-3.29 Unit2 part B and part C 2 2 25 3.30-4.4 Unit3 part A and part B 2 2 26 4.5-4.11 Unit3 part B and part C 2 27 4.12-4.18 复 习 Unitl-Unit3 1 1 2 28 4.19-4.25 复 习 Unitl-Unit3 1 1 2 29 4.26-5.1 期 中 检 测 10 5.1-5.8 劳 动 节 放 假 11 5.9-5.15 Unit4 part Aand part B 2 2 212 5.16-5.22 Unit4 part B and part C 2 2 213 5.23-5.29 Recyc1e 2 2 214 5.30-6.6 recyc1e 2 2 215 6.7-6.13 整 体 复 习 资 料 1-4单 元 2 2 216 6.14-6.20 各 种 词 汇，句 子 整 理 和 复 习 1 1 2 217 6.21-6.27 综 合 复 习 1 1 2 21819202122教 学 工 作 总 结 总 结 应 含 教 育、教 学 目 标 的 实 现 情 况，考 试 质 量 分 析，教 法 学 法 总 结 等中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 1课 时 教 学 内 容 Unit 1 part A Let s try and let s talk 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 够 听、说、读、写 以 下 动 词 短 语：dinosaur,hall,metre,than2.能 够 听 懂 问 句：How tall is it?并 能 用 所 学 短 语 替 换 句 型.教 学 重 点 能 够 听、说、读、写 以 下 动 词 短 语：dinosaur,hall,metre,than.教 学 难 点 能 够 听 懂 问 句：How tall is it?并 能 用 所 学 短 语 替 换 句 型.教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.Warming-up：1.Greeting：（师 生 问 好，打 招 呼）T:Good morning,boys and girls.How are you today?Ss:I m fine.Thank you.And you?T:I m fine,too.Thank you.2.Play a game.（打 开 课 件，播 放 参 观 博 物 馆 的 图 片）T：Look!I m tall and old.How about you,Andy?SI:I m thin and short.What s your father like,Ben?S2:My father is strong and tall.二.Presentation：1.Ask and answer in the class.（两 名 学 生 在 讲 台 上 比 较 身 高）T:Who is tall?/Who is short?Ss:Tom is tall./Peter is short.T:Tom is taller than Peter.2.Make some sentences.引 导 学 生 用 than和 taller表 达 身 边 的 同 学 身 高 情 况.3.听 磁 带 理 解 chant中 的 内 容，并 跟 读 三 遍。教 学 过 程 4.利 用 课 件 呈 现 其 他 新 授 单 词(stronger,older、youngershorter)5.巩 固 练 习。(1)看 口 型，猜 单 词。(2)抽 卡 片 猜 单 词。6.Pair work全 班 四 人 一 小 组，根 据 实 际 情 况 灵 活 运 用 今 天 所 学 习 的 五 个 新 但 词 造 句，并 且 能 够 拿 自 己 与 他 人 进 行 比 较 用 英 语 表 述 出 来。三、Practice：1.Listen and circle.播 放 课 件，做 听 力 训 练，然 后 学 生 集 体 跟 读，帮 助 学 生 正 确 理 解 听 力 部 分 的 内 容，找 出 正 确 答 四、Extension and consolidation(1)调 查 你 的 好 朋 友 及 家 人 的 具 体 身 高。(2)读 背 今 天 所 学 习 的 五 个 新 单 词 和 句 型。板 书 设 计 或 要 点 dinosaur,hall,metre,thanHow tall is it?教 学 反 思 学 生 能 够 学 会：dinosaur,hall,metre,than能 够 听 懂 问 句：How tall is it?并 能 用 所 学 短 语 替 换 句 型.中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 2 课 时 教 学 内 容 Unit 1 part A Lets learn 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 够 听 懂、会 说 句 型：I m taller.You are older than me.并 能 在 实 际 情 景 中 运 用。2.Younger,older,taller,shorter,longer教 学 重 点 能 够 听 懂、会 说 句 型:I m taller.You are older than me教 学 难 点 能 够 听 懂、会 说 句 型:I m taller.You are older than me教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一 热 身(Warming-up)(1)教 师 请 学 生 说 唱 用 新 学 的 短 语 改 编 的 上 一 课 时 所 学 歌 谣。(2)How tall are you,class meeting.二.预 习(Preview)(1)学 生 听 录 音，跟 读 ALet s learn部 分 并 拼 写 动 词 短 语。三.新 课 呈 现(Presentation)Let s talk(1)Younger,older,taller,shorter,longer(2)教 师 板 书：how tall are you?教 学 过 I am 1.61metres.Oh,I am taller.You are older than me,too.(3)教 师 放 录 音，学 生 跟 读。然 后 教 师 把 不 生 分 成 两 组 练 习 朗 读 对 话。Let s talk听 懂 Let，s talk部 分 的 录 音，完 成 听 音 的 练 习。延 伸 与 拓 展 程 同 桌 各 自 询 问 对 方.要 求 两 人 各 问 一 次，完 成 调 查 表。板 书 设 计 或 要 点 I m taller.You are older than me.教 学 反 思 学 生 能 够 听 懂、会 说 句 型 I m taller.You are older than me.并 能 在 实 际 情 景 中 运 用。能 够 听 懂 Let，s talk部 分 的 录 音，完 成 听 音 的 练 习。中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 3 课 时 教 学 内 容 Unit 1 part B let?s try 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 够 听、说、读、及 拼 写:kilogram,heavier.2.能 够 掌 握 本 单 元 形 容 词 比 较 级 的 第 二 种 方 法。教 学 重 点 能 够 听、说、读、写 句 型：what size are your shoes?教 学 难 点 能 够 掌 握 本 单 元 形 容 词 比 较 级 的 第 二 种 方 法 教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.热 身(Warming-up)(1)sing a song.(2)free talkS1:How tall are you?S2:1 am 1.62 metres.SI:Oh,you are taller than me.二.新 课 呈 现(Presentation)Read,listen and chant(1)呈 现 单 词:heavier,kilogram(2)学 习 重 点 句 型教 学 过 程 What size are your shoes?My shoes are size.How heavy are you?I am,kilogarms.(3)Let s try and let s talk四.巩 固 和 延 伸(Consolidation and extension)Make a new dialogue.What size are your shoes?How heavy are you?板 书 设 计 或 要 点 what size are your shoes?掌 握 本 单 元 形 容 词 比 较 级 的 第 二 种 方 法.教 学 反 思 学 生 能 够 听、说、读、写 句 型：what size are your shoes?并 能 够 掌 握 本 单 元 形 容 词 比 较 级 的 第 二 种 方 法中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 4 课 时 教 学 内 容 Unit 1 part B Lets learn 课 型 新 授 教 学 目 标 1.掌 握 形 容 词 比 较 级 的 方 法。2.能 够 表 演 Lets learn的 内 容。教 学 重 点 掌 握 四 会 动 词 短 语：heavier,smaller,stronger,thinner,bigger教 学 难 点 掌 握 形 容 词 比 较 级 的 方 法 教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.Review（复 习）活 动 一 复 习 句 子 How heavy are you?I am 46 kilograms.What size are your shoes?教 师 提 问：How heavy are you?请 学 生 做 出 相 应 回 答。教 师 说：OK,let s listen to a song.复 习 本 单 元 A 部 分 内 容，为 B 部 分 的 学 习 和 使 用 进 行 铺 垫，同 时 引 起 学 生 了 解 歌 曲 内 容 的 好 奇。二.Presentation（新 课 呈 现）（1）Make sentences with:heavier,smaller,stronger,thinner,bigger教 学 过 程(2)探 号 规 律：出 示：a.stronger,smaller,taller,longerb.heavier,funnier,happier,c.thinner,fatter,bigger(3)教 师 教 学 形 容 词 比 较 级 的 方 法(4)教 师 出 示 单 词：helpfull,请 学 生 朗 读 并 说 出 意 思；(5)听 录 音：How heavy are you?I am 52 kilograms.You are heavier than me.延 伸 与 拓 展：教 师 提 问：How heavy are you?学 生 回 答,教 师 巡 视。板 书 设 计 或 要 点 heavier,smaller,stronger,thinner,biggerHow heavy are you?教 学 反 思 学 生 基 本 掌 握 四 会 动 词 短 语：heavier,smaller,stronger,thinner,bigger并 能 用 四 会 句 子：How heavy are you?与 同 学 练 习 对 话。中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 5 课 时 教 学 内 容 Unit 1 partB Read and write 课 型 新 授 教 学 目 标 1.words:countryside,lower,shadow,smarter,becomer2.会 读 Read and write教 学 重 点 会 读 Read and write教 学 难 点 会 读 Read and write教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.Warming up（热 身）学 生 一 起 做 开 火 车 游 戏，复 习 上 节 课 的 单 词 教 师 出 示 词 组：heavier,smaller,stronger,thinner,bigger 学 生 认 读。二.Presentation1.Brainstrom2.Read and write3.Read and translate三.学 习 对 话 教 师 说：choose a title for the story播 放 Let s talk部 分 对 话，学 生 听。播 放 录 音 2遍，学 生 边 听 边 完 成 以 下 练 习：Listen and tick教 学 过 程 教 师 指 着 上 面 完 成 后 的 表 格 说：What is the title?呈 现 句 子：Who is younger?Who is older?学 生 跟 录 音 读 对 话。两 人 一 组 分 角 色 朗 读 对 话，鼓 励 学 生 根 据 自 己 的 实 际 生 活 进 行 替 换。活 动 四 人 一 小 组 来 读 课 文 学 生 四 人 一 组，分 别 扮 演 old tree and the little duck.板 书 设 计 或 要 点 句 型 Who is younger?Who is older?2会 读:read and write.教 学 反 思 学 生 能 够 熟 练 使 用 句 型 who is younger?会 读：read and write.Who is older?中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 6 课 时 教 学 内 容 Unit 1 part B Lets check part C Story-time 课 型 新 授 教 学 目 标 掌 握 形 容 词 成 为 比 较 级 的 规 则 和 应 用。教 学 重 点 掌 握 形 容 词 成 为 比 较 级 的 规 则 和 应 用。教 学 难 点 掌 握 形 容 词 成 为 比 较 级 的 规 则 和 应 用。教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.Warming-up（热 身）接 龙 拼 单 词 游 戏 二.活 动 一 gamesPlay more games to consolidatethe new words活 动 二 接 龙 问 答 三.学 习 对 话（1）教 师 让 学 生 自 己 看 看 图 形，然 后 听 录 音。（2）教 师 帮 助 学 生 理 解 句 子:How tall is he?How tallis she?（3）与 学 生 展 开 对 话 T：Footbal1 needs teamwork.教 学 过 程(4)教 师 放 对 话 录 音，学 生 跟 读。Summering up:1.words.2.rules三.完 成 表 格 请 学 生 填 写 Who is the goalkeeper?的 表 格.板 书 设 计 或 要 点 1.Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier2.掌 握 形 容 词 成 为 比 较 级 的 规 则 和 应 用.教 学 反 思 学 生 掌 握 Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 7 课 时 教 学 内 容 Unit 2 Part A Let s try and Let s talk 课 型 新 授 教 学 目 标 1.Read and act:Main scene and Let s talk2.了 解 动 词 过 去 式 的 基 本 用 法。教 学 重 点 Read and act:Main scene and Let s talk教 学 难 点 了 解 动 词 过 去 式 的 基 本 用 法 教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.热 身/复 习(Warm-up/Revision)1.活 动 一：说 一 说，What did you do yesterday?I went to see my grandparents.What do you ofter do in the morning?2.引 导 学 生 边 说，边 打 节 奏。二.呈 现 新 课(Presentation)1.活 动 一：Main sceneWho are they?What s in the picture?What are they talking about?三.教 师 引 导 学 生 answer the questions.教 学 过 程 Let s try and Let s talk1.Listen and tick2.Let s try3.句 型 练 习：What did you do yesterday?What do you ofter do in the morning?How was your weekend?Did you do anything else?4.学 生 两 个 人 一 组 进 行，一 个 孩 子 问，一 个 孩 子 答 5.听 录 音 板 书 设 计 或 要 点 What did you do last weekend?I.Stayed at home,drank tea,watched TV,cleaned room教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 8 课 时 教 学 内 容 Unit 2 Part A Let s learn 课 型 新 授 教 学 目 标 1.phrases:cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV2.What did you do?教 学 重 点 句 型：听 懂，会 说.What did you do?教 学 难 点 能 理 解：What did you do?教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.热 身/复 习(Warm-up/Revision)1.活 动 一：T:What did you do?S:I did*.二.呈 现 新 课(Presentation)l.Let s learn Who are they?They areWhat are they talking about?They are talking about 教 师 展 示 短 语 图 片 听 录 音，指 导 学 生 记 忆 关 键 词。教 学 过 程 2.Do a survy and reportHow was your.?It was.What did you do?I did 三.ConsolidationWhat did you do last weekend?I-板 书 设 计 或 要 点 cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV.What did you do?教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 9 课 时 教 学 内 容 Unit 2 PartB Let s try and Let s talk 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 够 表 演 所 学 对 话，并 能 进 行 交 流 和 运 用。2.能 够 运 用 本 课 所 学 的 一 般 过 去 式 的 特 殊 疑 问 句 和 一 般 疑 问 句。教 学 重 点 Let s talk教 学 难 点 能 够 运 用 本 课 所 学 的 一 般 过 去 式 的 特 殊 疑 问 句 和 一 般 疑 问 句。教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 一.热 身/复 习(Warm-up/Revision)1.LetJ s watch the video2.Let9 s talk about last weekendT:What did you do last weekend?S:I stayed at home.二.新 课 呈 现(Presentation)LLet s try(1)T:Who are they?What are they talking about?(2)Students answer教 学 过 程 They areThey are talking about(3)Listen to the tape2.Let s talkT:What can you see in the picture?Can you guess what are they talking about?三.巩 固 和 延 伸(Consolidation and extension)Was i t Yes,it was./No,it wasn t.Did you？Yes,I did./No,I didn,t.What did you do?I did板 书 设 计 或 要 点 The new film magazine talk aboutSee a film have a coldWhat did you do last weekend?Did you see a film?教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 1 0课 时 教 学 内 容 Unit 2 Part B Let s learn 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 掌 握 本 节 课 的 重 点 词 汇 并 表 演 本 节 课 的 对 话。2.能 运 用 简 单 句 型 讨 论 有 关 过 去 生 活 的 话 题。教 学 重 点 能 掌 握 本 节 课 的 重 点 词 汇 并 表 演 本 节 课 的 对 话。教 学 难 点 能 运 用 简 单 句 型 讨 论 有 关 过 去 生 活 的 话 题。教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一.热 身/复 习(Warm-up/Re v i s i on)1.TalkingStayed at home,washed clothes,watched TV,cleaned room2.chantI read a book on Monday.I saw a film yesterday.I washed clothes on Friday.二.呈 现 新 课(Presentation)l.Let s learn(1)read a book,saw a film,had a cold,sleptWhat did you do?I.教 学 过 程(2)Listen to the tape of Let s learn2.Look and talk(1)What did do yesterday?He-*.Did he.?Yes,he did./No,he didn t.(2)What did John do yesterday?He had a cold and slept.三.趣 味 操 练(Practice)What did you do last weekend?I-Did you stay at home?Yes,I did./No,I didn,t.板 书 设 计 或 要 点 Read-read a book go-went boatingSee-saw a film wash-washed her clothesHave had a cold sleep-slept教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 11课 时 教 学 内 容 Unit 2 Part B Read and write 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 朗 读，简 单 讲 述 本 节 课 的 小 短 文。2.能 简 单 地 讨 论 对 一 件 事 物 的 相 关 看 法 和 相 关 内 容 教 学 重 点.能 朗 读，简 单 讲 述 本 节 课 的 小 短 文。教 学 难 点 能 简 单 地 讨 论 对 一 件 事 物 的 相 关 看 法 和 相 关 内 容。教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程(一)热 身/复 习(Warm-up/Revision)Did you and your family take a trip?Yes,we did./No,we didn t.Was it very fine?Yes,it was./No,it wasn,t.(二)呈 现 新 课(Presentation)1.讨 论 The room was big but old.The hamburgers were bad and the lamp was too small.The TV didn t work and the music was too loud.2.播 放 录 音 3.展 示 文 章，指 导 学 生 在 小 组 内 讨 论 完 成 书 中 的 表 格 任 务教 学 过 程 4.阅 读 和 朗 读 5.Read and finish the letter.(三)趣 味 操 练(Practice)T:Did you take a trip last weekend?Where did you go?板 书 设 计 或 要 点 Is was clean cleaned want wantedGet got are were教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 1 2课 时 教 学 内 容 Unit 2 Part B Let s check and part C 课 型 新 授 教 学 目 标 1.能 听 说 并 讲 述 本 节 课 的 简 单 小 故 事。2.了 解 简 单 的 一 般 过 去 时 的 用 法。教 学 重 点 能 听 说 并 讲 述 本 节 课 的 简 单 小 故 事。教 学 难 点 了 解 简 单 的 一 般 过 去 时 的 用 法。教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程(一)热 身/复 习(Warm-up/Revision)Let s sing Last weekendLast weekend I went to the zoo.What did you do last weekend?(二)呈 现 新 课(Presentation)1.Let?s check播 放 两 遍 录 音，指 导 学 生 完 成 探 究 学 习 1-2部 分 的 内 容。2.Let s warp it upI stayed at homeI wanted to watch TV.I lived in Beijing.3.Story time.教 师 提 问：Who are they?教 学 过 程 What are they talking about?They areThey are talking about（三）Consolidation1.小 组 内 改 编 story time中 的 对 话。2.总 结 本 单 元 的 重 点 动 词 的 过 去 式 和 一 般 过 去 时 态。板 书 设 计 或 要 点 Washed my clothes went to the parkDid my homework went fishingCleaned my room教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案 主 备 人：总 第 13课 时 教 学 内 容 Unit3 Part A let s try and Let s talk 课 型 新 授 教 学 目 标 1.What happened?Where did you go?2.Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt,rode,saw,eat,be ready教 学 重 点 Act Main scene and Lets talk教 学 难 点 What happened?Where did you go?教 具 学 具 磁 带 录 音 机 教 学 内 容 个 人 修 改 设 计 教 学 过 程 一,Warm一 up（热 身）1.Let s look and talk about some pictures.2.Let s listen and chant.Where did you go?Where did you go?I went to Mt.Tianshan and I went to Turpan.二.Presentation（新 课 呈 现）1.Main sceneWhere did he go?Where did he go?He went to Turpan,He saw lots of grapes and ate lots of mutton.教 学 过 程 2.Let s try and Let s talk Let，s tryJohn answered a phone call from Amy.Listen and tickor cross.(2)L et，s play a gameT:Where did he go?S:H e went to Mt.Tianshan.T:Did he go to Turpan?S:Yes,he did.三.consolidationWhere did you go?I went to板 书 设 计 或 要 点 What happened?Where did you go?I went to教 学 反 思中 心 学 校 学 科 电 子 教 案