中考记叙文阅读答题技巧2.pdf

语 段 阅 读 题 答 题 总 原 则:（1）、先 读 题 后 读 文。读 题 时 注 意 从 题 干 中 找 出“题 眼”（即 答 题 关 键 点），带 着 问 题 读 文，使 阅 读 具 有 明 确 的 目 标。（2）、读 文 时，要 注 意 整 体 把 握 文 章 的 主 要 内 容 和 中 心 意 思。（3）、准 备 答 题 时，必 须 再 次 细 读 题 目，找 准“题 眼”。（4）、答 题 时，具 体 题 目 涉 及 到 相 关 段 落，要 对 这 些 段 落 反 复 研 读；如 涉 及 全 篇，则 要 再 读 全 文。1、文 章 体 裁：诗 歌、小 说、散 文（抒 情 散 文、叙 事 散 文）、剧 本、说 明 文、议 论 文 2、记 叙 文 六 要 素：时 间、地 点、人 物、事 件、起 因、经 过、结 果 3、散 文 种 类：（1）叙 事 散 文（2）抒 情 散 文 4、散 文 特 点：形 散 而 神 不 散。5、小 说 种 类：长 篇 小 说、中 篇 小 说、短 篇 小 说、小 小 说。6、小 说 三 要 素：人 物、环 境、情 节（开 端、发 展、高 潮、结 局）。7、记 叙 文 的 表 达 方 式：记 叙、议 论、抒 情、描 写、说 明。8、找 主 题 句：找 首 段 或 尾 段 的 议 论、抒 情 句。9、文 眼：标 题 是“文 眼”，统 帅 全 文（新 闻）；有 时 交 代 主 要 人 物、故 事 情 节，有 时 交 代 主 要 事、物（“物”象 征 意 义）；有 时 还 是“线 索”。10、材 料 组 织 特 点：紧 紧 围 绕 中 心；选 取 典 型 事 件；剪 裁 得 体;详 略 得 当。11、划 分 层 次:（1）按 时 间 划 分（找 表 示 时 间 的 短 语）(2)按 地 点 划 分（找 表 示 地 点 的 短 语）（3）按 事 情 发 展 过 程（找 各 个 事 件）(4)总 分 总（掐 头 去 尾）以 写 事 为 主 的 文 章:.按 事 情 发 生 发 展 的 先 后 时 间 分 析;.按 事 情 发 生 发 展 的 地 点 转 换 分 析;.按 事 情 发 展 的 阶 段 分 析。以 写 人 为 主 的 文 章:、按 人 物 成 长 的 阶 段 分 析;、按 人 物 所 在 的 不 同 地 点 分 析;、按 表 现 人 物 不 同 性 格 特 征 的 不 同 条 件 分 析;、按 人 物 感 情 的 变 化 分 析。以 写 景 状 物 为 主 的 文 章:、按 人 物 观 察 景 物 的 观 察 点 的 变 化，即 空 间 变 化 分 析；、按 不 同 时 间 的 不 同 景 致 的 变 化，即 时 间 变 化 分 析。12、记 叙 的 线 索 及 作 用：线 索：（1）核 心 人 物（2）核 心 事 物（3）核 心 事 件（4）时 间（5）地 点（6）作 者 的 情 感 作 用：是 贯 穿 全 文 的 脉 络,把 文 中 的 人 物 和 事 件 有 机 地 连 在 一 起,使 文 章 条 理 清 楚、层 次 清 晰。答 题 套 路：如：文 章 以“”线 索，中 间 串 写 了“、”I”几 件 事，组 成 一 种“冰 糖 葫 芦”的“串”式 结 构，选 材 典 型，脉 络 清 晰,主 旨 鲜 明。13、为 文 章 拟 标 题：找 文 章 的 线 索 或 中 心。（1）核 心 人 物（2）核 心 事 物 核 心 事 件（6）作 者 情 感 14、记 叙 的 顺 序 及 作 用：（1）顺 叙（按 事 情 发 展 先 后 顺 序）作 用：叙 事 有 头 有 尾，条 理 清 晰，读 起 来 脉 络 清 楚、印 象 深 刻。（2）倒 叙（先 写 结 果，再 交 待 前 面 发 生 的 事。）作 用：造 成 悬 念、吸 引 读 者，避 免 叙 述 的 平 板 单 调，增 强 文 章 的 生 动 性。（3）插 叙（叙 事 时 中 断 线 索，插 入 相 关 的 另 一 件 事。）作 用：对 情 节 起 补 充、衬 托 作 用，丰 富 形 象，突 出 中 心。（4）平 叙（略）15、语 言 特 色：（形 象 生 动、清 新 优 美、简 洁 凝 练、准 确 严 密、精 辟 深 刻、通 俗 易 懂、音 韵 和 谐、节 奏 感 强 等）答 题 套 路：这 篇 文 章 语 言（自 然 朴 素 或 生 动 优 美）如“（摘 录 文 章 中 的 相 关 句 子）”，它“（适 当 地 选 入 下 面 词 库 摘 抄 的 语 言）”。例 句：这 篇 文 章 语 言 优 美 生 动，如“让 人 了 却 忧 虑，悠 游 其 中”、“拍 打 着 你 心 底 沉 淀 的 情 绪”、“攫 走 你 紧 紧 扯 在 手 里 的 轻 愁”等，笔 意 超 逸，清 新 隽 美，富 有 诗 意，给 人 留 下 不 尽 的 余 味。(夏 之 绝 句)注 意：结 合 语 境 和 修 辞 方 法 从 下 列 语 句 中 选 择。一 定 要 根 据 文 章 的 具 体 内 容 来 选 用 恰 当 的 词 语，切 莫 张 冠 李 戴。附：朴 实 自 然 的 语 言 赏 析 词 库：(1)、朴 实 无 华(2)、写 得 晶 莹 澄 澈，明 润 无 疵，如 诗 如 画(3)、言 简 意 赅，清 真 雅 洁，朴 素 自 然(4)、语 言 简 洁,气 势 纵 横(5)、文 字 洗 练，意 境 深 邃(6)、语 言 朴 实 活 泼，节 奏 明 快，上 口 顺 耳(7)、文 辞 畅 达，沉 静 雅 洁(8)、平 易 省 净 的 语 言，运 笔 飘 逸 流 动，设 色 素 淡 而 隽 永 生 动 优 美 的 语 言 赏 析 词 库：(1)、文 笔 凝 练，刻 画 传 神(2)、细 致 传 神 的 描 绘，使 行 文 摇 曳 多 姿，富 于 变 化，主 题 鲜 明 突 出(3)、含 蓄 隽 永，耐 人 咀 嚼，发 人 深 思，给 人 留 下 不 尽 的 余 味(4)、笔 意 超 逸，九 曲 回 肠，有 绘 画 的 色 彩 美，也 有 诗 的 韵 味 美(5)、汹 涌 豪 迈 的 气 垫，清 丽 隽 永 的 风 格，稳 健 深 沉 的 笔 触(6)、血 肉 丰 富，意 蕴 深 刻 语 言 深 沉 缠 绵，感 人 肺 腑(7)、大 笔 泼 墨，尽 情 挥 洒(8)、说 理 深 刻，内 容 厚 重(9)、语 言 气 垫 壮 阔，精 练 凝 缩，激 动 人 心(10)、深 婉 隐 约，耐 人 寻 味(11)、语 言 优 美，富 有 诗 意，撼 人 心 扉(12)、行 文 起 伏 跌 宕，含 义 深 邃 隽 永 16、写 作 手 法 及 作 用：(对 比、烘 托、欲 扬 先 抑、巧 设 悬 念、以 小 见 大、开 宗 明 义、卒 章 显 志、托 物 言 志(即 象 征)、寓 事 于 理、情 景 交 融、夹 叙 夹 议)答 题 套 路：这 篇 文 章 采 用“XX”的 手 法，作 者 通 过“(文 章 相 关 内 容)”使 文 章 写 得“”例 句：这 篇 文 章 采 用 象 征 的 手 法 作 者 通 过 对 北 方 白 杨 树 的 赞 颂，来 赞 颂 中 国 共 产 党 领 导 下 的 广 大 军 民 保 卫 祖 国 的 英 雄 气 概 和 团 结 向 上 的 精 神，它 使 文 章 意 蕴 含 蓄，情 感 激 越，作 者 的 赞 美 之 情 藉 此 得 到 淋 漓 尽 致 的 抒 发。(1)拟 人 手 法：赋 予 事 物 以 人 的 性 格、思 想、感 情 和 动 作，使 物 人 格 化，从 而 达 到 形 象 生 动 的 效 果。(2)比 喻 手 法：形 象 生 动、简 洁 凝 练 地 描 写 事 物、讲 解 道 理。(3)夸 张 手 法：突 出 人 或 事 物 的 特 征，揭 示 本 质，给 读 者 以 鲜 明 而 强 烈 的 印 象。(4)象 征 手 法(托 物 言 志)：把 特 定 的 意 义 寄 托 在 所 描 写 的 事 物 上，表 达 了 的 情 感，增 强 了 文 章 的 表 现 力。(5)对 比 手 法：通 过 比 较，突 出 事 物 的 特 点，更 好 地 表 现 文 章 的 主 题。(6)衬 托(侧 面 烘 托)手 法：以 次 要 的 人 或 事 物 衬 托 主 要 的 人 或 事 物，突 出 主 要 的 人 或 事 物 的 特 点、性 格、思 想、感 情 等。衬 托，同 类 事 物 衬 托 是“正 衬”，相 反 事 物 衬 托 是“反 衬”；以 次 衬 主。(7)讽 刺 手 法：运 用 比 喻、夸 张 等 手 段 和 方 法 对 人 或 事 物 进 行 揭 露、批 判 和 嘲 笑，加 强 深 刻 性 和 批 判 性，使 语 言 辛 辣 幽 默。(8)欲 扬 先 抑：先 贬 抑 再 大 力 颂 扬 所 描 写 的 对 象，上 下 文 形 成 对 比，突 出 所 写 的 对 象，收 到 出 人 意 料 的 感 人 效 果。(9)前 后 照 应(首 尾 呼 应)：使 情 节 完 整、结 构 严 谨、中 心 突 出。17、修 辞 方 法 及 作 用：答 题 套 路：这 篇 文 章 运 用 了 XX的 修 辞 手 法，如“(某 一 段 话)”；运 用 了“XX”的 修 辞 手 法，使(能)“”(套 修 辞 作 用)注 意：在 写 作 时 一 定 要 结 合 文 章 的 具 体 内 容 来 写，否 则 就 会 很 空。附：常 见 的 几 种 修 辞 手 法 的 表 达 作 用(1)比 喻：形 象 生 动、简 洁 凝 练 地 描 写 事 物、讲 解 道 理，增 强 语 言 的 生 动 性、形 象 性、化 抽 象 为 具 体，使 人 易 于 理 解。(2)拟 人：赋 予 事 物 以 人 的 性 格、思 想、感 情 和 动 作，使 物 人格 化，使 之 更 形 象，从 而 达 到 形 象 生 动 的 效 果。(3)夸 张：突 出 特 征，揭 示 本 质，给 读 者 以 鲜 明 而 强 烈 的 印 象。(4)排 比：条 理 清 晰，节 奏 鲜 明，增 强 语 势，长 于 抒 情，使 语 言 更 有 表 现 力，更 有 气 魄。(5)对 偶：使 句 式 整 齐，结 构 一 致，形 式 优 美，音 韵 和 谐，互 相 映 衬，互 为 补 充。(6)反 复：强 调 某 种 意 思，更 能 突 出 文 章 主 题，观 点 鲜 明。抒 情 强 烈，富 有 感 染 力。(7)设 问：自 问 自 答，引 人 注 意，启 发 思 考。(8)反 问：态 度 鲜 明，加 强 语 气，强 烈 抒 情。(9)引 用：使 内 容 更 真 实、准 确、深 刻、精 密。(10)反 语：增 加 讽 刺 意 味，使 表 达 更 深 刻，更 有 力 度。(11)对 比：形 成 强 烈 反 差，加 强 读 者 的 印 象，突 出 文 章 的 中 心。18、文 段 中 关 键 词 语、短 句 的 分 析。在 题 目 的 题 干 中 出 现 了 加 引 号 的 词 语 或 句 子，往 往 表 明 分 析 的 对 象 源 出 于 原 文，在 分 析 时 应 贯 彻 这 样 的 原 则：词 不 离 句 一 句 不 离 段 一 段 不 离 篇，抓 住 关 键 词，分 析 它 的 特 点 及 含 义，联 系 上 下 文 再 解 释。也 就 是 说 一 定 要 结 合 具 体 语 境 来 考 虑。19、关 键 句 子 主 要 包 括 五 个 方 面：点 明 题 旨 的 句 子；描 写、议 论、抒 情 的 句 子；总 结 全 文 的 句 子；起 承 转 合 的 句 子(如 相 互 照 应 的 句 子 和 起 承 上 启 下 作 用 的 过 渡 句)；运 用 各 种 修 辞 手 法 的 句 子(如 比 喻、拟 人、夸 张、排 比、对 偶、反 复、反 语、设 问、反 问，特 别 是 引 用 的 句 子）。理 解 关 键 句 子 主 要 是 指 能 体 味 句 子 所 表 达 的 思 想 感 情。如 作 者 在 字 里 行 间 流 露 出 的 喜 怒 哀 乐、褒 贬 态 度 及 思 想 倾 向 等。同 时 要 理 解 句 子 在 文 中 的 功 能、作 用、特 点。20、分 析 记 叙 文 语 段 中 分 析 一 句 话：要 紧 扣 住 文 章 所 渲 染 的 特 定 气 氛、表 达 的 感 情、人 物 形 象 的 特 点 等。（1）、句 中 用 了 关 联 词“虽 然 但 是”，这 组 关 联 词 表 转 折 关 系；用 了 关 联 词“不 但 而 且”之 类，这 类 关 联 词 表 递 进 关 系，两 者 用 意 都 在 于 强 调 后 者。（2）、倒 装 句 的 作 用：往 往 是 强 调 前 置（即 调 到 前 面）的 部 分,例 如：“甚 矣，汝 之 不 惠”就 是 为 了 强 调“汝 之 不 惠”的 程 度 是“甚 矣”。（3）、评 价、赏 析 一 句 话：应 从 两 个 方 面 入 手，先 评 写 作 特 色、语 言 特 色，如 用 了 什 么 修 辞 手 法、表 现 手 法，语 言 或 生 动 或 优 美 或 讲 求 对 称 或 准 确 严 密 再 评 思 想 内 涵，即 阐 明 这 一 句 表 达 了 什 么 观 点，给 你 什 么 感 受、启 迪、教 育 21、句 子 在 结 构 上 的 作 用 分 析：（1）、对 上 文（或 全 文）：照 应 上 文、首 尾 呼 应、总 结 上 文（或 全 文）；（2）、对 下 文：引 起 下 文，打 下 伏 笔、作 铺 垫；（3）、对 上 下 文：承 上 启 下（过 渡）。22、理 解 词 语 在 选 文 中 的 意 思 和 在 语 境 中 的 含 义:方 法：联 系 词 语 本 义，解 释 在 文 中 的 含 义，找 出 其 指 代 的 具 体 内 容。答 题 套 路：“X X”一 词 原 指，这 里 指，起 到 了 的 作 用。解 答 这 类 题 目，要 注 意 两 点：是 这 个 词 可 能 不 再 具 有 词 典 中 的 含 义，而 是 特 定 语 境 中 的 特 殊 含 义。是 要 理 解 词 语 的 语 境 含 义 首 先 必 须 正 确 理 解 词 语 所 在 的 语 境。如 藤 野 先 生 一 文 中“实 在 是 标 致 极 了”一 句 中 的“标 致”23、给 文 段 拟 题：(1)、看 开 头、看 结 尾、看 中 心 句、看 过 渡 句、看 反 复 出 现 的 句 子。、(2)、语 言 要 求 简 练，一 般 在 6个 字 左 右。24、根 据 阅 读 短 文 的 感 受 谈 自 己 的 看 法 或 体 会：1、用 第 一 人 称；2、采 用 1+2或 1+3的 形 式，先 用 一 句 话 概 括 出 自 己 的 看 法 或 体 会，再 用 两 三 句 话 谈 谈 理 由，可 以 摆 事 实、也 可 以 讲 道 理，如 题 目 有 相 关 要 求，还 要 注 意 结 合 自 己 的 亲 身 经 历。25、根 据 语 境，补 写 心 理 活 动：1、必 须 用 第 一 人 称；2、必 须 仔 细 研 读 具 体 语 境。26、文 段 中 事 例 的 概 括：(1)、必 须 包 含 两 个 要 素：人 物+事 情；(2)、其 他 要 素 如：时 间(季 节、年 代)、地 点、环 境 如 果 有特 定 意 义，也 应 概 括 在 内。27、划 分 段 落、层 次。概 括 段 意、层 意：(1)划 分 段 落、层 次：要 注 意 理 清 文 章 的 线 索，可 按 时 间 或 空 间 转 换、事 件 的 发 生 经 过、内 容 的、表 达 方 式 变 换 或 感 情 的 变 化 逻 辑 关 系(总 分 式、层 进 式、并 列 式)来 划 分；借 助 文 章 中 的 过 渡 性 的 段 落、句 子 和 词 语，表 时 间 变 化 的 语 句，表 地 点 转 换 的 语 句，还 要 注 意 人 物 出 场 的 先 后 顺 序。其 中 小 说 还 可 以 按 情 节 的 四 个 环 节 来 划 分(序 幕)开 端、发 展、高 潮、结 局(尾 声)。(2)学 会 概 括 段 意、层 意。概 括 段 意、层 意 可 采 用 下 列 方 法：抓 文 段 的 中 心 句。即 用 表 明 作 者 观 点 的 话 来 概 括。用 概 括 法。即 是 用 最 简 洁 的 文 字 说 明 各 层 写 了 什 么 或 用 文 中 现 有 的 关 键 词 自 己 组 合 成 句 来 概 括。把 两 个 或 两 个 以 上 意 思 的 段 落 概 括 出 联 合 段 意。总 之 要 求：完 整、简 洁、明 确。28、词 语 的 比 较(选 词 填 空)：(1)、比 较 词 义，尤 其 是 意 思 相 近 的 词，一 定 要 仔 细 辨 别 两 个 词 在 程 度、适 用 范 围、感 情 色 彩 的 方 面 的 区 别。(2)、选 好 之 后 应 该 将 相 关 句 子 多 读 几 遍，反 复 体 会。29、记 叙 文 的 人 称：(1)第 一 人 称：以“我”的 口 吻 或 者 角 度 展 开 记 叙。第 一 人 称 的“我”有 时 是 作 者 本 人，有 时 是 作 品 中 的 一 个 角 色，即 经 过 艺 术 加 工 的“我”经 过 了 虚 构，就 不 是 作 者 本 人；把 生 活 的 真 实 的 我 记 录 下 来，这 就 是 作 者 本 人。作 用：便 于 直 抒 胸 臆，读 来 有 亲 切 感 和 真 实 感。（2）第 三 人 称：以 第 三 者 的 地 位 叙 述 文 章 中 的 人 物、事 件、场 景 等。作 用：不 受 时 空 限 制，能 够 从 多 方 面 自 由 叙 述。（3）注 意：有 的 文 章 中 运 用 了 第 二 人 称 代 词，一 般 多 是 出 现 在 用 第 一 人 称 或 第 三 人 称 的 叙 述 里，实 际 上 仍 是 站 在 第 一 人 称 或 是 第 三 人 称 的 角 度 写 的。作 用：可 以 增 强 文 章 的 抒 情 性 和 亲 切 感，便 于 感 情 的 交 流。30、记 叙 文 中 的 描 写：记 叙 文 中 的 描 写 分 人 物 描 写 和 环 境 描 写。（1）、人 物 描 写 又 细 分 为：（1）肖 像 描 写（2）外 貌 描 写（3）神 态 描 写（4）动 作 描 写（5）语 言（对 话）描 写（6）心 理 描 写 另 外，人 物 描 写 从 另 一 个 角 度 看，又 可 以 分 为：正 面 描 写、侧 面 描 写、细 节 描 写。人 物 描 写 作 用：塑 造 人 物 性 格；推 动 情 节 发 展；揭 示 文 章 主 题。（2）、环 境 描 写 又 可 以 分 为：自 然 环 境 描 写 和 社 会 环 境 描 写。自 然 环 境 描 写（景 物 描 写）句 的 主 要 作 用：（1）、表 现 地 域 风 光，提 示 时 间、季 节 和 环 境 特 点；（2）、推 动 情 节 发 展；（3）、渲 染 气 氛；（4）、烘 托 人 物 形 象（或 人 物 心 情、感 情)；(5)、突 出、深 化 主 题。社 会 环 境 描 写 的 主 要 作 用：(1)、交 代 作 品 的 时 代 背 景。(2)、在 回 答 时 必 须 结 合 当 时 当 地 的 时 代 背 景，指 出 文 段 中 环 境 描 写 的 相 关 语 句 揭 示 了 什 么 样 的 社 会 现 实。31、记 叙 文 的 提 炼 中 心、主 题：要 注 意 体 会 本 文 的 主 要 内 容 和 作 者 写 作 本 文 的 目 的 以 及 蕴 涵 在 文 中 的 思 想 感 情。注 意 一 些 常 用 词 语，如 概 括 主 要 内 容，一 般 用：本 文 记 叙 了，描 写 了，介 绍 了，通 过，等 等，如 概 括 写 作 目 的 和 思 想 感 情，一 般 用：表 达、抒 发、赞 美、歌 颂、揭 露.、鞭 挞.、讽 刺.、说 明.、揭 示.、反 映.等。32、记 叙 文 中 议 论：记 叙 文 中 议 论 是 以 记 叙 为 基 础，对 记 叙 的 内 容 进 行 分 析 或 评 论。“叙”主 体，“议”是 附 属 成 分，不 可 本 末 倒 置；“议”是“叙”的 自 然 发 生，并 不 是 强 加 上 去 的。“议”宜 短 不 宜 长，点 到 为 止，不 可 以“议”代“叙”。记 叙 文 的 议 论 有 三 种 方 式：先 叙 后 议、先 议 后 叙、夹 叙 夹 议。作 用：可 起 到 承 上 启 下；统 领 全 文；引 发 读 者 思 考；点 明 人 物 或 事 件 的 意 义；突 出 中 心；升 华 主 题；起 到 画 龙 点 睛 的 作 用。33、记 叙 文 中 抒 情：分 直 接 抒 情 和 间 接 抒 情。直 接 抒 情 是 指 作 者 或 主 人 公 直 接 倾 吐 内 心 感 受 的 抒 情 发 式；间 接 抒 情 是 指 寄 情 于 景，融 情 于 物，感 情 流 露 于 写 人 记 事、写 景 状 物 的 字 里 行 间 的 抒 情 方 式。注 意：阅 读 散 文 时,要 特 别 注 意 文 章 托 物 言 志 或 借 景 抒 情 的 特 点。作 用：抒 发 作 者 真 挚 深 沉 的 情 感，引 发 读 者 的 感 情 共 鸣，使 文 章 具 有 强 大 的 感 染 力。34、记 叙 文 中 的 说 明：记 叙 文 中 的 说 明 是 记 叙 中 的 补 充 交 代，一 般 要 求 文 字 简 明 扼 要。35、记 叙 文 中 的 过 渡 及 照 应。(1)过 渡：过 渡 是 段 落 层 次 连 接 的 桥 梁。要 求：恰 当、巧 妙，能 够 使 文 章 连 贯、布 局 慎 密、转 承 自 然。过 渡 时 一 般 用 词 语、句 子、段 来 过 渡。作 用：过 渡 能 在 段 与 段、层 次 与 层 次 之 间 起 到 纽 带 作 用 或 穿 针 引 线、承 上 启 下、组 织 成 篇 的 作 用。(2)照 应：照 应 是 指 上 下 文 之 间 的 相 互 照 顾 和 呼 应，包 括 交 代 和 照 应 两 个 方 面。交 代 是 对 后 面 要 表 现 的 内 容 在 前 面 适 当 地 提 示 一 下；照 应 是 对 前 面 提 示 的 内 容 的 回 答。照 应 可 以 分 为：开 头(起 段)与 题 目 的 照 应、开 头 与 结 尾 的 照 应、前 设 悬 念 后 有 照 应(即 文 章 前 后 照 应，或 称：相 互 照 应)、相 同 或 相 近 的 语 句、段 复 迭 式 照 应。36、续 写 小 说 结 尾。按 照 小 说 故 事 情 节 发 展 的 规 律 续 写，要 简 洁 含 蓄，富 有 哲 理，引 人 深 思。37、文 段(各 种 文 体)中 指 代 词 指 代 对 象 的 判 断：(1)、常 考 的 指 代 词 有：这、那、这 些、那 些、其 他、以 上、如 上 匕、此.;（2）、一 般 是 往 前 找；（3）、找 到 之 后，将 找 到 的 内 容 放 在 指 代 词 所 在 句 中 读 一 读，看 是 否 适 合。38、用 自 己 的 话 回 答 问 题：（1）、这 种 题 目 往 往 就 是 限 定 不 能 直 接 原 文 中 的 语 句 来 回 答，从 另 个 层 面 上 来 说，也 就 是 暗 示 你 原 文 中 有 相 关 语 句，所 以 你 首 先 应 该 找 出 原 文 中 的 相 关 语 句；（2）、现 在 要 考 虑 的 就 是 如 何 将 原 文 中 的 语 句 变 成 自 己 的 话，可 以 采 用 下 列 方 法：概 括 大 意 法，适 用 于 原 文 相 关 句 子 较 长 的 情 况；翻 译 句 子 法，适 用 于 文 言 文 语 段；解 释 重 点 词 法，适 用 于 原 文 语 句 中 有 生 僻 词；变 换 句 式 法，适 用 于 原 文 使 用 的 是 疑 问、设 问、反 问 的 语 意 未 能 完 全 明 确 的 句 子，而 题 目 又 要 求 作 出 明 确 表 达 的 情 况。39、开 放 性 阅 读 试 题 的 解 答：这 类 试 题 实 际 就 是 要 考 查 学 生 对 选 文 内 容 或 重 要 句 子 的 感 悟 能 力。要 求 学 生 把 阅 读 与 生 活、阅 读 与 写 作、阅 读 与 学 习 方 法、阅 读 与 创 新 有 机 地 结 合 起 来。主 要 有 以 下 几 个 方 面：（1）、要 求 根 据 选 文 材 料 谈 看 法、感 受 和 启 示；（2）、结 合 实 际 阐 述 对 选 文 内 容 的 理 解；（3）、对 文 中 的 人 物 进 行 评 说；（4）、根 据 生 活、学 习 经 验，判 断 优 劣，对 选 文 材 料 谈 自 己 独 到 的 见 解；（5）、联 系 实 际 对 文 中 说 明 的 现 象 提 出 合 理 化 建 议 和 设 想；（6）、调 动 知 识 的 积 累，考 查 选 文 材 料 由 内 向 外 的 延 伸 和课 本 外 与 内 的 联 系（如 理 解 选 文 涉 及 的 重 要 作 家 作 品、作 品 中 的 文 学 典 型、名 句 等）；（7）、发 挥 联 想、想 像 补 写 有 关 内 容；（8）、对 文 中 的 艺 术 手 法 或 美 点 进 行 赏 析。答 题 套 路：这 一 类 型 的 题 目 它 都 会 要 求 考 生“谈 谈 你 的 看 法”，“你 认 为”只 要 符 合 文 题 要 求，所 谈 内 容 言 之 成 理 即 可 得 分（1）表 达 时 最 好 要 有 标 志 性 语 言。在 答 题 时 可 以 用“我 认 为。比 如”这 样 的 标 志 性 语 言。先 用“我 认 为。”言 简 意 赅 地 表 明 自 己 的 观 点。（2）、再 用“比 如”、“例 如”之 类 的 词 语，运 用 举 例 论 证 或 道 理 论 证 来 支 撑 自 己 的 观 点。这 样，不 仅 给 阅 卷 老 师 留 下 观 点 鲜 明 之 感，而 且 给 人 以 条 理 清 楚，论 证 有 力 的 良 好 印 象。（3）、表 达 内 容 要 紧 跟 时 代 步 伐，贴 近 生 活 实 际。（4）、要 有 正 确 的 人 生 观、价 值 观（5）、语 言 要 通 顺，表 达 要 流 畅 中 考 记 叙 文 阅 读 答 题 技 巧-决 速 读 懂 题 意 法 中 考 记 叙 文 选 文 往 往 是 文 质 兼 美、人 文 内 涵 丰 富、具 有 审 美 价 值 的 文 学 作 品（或 叙 事 性 散 文 或 小 说 等）。因 此 在 有 限 的 时 间 内，考 生 要 做 到 准 确 答 题，必 须 懂 得 记 叙 文 阅 读 答 题 的 基 本 技 巧。读 懂 主 旨 1.快 速 把 握 作 品 中 的 主 要 人 物。考 生 要 明 白，作 者 着 力 刻 画主 要 人 物 的 目 的，往 往 是 在 这 人 物 身 上 体 现 出 自 己 的 思 想 倾 向，而 这 思 想 倾 向 往 往 就 是 作 品 的 中 心 思 想。如 2006年 上 海 市 中 考 记 叙 文 孩 子 和 书，主 要 人 物 是“女 店 主”。把 握 住 主 要 人 物 的 各 种 不 同 的 描 写，才 能 体 现 出 这 个 人 物 的 性 格 特 征、思 想 感 情 或 精 神 品 质。要 注 意 的 是，并 非 笔 墨 多 的 人 物 就 一 定 是 主 要 人 物。有 时 作 者 从 侧 面 描 写 来 烘 托、勾 勒 主 要 人 物 的 形 象，如 课 文 我 的 叔 叔 于 勒 中，主 要 人 物 不 是 于 勒 叔 叔，而 是 菲 利 浦 夫 妇，因 为 文 章 揭 示 的 主 题 是 资 本 主 义 社 会 人 与 人 之 间 赤 裸 裸 的 金 钱 关 系。2.快 速 把 握 情 节。所 谓 情 节，”就 是 表 现 人 物 间 相 互 关 系 的 一 系 列 生 活 事 件 的 发 展 过 程”，抓 住 了 主 要 情 节，就 把 握 住 了 文 章 主 要 的 内 容。如 孩 子 和 书 中 以 人 物 的 思 想 感 情 为 线 索，由“热 情 招 呼 不 买 书 的 顾 客”一 向 顾 客 推 荐 合 适 的 书 一 帮 助 陷 入 困 境 的 少 年 一 诗 人 留 言 示 谢 一 卖 书 给 孩 子 们。系 列 的 情 节 构 成 事 件，刻 画 了“女 店 主”的 形 象 与 品 质，表 达 了 文 章 的 主 题。3.快 速 概 括 文 章 内 容。能 否 用 一 句 话 概 括 全 文 内 容？考 生 在 浏 览 阅 读 材 料 后，要 学 会 能 以 最 简 洁 的 语 句 反 映 出 这 个 材 料 主 要 叙 述 的 内 容，这 样 就 会 对 选 文 有 一 个 正 确 的 总 体 印 象，以 利 主 题 的 把 握。其 方 法 是“谁 做 了 什 么 o 如 孩 子 和 书，主 要 讲 的 是“一 个 曾 经 陷 入 困 境 的 孩 子 成 为 诗 人 后 向 当 年 救 过 他 的 女 店 主 感 恩”的 内 容。考 生 把 握 了 文 章 内 容 后，对 完 成 其 他 题 目 会 有 所 帮 助。如 该 文 的 第 17、18题 即 是。读 懂 题 意 读 懂 了 阅 读 材 料 后，考 生 还 须 读 懂 题 目 的 意 思。它 问 的 是 什 么？从 什 么 角 度 提 问 的？题 目 里 蕴 藏 着 哪 些 考 点？读 懂 了 题 意，才 能 正 确 答 题。1、审 读 题 干 的 语 言。中 考 试 卷 命 题 者 可 谓 呕 心 沥 血 设 计 题 目，所 以 题 干 语 是 明 确 的，科 学 的。考 生 做 题 首 先 要 读 懂 题 干 语。下 面 我 们 来 看 孩 子 和 书 第 16题：“用 简 洁 的 语 言 概 括 她 的，善 良、真 诚 在 全 文 中 的 表 现：（1）热 情 招 呼 不 买 书 的 顾 客；（2）_;（4）让 我 们 来 理 清 题 干 语 的 内 容：A.“全 文”意 思 是 提 醒 考 生 根 据 全 文 来 考 虑；B.“表 现”意 思 要 具 体 回 答 文 中 相 关 具 体 的 内 容，不 能 笼 统 或 抽 象 的 答 题。C.题 目 要 求 回 答 三 个 表 现，那 一 定 是 全 文 中 最 为 典 型 的 三 处；D.题 目 中 出 现 的 第 1 个 答 案 是 为 考 生 提 供 了 回 答 问 题 的 角 度 与 基 本 样 式，是 示 范 答 案，帮 助 考 生 从 内 容 和 形 式 上 理 解 和 答 题。所 以 审 读 题 干 的 语 言，就 是 要 抓 住 题 目 中 的 关 键 词。2、关 注 题 目 的 考 点。中 考 记 叙 文 阅 读 考 题 仅 56 题，涵 盖 面 却 很 大，考 查 知 识 和 能 力，既 有 一 定 的 适 度，又 讲 究 梯 度。因 此，考 生 如 果 基 础 知 识 扎 实，熟 悉 考 点，那 么 在 考 试 时 就 会 从 题 目 中 看 懂 考 点,根 据 题 目 要 求 准 确 答 题。如 孩 子 和 书 第 17题，“表 达 效 果 有 什 么 不 同？请 说 说 理 由”，这 道 题 目，既 考 了 比 较，又 考 了 省 略 号 的 作 用，还 考 了 人 物 的 思 想 品 质。考 生 如 不 熟 悉 中 考 语 文 考 点，何 以 回 答？3.留 心 分 值 的 设 置。中 考 语 文 总 分 值 为 150分，在 题 量 不 变 的 要 求 下，命 题 者 势 必 提 高 各 题 分 值，所 以 注 意 分 值 也 不 失 为 一 个 答 题 的 方 法。从 今 年 中 考 记 叙 文 孩 子 和 书 的 第 18题 来 看，命 题 者 设 下 一 个 陷 阱：“联 系 全 文，第 015段 中，她 心 里 很 高 兴，也 很 欣 慰，的 原 因 是 _（6分）。不 少 考 生 在 这 题 上 失 了 3分，原 因 是 答 题 纸 上 只 留 了 一 个 空 格,考 生 误 以 为 只 有 一 个 答 题 点。其 实 关 注 分 值，我 们 就 不 难 发 现，该 题 一 空 6分，肯 定 隐 含 至 少 两 方 面 内 容，否 则 该 题 分 值 高 得 离 谱 了。考 生 要 学 会 善 于 识 破 试 题 中 的 干 扰 素。一、词 语 理 解 1 从 词 语 的 语 境 义 开 窍 开 窍 门 路 现 代 文 教 学 和 测 试 非 常 强 调 理 解 动 态 语 言 环 境 中 的 词 语 含 义。这 种 理 解 不 是 孤 立 的 静 止 的 理 解，而 是 对 语 言 作 活 的 理 解 分 析，抓 住 了 语 言 跳 动 的 脉 搏。我 们 知 道 同 样 的 词 在 不 同 的 语 言 环 境 中，意 义 往 往 是 不 同 的，有 时 甚 至 是 相 反 的。所 以 正 确 地 理 解 文 中 的 词 语 的 含 义，必 须 充 分 考 虑 它 所 处 的 语 言 环 境，而 且 对 于 某 些 词，如 果 不 明 词 义，只 要 能 结 合 语 境，认 真 推 敲，也 可 以 大 体 揣 摩 出 词 语 的 意 义。如：你 们 杀 死 一 个 李 公 朴，会 有 千 百 万 个 李 公 朴 站 起 来！你 们 将 失 去 千 百 万 的 人 民!然 而 我 又 不 愿 意 他 们 因 为 要 一 气，都 如 我 的 辛 苦 展 转 而 生 活，也 不 愿 意 他 们 都 如 闰 土 的 辛 苦 麻 木 而 生 活，也 不 愿 意 都 如 别 人 的 辛 苦 恣 睢 而 生 活。他 们 应 该 有 新 的 生 活，为 我 们 所 未 经 生 活 过 的。阅 读 下 文，回 答 文 后 问 题。父 亲 当 时 任 大 学 助 教，母 亲 在 工 厂 任 中 层 干 部，两 个 人 的 工 资 加 起 来 一 百 出 头 些，在 那 物 价 腾 贵（普 通 麻 饼 被 称 为 高 级 饼，要 卖 到 数 元 一 只，且 还 要 凭 票）的 时 期，靠 这 点 钱 养 活 一 家 五 口，其 拮 据 可 以 想 见 了。父 亲 想 到 自 力 更 生 了，他 在 大 杂 院 井 台 边，沿 墙 种 了 十 多 株 丝 瓜。起 先,我 还 帮 助 他 浇 水，且 夭 夭 跑 去 看 几 次，一 直 看 到 丝 瓜 蔓 爬 满 围 墙，丝 瓜 花 变 成 了 一 条 条 嫩 生 生 的 丝 瓜，丝 瓜 又 变 成 餐 桌 上 香 喷 喷 的 丝 瓜 汤 或 者 炒 丝 瓜，其 间 我 不 知 流 了 多 少 馋 涎 呵！（1）第 一 段 的“腾 贵”是 什 么 意 思？（2）第 二 段 的“自 力 更 生”一 词 在 文 中 的 含 义 是 _（解 题 思 路：第（1）题 文 中“腾 贵”后 面 就 用 一 句 话 进 行 解 释，通 过 括 号 里 的 话 可 以 确 定“腾 贵”就 是 物 价 飞 涨。第（2）题“自 力 更 生”的 下 一 句 对 此 作 了 解 释，答 案 应 为：自 己 动 手 种 丝 瓜，解 决 粮 食 不 够 吃 的 问 题。）2.从 代 词 的 上 句 开 窍 开 窍 门 路 代 词 的 出 现，往 往 是 在 所 指 代 的 事 物、人 物 之 后。因 此