浅议信息技术在农村小学美术教学中的重要性.docx

浅议信息技术在农村小学美术教学中的重要性 【摘 要】如今，信息技术飞速发展，而小学美术教学还在用传统的方式进行，无法跟上时代的步伐，所以美术教学方式必需与时俱进，结合信息技术才能够提高教学效率，改进教学质量。这就要求老师，在美术课堂上运用多媒体设备进行教学，在使学生获得学问的同时，还可以丰富学生的眼界，激发学生的多种感官功能，提高学生学习的爱好。 【关键词】多媒体;小学美术;课堂教学 随着现代科技的发展，多媒体技术渐渐走进了小学美术教学的课堂，信息技术作为老师的一种教学工具，老师可以利用网络资源共享搜寻适合自己的教学工具，从而变更传统的教学模式。 一、小学美术学科特点 美术课程是一门陶冶情操和不断提高人文素养性质的艺术课程。学生学习美术文化不仅可以感受到中西方文化的差异，还可以感受两方对美术的不同见解，学生从中学习各方优点然后形成自己的创新思维。为了更加了解学科的特点，也为了弥补传统教学模式的不足和缺点，就须要老师将传统的教学模式和多媒体技术有机的结合起来。为了对学生进行美育教学就须要学生学习美术，美术不仅可以陶冶学生的情操还可以增加学生酷爱生活和培育学生的责任感、华蜜感，促使学生敬重和爱护自然环境，酷爱和创建美妙的生活环境。而且，随着新课程改革发展，美术这门艺术学科也越来越被人们所重视。但是，在农村教化，美术教学过于强调以学科为中心，过于关注美术专业学问的技能，在肯定的基础上脱离了学生的生活实际，从而难以激发学生学习的爱好。那么，如何解决这个问题呢？随着当今时代的发展，计算机和网络技术正在逐步渗透到课堂中，这就使得老师可以和学生一起进行探究和试验，从而感受信息技术运用到传统美术教学模式中去的优越性，促使传统美术教学模式发生变革。这对促进学生的全面发展和提高美术教学课堂的教学质量，起到了无可替代的作用。 二、信息技术在小学美术教化中的作用 （一）解决了取材难的问题 网络上的学习资源浩如烟海，老师和学生都可以利用网上的教学资源学习美术，使美术课程不仅仅局限于课堂的书本，而是冲出课本的限制。在教学上，老师也可以利用网络资源，对教材中的某些内容，提出疑问，引导和激励学生利用网络资源对该问题进行查询、阅读、观赏和下载，拓宽学生获得学问的渠道。比如在观赏课上，课本上往往只会供应某一时期某一画家的一幅作品，这个时候学生就可以通过网络查询，找到这个画家同一时期的相同类型的不同作品，使学生通过对比，了解其特点然后加深学生的理解，深化教学，这是传统教学模式无法实现的。例如，老师在教学美术课本走进现代建筑时，为了便于学生理解，老师可以运用多媒体软件，给学生展示各种先进的建筑图，让学生观赏，使对现代建筑有一个初步的理解，并且初步感知建筑的奇妙与先进。这样学生就不会觉得茫然无措，也可以拓展学生的视野，开拓学生的思维，提高学习爱好。 （二）解决了老师示范难的问题 美术作为一门艺术学科，它既不等同于语文，也不等同于数学。美术教学是凭借着三言两语无法说清晰的，这须要学生亲自去动手实践，去做、去画、去体验。所以，这就要求老师在教授学生画画时须要示范。但是，怎么才能让学生清晰的看到老师的示范呢？往往是老师在课堂上把手举的高高的，声音大大的讲解每一步，但是这样做的效果仍不志向，一部分的学生能够望见，另一部分的学生还是不知所措。例如老师在教学民间艺术剪纸时，老师可以干脆利用多媒体让学生视察剪纸的过程和方法，学生一看就一目了然，都不须要老师讲解。 三、解决了老师上课难的问题 第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本质，而在激励、唤醒和鼓舞。”这就意味着老师的教学内容和方法不仅要使学生在學习的过程中保持身心愉悦，还要激发他们学习的爱好。在农村小学美术教学中，大都是老师在上面讲，学生在下面听，这样枯燥的教学方法长此以往简单使学生感到疲乏，没有学习的爱好。但是，假如老师运用多媒体导入新课，为学生创设一个利于他们思维发展的环境，通过情景画面，不仅可以吸引学生的目光还可以激发学生的新奇心和求知欲，使他们产生学习的愿望。在教学低年级的时候，低年级学生尤其注意情感体验的教学形式。老师要通过展示活泼的课件使学习和嬉戏融合在一起。而小学高年级学生则注意培育他们的美术构思和创建力。 结语 小学美术教化是对小学生美术基础学问和审美实力和技能的训练，目的是为了培育小学生的创建力和思维创新实力。小学美术教学内容主要包括创建与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究四个方面。要想使学生的信息处理实力和创新实力得到高效的发展，就要将美术教学和多媒体技术结合起来。通过课堂和网络的结合，为老师的教学环境供应了具有新时代信息技术的教学环境。而网络信息最大的特点就在于，可以丰富老师的备课资料，也可以开拓学生的眼界，为学生的学习供应了便利，激发学生学习的爱好，促使学生得到全面发展。 参考文献： 1梁亚伟.映日荷花别样红浅谈农村小学美术教学.科学教化，2022（1）. 2顾薛娇.农村小学美术教化发展的对策思索J.美术教化探讨，20011，09. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页