八年级实习教师工作总结.docx

八年级实习教师工作总结文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 八年级实习教师工作总结 一。思想政治方面： 在实习期间，我积极参与党团活动，时刻保持对党，对国家，对人民的喜爱之心，以最饱满的热忱投入到繁琐的工作中去，不辜负组织对我的信任和器重，争取发挥自己的最大能量，为学生供应最好的效劳。 我的教师道德的表达，是我的责任所在。只要自己在教师岗位上呆一天，就守住自己的那份责任，为了学生的抱负，同时也为了自己的抱负，将教书育人的事业进展究竟。 二。教学工作方面 顶岗实习期间最重要的事就是从事教学工作。我担当初二七八班的语文教师，我每天自己鼓励自己，信任自己，事在人为。自己每天努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，依据参考书，结合多方资料，在请教他人的状况下，尽力写出了质量较好的教案，在课堂中传授予学生。在实习期间，我讲课由生硬紧急过度到平和自然，能较好地遵循教育教学原则和规律，依据新的教学课程改革，把握教学大纲，熟识把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，我板书清晰规整，讲授比拟精确生动，取得了较好的教学效果。 三、教育调查实习方面 在实习期间，我积极参与教育调查活动，熬炼自己的科研力量。我认为诵读是古典诗文的重要学习手段，而现在语文课上却在肯定程度上缺失着朗朗的读书声，教师在诵读上的指导也不够。因此，借着实习的时机，我采纳问卷调查，与学生座谈等方式深入调查古典诗文诵读的现状与缘由。 四、课余活动的组织和指导 作为一名教师，除了要有组织和指导教学的力量，还要有组织和指导课余活动的力量。在实习期间，我组织了朗读竞赛，手抄板竞赛，汉字听写大赛、跳绳竞赛等课余活动。一方面丰富了学生的课余生活，另一方面，提高了他们的学习兴趣和集体荣誉感以及团结意识。 在组织和指导课余活动的过程中，我学到了许多。在组织活动之前，要做好周密的规划，在活动中要做好指导工作，随时预备处理突出状况，在活动中还要对孩子们进展情感教育。活动完毕后要准时进展反思。组织和指导课余活动，提高了我组织治理力量，让我自身也学到了很多学问。加深了我和学生们的感情，熬炼了我班主任工作技能。 文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 篇2:高二化学教师教学工作总结 文章来源制度大全课件 高二化学教师教学工作总结 一、教学实习感受 三个半月的教学生活，使我真正体会到做一位教师的乐趣。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。经过这样一段时间的教学磨练，转变和收获是最多的。 二、我的“王导”是“靠山” 我的教学指导教师王教师，我叫他“王导”。他是一位教学阅历丰富的教师，作为高级教师的他，对我们总是和气可亲的样子，帮我解决各种各样的问题，这让我感觉和幸福。刚走上讲台的我，固然，心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，王教师建议我多听课，各个科目、各种类型的课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。王教师帮忙修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏，我严格根据指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。对于教学治理，我最印象深刻的教师的一句话是“你要记住，教学生，七分管，三分教，你讲得在好，学生不听、不记、不学也不行”。所以他要求我上课肯定做到两点：一，要让学生多动起来，拿着笔在本上写、记；二，对于违反课堂纪律的行为要立即实行措施，课下还可以和学生开开玩笑，课上必需严格要求。就这样在王教师的的指导下，我每天都在进步。 特别感谢王教师的指导，他就像一棵大树，庇佑、熬炼着我这颗小树苗。教师的教学理念深深的影响着我。 三、我和学生一起进步 实习教学上，我带的是一个高二理科班的化学。在教学方面的进步，很大一局部是从他们身上练出来的。 第一，自己心态的转变是显而易见的。回想起自己刚来时的讲课状态、和学生沟通的样子，都觉得自己好笑。那时觉得教师就应当教师的样子，但我不知道教师该是什么样，所以只能装出想象的模样。面部表情冷冷的，说话也尽量简短、有力。这样的自己，心很累。现在，和学生们在一起轻松多了，尝试了不同的教学方法，做了各种的活动，接触多了，距离也就近了。现在，上课的节奏可以很好的掌握，感觉课堂沉闷了，讲一下笑话也变得得心应手，讲课时肢体语言、面部表情丰富了，学生也变得是享受其中，不再那样紧急。 其次，自己的教法有了很大的突破。我对“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句话有了很大的体会。兴趣对于学习学习化学来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。而我所带的班级有自己的特点，这从他们的座位安排就可以看出来，他们的座位是以小组为单位的围绕形式。所以我充分利用他们的小组优势，课堂主要是以学生小组的自学和提问为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学习兴趣。如今，每次上课的前五分钟都是化学兴趣培育时间。在这五分钟里，我会播放关于化学的好玩的试验视频，时间一般掌握在3分钟左右，然后相互争论，为什么会有这样奇异的化学现象？大家都特殊想知道的时候，我就会说“这节课好好听课，下节课就告知你们”。这样的一个环节吸引了许多学生的兴趣，课间的困意也消退了。兴趣是最好的教师，我深深的体会到了这句话的内涵。 文章来源制度大全课件