八月份集体备课总结.docx

八月份集体备课总结 2023下西关小学集体备课小结 转瞬间，一学年就要完毕了。在这一学年中，我们数学和语文集体备课组紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划和教科研工作规划，仔细组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回忆如下： 1、加强理论学习，提高思想熟悉：新课标的出台对我们每一位教师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材表达新课标、新理念的确有肯定的难度。本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使教师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓舞教师大量阅读教育书籍，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素养。 2、注意对学生自主学习习惯的培育：除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我们还注意对学生课前预习和家里学习习惯的培育。并且我们鼓舞孩子先预习一课的好习惯。教会他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并常常与家长联系，准时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习习惯有了肯定的提高。 3、积极开展教研活动，不断反思提高：我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例。每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平常积极开展个人间的，年级间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格根据学校工作规划、教育处工作规划、教科研工作规划和备课组工作规划开展工作，并做好相关备课资料的积存。担当备课任务的教师严格按备课规划，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到专心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保存的说出自己的观点。在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，表达个人的特色，作好其次次备课。教师们结合讨论课题，平常积极参与学校组织的各种教研活动。仔细落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。做每件事都多一点仔细、多一点主动。 通过集体备课以来，语数组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师究竟力量有限，这样我们可以相互促进、相互提高。另外，这样节约了许多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开头了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班教师题等。总之，我们西关小学语数组好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。 于此同时社会组的教师也在每周三下午进展跨学科学习或者探讨自己组课程。同样的可以从语数组那里共享更多阅历。 虽然我们已做到了许多，但工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永久寻找的目标。没有最好，只有更好，我们会始终努力下去的。 八月份集体备课总结2 2023-2023学第一学期英语集体备课总结 田马中学桂婷 初三的上半年在劳碌而有序中度过了。下面我对这一学期的工作做一总结： 初三备课组是团结互助的备课组。大家群策群力，共同完成了这一段时间的教学教研任务。 学会取舍是我的得来的阅历。初三的教材内容较难，尤其是一个单元的课文的内容，晦涩难懂，就是教会学生读就是一个难题。我们在备课组活动的全都同意弱化课文的处理，不再像以前那样复述课文，找出重点，进展强化。放弃一些难而偏的内容，坚持学习中考考试说明，有针对性的组织上课。加强早读课的运用，不再把早读课上成听写或对答案的课，就是让学生去读书。在读书中不断的提高学生的语感，学生在做题中感觉自己的速度明显提高。复习中我们一人一个单元精选习题，课堂中我们对一单元的内容坚持精讲。习题装订成册，讲完坚持让学生用订错本订正，使用双色笔，便于复习。 在邻近期末的时候，我们开头预备总复习的资料，分为单项和分册两项。原规划先单册再单项。组内争论的时候大家意见不太统一，进过争论：大家发觉在分册的讲解过程中会遇到一些单项的东西，讲还是不讲？最终大家达成全都，那就是两项同时进展，把各个单项分在分册的不同单元中，一次解决一个问题。在内容方面我们也有两个意见：一是详案，辅以习题，二是简案，辅以习题。我们争论的结果是:简案加习题。缘由是大家认为学生对大段的理论不感兴趣，不如就列个提纲，课上我们多讲点，这样学生更简单承受。我准时与教研室的*主任取得联系，在征得他的同意后，我们开头对从前的内容进展删减，修改。下学期我们努力的方向： 1.注意根底的同时不离开课本。 2.注意复习方法和技巧的培育。 3.加强学生做题方法的培育。在培育学生根本功的同时，不应遗忘对学生学习技能的培育，例如审题，对阅读中关键句的把握，作文中时态的把握等，这些对与学生与其重要。 4.加强张口读书训练。读书，尤其是张口出声的读，对于学生在听说写等方面都有帮忙。 5.有规划，逐次绽开进展复习。 6.加强组内沟通，互通有无，准时反应。定期争论，发觉问题，准时解决。 八月份集体备课总结3 北庭镇小学集体备课总结 集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体才智，使教师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。现总结如下： 一、建立备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了集体备课组。充分发挥每个教师的特长，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。 二、制定规划 开学初制定了具体的规划、安排，各学科备课组确定了每次的主备人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进展供应了坚实的保证。确定任务，搜集材料 三、确定任务 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着积极参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 四、强化治理、参加 强化治理，做好：“三、四、五” “三落实” 一是落实时间，按教学进度备课。二是落实教学内容。三是落实中心发言人。发言人既按教学内容结合教师本身的专业特点落实。 “四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一教学内容。 “五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。我们备课活动的模式是“个人备课集体备课-形成个案”。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进展消化、汲取，再补充，并进展修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我校强化教师的积极参加意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参加到这一活动中。备课活动的流程是：确定与主题相符的内容并通知到位活动教师组成员备课（包括教材分析、设计思路和教学设计等）（确定中心发言人）集中沟通、争论中心问题、完成新教案（确定上课人员）课堂教学-形成教后反思-再实践课（确定上课人员）再反思资料整理上交。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进展消化、汲取，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参加意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。为到达这一目的，在集体备课中就要教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮番坐庄，并附以“共同争论”让每个教师能真正参加这一活动。实行教师轮番坐庄。“中心发言人”正是对教师备课成效的一种检查、催促，而且有利于总结和沟通。这一点能更好表达中心发言人的主导作用，但作为其他参加人不能袖手旁观，等 待“索取”。也要积极参加争论。因此集体备课“中心发言”和“集体争论”表达互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的才智，是教师彼此之间个体更加清楚地熟悉自我价值，让集体备课更有吸引力、分散力、生命力。 五、共同探讨，各抒己见 活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当争论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体才智的结晶。 六、改良方法 备课中自己思索的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关怀。研讨时无教学建议和教学疑问，相关的材料不能准时学习阅读。个别教师不能按规定的时间，公布教案材料，影响到集体备课效果。针对上述状况组织教师学习争论集体备课的意义和作用，沟通使用集体备课后的收获，使教师进一步熟悉到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同才智的结晶。 总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的才智和力气，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。任何一项活动，都是要消耗时间和精力的，有些教师由于熟悉还是不到位，有一些消极，不按教研室集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，打乱了正常的教学秩序，消失消极应付现象。 集体备课总结 北庭镇小学 2023年十一月十九日