2021-2022学年陕西省西安中学高二上学期期末校际联考语文试题（解析版）.docx

陕西省西安中学2021-2022学年高二上学期期末校际联考语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。动物纹样是商代及西周早期青铜器上最著名的装饰特征。商代安阳时期，动物纹样发 展到了巅峰。及至商代晚期（安阳时期）到西周早期，动物纹样则极为复杂多变。这些纹样 中的动物可以分为两类：其一为真实存在的动物，如犀牛、兔、龟、鱼、鸟、象、虎、牛等; 其二为现实中不存在，但见于古代文献中的神话动物，最具代表性的如饕餐、夔、龙、虬等。商周青铜器上的动物有没有特定的“含义”呢？研究古代中国青铜器的学者大多相信 这种意义的存在。不胜枚举的既往研究认为，特定的动物代表特定的图腾或神灵，然而这一 点在商周文献中却几乎从未提及。与此相反，少数研究者坚持认为，动物图形由几何图形发 展而来，是几何图形的衍生，因此不具有任何意义。我想，要解决这个问题可以同时从两个 方面入手。其一，我们可以先确定动物纹样发展的历史顺序，来比较一下几何图案是否确实 比动物纹样出现得更早。其二，我们可以根据具有说服力的事实依据来提出一个图形学方面 的理论解释。就第一点而言，动物形装饰纹样不仅与古代中国青铜器最早的那些装饰纹样同 时出现，甚至可以追溯到新石器时代。就第二点而言，我们需要提出一个学者们认为有理可 依的、令人信服的“含义”，以解释理论。这一理论必须源自对古代文献和考古发现的脚踏 实地的研读，并且应该涵盖上述所有动物纹样的特征。我相信这种理论是存在的。事实上，先秦文献中确实保存着古人对青铜器本身及其动物图案含义的解释。国语 中有关于绝地天通神话的描述，其中提到了 “物”（牺牲）和“器”（礼器）。此传说表明, 巫觐借此来交通天地或人神，礼器和牺牲就是天地交通仪式必需物品的一部分。如果青铜器的诞生是为了协助完成沟通生死的仪式，那么动物纹样是否是青铜器不可 或缺的一部分呢？左传宣公三年给出了明确的解释。这一年，楚庄王讨伐陆浑。当行 进至洛河时，他在周都洛阳附近驻足检阅军队。周定王派王孙满迎接楚王，楚王却肆无忌惮 地向王孙满问询象征王室的鼎的尺寸和重量。王孙满回答说：“在德不在鼎。昔夏之方有德 也，远方图物，贡全九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢 不若，髓魅胭蒯，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。这段文字的意思是：夏代铸造铜鼎时在上面铸造了一些“物”的形象，这样人们就能 一目了然地认出哪些是能够帮助人类交通天地的动物，哪些是无助甚至有害的动物。因而， 王孙满清楚地告诉我们，有些动物能帮助巫觐完成其交通天地的使命，它们的形象会被铸造 肃然起敬的英雄壮举；小说中的军人只是普通基层官兵，所做的只是搬运水泥的工作，没 有传统英雄显赫的身份或伟大的功绩；小说中的军人具有真实的人性，他们有接受任务时 的犹豫，有盼望支援的“欢天喜地”和工期延后的短暂抱怨，不同于传统英雄的高大形象。 9.穿插关于朝鲜战争的记叙，表现王大心在困境面前不断反思和成长的心路历程；将 朝鲜战场上的事迹和士兵搬卸水泥的事件放在一起，暗示军人不畏艰苦、不怕牺牲的精神一 脉相承。历史与现实相互交织，扩展了文章的表现空间，使主题意蕴更加深刻。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D. “表明他想离开这里回连队疗伤”错，结合“威武委屈地看着地面，好像受了伤是件很 见不得人的事。王大心让他坐连队的车回去，威武抓着他的手说：'指导员，我一定会回来 的，相信我，我一定回来！'几天后，威武回来了，他是挺着腰杆回来的“，可见威武并非 真的想离开连队疗伤，他对自己负伤感到愧疚；“认为他企图逃避困难，对此感到反感和不 屑”错，文中只是说“王大心一直没明白，当时威武的眼光里为什么是恳求，而且很强烈。 直到后来他才琢磨透，威武是在恳求大伙”，表达了王大心对威武眼光里的恳求的不理 解，并没有认为他企图逃避困难，也美哦与对此表现出反感和不屑。故选Do【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。理解“非传统英雄的英雄”的含义要抓住关键词“传统英雄”来理解。传统英雄一般是指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出巨大的对人 们有意义的事情，或者他们自己做出了伟大的贡献。传统英雄在性格上兼备无限的勇气与强 烈的责任感，聪明睿智的头脑与战胜邪恶的强大能力使他们当危难来临之际常以身作则，义 不容辞地迎难而上。这篇小说主要写指导员王大心带领四个战士从一个基地赶赴戈壁滩上的一个小火车站装卸 工地用的水泥。一个指导员带领四个兵，一个月扛完一万吨水泥，这说不上惊天动地的故事, 他们没有传统英雄显赫的身份或伟大的功绩，所以算不上传统意义上的英雄。指导员王大心带领四个战士卸工地用的水泥，先前说是七天，结果干了一个月。这个地方没 水没电，什么都要从几百里外的基地往这里运，而且连住处也没有，只能在一个破旧的红砖 房里将就一下。五个人每人每天要将一火车皮的水泥卸下来再装到从基地工地赶来的卡车 上，劳动量之大可想而知。他们坚韧顽强的精神品质，不能不让人肃然起敬，所以他们也有 令人肃然起敬的英雄壮举。小说中的人物都是普通得不能再普通的基层部队官兵，言行不崇高，私心杂念更是不少，如 “装卸搬运水泥是一个没半点技术含量却又最苦最累的活儿”“第七天的时候，大家很有点 欢天喜地的意思，只等着大部队开过来支援”，所以小说中的军人具有真实的人性，不同于 传统英雄的高大形象。【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。文中在第三、五、八、十一段中穿插关于朝鲜战争的记叙，分别记叙了一个连的志愿军战士 为伏击美国军队全部冻死在阵地上，一个叫朱克的老人面对面和美国兵拼刺刀，朝鲜战争时 很多受伤的士兵不愿被送到后方，一九五零年冻死在雪夜里的无名连，这些对朝鲜战场上事 迹的记叙，表现了当时军人们不畏艰苦、不怕牺牲的精神。每次插入关于朝鲜战争的记叙都是在王大心遇到问题，进行反思的时候，如“这种震撼甚至 让他有点迷惘，他试图去琢磨，在那个死亡的冬夜里，那个没留下番号的连队，他们都在想 些什么？是什么让他们如此整齐划一地接受了死亡？ ” “当王大心回忆着这个细节的时候总 在想：到底是什么，给了老人还有他同时代的人们，那样强大的精神力量？ ”“王大心在看 朝鲜战争的纪录片时不断会想，在那个时刻，能够受伤被送到后方' 应该是很幸福的事了。 但是，很多人却终生无法面对那个拷问；为什么只有自己活下来了？ ”穿插这些关于朝鲜战 争的记叙，正好表现了王大心在困境面前不断反思和成长的心路历程。这篇小说主要写指导员王大心带领四个战士从一个基地赶赴戈壁滩上的一个小火车站装卸 工地用的水泥，五个人每人每天要将一火车皮的水泥卸下来再装到从基地工地赶来的卡车 上，一干就是一个月，表现了他们坚韧顽强的精神。作者将朝鲜战场上的事迹和士兵搬卸水 泥的事件放在一起，暗示了无论是在什么年代，什么情况下，军人不畏艰苦、不怕牺牲的精 神是一脉相承的。插入的关于朝鲜战争的记叙属于历史，而王大心带领四个战士卸工地用的水泥事情是现在发 生的，历史与现实的穿插，能产生时空转换的效果，可以从更多的角度来展示英雄形象，从 而深化文章的主旨。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。郑玄字康成，北海高密人也。少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之, 不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受周官、礼记、左 氏春秋、韩诗、古文尚书。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风 马融。玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。及党事起，乃 与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。时任城何休好公羊学，遂著公 羊墨守左氏膏肓谷梁废疾；玄乃发墨守，针膏肓，起废疾。休见而 叹曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！ ”初，中兴之后，范升、陈元、李育、贾逵之徒 争论古今学，后马融答北地太守刘续及玄答何休，义据通深，由是古学遂明。灵帝末，党禁 解，大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄，不得已而诣之。进为设几 杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄， 大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之,竞 设异端，百家互起。玄依方辩对咸出问表皆得所未闻莫不嗟服绍乃举玄茂才表为左中郎将皆 不就。公车征为大司农，给安车一乘，所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。时袁绍与曹操相>S/XZSZSZXZV'w*拒于官渡，令其子谭遣使逼玄随军。不得已，载病到元城县，疾笃不进，其年六月卒，年七 十四。遗令薄葬。自郡守以下尝受业者，续经赴会千余人。 （节选自后汉书郑玄传）【注】乡啬夫：乡中小吏，掌管诉讼和收赋税。10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.玄依方辩对/咸出问表皆得/所未闻/莫不嗟服/绍乃举玄茂才/表为左中郎将/皆不就B.玄依方辩对/咸出问表皆得/所未闻/莫不嗟服/绍乃举玄茂才表/为左中郎将/皆不就C.玄依方辩对/咸出问表/皆得所未闻/莫不嗟服/绍乃举玄茂才表/为左中郎将/皆不就D.玄依方辩对/咸出问表/皆得所未闻/莫不嗟服/绍乃举玄茂才/表为左中郎将/皆不就 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A.太学，中国古代的国立大学，汉代于京城设立太学，为中央官学、最高学府。B.山东，在文中指靖山以东，与“沛公居山东时”的“山东”不同。今天指山东省。C.公车，官车，汉代为官署名，天下向朝廷上书言事及征召等事，经由此处受理。D.绩经，分别指古代用麻布制成的丧服和丧带，指整套丧服，后引申为“服丧”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.郑玄爱好学习，执着求学。他先后到当地的学校、太学学习，向京兆第五元先、东郡张 恭祖学习；后入关，通过涿郡卢植介绍，以扶风郡马融为师。B.郑玄不慕权贵，淡泊名利。大将军何进征召，他住一晚即逃归；大将军袁绍举荐，他未 就任；公车署征召，他推辞有病；去世前，留遗嘱要求薄葬。C.郑玄不喜做官，勤于研究。他年轻时即不愿做官为吏；周围许多人因党锢之祸受拘禁， 只有他隐居在家修习儒家经籍得以逃过。他还促进了古文经学的兴盛。D.郑玄桃李天下，受人敬佩。在东莱时，他的学徒已有几百甚至上千人；他七十四岁去世, 从郡守以下曾经跟随他学习的人中，参加丧会的有千余人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！ ”(2)绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之。【答案】10. D11. B 12. C13. (1)何休见到这些后感叹地说：“郑康成走进了我的房室，拿起了我的长矛，来讨伐 我啊！”(2)袁绍的宾客有很多是豪俊之士，都很有才干学说，见郑玄是儒者，并不用学识渊博通 达之人来称赞他。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：郑玄依照儒家经籍进行申辩对答，每一对答都超出了问题本身，并且都是(他们)以 前没有听说过的，座中没有谁不嗟叹心服。袁绍于是便举荐郑玄为“茂才”，上表推荐他任 左中郎将。但他都没有接受。“所未闻”是所字结构，名词性质，做“得”的宾语，动宾之间不可断开，排除AB。“表”意思是“上表”，是下一句的谓语，“表为左中郎将”意为“上表推荐他任左中郎将" 中间不可断开，排除C。故选Do【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “与山东不同”错误，“沛公居山东时”的“山东”与本文意思一致，均为“靖山以东”。故选Bo【12题详解】 本题考查学生概括分析文章内容的能力。C.“周围许多人因党锢之祸受拘禁，只有他隐居在家”错误，“禁锢”意为“封建时代 统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动”，并非“拘禁”，且他也受到了禁锢。 故选Co【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“操”，持，拿着；“以”，来；“伐”，讨伐。（2） “才说”，才干学说；“玄儒者”，判断句；“通人”，学识渊博通达之人；“许”， 称赞，同意。参考译文：郑玄字康成，是北海郡高密县人。郑玄年轻时任乡啬夫，辞官回家后，便常常到当地的 学校去学习，不愿意做官吏，他的父亲多次为此恼怒，也不能阻止他。后来就到太学跟随老 师学习，尊奉京兆的第五元先为师，又随从东郡张恭祖学习周官礼记左氏春秋 韩诗古文尚书。由于在靖山以东地区没有值得求问的人了，郑玄便西行进入关中， 通过涿郡卢植的介绍，尊奉扶风郡马融为师。郑玄独自游学，十多年后才回到乡里。家庭贫 困，便在东莱郡租种别人的田地，跟随他的学徒已有数百甚至上千人。等到发生党锢之事， 郑玄竟和同郡孙嵩等四十多人都被限制活动，于是就暗暗地修习儒家经籍，关闭门户不再外 出。当时任城何休喜好公羊经学，就著述了公羊墨守左氏膏肓谷梁废疾；郑玄 却针对这三本书都提出了辩驳。何休见到这些后感叹地说：“郑康成走进了我的房室，操起 了我的长矛，来讨伐我啊！”起初,光武帝中兴汉朝之后，范升、陈元、李育、贾逵这些人 为古文、今文经学争辩不休，后来马融回答了北地郡太守刘续，加上郑玄与何休的对答，文 言翻译与考据都通达精深，从此古文经学便彻底兴盛起来了。灵帝末年，限制党籍人士活动 的禁令被解除后，大将军何进听说了郑玄的贤名便派人前去征召他。州郡长官因为何进是极 有权势的外戚，不敢违抗他的意旨，于是便迫胁郑玄，郑玄迫于无奈而去拜访他。何进为他 准备了坐几和手杖，对他的礼遇很是优厚。郑玄不接受何进所赐予的朝服，而是头戴幅巾去 见何进。住了一宿便逃奔而去。当时大将军袁绍在冀州统领军队，派遣使者邀请郑玄，以盛 大的规模招待宾客，郑玄最后到达，袁绍便延请他就上座。袁绍的宾客有很多是豪俊之士, 都很有才干学说，见到郑玄是儒者，并不用学识渊博通达之人来称赞他，竞相提出种种不经 的说法，各家纷纷起身向他发难。郑玄依照儒家经籍进行申辩对答，每一对答都超出了问题 本身，并且都是（他们）以前没有听说过的，座中没有谁不嗟叹心服。袁绍于是便举荐郑玄 为“茂才”，上表推荐他任左中郎将。但他都没有接受。公车署征召他任大司农，赐给他一 辆四马安车，所经过地方的郡县都派长吏接送。到朝廷后，郑玄就以生病的理由自求回家。 这时袁绍正和曹操两军在官渡僵持不下，袁绍让他的儿子袁谭派遣使者逼迫郑玄随从军队。 郑玄迫于无奈，带病来到元城县，病情危重而无法继续行进，这一年六月病逝，享年七十四 岁。留下遗嘱要求薄葬。从郡守以下曾经跟随他学习的人中，披麻戴孝参加丧会的有一千多 人。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江上值水如海势聊短述杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。注：此诗大约作于唐代宗上元二年（公元761年）。杜甫时年五十岁，居于成都草堂。 莫，没有。槎，木筏。陶谢，指陶渊明、谢灵运。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. “如海”表明江水的宽度和深度，且具有动感，是引发诗人灵感的重要原因。B.首联是诗人对刻意求工的艺术追求的总结，此特点在登高诗中有所体现。C.诗中并没有直接描写江水，只用水槛垂钓、故着浮槎来暗示锦江的水势之大。D.诗人行将衰老，春花美景已不能引起自己的深愁，转而追求陶谢的悠闲生活。15.诗中的“短述”流露出作者对诗歌创作从执着到平和的心态变化。请结合全诗加以简析。 【答案】14. D 15.开篇说自己过去对诗歌的追求，达到语不惊人死不休的程度； 现在老了写诗完全是胡乱应付，即使有春花美景也不会动心；今天面对美景，反而想将 写诗的事情交给陶谢这样有才华的人。诗人至此没有了过去的刻意求工，转以平和的心态对 待。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和思想情感的能力。D. “春花美景已不能引起自己的深愁，转而追求陶谢的悠闲生活”错。诗歌尾联的大意是: 今天看见江水如海的美景，很想找到像陶渊明、谢灵运一样的诗人，让他们写诗记下这次一 同游春赏景的感受。面对美景，作者想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人。诗人至此没 有了过去的刻意求工，转以平和的心态对待。故选Do15题详解】本题考查学生对古诗的结构思路及思想情感的鉴赏能力。开篇写“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，是说平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗 句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休。颔联写“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁”，写现在人已越来越老，写诗全都是随随便便 敷衍而成，对着春天的花鸟，没有了过去的深深忧愁。颈联和尾联写“新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”， 写江边新装了一副木栏，可供我悠然地垂钓，我又备了一只小木筏，可代替出入江河的小舟。 今天面对美景，作者反而想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人。诗人至此没有了过去的 刻意求工，转以平和的心态对待。(三)名篇名句默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道难中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心感到惶恐来写蜀道之高 的诗句是“，"。(2)诗经 布中以比兴手法引起对婚变情况叙述的句子是',: (3)逍遥游中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在 “”和“”的不足，还没有达到真正的“逍遥”境界。【答案】.扪参历井仰胁息.以手抚膺坐长叹.桑之落矣 .其黄而陨 .犹有未树也.犹有所待者也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“扪”“胁”“膺”“陨”“树”“待”三、语言文字运用(一)语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。黄河是中华民族的母亲河，可母亲河也有不堪重负的时候。历史上，黄河数次改道，最终选择了在这里汇入大海。因为在这里，（）。这个心胸就是广阔的平原，这个出口 就是浩瀚的渤海。当黄河，长途跋涉来到这里时，当她千回百转、左冲右突来 到这里时，那种两岸夹击的长期的压抑感，一下子全都 To蔚蓝的大海、无边的宽阔、无限的未来，都深深吸引着她 地投身进去、融入进去，直到变成浩渺大海的波涛，化作波澜壮阔的剪影。可生活在黄河口的人们却遭了罪、受了苦。黄河裹挟来的沿路的泥沙，年复一年地在这 里扩大，年复一年地在这里淤积，这里被变成了沙滩沙丘。如今，站在垦利的黄河入海口， 我们的眼前是浩浩荡荡的大海、横无际涯的辽阔，是惊涛拍岸的汹涌、的壮丽, 当然，更是胸怀天下的豪迈！ 一缗一络的狂风卷过来。还有一群一群的海鸥，似乎也随着狂 风巨浪卷过来、卷过来！可是，无论风多大，浪再高，海就是海，海的辽阔、海的浩渺、海 的博大，都把我们的心胸和心情永远地打开了。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.不远万里烟消云散义不容辞千军万马B.千里迢迢涣然冰释义不容辞千帆竞发C.不远万里涣然冰释义无反顾千军万马D.千里迢迢烟消云散义无反顾千帆竞发18 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.有解放她的天然的出口，有接纳她的宽广的心胸B.接纳她的是天然的心胸，解放她的是宽广的出口C.有接纳她的宽广的心胸，有解放她的天然的出口D.天然的出口解放她，宽广的心胸接纳她19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.黄河裹挟来的沿路的泥沙，年复一年地在这里淤积，年复一年地在这里扩大，这里便变 成了沙滩沙丘。B.黄河沿路裹挟来的泥沙，年复一年地在这里淤积，年复一年地在这里扩大，使这里变成 了沙滩沙丘。C.黄河沿路裹挟来的泥沙，年复一年地在这里扩大，年复一年地在这里淤积，沙滩沙丘就 个在这里形成了。D.黄河裹挟来的沿路的泥沙，年复一年地在这里扩大，年复一年地在这里淤积，把这里变 成了沙滩沙丘。【答案】17. D 18. C 19. B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，不远万里：不以万里为远，形容不怕长途跋涉。千里迢迢：形容路途遥远。黄河全 长约5464公里，不能说“万里”，故"千里迢迢”更准确些。第二空，烟消云散：像烟和云的消散一样，比喻事物消失得干干净净。涣然冰释：形容疑虑、 误会、隔阂等完全消除。根据语境“压抑感，一下子全都”消除了，选“烟消云散”更恰当。 第三空，义不容辞：道义上不容许推辞。义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。 语境中用拟人手法描写黄河入海的一往无前，选“义无反顾”更恰当。第四空，千军万马：形容兵马众多或声势浩大。千帆竞发：形容事物蓬勃向上，生机勃勃地 向前发展。从比喻的贴切性看，语境是说大海里船只很多，当然要选“千帆竞发” 了。故选Do【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从下文的照应句子来看，应先说“心胸”后说“出口”，据此可先排除A、D两项；此外，我们不难发现，“宽广”应与“心胸”搭配，“天然”则与“出口”搭配，据此可排 除B项。相对而言，C项的句子填入文中括号里衔接最恰当。故选Co19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在两处语病：语序不当，“沿路”应作状语，修饰“裹挟”，排除AD；不合逻辑，泥沙是先慢慢“淤积”，然后逐年“扩大”范围，排除C。结构混乱，“这里被变成了沙滩沙丘”和前面句子的主语“黄河”，不一致，偷换主语，可 以改为“使这里变成了沙滩沙丘”。故选Bo（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成下列小题。神舟十二号载人飞船的航天员在太空吃苹果的视频火了，大家的第一反应是，？因为苹果有着自身的独特优势，就是耐储运，苹果独特的结构决定了它们优秀的储 运性能。苹果的表皮十分致密，并且拥有一层保水的果蜡（齐墩果酸为主），加上苹果的呼 吸强度不高，所以在适当的低温条件下，可以长时间保存。加上苹果拥有较为致密的果肉， 不像草莓和樱桃那样娇气，耐得住运输。对需要长时间存放食物的太空任务而言， 。苹果没有过于奇特的强烈气味，在密闭且空间有限的太空舱中也是十分适合的。虽然太 空舱中有高效强劲的空气过滤装置， ，必然还会影响生活和工作。苹果中富含膳食 纤维，这种营养物质不仅仅可以成为肠道菌群的重要营养来源，促进益生菌生长，维护肠道 健康，更重要的是可以刺激肠胃蠕动，对微重力条件下航天员的身体健康是很有好处的。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。21 .概括两条苹果被选择为太空水果的原因。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅, 每条原因不超过30个字。【答案】20.为什么带入太空的水果是苹果呢苹果自然是十分合适的选择但如果食物 的气味过于浓烈21.苹果不仅耐保存，而且耐得住运输。苹果不但没有过于奇特的强烈气味，而且富含 膳食纤维。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，依据后边“因为苹果有着自身的独特优势”可知，此空的陈述对象应为“苹果”； 再根据前文“在太空吃苹果的视频火了”可知，宇航员把苹果带上了太空；再者，句末是一 个问号，所以可填：为什么带入太空的水果是苹果呢？第二空，依据前文“对需要长时间存放食物的太空任务而言”可知，符合这个特点的只有“苹 果”，所以可填：苹果自然是十分合适的选择。第三空，依据前文“苹果没有过于奇特的强烈气味”可知，此空关键词是“气味”；再依据 后文“必然还会影响生活和工作”可知，强调的是“气味浓”，所以可填：但如果食物的气 味过于浓烈。在古代青铜礼器之上。王孙满回答楚王时申明的重要一点就是，周王仍旧同上天保持着密切 联系。在左传的这一篇中有一个关键词是“物”，其释义并非“物品”，而是“牺牲” 或“助天地交通之动物”。如果说青铜礼器是交通天地之巫术的必需用品，毫无疑问，动物 形象也作为该使命的辅助者而被铸刻在礼器上。“物”这个词在左传中出现了六七十次, 用法各异，但大多时候都是以“神权动物”或“牺牲”的含义出现。这些文献结合国语 皆表明牺牲就是那些具有协助巫觐完成交通使命的动物，献牲祭祀是达到交通天地、沟通生 死的具体方式。鉴于此，我们必然可以得出以下结论：商周青铜器上的动物纹样确实具有其 图形含义，它们是协助巫觐完成交通天地人神使命的各种动物的形象。摘编自张光直艺术、神话与祭祀）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.商代安阳时期到西周早期青铜器上的动物纹样可以追溯到新石器时代。B.特定的动物形象代表特定的图腾或神灵，这是研究古代中国青铜器的学者的共识。C.青铜器以及其上的动物纹样诞生的意义都是协助巫觌完成沟通夫地人神的使命。D. “物”在国语左传等先秦文献中都有“牺牲”的含义，表明动物纹样确有图形 含义。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第段提出解决问题的两个角度并一一进行分析说明，使论述更严密。B.文章引入左传片段，指出“物”具有特定含义，为文章得出结论提供证据。C.文章第段最后一句话的内容与本文论证的问题关系不大，应该删去。D.文章主要采用道理论证，通过对问题的解释和分析，步步深入推进论述。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.本文作者踏实研读，认真研究，体现了严谨务实求真的学术精神。B.左传中楚王和王孙满的对话，让我们隐约感受到了周王朝的衰落。C.本文将考古和艺术、文学结合起来进行研究分析，具有开创性的意义。D.研究青铜器上 动物纹样，有助于保护和发扬我们民族的传统文化。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生理解原文内容，分析概括作者观点态度的能力。21题详解】本题考查学生语言表达之对文段的概括能力。(1)依据第一段“因为苹果有着自身的独特优势，就是耐储运”可知，苹果不仅耐储，而 且耐得住运输。(2)依据第二段“苹果没有过于奇特的强烈气味”和“苹果中富含膳食纤维”可知，苹果 不但没有过于奇特的强烈气味，而且富含膳食纤维。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。2021年6月，清华大学美术学院举办时装展时清一色使用“眯眯眼”模特的行为引发 社会巨大争议。什么是“眯眯眼”？这是西方国家的人对中国人的一种刻板印象，小眼睛、 塌鼻梁是我们在西方影视作品中经常看到的华人的形象。有人认为清华大学美术学院的这次 时装展清一色使用“眯眯眼”模特是在“自取其辱”，在“塑造刻板印象”。也有人以“艺 术”之名为其开脱，斥责大众不懂艺术，吹嘘审美的多样性。那祖国的审美是什么样子？建党100周年庆祝活动中，青少年诗朗诵强国有我的人 员选择标准是：女子端庄优雅，男子正直大气。上述材料，引发你怎样的思考和联想？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于记叙式材料作文题。材料由两个部分组成。第一部分先列举清华美院选择“眯眯眼”模特的事例，接着对此进行 评价，列出两种看法，由“为开脱” “吹嘘”等用词可以看出命题人的情感倾向，显然 是不认可清华美院这次活动凸显出的“审美观”。第二部分以青少年诗朗诵给出正确的审美 观：女子端庄优雅，男子正直大气。由此可知，本次作文的核心话题就是“审美”。就材料来说，我们反对的不是“眯眯眼”，而是反对以下两点：一是，基于陈旧刻板印象、 特定身体特征的歧视；二是，刻意讨好西方审美、在曲意逢迎中定义中国的现象。这当中不 仅有审美的问题，更有心态的问题、文化的问题、政治的问题。虽说一个时代、一个社会, 都会有自己的审美标准，我们包容多元的个体审美趣味，但也需要形成一种健康的大众审美, 更需要塑造一种向上的主流审美，不能让西方塑造我们的审美，对于他们恶意的丑化和不怀 好意的污蔑，要保持足够的警醒并予以反击。那么该如何应对这些扭曲的“审美”呢？只有建立由内而外的自信，才是对歧视的最好反击。 如若没有这样的自信，就容易被类似的议题牵着鼻子走，反而把西方的偏见当成了唯一的标 准，“是人之非，非人之是”，为了赞成而赞成、为了反对而反对。当我们有足够好、足够 多的作品和产品，来提升对何为美、何为时尚的定义权、话语权，才能走出被西方审美文化 带偏节奏，乃至被其所侵袭的境地。那么该树立怎样的“审美观”呢？我们所追求的审美，决不能是扭曲的、恶俗的，眼睛可大 可小，但要精气神十足，身材可胖可瘦，但要自信从容阳光；女子端庄优雅，男子正直大气, 我们应追求刚柔相济之美；无论是模特的长相，还是自己的容貌，我们应该欣赏和悦纳多样 的美，以不同的风采展现中国的审美。由此来看，考生行文之时，可以先概述材料，引出观点，接着分析这种扭曲“审美”背后隐 藏的问题，然后列举正面的事例，指出真正的美是什么，最后发出呼吁。立意：1 .培养健康审美趣味，涵养强大审美自信。2 .引导正确公众认知，涵养良好国民心态。3,树立正确审美观，弘扬中国大美。B. “这是研究古代中国青铜器的学者的共识”错误。从原文“不胜枚举的既往研究认为，特 定的动物代表特定的图腾或神灵，然而这一点在商周文献中却几乎从未提及。与此相反，少 数研究者坚持认为，动物图形由几何图形发展而来，是几何图形的衍生，因此不具有任何 意义”来看，关于特定的动物形象代表特定的图腾或神灵的看法，不是共识，仍有分歧。 故选Bo【2题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。C. “应该删去”错误。周王仍能与上天保持密切联系，是因为王孙满认为，周王的鼎上的 有些动物能帮助巫觐完成交通天地的使命，与本文所论证的问题密切相关，故不能删去。 故选Co【3题详解】本题考查学生根据原文内容进行分析、判断、推理的能力。C. “具有开创性的意义”错误。将考古和艺术、文学结合起来进行研究分析，是常见的分 析角度，无法体现“开创性”。故选Co（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文娱行业在满足人民群众多样化文化需求，推动经济增长等方面发挥了积极作用。但也 要看到，随着文娱产业迅速发展，天价片酬“阴阳合同”偷逃税等问题有以新方式新手段死 灰复燃迹象，整治行动必须再次上线。流量至上，畸形审美、“饭圈”乱象等新情况新问题 迭出，一些从业人员政治素养不高、法律意识淡薄，道德观念滑坡，违法失德言行时有发生, 对社会特别是青少年产生不良影响，严重污染社会风气，人民群众反应强烈。畸形的市场机制与价值取向，选不出真正的偶像；“饭圈”的流量至上，无休无止的“打 榜”，只能让追星成为资本赚钱的工具；从业人员素质不高，行为失范、疏于修身，只会给 身心正在成长的青少年带来不好的示范，不仅掏空了粉丝的口袋，还会让粉丝在刷量控评和 集资应援中迷失三观发生的种种事件，已经足够让我们重视文娱领域的乱象对于社会风 气的巨大破坏力。不可否认，这些现象会弱化人们的社会责任感，甚至催生消费主义、享乐 主义，挑战并扭曲公序良俗。（摘编自成都日报）材料二：“饭圈”的形成，是一次集体的、庞大的，复杂的“工程”。在诸多声音的剖析之下， 人们大概已经了解到，这是资本通过塑造一种娱乐形态，并以此为外衣，构建一套隐秘又稳 固的商业模式，并且随时修改，完善，使之成为日进斗金的牟利工具。“饭圈文化”不断扩张，最大的秘密，其实应该在于操盘者很善于利用舆论这把利器。 可以这样认为：舆论先行，是娱乐资本打开诸多通道的“钥匙”，尤其体现在产品（节目+ 流量明星）方面，娱乐资本在舆论营造上拥有令人眼花缭乱的方式方法一一编造某种时髦的 概念，牵强地凑近社会主流价值观，以赢家通吃的姿态，完成一种娱乐理念的输出甚至侵略, 最终目的是占领粉丝的情感与大脑，把粉丝变成他们的“韭菜”。“饭圈文化”是一种青少年亚文化，这一文化形态永远无法取代主流文化的位置，因此 运营者们选择让其在暗处生长，以蚕食的方式来逐渐挤占主流文化，这是他们的主要操作手 段。“饭圈文化”会与主流文化处于一种“共舞”状态，有时候“饭圈文化”还会以“取悦” 的低姿态来获取主流文化的容忍，来换取收割“韭菜”的某种合理性正是因为运营者们 深谙这种把浑水与清水搅拌在一起的技巧，才使得“饭圈文化”一直附着于社会肌体，成为 难以去除的组成部分。“饭圈文化”通过责任分解，由一个个粉丝来承担它的“罪与罚”，所以这些年来每当 重拳举起，却多数时候都打在“哀其不幸，怒其不争”多少都令人有些心疼的年轻粉丝身上, 偶尔会具体到某个公司，某一平台那里，但这些公司和平台都会通过道歉，停播等方式及时 止损，通常会让事情不了了之。抑制“饭圈文化”，除了相关必要的整治办法之外，还有很重要的一点，就是以舆论对 舆论，通过深入的报道，用真实，理性的声音与观点，像剥洋葱那样剥开“饭圈文化”的层 层包裹，让公众看到“饭圈文化”内里的不堪，让这块变质的土壤，重新回归正常。（摘编自“饭圈文化”已成沉痛痼疾，变质土壤何时回归正常）材料三重拳出击整治流量明星乱象/<71木褥诱导粉丝油贝1/强化。目设置管理 Til严控未成年人公与 71o规柩应援集资互为取消明星艺人榜单、（3优化情L整排布藐J、管明星显室痴 （击范粉丝丽一 （即决呈现互嘉市/截至2021年6月我国网民规模达7 较2020年12月增长217s万71互联网普及率达71.B%乂心道理违规群组版块平大的网民规模为推动我国经济k一 扁质hi发展提供强大内生动力口互联网幕础资源加速建设，为网民增长夯实基础口数字应用基础服务日益丰富.带动 更多网民使用口政务服务水平不断提升，用户习惭加速形成（图片来源：中央纪委国家监委网站）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “饭圈”乱象会产生负面影响，弱化人们的社会责任感，甚至还会催生多种消极的价值 观念，挑战并扭曲公序良俗。B.文娱行业在文化、经济等方面起到了一定的积极作用，但也存在不少问题，现在一些乱 象愈演愈烈，亟需整治。C.我国互联网基础资源加速建设，不仅为网民的增长夯实了基础，也为推动我国经济发展 提供了强大的内生动力。D.针对“饭圈”乱象，相关政府部门要从粉丝群体、经纪公司等多方面进行严格管控，还 要加强对未成年人的引导。5.下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A. “饭圈文化”从本质上看是一种娱乐形态，但其流量变现的手段具有隐蔽性和灵活性， 不易被识破。B.幕后操手常通过各种手段控制舆论导向，迷惑粉丝心智，获取经济利润，从而促使粉丝 经济崛起。C.运营者们明白“饭圈文化”永远不能够取代主流文化的位置，因为他们让其以蚕食的方 式来逐渐挤占主流文化。D.粉丝往往是“饭圈文化”的最大受害者，“饭圈文化”造成的过错经常由粉丝来承担， 网络平台不会受到惩罚。6.请结合材料，从