口语交际：爱护眼睛保护视力.docx

教案名称：口语交际：爱护眼睛，保护视力小学语文（人教部编版）I四年级上学期I第三单元I 口语交际：爱护眼 睛，保护视力计划讲课时间：一一第一课时学情分析四年级的学生，已经学会认真倾听，听人说话能把握主要内容，能清楚说出自 己的想法，但在小组讨论时还需要老师组织引导注意说话的音量，避免干扰其 他小组，关于近视的形成原因，如何保护眼睛，学生善于表达，急于表达自己 的想法，所以更需要师生约定好，不重复别人说过的话，如有想法接近，要先 认可再补充。在组织教学中，分小组讨论时需要老师和学生一起约定讨论的声 音大小。小组汇报交流过程中，引导学生认真倾听内容，不重复，先认可，再 补充，从而真正实现本次口语交际的教学目标。教学工具课件调查表儿歌用眼知识小视频等教学目标.调查了解班级视力现状。1 .联系生活分析导致视力下降的原因。2 .交流分享如何保护自己的视力。3 .知道小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。4 .不重复别人说过的话，如果想法接近可以先表示认同，再继续补充。教学重难点教学重点：1 .学会交流方法。2 .培养学生爱护眼睛的好习惯。教学难点: 交流方法的探讨及运用。教学方法讨论交流法、展示法、提问法、示范法等教学过程教学过程一、探讨交流方法.小游戏导入：蒙上眼睛，从门口走到自己的座位上。1 .出示调查结果：从这次调查的情况来看，我了解到了什么？首先组内交流，再每组选1个代表说一说.小组讨论：怎样做到小组讨论时彼此不干扰呢？（1.把声音放小，只要组内同学听到就可以。2.不抢着说，别人没说完，不打断 别人。3.有序发言，会倾听，懂尊重。）出示小组讨论约定：控制音量，有序发言。2 .小组交流：根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说你发现影响 视力的原因吧。出示小组实例：这样的交流出现了什么问题呢？3 .小结：不重复别人说过的话；想法接近可以先表示认同，再继续补充。如：我赞同你的想法我和你的想法一样，但我还有补充二、方法实践.分组讨论：影响视力的原因有哪些呢？1 .交流每组选一个发言人，代表本组表达刚刚的讨论结果。2 .完成小组讨论评价标准。出示思维导图再交流。3 .分组讨论：我们应该怎样保护自己的视力呢？4 .班级展示讨论结果。5 .课堂活动。三、教师总结.小组交际，我们学会了什么？2 .眼睛时心灵的窗户，是我们的侦察兵。眼睛不好，我们的生活学习都会收 到影响。因此，我们一定要爱护好我们的眼睛，擦亮我们的侦察兵。3 .播放保护眼睛小视频。4 .听唱爱护眼睛儿歌。