生产实习-材料 教学大纲.docx

生产实习课程教学大纲一、课程基本信息课程名称生产实习Production Practice课程代码0600640课程性质必修开课院部应用物理与材料学院课程负责人课程团队材料科学与工程教研室实践课教学团队授课学期7学分/学时4/4周课内学时4周论时 理学0实验 学时0实训八（含上机）。实习4周其他0适用专业2019级材料科学与工程专业授课语言中文对先修的 要求具备材料加工和新能源材料与制备的相关基础知识，熟悉材料加工工艺在新 能源材料与器件中的应用，具备新能源材料与器件领域基本的问题分析与表 达能力。先修课程为材料加工工艺、新能源材料与器件制备技术、锂 离子电池材料及应用。对后续的 支撑具备新能源材料与器件制备的专业生产知识，具有分析与解决新能源材料与 器件领域复杂工程问题的基本能力。后续支撑课程为毕业设计（论文）。课程思政 设计了解新能源材料与器件生产中的环保知识，了解行业发展现状，培养学生为 提高我国新能源产业水平贡献自己的力量。创新创业 教育设计凭借企业生产实习实践活动，培养学生创新思维，了解新能源行业企业发展， 掌握相关技术流程，培养分析和解决实际问题能力。课程简介生产实习是高等学校教学计划的重要组成部分，是材料科学与工程专 业的学生一个重要的实践性教学环节，是对理论教学的完善和补充。生产实 习对于培养学生对本专业学科范围的感性认识，了解本专业的各种高新技 术，拓宽知识面，扩大视野，巩固所学理论，了解社会和我国国情，获得生 产实际知识，锻炼独立工作能力，培养分析和解决实际问题能力，开阔视野 等具有重要作用。通过生产实习，使学生增强理论联系实践能力，把书本知 识和生产实际有机结合起来，培养分析、解决复杂工程问题的能力。进一步 了解和掌握新能源材料与器件的设计、制造、检测和应用，以及新能源产品的设计，尤其是锂离子电池产业链的上游、中游和下游的生产设备、电极制 备、封装以及锂离子电池产品应用，加深对已经学习过的专业理论知识的理 解，训练新能源材料与器件领域工程师的基本工作能力，同时，理解工程师 的职业道德规范及责任。进一步理解生产实践对社会、资源、安全的影响。 生产实习主要通过讲授、参观相结合的方式进行，通过讲授与参观的结合， 让学生更好地将所学基础知识与生产实践紧密结合起来，使学生获得将所学 知识应用于生产实践的能力。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标L 了解新能源材 料与器件的开发、生产 过程中的技术标准、知 识产权、产业政策及法 律法规等方面的理念。指标点 6.1：理解材料科学与工程领域 ,尤其是新能源材料与器 件行业相关的技术标准、 知识产权、产业政策和法 律法规的核心理念。毕业要求 6 ： 能够基于材料科学与工程 相关的背景知识进行合理 分析，评价新能源材料与 器件的设计、加工工艺和 性能优化等复杂工程问题 的解决方案，并考虑其对 社会、健康、安全、法律 以及文化的影响，理解应 承担的责任。2目标2： 了解新能源材 料与器件的开发、生产 过程和生产工艺流程， 能评价其对社会、健康、 安全、法律、文化等方 面的影响，增强劳动观 念和社会责任感。指标点 6.2：能评价解决方案对社会、 健康、安全、法律以及文 化的潜在影响，并理解应 承担的责任。3目标3： 了解新能源材 料和器件设计和制造中 所涉及的环境保护相关 法律法规，理解其核心 理念。指标点 7.1 ： 能理解环境保护相关法律 法规和社会可持续发展观 的核心观念。毕业要求 7 ： 能够理解和评价材料科学 与工程领域，尤其是新能 源材料与器件行业中的设 计、加工工艺和性能优化 等工程实践对环境、社会 可持续发展的影响。4目 标4：接触工程实践，了解企 业现代化安全生产管理 方式，评价企业在资源 利用及安全方面的措施O指标点 7.2 ： 能够评价解决复杂工程问 题的工程实践对资源利用 效率、安全防范措施，以 及对社会和环境可持续发 展的影响。5目标5： 了解工程技术 人员的工作职责和工作 程序，增强遵守工程职 业道德规范的意识。指标点 8.2：具有爱岗敬业和精益求精 的精神，有社会责任感， 能够在工程实践中理解和 遵守职业道德和规范，履 行责任。毕业要求 8 ： 具有公民意识、人文社会 科学素养、社会责任感， 能够在工程实践中理解并 遵守工程职业道德和规范 ,履行责任。6目标6：能同工程师和 社会公众口头或书面交 流新能源材料与器件中 的设计、生产等复杂工 程问题。指标点 10.1 ： 能就材料科学与工程领域 ,尤其是新能源材料与器 件行业中的复杂工程问题 ,与业界同行及社会公众 通过口头和书面的方式进 行技术交流。毕业要求 10 ： 能够就材料科学与工程领 域中复杂工程问题与业界 同行及社会公众进行有效 沟通和交流，包括撰写报 告和设计文稿、陈述发言 、清晰表达或回应指令， 并具备一定的国际视野， 能够在跨文化背景下进行 沟通和交流。7目标7：培养学生自主 学习的意识和能力，在 工程实践中能自主搜索 资料，获取解决问题的 知识和方法。指标点12.1：具备主动获取解决问题的 知识和方法的能力，具有 自主学习的意识。毕业要求 12 ： 具有自主学习和终身学习 的意识，有不断学习和适 应发展的能力。三、教学内容及进度安排序 号教学内容学生学习预期成果课内 学时教学方式支撑 课程目标1企业工程师讲述所参 观企业的相关信息及 生产过程中涉及到的 行业标准、产业政策 及环境相关的法律法 规，讲述参观企业的 注意事项。了解参观企业的 情况;理解行业技 术标准、产业政策 等：增强环境保护 意识、法律观念及 责任感；牢记注 意事项。1周讲授新能源材料与器 件企业的基本信息和 企业生产过程中所涉 及的环保法规；了解 企业生产制度和相关 法规。目标1目标2目标32企业工程师讲述新能 源材料与器件专业方 向相关的生产工序、 工艺、设备和生产安 全注意事项等。理解新能源材料 与器件在实际生 产中工程技术人 员的职责，了解企 业在安全方面的 措施。1周讲授/参观 讲授新能源材料与器 件的生产工序、工艺、 设备和研发，以及安 全生产上的注意事 项。目标4目标5目标63学生参观企业。理论联系实际，巩 固与加深所学的 理论知识，把书本 知识和生产实际 有机地结合起来； 了解行业标准与 产业政策；理解 环境保护与资源 安全方面的措施； 增强职业道德规 范意识；具有与 同行及公众进行 技术沟通的能力； 具备自主学习的 意识和能力。2周讲授/参观 在参观过程中工程师 进一步讲授企业具体 生产和研发情况，向 学生讲解职业道德规 范、行业标准、环境 及安全策略；通过新 产品的开发和生产介 绍提高学生自主学习 意识。目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 目标6 目标7四、课程考核序 号课程目标（支撑毕业 要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例 （%）成绩 比例 （%）平时 表现课程 答辩实习 论文1目标1 （支撑毕业要 求指标点6.1）考核学生对行业技术标准、知识 产权、产业政策和法律法规核心 理念的理解。05052目标2 （支撑毕业要 求指标点6.2）考核学生对生产实践对社会、健 康、安全、法律以及文化影响的 认识，学生明确其应承担的责任。055103目标3 （支撑毕业要 求指标点7.1）考核学生对环境保护相关法律法 规及社会可持续发展理念的理 解。05054目标4 （支撑毕业要 求指标点7.2）考核学生对生产实践在资源和安 全方面的影响及措施的认识。01010205目标5 （支撑毕业要 求指标点8.2）考核学生对工程师职业责任和职 业道德规范的认识。1000106目标6 （支撑毕业要 求指标点10.1）考核学生与同行及公众进行技术 交流的能力。51010257目标7（支撑毕业要 求指标点12.1）考核自主学习的意识和能力。5101025合计204535100五、教材及参考资料无六、教学条件每位企业带队老师2-3人大纲执笔人：郑得洲审核人（专业负责人/系主任）：制定时间： 2022年9月1日平时表现评分标准教学目标 要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标5 （支 撑毕业要 求指标点 8.2）学生能按时参 与生产实习， 听从指导老师 的安排，认真 履行工程师职 业规范与责 任。学生能按时参与 生产实习，听从 指导老师的安 排，较认真履行 工程师职业规范 与责任。学生基本能按 时参与生产实 习，听从指导 老师的安排， 基本能够做到 履行工程师职 业规范与责 任。学生不能按时参 与生产实习，不 听从指导老师的 安排，不能履行 工程师职业规范 与责任。10目标6 （支 撑毕业要 求指标点 10.1）学生能按时参 与生产实习， 听从指导老师 的安排，积极 与工程师进行 技术讨论。学生能按时参与 生产实习，听从 指导老师的安 排，较积极与工 程师进行技术讨 论。学生基本能按 时参与生产实 习，听从指导 老师的安排， 基本不与工程 师进行技术讨 论。学生不能按时参 与生产实习，不 听从指导老师的 安排，完全不与 工程师进行技术 讨论。5目标7 （支 撑毕业要 求指标点 12.1）学生能按时参 与生产实习， 听从指导老师 的安排，具有 优秀的自主学 习能力，具备 自主查阅资料 解决问题的意 识。学生能按时参与 生产实习，听从 指导老师的安 排，自主学习能 力较强，基本具 备自主解决问题 的意识。学生基本能按 时参与生产实 习，听从指导 老师的安排， 自主学习能力 和自主解决问 题的意识较 弱。学生不能按时参 与生产实习，不 听从指导老师的 安排，不具备自 主学习的意识的 能力。5课程答辩评分标准教学目标要求评分标准权重（）90-10080-8960-790-59目标1（支撑毕业要 求指标点6.1）能很好阐述 生产中所涉 及的行业技 术标准、知识 产权、产业政 策和法律法 规。能较好的阐 述生产中所 涉及的行业 技术标准、知 识产权、产业 政策和法律 法规。基本能阐述 生产中所涉 及的行业技 术标准、知识 产权、产业政 策和法律法 规。答辩中不阐 述生产中所 涉及的行业 技术标准、知 识产权、产业 政策和法律 法规。5目标2（支撑毕业要能很好地阐能较好地阐能对生产实答辩中关于5求指标点6.2）述生产实践 对社会、健 康、安全、法 律以及文化 的影响，明确 其应承担的 责任。述生产实践 对社会、健 康、安全、法 律以及文化 的影响，基本 明确其应承 担的责任。践对社会、健 康、安全、法 律以及文化 的影响进行 基本的阐述， 对其应承担 的责任具有 基本的认识。生产实践对 社会、健康、 安全、法律以 及文化的影 响阐述模糊， 不能明确其 应承担的责 任。目标3（支撑毕业要 求指标点7.1）能很好阐述 生产中所涉 及的环境保 护与社会可 持续发展的 核心理念。能较好的阐 述生产中所 涉及的环境 保护与社会 可持续发展 的核心理念。基本能阐述 生产中所涉 及的环境保 护与社会可 持续发展的 核心理念。答辩中不阐 述生产中所 涉及的环境 保护与社会 可持续发展 的核心理念。5目标4（支撑毕业要 求指标点7.2）能对工程实 践在资源和 安全方面进 行合理的评 价，并进行很 好的阐述。能对工程实 践在资源和 安全方面进 行较合理的 评价，并较好 地进行阐述。能对工程实 践在资源和 安全方面进 行基本合理 的评价，并能 进行基本的 阐述。不能对工程 实践在资源 和安全方面 进行合理的 评价和阐述。10目标6（支撑毕业要 求指标点10.1）能清晰流利 地对工程实 践中的技术 问题、知识、 策略等进行 有效地阐述。能较清晰地 对工程实践 中的技术问 题、知识、策 略等进行有 效地阐述。能基本流利 地对工程实 践中的技术 问题、知识、 策略等进行 有效地阐述。不能对工程 实践中的技 术问题、知 识、策略等进 行有效地阐 述。10目标7（支撑毕业要 求指标点12.1）能很好的分 析实习的经 历，阐述其获 得的经验和 教训，能很好 的总结获得 解决问题的 方法和途径。能较好的分 析实习的经 历，阐述其获 得的经验和 教训1,能较好 的总结获得 解决问题的 方法和途径。基本能准确 的分析实习 的经历，阐述 其获得的经 验和教训，能 对获得解决 问题的方法 和途径基本 清楚。对实习的经 历分析不清， 对获得的经 验和教训阐 述不清，不能 总结获得解 决问题的方 法和途径。10实习论文评分标准教学目标要求评分标准权重（）90-10080-8960-790-59目标2（支撑毕业要 求指标点6.2）论文能体现 生产实际对 社会、健康、 安全、法律以 及文化的影 响，理解应承 担的责任。论文比较能 体现生产实 际对社会、健 康、安全、法 律以及文化 的影响，能理 解应承担的 责任。论文基本能 体现生产实 际对社会、健 康、安全、法 律以及文化 的影响，基本 理解应承担 的责任。论文不能体 现生产实际 对社会、健 康、安全、法 律以及文化 的影响，不能 理解应承担 的责任。5目标4（支撑毕业要 求指标点7.2）报告中能全 面合理地对 工程实践中 的资源和安 全进行评价， 语言流畅，格 式规整，没有 小错误。报告中能较 全面合理地 对工程实践 中的资源和 安全进行评 价，语百较流 畅，格式规 整，偶尔有小 错误。报告中能对 工程实践中 的资源和安 全进行基本 合理的评价， 语言较流畅， 格式不够规 整，有较多小 错误。报告中不能 正确地对工 程实践中的 资源和安全 进行评价，语 言不流畅，格 式不规整，有 大量小错误。10目标6（支撑毕业要 求指标点10.1）报告能清晰 条理地对技 术参数、问题 等进行描述， 达到能与同 行或公众交 流的标准。报告能较清 晰地对技术 参数、问题等 进行描述，可 以与同行或 公众交流。报告能对技 术参数、问题 等进行基本 的描述，能完 成与同行或 公众基本的 交流。报告对技术 参数、问题等 描述不清楚， 不能用其与 同行或公众 进行交流。10目标7（支撑毕业要 求指标点12.1）可以自主通 过文献搜索、 网络调研等， 结合实习经 历，出色地完 成报告，在报 告中对生产 问题及解决 方法进行很 好地总结。可以自主通 过文献搜索、 网络调研等， 结合实习经 历，较好地完 成报告，在报 告中对生产 问题及解决 方法进行较 好地总结。能自主通过 少量文献搜 索、网络调研 等，结合实习 经历，完成报 告，在报告中 对生产问题 及解决方法 进行基本的 总结。不会借助文 献搜索、网络 调研等进行 自主学习，完 成报告，在报 告中不能对 生产问题及 解决方法进 行总结。10