八年级上册英语教学工作总结53条.docx

八年级上册英语教学工作总结53条 1、要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水。因此，教师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争到达现在的教育教学要求。 2、加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。 3、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。务求每听一节课都要有的收获。 4、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 5、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。“兴趣是的教师”!教师应利用学生热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 7、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 8、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合英语的新课程标准安排自己的英语教学。多向老教师学习阅历。 9、备好课，仔细钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前预备。 10、学生成绩两极分化严峻，对局部后进生关注还不够，对优等生的培育力度还很需要加大。 11、班级整体学习气氛不浓。 12、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 13、分析教材，提高课堂效益。 14、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 15、重视首句的开篇启发作用。 16、依据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 17、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。 18、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关怀学生、喜爱学生，公平的对待每一个学生。 19、加大英语写作训练的力度，在对学问的积存过程中，提高学生的综合运用学问的力量。 20、加大英语写作训练的力度，在对学问的积存过程中，提高学生的综合运用学问的.力量。 21、学生整体根底特别差，英语根本功弱。 22、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录。 23、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。主动和同课头的教师探讨教法，向他们学习珍贵的阅历。 24、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 25、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面进展。 26、培育学生仔细听课，初步运用英语思维和理解。从音、形、义几方面培育观看力和记忆力，打好语音根底。用联想比照，归纳演绎等记单词和语法学问。 27、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 28、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感。 29、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到在练习中用到的的时候又忘了。 30、阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。 31、符合短文内容，遵循语法规章。 32、一些学生不能坚持并按时背诵教师布置的单词、句型及课文。 33、仔细组织教学，创设良好的课堂气氛，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。 34、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。教师职业的特别性在于，一个教师不光要有渊博的学问传授给学生，更要有高尚的人格魅力去影响学生，教师只有真正的从心理上和学生拉近距离，才可能从更广泛的方面去影响学生，教育好学生，学生也才更情愿承受你的这种教学方式。 35、依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 36、每天记住学习的单词，其次天我听写前一天的单词并准时批阅发放给学生，让学生准时更正错单词。一单元学完后把这个单元的学问点和单词再听写，进一步稳固。 37、教的方面: 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进展屡次强化训练。虽然我进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 38、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。 39、首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 40、局部学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。 41、答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 42、积极听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，听课的同时，仔细做好记录。 43、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，不断优化课堂教学，进展多媒体教学的讨论，积极帮忙其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来帮助教学为教学效劳。 44、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。 45、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量;另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵，制定了利用课前读英语、课后背英语的规划并狠抓落实。 46、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 47、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 48、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 49、和各任课教师，班主任团结合作。英语教学不是单独的一个学习体系，它需要各学科教师的协作，通过和各任课教师的合作，我不但准时的了解了学生的学习动态，而且，为自己适时的调整英语授课方式和规划供应了参照依据。 50、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参与教研，不断学习。 51、写作力量差，许多学生不能造完整的句子。 52、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、教师和家长。